Instrumen Penilaian (Senam Lantai) [PDF]

Citation preview

INSTRUMEN PENILAIAN 1. PENILAIAN SIKAP Menggunakan instrument lembar observasi melalui rubrik sebagai berikut : Aktivitas No Nama Peserta Spiritual Disiplin Percaya Kerjasama Didik diri 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 dst Kriteria skor: Sikap Indikator  Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan  Memberi salam sebelum dan Spiritual sesudah menyampaikan pendapat.  Menghotmati orang lain menjalankan ibadah  Hadir tepat waktu  Patuh terhadap aturan bersama Disiplin  Mengerjakan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan



 Berpendapat Percaya diri



atau melakukan kegiatan tanpa ragu  Mampu membuat keputusan dengan cepat  Berani presentasi di depan kelas



 Terlibat Kerja sama



aktif dalam kerja kelompok  Bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan  Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan. Rumus penilaian:



Skor



Nilai



Skor - Skor 3 jika menunjukkan ketiga indikator - Skor 2 jika menunjukkan 2 indikator - Skor 1 jika menunjukkan 1 indikator



- Skor 3 jika menunjukkan ketiga indikator - Skor 2 jika menunjukkan 2 indikator



- Skor 1



jika menunjukkan 1 indikator - Skor 3 jika menunjukkan ketiga indikator - Skor 2 jika menunjukkan 2 indikator - Skor 1 jika menunjukkan 1 indikator



- Skor 3 jika menunjukkan ketiga indikator - Skor 2 jika menunjukkan 2 indikator 1 indikator



- Skor



jika



Nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 100 12



menunjukkan



1



Predikat NILAI 75,01 – 100,00 50,01 – 75,00 25,01 – 50,00 00,00 – 25,00



PREDIKAT Sangat Baik Baik Cukup Kurang



2. PENGETAHUAN No



Skor ratarata



Kemampuan



Nama Siswa P1



P2



P3



P4



Nilai



P5



1 2 3 4 5 Nilai = Mean (Rata-rata) Nilai =



P1 P2 P3 P4 P5



Skor yang diperoleh × 100 Skor maksimal



Kemampuan Peserta didik dapat memahami gerak lompat kangkang pada



aktifitas senam lantai Peserta didik dapat memahami gerak lompat kangkang pada



aktifitas senam lantai Peserta didik dapat memahami cara memperbaiki kesalahan gerak lompat kangkang pada aktifitas senam lantai Peserta didik dapat memahami cara memperbaiki kesalahan gerak lompat kangkang pada aktifitas senam lantai Peserta didik dapat menganalisis kesalahan gerak lompat



kangkang pada aktifitas senam lantai



● ● ● ● ● ● ● ● ● ●



Indikator Benar Salah Benar Salah Benar Salah Benar Salah Benar Salah



Skala 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0



KISI KISI PENULISAN SOAL Jenis sekolah Jumlah soal Mata pelajaran Bentuk soal/tes Penyusun Waktu No 1 1



2



3



4



5



Kompetensi Dasar 2 Menganalisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai



: : : : : :



SMA N 9 Garut 5 PJOK Pilihan Ganda /Pengetahuan Ramdan Apriana, S.Pd. 1 JP x 30 menit IPK 3



Memahami gerak lompat kangkang pada aktifitas senam lantai dengan baik dan benar Memahami gerak lompat kangkang pada aktifitas senam lantai dengan baik dan benar Memahami cara memperbaiki kesalahan yang dilakukan pada gerak lompat kangkang



Materi Pokok 4 Lompat Kangkang



Indikator Soal 5 Peserta didik dapat memahami gerak lompat kangkang



pada aktifitas senam lantai Lompat Kangkang



Peserta didik dapat memahami gerak lompat kangkang



pada aktifitas senam lantai Lompat Kangkang



Peserta didik dapat memahami cara memperbaiki kesalahan gerak lompat kangkang



Bentuk Soal 7



Nomor Soal 8



L2



Pilihan Ganda



1



L2



Pilihan Ganda



2



L2



Pilihan Ganda



3



L2



Pilihan Ganda



4



L4



Pilihan Ganda



5



Level 6



pada aktifitas senam lantai



Memahami cara memperbaiki kesalahan yang dilakukan pada gerak lompat kangkang



Lompat Kangkang



Menganalisis kesalahan yang dilakukan pada gerak lompat lompat kangkang



Lompat Kangkang



Peserta didik dapat memahami cara memperbaiki kesalahan gerak lompat kangkang



pada aktifitas senam lantai Peserta didik dapat menganalisis kesalahan gerak lompat kangkang



pada aktifitas senam lantai



KARTU SOAL NOMOR 1 (PILIHAN GANDA) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal



: PJOK : XI/ 1 : 3.6. Menganalisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai : Lompat Kangkang : Peserta didik dapat memahami gerak lompat kangkang pada aktifitas



senam lantai Level Kognitif : L2 Tiga tahap dalam melakukan loncat kangkang adalah .... a. Pemanasan, gerakan inti, dan pendinginan b. Lari cepat, tolakan, dan gerakan saat melayang di udara c. Tolakan, melewatkan kaki di atas peti lompat, dan pendaratan d. Kuda-kuda, gerakan inti, dan gerakan penutup e. Jongkok, berguling, dan jongkok kembali Kunci Jawaban: C Soal: 1 KARTU SOAL NOMOR 2 (PILIHAN GANDA) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal



: PJOK : XI/ 1 : 3.6. Menganalisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai : Lompat Kangkang : Peserta didik dapat memahami gerak lompat kangkang pada aktifitas



senam lantai Level Kognitif : L2 Cara melakukan latihan awalan lompat kaki yang pertama adalah…. a. Awalan yang dilakukan dengan lari secepat mungkin dengan badan condong ke depan b. Pandangan mata diarahkan ke peti loncatan c. Perhitungan langkahnya untuk menolak d. Berdiri dengan kaki rapat a. Ambil awalan beberapa langkah, lakukan tolakan Kunci Jawaban: A Soal: 2 KARTU SOAL NOMOR 3 (PILIHAN GANDA) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Kompetensi Dasar



: PJOK : XI/ 1 : 3.6. Menganalisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai Materi : Lompat Kangkang Indikator Soal : Peserta didik dapat memahami cara memperbaiki kesalahan gerak lompat kangkang pada aktifitas senam lantai Level Kognitif : L2 Keberhasilan melewati peti lompat dalam loncat kangkang sangat dipengaruhi oleh teknik ... a. Keseimbangan dan kelenturan b. Sikap tubuh dan berat badan c. Awalan dan tolakan d. Ketenangan dan keberanian



e. Pandangan mata dan bentuk kaki Kunci Jawaban: A Soal: 3



KARTU SOAL NOMOR 4 (PILIHAN GANDA) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Kompetensi Dasar



: PJOK : XI/ 1 : 3.6. Menganalisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai Materi : Lompat Kangkang Indikator Soal : Peserta didik dapat memahami cara memperbaiki kesalahan gerak lompat kangkang pada aktifitas senam lantai Level Kognitif : L2 Apabila merasa awalannya tidak pas pada loncat kangkang, sebaiknya pelompat …… a. Setelah tangan menumpu pada peti lompat b. Meneruskan lompat c. Pada saat badan melayang siap mendarat d. Meneruskan lari dengan membelok ke samping peti lompat e. Pada saat tangan akan menumpu pada peti lompat Kunci Jawaban: A Soal: 4 KARTU SOAL NOMOR 5 (PILIHAN GANDA) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal



: PJOK : XI/ 1 : 3.6. Menganalisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai : Lompat Kangkang : Peserta didik dapat menganalisis kesalahan gerak lompat kangkang



pada aktifitas senam lantai Level Kognitif : L4 Kesalahan yang bisa terjadi saat melakukan loncat kangkang adalah a. Saat membuka kaki sangat lebar b. Saat melayang di udara, badan agak membungkuk c. Mendarat dengan menekuk lutut sedikit d. Saat menumpu di atas peti, tangan kurang melakukan tolakan e. Saat mendarat, tangan direntangkan ke depan Kunci Jawaban: D Soal: 5



3. Penilaian Keterampilan Petujuk Penilaian Penilaian aspek keterampilan diperoleh melalui penilaian proses b) Tabel Penilaian Keterampilan a)



Penilaian Keterampilan Gerak No



Nama Awalan



Gerakan Lompat Kangkang Saat badan Tolakan diatas peti Mendarat lompat



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 dst Jumlah skor akhir Skor akhir Nilai Keterampilan =



X 100 Jumlah skor maksimal



a)



Kriteria Penilaian Keterampilan Kriteria Skor : Awalan  Skor 3 : Sikap awal, Posisi kaki dan Posisi tangan  Skor 2 : Jika peserta didik mampu melakukan 2 kriteria diatas  Skor 1 : Jika peserta didik mampu melakukan salah satu kriteria diatas Kriteria Skor : Tolakan  Skor 3 : Sikap awal, Posisi kaki dan Posisi tangan  Skor 2 : Jika peserta didik mampu melakukan 2 kriteria diatas  Skor 1 : Jika peserta didik mampu melakukan salah satu kriteria diatas



Skor Akhir



Ket



Kriteria Skor : Saat badan diatas peti lompat  Skor 3 : Sikap awal, Posisi kaki dan Posisi tangan  Skor 2 : Jika peserta didik mampu melakukan 2 kriteria diatas  Skor 1 : Jika peserta didik mampu melakukan salah satu kriteria diatas Kriteria Skor : Mendarat  Skor 3 : Sikap awal, Posisi kaki dan Posisi tangan  Skor 2 : Jika peserta didik mampu melakukan 2 kriteria diatas  Skor 1 : Jika peserta didik mampu melakukan salah satu kriteria diatas



Garut, Juli 2021 Mengetahui Kepala Sekolah



Guru Mata Pelajaran



Drs. H. WAWAN GUNAWAN, M.SI. NIP. 196304141987031011



RAMDAN APRIANA, S.Pd NIP. -