Instrumen Perkembangan Motorik - Landscape [PDF]

Citation preview

INSTRUMEN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS USIA 2,5 – 3,4 TAHUN NO INDIKATOR 1. Anak dapat membangun menara/tugu dari 6 balok 2.



Anak dapat membalik halaman buku satu per satu



TES PERBUATAN Susunlah balok-balok menjadi menara! (jika anak tidak mengerti perintah, observer dapat memberikan contoh) Bukalah buku cerita ini lembar demi lembar! (jika anak tidak mengerti dapat diberikan contoh)



0. 1. 2. 0. 1. 2.



3.



Anak dapat meremasremas dan memilin benda lunak misalkan tanah liat



Buatlah benda bentuk mainan dengan bahan lunak misalkan plastisin dengan teknik remas dan pilin!



4.



Anak dapat menarik garis datar dan tegak



Buatlah garis datar dan garis tegak dengan diberi contoh



5.



Anak dapat melipat kertas menjadi dua



Lipatlah kertas menjadi dua bagian!



6.



Anak dapat menjiplak gambar geometris



Buatlah gambar lingkaran, segitiga dan persegi panjang dengan teknik menjiplak!



7.



Anak dapat menggunting mengikuti garis lurus



Guntinglah kertas ini dengan mengikuti garis yang tersedia!



0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2.



PENILAIAN Tidak dapat Dapat 1-3 Dapat 4-6 Tidak dapat Dapat melakukan tidak sempurna Dapat melakukan dengan sempurna Tidak dapat Dapat melakukan tidak sempurna Dapat Tidak dapat Dapat satu macam garis Dapat dua macam garis Tidak dapat Dapat tetapi tidak rapi Dapat dan hasilnya rapi Tidak dapat Dapat tetapi tidak rapi Dapat dan hasilnya rapi



0. Tidak dapat 1. Dapat tetapi tidak rapi 2. Dapat rapi dan tidak terputus



ALAT Balok-balok TK Buku cerita bergambar



Plastisin, lilin mainan, malam Buku, pensil Kertas warna Kertas tembus pandang, gambar geometris untuk dijiplak, alat tulis Kertas dengan gambar garis lurus dan gunting dengan ujung tumpul



ALAT ALTERNATIF



INSTRUMEN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS USIA 3,5 – 4,4 TAHUN NO INDIKATOR 1. Anak dapat membangun menara/tugu dari 6 balok 2.



Anak dapat membalik halaman buku satu per satu



TES PERBUATAN Susunlah balok-balok menjadi menara! (jika anak tidak mengerti perintah, observer dapat memberikan contoh) Bukalah buku cerita ini lembar demi lembar! (jika anak tidak mengerti dapat diberikan contoh)



0. 1. 2. 0. 1. 2.



3.



Anak dapat meremas-remas dan memilin benda lunak misalkan tanah liat



Buatlah benda bentuk mainan dengan bahan lunak misalkan plastisin dengan teknik remas dan pilin!



4.



Anak dapat membuat tanda silang (x) dan tanda sama dengan (=) dengan contoh



Buatlah tanda silang (x) dan tanda sama dengan (=) sesuai contoh!



2. 0. 1. 2.



5.



Anak dapat menggambar figuratif gambar orang



Buatlah gambar orang lengkap dengan anggota badannya!



0. 1.



6.



Anak dapat menjiplak gambar geometris



7.



Anak dapat melipat kertas menjadi dua diagonal/vertikal dan horizontal Anak dapat menggunting mengikuti garis lurus



8.



Buatlah gambar lingkaran, segitiga dan persegi panjang dengan teknik menjiplak! Lipatlah kertas menjadi dua bagian bentuk empat persegi dan segitiga! Guntinglah kertas ini dengan mengikuti garis yang tersedia!



0. 1.



2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2.



PENILAIAN Tidak dapat Dapat 1-3 Dapat 4-6 Tidak dapat Dapat melakukan tidak sempurna Dapat melakukan dengan sempurna Tidak dapat Dapat melakukan tidak sempurna Dapat Tidak dapat Hanya dapat meniru satu Dapat meniru dua macam dengan rapi Tidak dapat Dapat menggambar dengan beberapa bagian tapi tidak lengkap Gambar hampir sempurna Tidak dapat Dapat tetapi tidak rapi Dapat dan hasilnya rapi Tidak dapat Dapat tetapi tidak rapi Dapat dan hasilnya rapi Tidak dapat Dapat tetapi tidak rapi Dapat rapi dan tidak terputus



ALAT Balok-balok TK Buku cerita bergambar



Plastisin, lilin mainan, malam Gambar x dan =



Kertas gambar, alat tulis crayon, pensil



Kertas tembus pandang, gambar geometris untuk dijiplak, alat tulis Kertas warna ukuran 12 cm x 12 cm Kertas dengan gambar garis lurus dan gunting dengan ujung tumpul



ALAT ALTERNATIF



INSTRUMEN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS USIA 4,5 – 5,4 TAHUN NO



INDIKATOR



TES PERBUATAN



PENILAIAN



ALAT



1.



Anak dapat membangun menara/tugu dari 10 balok



Susunlah balok-balok menjadi menara! (jika anak tidak mengerti perintah, observer dapat memberikan contoh)



0. Tidak dapat 1. Dapat 1-5 2. Dapat 6-10



Balok-balok TK



2.



Anak dapat menggambar bentuk-bentuk geometris



Gambarlah berbentuk lingkaran, segitiga, persegi panjang



0. Tidak dapat 1. Dapat tetapi tidak rapi 2. Dapat dan hasilnya rapi



Alat tulis dan kertas gambar



3.



Anak dapat mewarnai gambar bentuk geometris



Warnailah gambar segiempat, lingkaran dan segitiga ini



0. Tidak dapat 1. Dapat tetapi tidak rapi 2. Dapat dan hasilnya rapi



Crayon, bentuk-bentuk geometris



4.



Anak dapat melipat kertas beberapa kali



Buatlah bentuk kipas dari kertas ini



0. Tidak dapat 1. Dapat tetapi tidak rapi 2. Dapat dan hasilnya rapi



Kertas warna



5.



Anak dapat menggunting kertas berbentuk lengkung dan gelombang



Guntinglah garis lengkung dan gelombang ini



0. Tidak dapat 1. Dapat tetapi tidak rapi 2. Dapat dan hasilnya rapi



Gambar bentuk lengkung dan gelombang, gunting



6.



Anak dapat menjahit pada benda yang mempunyai lubang-lubang pada garis lurus



Pasangkanlah tali sepatu ini pada lubang yang tersedia



0. Tidak dapat 1. Dapat tetapi tidak rapi 2. Dapat dan hasilnya rapi



Tali sepatu, alat peraga menjahit dengan lubang lurus



7.



Anak dapat meronce



Buatlah roncean dari manik-manik ini



0. Tidak dapat Manik-manik, jarum dan 1. Dapat 10-15 manik-manik benang 2. Dapat lebih dari 15 manikmanik



ALAT ALTERNATIF



INSTRUMEN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS UMUR 5,5 – 6,4 TAHUN NO



INDIKATOR



1



Anak dapat melakukan: membangun menara/tugu dari 12 balok Menulis angka



2



TES PERBUATAN Buatlah tugu monas dengan menyusun balok-balok! (jika anak tidak mengerti, observer dapat memberikan contoh) Tuliskanlah angka 1 – 9



PENILAIAN 0. 1. 2. 0. 1. 2.



3



Mewarnai gambar bentuk rumah atau mobil



4



Melipat kertas membentuk perahu



5



Menggunting kertas bentuk geometri



6 7



Menjahit pada benda yang memiliki lubang bentuk lingkaran Meronce



Warnailah gambar rumah atau mobil ini



0. 1. 2. Lipatlah kertas ini menjadi bentuk perahu 0. 1. 2. Guntinglah bentuk lingkaran, persegi 0. panjang dan segitiga ini 1. Pasangkanlah tali sepatu pada lubang berbentuk lingkaran yang tersedia! Buatlah roncean berbentuk kalung menggunakan manik-manik



2. 0. 1. 2. 0. 1. 2.



ALAT YANG DIGUNAKAN Balok-balok TK



Tidak dapat Dapat 1-6 Dapat 7-12 Tidak dapat Alat tulis dan kertas Dapat dan benar minimal 5 berpetak dengan petak 9 angka cm2 (3 cm x 3 cm) Dapat dan benar lebih dari 5 angka Tidak dapat 1. Pensil warna Dapat tapi tidak rapih 2. Gambar rumah/mobil Dapat dan hasilnya rapih Tidak dapat Kertas warna ukuran 12 Dapat tapi tidak rapih cm x 12 cm Dapat dan hasilnya rapih Tidak dapat Kertas dengan gambar Dapat hanya bentuk geometris dan gunting segitiga dan persegi Dapat seluruhnya Tidak dapat Tali sepatu Dapat namun tidak rapih Dapat dan hasilnya rapih Tidak dapat 1. manik-manik Dapat meronce saja 2. Alat tusuk merjan dari Dapat dan sudah berbentuk benang kalung



ALTERNATIF ALAT



INSTRUMEN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR USIA 2,5 – 3,4 TAHUN NO INDIKATOR 1. Berjalan dengan lancar



TES PERBUATAN Suruh anak berjalan ke depan



0. 1. 2. 2. Berjalan di atas garis lurus Suruh anak berjalan di atas garis/tali yang 0. dibentangkan lebih kurang 10 meter 1. 2. 3. Berlari Suruh anak berlari ke depan selama 15 0. detik 1. 2. 4. Melompat Suruh anak melompat-lompat dengan dua 0. kaki di tempat sebanyak 10 kali 1. 2. 5. Mengayunkan lengan Suruh anak mengayunkan lengan ke kiri dan 0. ke kanan berulang-ulang 1. 2. 6. Membungkukkan badan Suruh anak membungkukkan badan hingga 0. ujung jari mneyentuh lantai 1. 2. 7. Gerak koordinasi mata dan Berikan satu bola besar pada anak 0. kaki kemudian suruh menendangnya 1. 2. 8. Gerak koordinasi mata dan Anak disuruh menangkap bola yang 0. tangan dilambungkan dari jarak 2 meter (bola boleh 1. mneyentuh tubuh) 2. 9. Melambungkan bola Berikan satu bola pada anak kemudian 0. dengan dua tangan suruh untuk melambungkannya dengan dua 1. tangan 2. 10. Berdiri dengan satu kaki Suruh anak berdiri dengan satu kaki (berdiri 3. bangau) selama ½ menit 4. 3.



PENILAIAN Tidak dapat Dapat tapi kurang seimbang Dapat Tidak dapat Dapat tapi kurang seimbang Dapat Tidak dapat Dapat tapi tidak seimbang Dapat dengan lancar Tidak dapat Dapat tapi tidak seimbang Dapat dengan lancar Tidak dapat Dapat tapi tidak lancar Dapat Tidak dapat Dapat tapi tidak menyentuh lantai Dapat menyentuh lantai Tidak dapat Dapat tanpa koordinasi yang baik Dapat dengan koordinasi yang baik Tidak dapat Dapat tapi tidak lancar Dapat tanpa jatuh Tidak dapat Dapat tapi tidak lancar Dapat Tidak dapat Dapat tapi sebentar Dapat sampai ½ menit



ALAT



INSTRUMEN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR USIA 3,5 – 4,4 TAHUN NO 1.



INDIKATOR Berjalan



TES PERBUATAN Suruh anak berjalan ke depan (10 langkah) dan berhenti mendadak (dengan aba-aba)



2.



Berjalan jinjit



Suruh anak berjalan jinjit (dengan ujung jari) lebih kurang 10 meter



3.



Berlari



4.



Berlari kencang dan berhenti mendadak tanpa jatuh



Suruh anak berlari berbelok-belok (dibuat dengan kapur garis berbelok-belok) kira-kira 10 meter Suruh anak berlari kencang kemudian suruh berhenti mendadak dengan aba-aba



5.



Melompat



Suruh anak melompat-lompat dengan dua kaki ke depan 15 lompatan



6.



Membungkukkan badan



7.



Gerak koordinasi mata dan kaki



8.



Gerak koordinasi mata dan tangan



9.



Melambungkan bola dengan dua tangan



Suruh anak membungkukkan badan hingga ujung jari menyentuh lantai dan dihitung hingga 5 kali hitungan Berikan satu bola besar pada anak kemudian suruh menendangnya ke sasaran tertentu yang jaraknya kira-kira 5 meter Anak disuruh menangkap bola yang dilambungkan dari jarak 2 meter (bola tidak boleh menyentuh tubuh) Berikan satu bola pada anak kemudian suruh untuk melambungkannya dengan dua tangan



10.



Berdiri dengan satu kaki



11.



Berjalan di atas papan titian



Suruh anak berdiri dengan satu kaki (berdiri bangau) dan kaki yang lain diluruskan ke depan Suruh anak berjalan di atas papan titian (boleh dibantu)



0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2.



PENILAIAN Tidak dapat Dapat tapi kurang seimbang Dapat Tidak dapat Dapat tapi kurang seimbang Dapat dengan seimbang Tidak dapat Dapat tapi tidak seimbang Dapat dengan lancar Tidak dapat Dapat berlari kencang tapi saat berhenti kurang seimbang Dapat berlari kencang dan berhenti mendadak Tidak dapat Dapat tapi tidak seimbang Dapat dengan lancar Tidak dapat Dapat 1-2 hitungan Dapat 3-5 hitungan Tidak dapat Dapat tapi tidak menyentuh sasaran Dapat dengan menyentuh sasaran Tidak dapat Dapat tapi menyentuh tubuh Dapat tanpa menyentuh tubuh Tidak dapat Dapat melambungkan Dapat melambungkan dan menangkap Tidak dapat Dapat berdiri dengan satu kaki tanpa meluruskan kaki lainnya Dapat berdiri dengan satu kaki dan kaki yang lain diluruskan Tidak dapat Dapat tapi tidak seimbang Dapat



ALAT



INSTRUMEN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR USIA 4,5 – 5,4 TAHUN NO 1.



INDIKATOR Berjalan dan melompat ke depan



TES PERBUATAN Suruh anak berjalan beberapa langkah kemudian melompat ke depan



2.



Berlari dan melompat ke depan



Suruh anak berlari beberapa langkah kemudian melompat ke depan



3.



Melompat meraih benda



4.



Berlari dan melompat



5.



Melompat



Gantungkan sebuah bola/benda dengan ketinggian 1 meter kemudian suruh anak melompat/meraih benda tersebut Suruh anak berlari pelan beberapa langkah dan melompati tali yang dibentang setinggi 15 cm Suruh anak melompat dengan satu kaki (eklek) 15 langkah



6.



Melompat-lompat ke belakang



Suruh anak melompat-lompat ke belakang (mundur) 5 kali



7.



Membungkukkan badan



8.



Gerak koordinasi mata dan kaki



9.



Gerak koordinasi mata dan tangan



Suruh anak membungkukkan badan hingga ujung jari menyentuh lantai dan dihitung hingga 10 kali hitungan Gulirkan bola besar dengan pelan kemudian suruh anak menendangnya pada saat bola bergerak Anak disuruh melempar/memasukkan bola ke sasaran pada jarak 3-4 meter



10.



Melemparkan dan menangkap bola



11.



Berdiri dengan satu kaki



Suruh anak berdiri berpasangan dan melakukan lempar tangkap bola besar berpasangan dengan jarak 3-4 meter dengan dua tangan Suruh anak berdiri dengan satu kaki



PENILAIAN 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2.



Tidak dapat Dapat berjalan, tidak dapat melompat Dapat berjalan dan melompat ke depan Tidak dapat Dapat berlari, tidak dapat melompat Dapat berlari dan melompat ke depan Tidak dapat Dapat melompat, tidak dapat meraih benda Dapat melompat dan meraiih benda Tidak dapat Dapat berlari tapi tidak bisa melompat Dapat berlari dan melompat Tidak dapat Dapat 1-7 langkah Dapat 8-15 langkah Tidak dapat Dapat 1-3 lompatan Dapat 4-5 lompatan Tidak dapat Dapat 1-5 hitungan Dapat 6-10 hitungan Tidak dapat Dapat menendang tapi keseimbangan kurang Dapat menendang dengan seimbang Tidak dapat Dapat menyentuh tubuh Dapat tanpa menyentuh tubuh Tidak dapat Dapat melempar tapi tidak dapat menangkap Dapat melempar dan menangkap



0. Tidak dapat



ALAT



NO



INDIKATOR



TES PERBUATAN (berdiri bangau) dan kaki yang lain diluruskan ke depan



1. 2.



12.



Berjalan di atas papan titian



Suruh anak berjalan di atas papan titian (tidak boleh dibantu)



13.



Berjalan sambil membawa air di kelas (air boleh tumpah sedikit)



Suruh anak berjalan jarak 5-10 meter sambil membawa gelas yang diisi air (air boleh tumpah sedikit)



0. 1. 2. 0. 1. 2.



PENILAIAN Dapat berdiri dengan satu kaki tanpa meluruskan kaki lainnya Dapat berdiri dengan satu kaki dan meluruskan kaki lainnya Tidak dapat Dapat tapi tidak seimbang Dapat dengan seimbang Tidak dapat Dapat tapi banyak tumpah Dapat



ALAT



INSTRUMEN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR UMUR 5,5 – 6,4 TAHUN NO 1



2



3 4 5 6



7



8



9



INDIKATOR Mengkoordinasikan gerak jalan dengan teman



TES PERBUATAN



PENILAIAN



Suruh anak berjalan sambil berpegangan 0. Tidak dapat dengan satu tangan 1. Dapat berjalan tapi tidak dapat mengkoordinasikan gerakan dengan teman 2. Dapat berjalan dan mengkoordinasikan gerakan dengan teman Berlari dan melompati Pegang sebuah benda/bola (posisi agak 0. Tidak dapat benda bergerak tinggi) dan suruh anak mengejar dan 1. Dapat mengejar tapi tidak dapat menyentuh bola melompat untuk mengambil benda 2. Dapat mengejar dan menyentuh bola tersebut Berjalan dan melompat Suruh anak berlari pelan beberapa 0. Tidak dapat langkah dan melompati tali yang 1. Dapat berlari tapi tidak bias melompati dibentang setinggi 25 cm 2. Dapat berlari dan melompat Melompat-lompat ke kiri dan Suruh anak melompat zig-zag ke kiri 0. Tidak dapat kanan kanan ke depan 10 kali lompatan 1. Dapat 1-5 kali lompatan 2. Dapat 6-10 kali lompatan Duduk dan mencium lutut Suruh anak duduk selonjor (meluruskan 0. Tidak dapat kedua kaki rapat) dan mencium lutut 1. Dapat 1-5 hitungan selama 10 kali hitungan 2. Dapat 6-10 hitungan Gerak koordinasi mata dan Suruh anak menggiring bola dengan kaki 0. Tidak dapat kaki kanan dan kaki kiri ke depan 1. Dapat menggiring dengan salah satu kaki 2. Dapat menggiring dengan kaki kanan dan kaki kiri bergantian Melemparkan dan Suruh anak berpasangan saling 0. Tidak dapat menangkap bola sambil melempar dan menangkap bola besar 1. Dapat melempar tapi tidak dapat menangkap bergerak sambil berjalan dengan jarak 3-4 meter sambil berjalan dengan dua tangan 2. Dapat melempar dan menangkap sambil berjalan Berjalan sambil membawa Suruh anak berjalan dengan jarak 5-10 0. Tidak dapat air di gelas (air tidak boleh meter dengan membawa gelas yang 1. Dapat tapi banyak tumpah tumpah) berisi air 2. Dapat membawa gelas berisi air dengan tidak tumpah Bermain lompat tali Berlompat tali dengan dua kaki sekaligus 0. Tidak dapat



ALAT



NO



10



INDIKATOR



Berjalan di atas papan titian



TES PERBUATAN



a. Naik ke papan titian b. Suruh anak berjalan di atas papan titian (tidak boleh dibantu) c. Berjalan di atas papan titian dengan merentangkan tangan d. Turun dari papan titian



PENILAIAN 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2. 0. 1. 2.



Dapat tapi tidak lancar Dapat dengan lancar Tidak dapat Dapat dengan bantuan Dapat tanpa bantuan Tidak dapat Dapat tapi tidak seimbang Dapat dengan seimbang Tidak dapat Dapat tanpa merentangkan tangan Dapat dengan merentangkan tangan Tidak dapat Dapat dengan bantuan Dapat tanpa bantuan



ALAT