INSTRUMEN PENELITIAN (Lembar Validasi) [PDF]

Citation preview

LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Penyajian Data I. Identitas Peneliti



: Martina Sagisolo



Nama Validator



: Mukhlas Triono, M.Pd.



NIDN



: 1223118701



:



II. Petunjuk Lembar validasi ini dimaksud untuk mengetahui penilaian Bapak / Ibu selaku validator ahli materi tentang kualitas instrument penilaian terkait Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Penyajian Data dari segi isi dan konstruksi berkaitan dengan variable yang diukur. Sehubungan dengan itu dimohon kiranya Bapak / Ibu memberikan penilaian pada kolom dibawah ini dengan memberi tanda centang (√ ). Keterangan: 1



: Sangat Kurang Jelas / Sangat Kurang Baik



2



: Kurang Jelas / Kurang Baik



3



: Cukup Jelas / Cukup Baik



4



: Jelas / Baik



5



: Sangat Jelas / Sangat Baik



III.



No



Penilaian Penilaian



Aspek Yang Dinilai Soal 1



1.



2.



Aspek Kualitas Materi a. Soal sesuai dengan indikator b. Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi c. Banyak cara yang diperoleh ( open ended) d. Jawaban heterogen dan logis ditinjau dari segi materi dan jenis soal / memiliki banyak penyelesaian Aspek Isi a. Pertanyaan yang diajukan dapat mengukur kemaMpuan persepsi dan visual spasial b. Pertanyaan yang diajukan berbasis open ended c. Isi pertanyaan pada soal tidak ada ambiguitas dan bermakna ganda d. Pertanyaan jelas dan tegas serta dapat dipahami oleh peserta didik e. Pertanyaan bersifat kontekstual



Soal 2



Soal 3



1



2



3 4



5



1



2



3



4



5



1



2



3



4



5



1



2



3 4



5



1



2



3



4



5



1



2



3



4



5



IV.



Komentar dan Saran ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………



V.



Kesimpulan a. Layak digunakan tanpa revisi b. Layak digunakan dengan revisi sesuai saran validator c. Tidak layak digunakan



Sorong,



Agustus 2022 Validator



Mukhlas Triono, M.Pd. NIDN. 1223118701



LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI Pedoman Wawancara Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Penyajian Data I.



Identitas Peneliti



: Martina Sagisolo



Nama Validator



: Mukhlas Triono, M.Pd.



NIDN



: 1223118701



II.



Petunjuk



Lembar validasi ini dimaksud untuk mengetahui penilaian Bapak / Ibu selaku validator ahli materi tentang kualitas instrument penilaian terkait pedoman wawancara Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Penyajian Data dari segi isi, konstruksi dan bahasa berkaitan kesesuaian dengan variable yang diukur. Sehubungan dengan itu dimohon kiranya Bapak / Ibu memberikan penilaian pada kolom dibawah ini dengan memberi tanda centang (√ ). Keterangan: 1



: Sangat Kurang Jelas / Sangat Kurang Baik



2



: Kurang Jelas / Kurang Baik



3



: Cukup Jelas / Cukup Baik



4



: Jelas / Baik



5



: Sangat Jelas / Sangat Baik



III.



Penilaian



No



Aspek Yang Dinilai



1.



Aspek Kualitas Materi



Skala Penilaian



Komentar



1



2



3



4



5



1



2



3



4



5



a. Pertanyaan sesuai dengan indikator kemampuan persepsi dan visual spasial b. Maksud dari pertanyaan dirumuskan dengan singkat dan jelas c. Tingkat kesulitan soal 2.



Aspek Isi a. Pertanyaan yang disajikan mampu menggali kemampuan persepsi dan visual spasial secara mendalam b. Pertanyaan yang diajukan merupakan soal geometri berbasis open ended



IV.



Komentar dan Saran ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………



V.



Kesimpulan a. Layak digunakan tanpa revisi b. Layak digunakan dengan revisi sesuai saran validator c. Tidak layak digunakan



Sorong,



Agustus 2022 Validator



Mukhlas Triono, M.Pd. NIDN. 1223118701



PEDOMAN WAWANCARA 1. Tujuan Wawancara Tujuan dikakukan kegiatan wawacara adalah untuk mengetahui alasan siswa menjawab soal tes yang diberikan dan mengetahui kemampuan presepsi dan visual spasial peserta didik dalam menyelesaiakn soal geometri berbasis open ended. 2. Metode Wawancara Metode wawancara yang digunakan adalah wawancara tak terstruktur dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Pertanyaan yang diajukan memiliki inti yang sama, meskipun kalimat yang digunakan berbeda. 2. Pertanyaan yang diajukan disesuaikan dengan soal tes yang telah diberikan dan berdasarkan indicator kemampuan persepsi dan visual spasial peserta didik, diantaranya sebagai berikut : 1) Pengimajinasian 2) Pengkonsepan 3) Pemecahan masalah 4) Pencarian pola 3. Pertanyaan yang diajukan menggunakan bahasa yang sesuai dengan perkembangan peserta didik. 4. Apabila peserta didik tidak memahami maksud dari pertanyaan yang diajukan, maka peneliti akan memperjelas pertanyaan tersebut menjadi lebih sederhana dengan inti permasalaha n yang tetap sama. 5. Siswa yang dimaksud adalah peserta didik yang memenuhi indicator kemampauan persepsi dan visual spasial peserta didik dalam menyelesaikan soal geometri berbasis open ended. 6. Pemilihan peserta didik sebagai subyek wawancara menggunakan purposive sampling berdasarkan hasil tes dan diskusi dengan guru mata pelajaran.



3. Pelaksanaan Wawancara 1. Wawancara dilaksanakan dengan tatap muka secara langsung dengan peserta didik terkait berdasarkan kesepakatan yang telah dibuat. 2. Peneliti memberikan pertanyaan kepada peserta didik berdasarkan pedoman wawancara setelah peserta didik membaca soal tes. 3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan penjelasan sebanyakbanyaknya sesuai dengan pertanyaan yang diajukan oleh peneliti. 4. Peneliti melakukan klarifikasi terhadap jawaban yang kurang tepat atau kurang jelas 5. Apabila dirasa perlu, maka peserta didik diminta untuk menuliskan jawabannya sesuai dengan yang dijelaskan.



LEMBAR VALIDASI AHLI BAHASA



Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Penyajian Data I.



Identitas Peneliti



: Martina Sagisolo



Nama Validator



: Suhartini Sumadi, M.Pd.



NIDN



: 1402079101



II.



Petunjuk



Lembar validasi ini dimaksud untuk mengetahui penilaian Bapak / Ibu selaku validator ahli bahasa tentang kualitas instrument penilaian terkait tata bahasa Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Penyajian Data dari segi isi, konstruksi dan bahasa berkaitan dengan variable yang diukur. Sehubungan dengan itu dimohon kiranya Bapak / Ibu memberikan penilaian pada kolom dibawah ini dengan memberi tanda centang (√ ). Keterangan: 1



: Sangat Kurang Jelas / Sangat Kurang Baik



2



: Kurang Jelas / Kurang Baik



3



: Cukup Jelas / Cukup Baik



4



: Jelas / Baik



5



: Sangat Jelas / Sangat Baik



III.



Penilaian



No



Aspek Yang Dinilai



1.



Aspek Bahasa a. Menggunakan kaidah bahasa yang baik dan benar b. Menggunakan istilah yang sesuai dengan konsep pada soal c. Bahasa yang digunakan lugas dan dapat dipahami oleh pserta didik d. Bahasa yang digunakan sudah komunikatif e. Ketepatan memilih bahasa dalam menjabarkan pertanyaan f. Kalimat yang dipakai sudah mewakili isi pesan atau informasi yang ingin disampaikan g. Kalimat yang digunakan sederhana dan langsung kesasaran h. Ketepatan ejaan i. Konsistensi penggunaan symbol atau ikon



Skala Penilaian 1



2



3



4



Komentar 5



IV.



Komentar dan Saran ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………



V.



Kesimpulan a. Layak digunakan tanpa revisi b. Layak digunakan dengan revisi sesuai saran validator c. Tidak layak digunakan



Sorong, Agustus 2022 Validator



Suhartini Sumadi, M.Pd. NIDN. 1402079101