Format Observasi Konseling Person-Centered [PDF]

Citation preview

LAMPIRAN 1 (Format Observasi)



FORMAT OBSERVASI KONSELING PERSON-CENTERED (Peer-Counseling) Nama Konselor Nama Konseli Tempat Praktik Nama Observer



: ………………………………………….. : …………………………………………. : ………………………………………….. : …………………………………………..



Berikan penilaian terhadap implementasi pendekatan yang Anda amati dengan memberi tanda silang pada nomor 0, 2 atau 4 dengan ketentuan: 0 = Tidak dilakukan sama sekali 2 = Dilaksanakan tetapi masih mengalami kekurangan/kekeliruan 4 = Dilaksanakan secara tepat No Tahapan Konseling 0 2 1 Pembinaan Hubungan Baik - Membina hubungan baik dengan konseli dengan menerapkan sikap dasar guna memfasilitasi perubahan terapeutik pada konseli - Mendengarkan dan mengamati bahasa verbal & non verbal konseli - Memahami kerangka acuan sudut pandang dalam diri konseli (internal frame of reference) 2 Merefleksikan perasaan - Mendorong konseli untuk mengekplorasi keadaannya dan perasaanperasaanya - Mengajak konseli untuk mencari adanya ketidaksesuaian (incongruensi) yang dirasakan dalam dirinya - Konselor merefleksikan apa yang dirasakan oleh konseli dan mengajak konseli untuk memaknai serta mengklarifikasi perasaanperasaan yang dialaminya 3 Pemahaman & Penerimaan diri - Mendorong konseli untuk memahami perasaan-perasaanya yang muncul dan menerima dirinya apa adanya. - Mengajak dan memfasilitasi konseli untuk berbagi pengalaman dan terbuka dengan pengalaman hidup yang lain. - Mengajak konseli untuk mengevaluasi diri dari sudut pandang internal (sesuai dengan kemampuan/potensi yang dimiliki konseli sendiri) - Mendorong konseli untuk mengaktualisasikan diri sesuai berdasarkan potensi dan penerimaan diri Catatan: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Semarang,…………………... Observer ………………………………



4



FORMAT OBSERVASI KONSELING REALITA (Peer-Counseling) Nama Konselor Nama Konseli Tempat Praktik Nama Observer



: ………………………………………….. : …………………………………………. : ………………………………………….. : …………………………………………..



Berikan penilaian terhadap implementasi pendekatan yang Anda amati dengan memberi tanda silang pada nomor 0, 2 atau 4 dengan ketentuan: 0 = Tidak dilakukan sama sekali 2 = Dilaksanakan tetapi masih mengalami kekurangan/kekeliruan 4 = Dilaksanakan secara tepat No Tahapan Konseling 0 2 4 1 Analisis kebutuhan, keinginan dan persepsi - Eksplorasi keluhan konseli saat ini - Identifikasi kebutuhan konseli terkait dengan keluhan yang diungkapkan - Eksplorasi persepsi konseli - Identifikasi tingkat komitmen konseli dalam rangka memenuhi kebutuhan 2 Analisis arah dan tindakan - Eksplorasi arah dan tindakan yang dilakukan konseli untuk memenuhi kebutuhannya - Identifikasi bentuk perilaku menyeluruh terkait dengan tindakan konseli 3 Evaluasi diri - Lakukan evaluasi diri dalam enam komponen evaluasi diri - Identifikasi ada/tidaknya perubahan pasca evaluasi diri 4 Perencanaan - Doronglah konseli untuk membuat perencanaan perubahan perilaku untuk memenuhi kebutuhan - Fasilitasi konseli untuk membuat perencanaan sesuai dengan prinsip SAMI2C3 Catatan: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Semarang,…………………... Observer ………………………………



LAMPIRAN 2 (Jurnal Refleksi Diri)



JURNAL REFLEKSI DIRI PRAKTIK KONSELING



Nama : __________________ Praktek Konseling : ________________________



Setelah melakukan praktik konseling, maka Anda diminta untuk memberikan refleksi diri pada apa yang telah Anda alami, rasakan dan lakukan berkaitan dengan diri Anda sebagai konselor. Hal ini ditujukan guna mengidentifikasi dan menguji diri sejauhmana pemahaman Anda terhadap diri Anda sendiri dan keyakinan Anda terkait dengan praktik konseling yang telah Anda lakukan. Untuk tujuan tersebut, berikan refleksi diri dengan menjawab pertanyaan sesuai dengan keadaan riil Anda dalam masing-masing kotak dibawah ini.



Pengalaman-pengalaman riil apa yang saat ini Anda dapatkan setelah melakukan praktik konseling ? .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... Berdasarkan praktik konseling yang telah Anda lakukan tadi, adakah hal-hal yang menjadi kekuatan (kelebihan) maupun kekurangan pada diri Anda?(mohon dijelaskan dengan ringkas) .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... Berdasarkan praktik konseling yang telah Anda lakukan tadi, adakah mind competence yang muncul pada diri Anda baik sebelum-selama & sesudah praktik konseling berlangsung? .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... Menurut Anda, hal-hal apa yang perlu dilakukan untuk mengatasi kekurangan/hambatan yang ada pada diri terkait dengan praktik konseling Anda? .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................



LAMPIRAN 3 (Pedoman Laporan Verbatim)



PEDOMAN LAPORAN VERBATIM a. Bagian awal, meliputi halaman judul, lembar persetujuan pembina matakuliah, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel (kalau ada), daftar gambar (kalau ada). b. Bab I, Pendahuluan, berisi 1) Rasional, memuat penjelasan mengapa klien dibantu dengan konseling dan mengapa ancangan konseling tertentu dipilih untuk membantu. 2) Konfidensialitas, memuat penjelasan tentang perlunya merahasiakan keterangan-keterangan tentang klien, sesuai dengan kode etik jabatan konselor. 3) Identitas klien, meliputi a. Proses menemukan klien, memuat tentang bagaimana praktikan menetapkan klien tersebut dipilih sebagai subjek laporan. b. Identitas klien, memuat keterangan tentang nama, tempat dan tanggal lahir, jenis kelamin, agama, alamat, kelas, hobi. c. Pendekatan/Model konseling, berisi penjelasan singkat mengenai pandangan pendekatan/model yang dipilih terhadap hakikat manusia, tujuan konseling, prosedur dan teknik bantuan. Uraikan dikaitkan dengan kasus yang ditangani. c. Bab II, Proses Konseling, meliputi paparan proses atau sesi-sesi konseling secara verbatim dilengkapi dengan penjelasan tahap dan teknik yang digunakan, serta penjelasan tentang aktivitas konseling antar sesi di luar intervieu d. Bab III, Analisis dan bahasan, meliputi 1) Analisis, memaparkan uraian tentang ketercapaian tujuan konseling dan kesenjangan antara tuntutan teori dengan praktik, hambatanhambatan yang ditemui di lapangan, dan kesalahan-kesalahan teknis atau responding konselor selama konseling. 2) Bahasan, menjelasakan dari sudut teori tentang hasil analisis dan pendapat praktikan atas pengalamannya. e. Bab IV, Penutup, meliputi 1) Simpulan, ditarik dari hasil analisis dan bahasan yang benar-benar relevan dengan hakikat pemberian bantuan konseling 2) Saran-saran yang diajukan hendaknya bersumber pada hasil analisis dan diskusi. Saran dirumuskan dengan rinci dan operasiona. Artinya, jika orang lain hendak melaksanakan saran itu tidak mengalami kesulitan. f.



Daftar Rujukan/Daftar Pustaka Daftar rujukan/pustaka ditulis sesuai dengan ketentuan penulisan sebagaimana yang diatur pada aturan/kaidah/pedoman penulisan karya ilmiah yang dipakai di lingkungan Universitas Negeri Semarang. Semarang, Oktober 2011, Tim Dosen



LAMPIRAN 4 (Lembar Observasi KDK)



Format observasi Keterampilan Komunikasi Konseling dalam format Konseling Teman Sebaya (Peer Counseling) Keterampilan Komunikasi Konseling Nama mahasiswa : ________________________________________ Nama observer : ________________________________________ Tanggal : ________________________________________ Instruksi  Observer memberitahukan mahasiswa yang akan diobservasi tentang aspek-aspek yang akan dinilai.  Tuliskan angka atau huruf pada kolom kode sesuai dengan kriteria di bawah ini. Kode: 1 2 3 4 5 TT TC



: sangat lemah, harus ada perbaikan yang fundamental : membutuhkan pengembangan : rata-rata : di atas rata-rata : bagus : tidak terlihat : tidak cukup waktu observasi



NO Aspek-aspek yang diobservasi 1



2



3.



Memperlihatkan tingkah laku non-verbal yang sesuai Ekspresi wajah yang memberikan perhatian Posisi tubuh terbuka (tidak melipat kaki atau tangan) Posisi tubuh atentif (condong ke depan) Memberikan respon non-verbal (anggukan kepala) Memperlihatkan karakteristik personal konselor Empati (verbal atau non verbal) Ketulusan Keterbukaan Tidak menilai/menyalahkan/mengkritik Tidak memberikan solusi Kehangatan Menampilkan keterampilan-keterampilan sebagai konselor Mendengar aktif (active listening), Memperjelas (clarifying) Merefleksikan perasaan (reflecting feelings) Mengulang kembali (restating/paraphrasing), Bertanya (questioning), Menyimpulkan (summarizing) Mengkonfrontasi (confronting) Memberikan umpan balik (giving feedback) Menghubungkan (linking) Merintangi (blocking)



Kode nilai



4.



Menentukan tujuan (setting goals) Mengakhiri (terminating) Menampilkan keterampilan konseling Merencanakan dan menentukan tujuan Mengidentifikasi masalah Mengidentifikasi berbagai alternatif Menetapkan alternatif yang terbaik Jumlah total



Tanggapan: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Penilaian: Jumlahkan kode nilai kemudian dibagi dengan jumlah aspek yang dapat terlihat dalam observasi. Bila terdapat aspek yang tidak dapat diobservasi (TT dan TC), aspek tersebut tidak diikutkan dalam pembagian. ∑ kode nilai NILAI = -------------------------------∑ aspek yang diobservasi Klasifikasi nilai: Lulus : > 2.5 Tidak lulus : < 2.5 …………………………., ………………… .2018 Nama dan tanda tangan observer



(……………………………………………….)