Instrumen Asesmen Perkembangan Motorik [PDF]

Citation preview

INSTRUMEN ASESMEN PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA 5-6 TAHUN (Sumber : K. Eilleen Allen & Lynn R. Marotz, 2010) Nama Anak



: Nanda



Usia



: 5 Tahun



Alamat



: Desa Umaloge, Kec Lasalimu Selatan, Kab. Buton, Sulawesi Tenggara.



Kompone n 1. Motorik



Indikator 1.1Berjalan



Deskriptor



Hasil M



1.1.1 anak mampu berjalan dengan tanpa kesulitan



MB



TM



Keterangan Dalam penelitian



Kasar



perkembangan motorik anak usia dini dengan 3



indikator berjalan, dimana anak suda mampu berjalan dengan baik tanpa kesulitan dan bantuan orang lain.



1.1.2anak mampu berjalan mundur 10 langkah 1.1.3anak mampu berjalan maju 10 langkah 1.1.4anak mampu berjalan melangkah dengan tumit 1.1.5anak mampu berjalan dengan jari kaki (jinjit)



3 3 3 3



1.1.6 anak mampu berjalan naik turun tangga tanpa di 1.2Berlari 1.3 Melompat



bantu, dengan kaki melangkah saling bergantian 1.2.1 anak mampu berlari tanpa kesulitan 1.2.2 anak mampu berlari dengan jari kaki (berjinjit) 1.3.1 anak mampu melompat maju 10 kali berturutturut tanpa terjatuh 1.3.2 anak mampu melompat dengan satu kaki 1.3.3 anak mampu melompat dengan dua kaki 1.3.4anak mampu kombinasi jongkok lalu melompat 1.3.5 anak mampu melompat dari benda tertentu (seperti buku, kardus) 1.3.6 anak mampu melompat 2 meter dengan salah satu



1.4 Koordinasi mata dan tangan 1.5. koordinasi kaki dan tangan



2. Motorik Halus



2.1 Memegang



kaki 1.4.1 anak mampu melempar bola ke keranjang 1.4.2 anak mampu menendang bola ke gawang 1.4.3 anak mampu memukul bola 1.4.4 anak mampu menangkap bola dengan jarak 3 kaki 1.5.1 anak mampu memakai kaos kaki 1.5.2 anak mampu memakai sepatu 1.5.3 anak mampu mengikat tali sepatu/merekatkan tali sepatu 1.5.4 anak mampu berdiri di atas satu kaki dengan tangan terbentang selama sepuluh detik 2.1.1 anak mampu memegang pensil dengan baik 2.1.2 anak mampu memegan cangkir dengan saty tangan 2.1.3 anak mampu membangun menara yang tinggi



3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3



dan kokoh dengan menggunakan balok-balok 2.2Meremas 2.2.1 anak mampu meremas kertas 2.3 Melipat 2.3.2 anak mampu melipat kertas menjadi dua 2.4 menggunting 2.4.1 anak mampu menggunting kertas mengikuti pola 2.4.2 anak mampu menggunting kertas tanpa pola 2.5 Menjiplak 2.5.1 anak mampu menjiplak bentuk lingkarang 2.5.2 anak mampu menjiplak tangannya sendiri 2.6 Menggambar 2.6.1 anak mampu menggambar tubuh manusia dengan



3 3 2 3 3 3 1



detail 2.6.2 anak mampu menulis huruf alfabet secara lengkap serta memegang alat tulis seperti orang dewas. 2.6.3 anak mampu mengikat tali sepatunya sendiri Ket



: M (mampu) = 3



MB (Mampu Bantuan) = 2



1 2



TM (Tidak Mampu) = 1



Penilaian : contoh M = (skor yang diperoleh x 3) / (skor maksimal x 3) Dari hasil penelitian yang saya lakukan kepada anak bernama nanda, ia mendapatkan nilai skor yang di peroleh keseluruhan berjumlah 264 dari (88 x 3) dan skor maksimal yang diperoleh anak tersebut berjumlah 9 dari (3 x 3) . kemudian dari skor jumlah keseluruhan dibagi dengan skor jumlah maksimal, maka anak nanda mendapatkan nilai berjumlah 29,33.  88 x 3 = 264  3x3=9  264/9 = 29,33



LAMPIRAN Anak mampu berjalan dengan sendirinya tanpa kesulitan



Anak mampu melangka dengan menggunnakan tumit



Anak mampu memegang gelas dengan satu tangan



Anak mampu meremas kertas dengan sendirinya