Format Atp Seni Dan Prakarya Revisi [PDF]

Citation preview

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN A. IDENTITAS 1. Mata pelajaran :Seni dan Prakarya 2. Kelas :7 3. Satuan Pendidikan: SMP Negeri 4 Kota Jambi 4. Tahun pelajaran : 2021/2022 B. CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Fase :D 2. Uraian CP : peserta didik mampu menuangkan pengalamannya melalui visual sebagai ekspresi kreatif secara rinci, ditandai penguasaan ruang, proporsi dan gesture dalam bekerja mandiri dan/atau berkelompok. Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili perasaan dan empati peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut. 3. Elemen cp ( KELAS 7 ) : Eleman mengalami, C. ANALISIS ELEMEN CP DAN TUJUAN PEMBELAJARAN No



ELEMEN CP



Capaian Pembelajaran



1



Mengalami



peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



Tujuan Pembelajaran



peserta didik mampu mengamati pengalaman terhadap lingkungannya



MATERI



Unsur,prinsip,teknik danprosedur menggambarflora, fauna,danalambenda



Profil Pelajar Pancasila



Alokasi Jam Pelajaran (JP)



Bergotong royong, bernalar kritis, mandiri, kreatif



12 JP



peserta didik mampu mengenal pengalaman terhadap lingkungannya Page 1



pengalaman dan pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan atau empatinya secara visual dengan menggunakan proporsi, gestur dan ruang. Karya peserta didik mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang sesuai dengan karyanya 2



3



Menciptakan



Merefleksikan



2.1



peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan menggunakan pengetahuan elemen seni rupa



2.2



peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan menggabungkan pengetahuan elemen seni rupa



3.1



peserta didik mampu mengevaluasi efektivitas pesan dan penggunaan medium sebuah karya pribadi maupun orang lain



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



Pembuatangambarflora , fauna,danalambenda



Bernalar kritis, mandiri, kreatif



12 JP



Pembuatangambarflora , fauna,danalambenda



Bergotong royong, bernalar kritis, mandiri, kreatif, berkebhinekaan global



12 JP



Page 2



3.2



peserta didik mampu menganalisa



Berpikir kritis



efektivitas pesan dan penggunaan medium 4



Berpikir dan



4.1



Bekerja Artistik



sebuah karya pribadi maupun orang lain peserta didik mampu berkarya berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif, inventif



Prinsip,danprose-dur menggambargubahan flora,fauna,dan geometrik



Bergotong royong, bernalar kritis, mandiri, kreatif



12 JP



dan inovatif. 4.2



peserta didik mampu mengapresiasi



Berpikir kritis



berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, 5



Berdampak



produktif, inventif dan inovatif. peserta didik mampu membuat karya



Pembuatangambar



sendiri atas dasar perasaan, minat, dan



gubahanflora,fauna,



sesuai akar budaya sehari-hari. Tidak



danbentukgeometrik



12JP



menjadiragamhias Total Jam



60JP



Pelajaran



7 langkah Alur Tujuan Pembelajaran sbb: 1) Melakukan analisis CP yang memuat materi dan kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap. 2) Mengidentifikasi kompetensi- kompetensi di akhir fasedan kompetensi seblumnya yang perlu dikuasai peserta didik untuk mencapai kompetensi di akhir fase. 3) Melakukan analisis setiap elemen dan sub elemen profil pelajar pancasila yang sesuai dengan CP 4) Merumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan dicapai, pemahaman bermakna yang akan dipahami (konten) dan variasi keterampilan berpikir apa yang perlu dikuasai siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



Page 3



5) Menyusun tujuan pembelajaran secara linear berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. 6) Menentukan lingkup materi dan materi utama setiap tujuan pembelajaran. 7) Menentukan jam pembelajaran berdasarkan rumusan TP PROSEDUR PENYUSUNAN ATP (SENI DAN PRAKARYA FASE D KELAS 7) CAPAIAN PEMBELAJARAN



KOMPETENSIKOMPETENSI



peserta didik mampu menuangkan pengalamannya melalui visual sebagai ekspresi kreatif secara rinci, ditandai penguasaan ruang, proporsi dan gesture dalam bekerja mandiri dan/atau berkelompok. Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili perasaan dan empati peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.



1.memahamiunsur,prinsi p, teknikdanprosedur menggambarflora,faun a danalambendadengan berbagaibahan 2.menggambarflora,fauna , danalambenda 3.memahamiprinsipdan prosedurmenggambar gubahanflora,fauna,dan bentukgeometrikmenjad i ragamhias 4.menggambargubahan flora,fauna,danbentuk geometrikmenjadiraga m hias



PROFIL PELAJAR PANCASILA



  



Bernalar kritis Mandiri Bergotong royong



TUJUAN PEMBELAJARAN



LINGKUP MATERI



JP



1. Peserta didik mampu Unsur,prinsip,teknik memahamiunsur,prinsip, danprosedur teknikdanprosedur menggambarflora, menggambarflora,fauna fauna,danalambenda danalambendadengan berbagaibahan 2. peserta didik mampu Pembuatangambarfl menggambarflora,fauna, ora, danalambenda fauna,danalambenda



12 JP/ 480 menit



3. peserta didik mampu Prinsip,danprose-dur memahamiprinsipdan menggambargubahan prosedurmenggambar flora,fauna,dan gubahanflora,fauna,dan geometrik bentukgeometrikmenjadi ragamhias



12 JP/ 480 menit



4. peserta didik mampu menggambargubahan flora,fauna,danbentuk geometrikmenjadiragam hias



Pembuatangambar gubahanflora,fauna, danbentukgeometrik menjadiragamhias



12 JP/ 480 menit



24 JP/ 960 menit



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (SENI BUDAYA/PRAKARYA FASE D KELAS 7) ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



Page 4



Capaian Pembelajaran (CP)



peserta didik mampu menuangkan pengalamannya melalui visual sebagai ekspresi kreatif secara rinci, ditandai penguasaan ruang, proporsi dan gesture dalam bekerja mandiri dan/atau berkelompok. Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili perasaan dan empati peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.



Tujuan Pembelajaran 1



Peserta didik mampu memahamiunsur,prinsip, teknikdanprosedur menggambarflora,fauna danalambendadengan berbagaibahan peserta didik mampu menggambarflora,fauna, danalambenda peserta didik mampu memahamiprinsipdan prosedurmenggambar gubahanflora,fauna,dan bentukgeometrikmenjadi ragamhias



Tujuan Pembelajaran 2 Tujuan Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran 4



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



peserta didik mampu menggambargubahan flora,fauna,danbentuk geometrikmenjadiragam hias



Page 5