![Ipa Kelas Viii Modul 4 - Struktur Dan Fungsi Tubuh Tumbuhan [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/ipa-kelas-viii-modul-4-struktur-dan-fungsi-tubuh-tumbuhan.jpg)
4 0 8 MB
Modul Pembelajaran SMP Terbuka
IPA Kelas VIII Modul 4 STRUKTUR DAN FUNGSI TUBUH TUMBUHAN
2
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Modul Pembelajaran SMP Terbuka
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Pengarah: Mulyatsyah
Penanggung Jawab: Eko Susanto
Kontributor: Imam Pranata, Harnowo Susanto, Ninik Purwaning Setyorini, Maulani Mega Hapsari
Penulis:
Modul 4:
Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan Kelas VIII
Wiwi Marwiyah
Reviewer: Suhara
Editor: Didi Teguh Chandra, Amsor, Agus Fany Chandra Wijaya, Hutnal Basori, Sukma Indira, Kader Revolusi, Andi Andangatmadja, Tri Mulya Purwiyanti, Tim Layanan Khusus
Layout Design: Ghina Fitriana, Belaian Pelangi Baradiva, Palahudin
Bahasa Indonesia Kelas IX – Modul 1 Laboratorium Kreatif
3
KATA PENGANTAR Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat rahmat dan hidayah-Nya, Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah telah berhasil menyusun Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII dengan baik. Tujuan disusunnya Modul Pembelajaran ini adalah sebagai salah satu bentuk layanan penyediaan bahan belajar peserta didik SMP Terbuka agar proses pembelajarannya lebih terarah, terencana, variatif, dan bermakna. Dengan demikian, tujuan memberikan layanan SMP Terbuka yang bermutu bagi peserta didik SMP Terbuka dapat terwujud. Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII yang telah disusun ini disajikan dalam beberapa kegiatan belajar untuk setiap modulnya dan beberapa modul untuk setiap mata pelajarannya sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Dengan adanya modul pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII ini, kami berharap, peserta didik dapat memperoleh kemudahan dan kebermaknaan dalam menjalankan kegiatan pembelajaran mandiri dan terstrukturnya. Selain itu, Guru Pamong dan Guru Bina pun dapat merancang, mengarahkan, dan mengevaluasi proses pembelajaran dengan lebih baik sebagai bagian dari proses peningkatan mutu layanan di SMP Terbuka. Dengan layanan SMP Terbuka yang bermutu, peserta didik akan merasakan manfaatnya dan termotivasi untuk mencapai cita-citanya menuju kehidupan yang lebih baik. Dengan diterbitkannya Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII ini diharapkan kualitas layanan pembelajaran di SMP Terbuka menjadi lebih baik. Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII ini masih jauh dari sempurna, untuk itu kami berharap dapat memperoleh kritik, saran, rekomendasi, evaluasi, dan kontribusi nyata dari berbagai pihak untuk kesempurnaan modul ini. Kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi aktif dalam proses penyusunan Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas VIII ini. Apabila terdapat kekurangan atau kekeliruan, maka dengan segala kerendahan hati akan kami perbaiki sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masa yang akan datang.
Jakarta, Desember 2021 Direktur Sekolah Menengah Pertama,
Drs. Mulyatsyah, M.M. NIP. 196407141993041001 4
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
KATA PENGANTAR ................................................................................................................................. iii DAFTAR ISI ............................................................................................................................................. iv DAFTAR GAMBAR .................................................................................................................................. v DAFTAR TABEL ....................................................................................................................................... vi I. Pendahuluan .............................................................................................................................. 1 A. Deskripsi Singkat ......................................................................................................................... 1 B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ...................................................................................... 2 C. Petunjuk Belajar .......................................................................................................................... 2 D. Peran Orang Tua dan Guru .......................................................................................................... 3 II. Kegiatan Belajar 1: Struktur Akar, Batang dan Daun .................................................................... 5 A. Indikator Pembelajaran ............................................................................................................... 5 B. Aktivitas Pembelajaran ............................................................................................................... 5 C. Tugas ........................................................................................................................................... 14 D. Rangkuman ................................................................................................................................. 15 E. Tes Formatif ................................................................................................................................ 16 III. Kegiatan Belajar 2: Tumbuhan Istimewa ..................................................................................... 19 A. Indikator Pembelajaran ............................................................................................................... 19 B. Aktivitas Pembelajaran ............................................................................................................... 19 C. Tugas ........................................................................................................................................... 24 D. Rangkuman ................................................................................................................................. 25 E. Tes Formatif ................................................................................................................................ 26 IV. Kegiatan Belajar 3: Teknologi Terinspirasi Tumbuhan .................................................................. 29 A. Indikator Pembelajaran ............................................................................................................... 29 B. Aktivitas Pembelajaran ............................................................................................................... 29 C. Tugas ........................................................................................................................................... 34 D. Rangkuman ................................................................................................................................. 35 E. Tes Formatif ................................................................................................................................ 36 TES AKHIR MODUL ................................................................................................................................. 39 LAMPIRAN ............................................................................................................................................. 43 A. Glosarium..................................................................................................................................... 43 B. Kunci Jawaban Tugas ................................................................................................................... 44 C. Kunci Jawaban Tes Formatif ......................................................................................................... 44 D. Kunci Jawaban Tes Akhir Modul ................................................................................................... 45 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................................. 47
Bahasa Indonesia Kelas IX – Modul 1 Laboratorium Kreatif
5
Gambar 4.1 Pohon Kelapa yang Berbuah ........................................................................................................ 1 Gambar 4.2 Akar Gantung Pohon Beringin...................................................................................................... 7 Gambar 4.3 Epidermis ..................................................................................................................................... 7 Gambar 4.4 Korteks ......................................................................................................................................... 7 Gambar 4.5 Sklerenkim ................................................................................................................................... 8 Gambar 4.6 Jaringan Pengangkut .................................................................................................................... 8 Gambar 4.7 Sistem Perakaran ........................................................................................................................ 8 Gambar 4.8 Penampang Melintang Akar ........................................................................................................ 9 Gambar 4.9 Penampang Melintang Batang .................................................................................................... 11 Gambar 4.10 Jenis Pertulangan Daun ............................................................................................................. 12 Gambar 4.11 Anatomi Daun Dikotil dan Monokotil ........................................................................................ 13 Gambar 4.12 Anatomi daun Dikotil ................................................................................................................. 13 Gambar 4.13 Tumbuhan Teratai ..................................................................................................................... 19 Gambar 4.14 Bunga Burdock ........................................................................................................................... 20 Gambar 4.15 Hutan Bakau .............................................................................................................................. 21 Gambar 4.16 Bambu ....................................................................................................................................... 22 Gambar 4.17 Suji Darah................................................................................................................................... 23 Gambar 4.18 Baju Anti Air ............................................................................................................................... 29 Gambar 4.19 Velcro ......................................................................................................................................... 30 Gambar 4.20 Besi Hollow ................................................................................................................................ 32 Gambar 4.21 Treepods .................................................................................................................................... 32
6
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Tabel 4.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................................................................... 2 Tabel 4.2 Pengamatan ..................................................................................................................................... 6 Tabel 4.3 Tugas ................................................................................................................................................ 9 Tabel 4.4 Hasil Pengamatan ............................................................................................................................ 11
Bahasa Indonesia Kelas IX – Modul 1 Laboratorium Kreatif
7
STRUKTUR DAN FUNGSI TUBUH TUMBUHAN A. DESKRIPSI SINGKAT Halo Ananda hebat! Setelah kita menjelajahi modul sebelumnya tentang pesawat sederhana, kali ini kita akan mempelajari sesuatu yang tak kalah menarik. Pada Modul 4 ini kita akan bersama-sama belajar tentang “Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan”. Tuhan menciptakan segala sesuatu dengan teliti, detail dan nilai kebermanfaatan yang tinggi. Termasuk ketika Tuhan menciptakan berbagai tumbuhan dengan keunikannya masing-masing. Pernahkan Ananda bertanya, bagaimana bisa buah kelapa yang letaknya sangat jauh dari tanah sebagai sumber air, dapat mengandung sedemikian banyak air di dalamnya? Dari mana air tersebut berasal?
Gambar 4.1 Pohon Kelapa yang Berbuah Sumber: http://3.bp.blogspot.com
Akar, batang, daun dan keseluruhan bagian tanaman menyimpan misteri yang mesti kita ungkap guna kemajuan kehidupan kita kedepan. Apa yang istimewa dari akar, batang atau daun tumbuhan? Adakah manfaat tumbuhan bagi kelangsungan hidup manusia? Apakah teknologi-teknologi canggih sekarang ini murni hasil cipta manusia atau ada tangan Tuhan melalui keistimewaan tumbuhan? Semua pertanyaan tersebut akan kita kupas tuntas di sini. Agar Ananda mudah mempelajarinya, Modul 4 ini terbagi menjadi 3 aktivitas belajar. Aktivitas Belajar 1 (Struktur Akar, Batang dan Daun) membahas mengenai morfologi dan anatomi strultur tumbuhan. Aktivitas Belajar 2 (Tumbuhan Istimewa) berisi penjelasan beberapa jenis tumbuhan yang memiliki IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
1
keunikan sehingga memberikan inspirasi bagi manusia dalam kehidupan. Aktivitas Belajar 3 (Teknologi Terinpirasi Tumbuhan) membahas mengenai berbagai aplikasi teknologi yang ide awalnya dari struktur tumbuhan. Berbagai teknologi tersebut tentunya canggih dan sangat berguna bagi kehidupan manusia. Setelah mempelajari modul ini Ananda diharapkan dapat menjelaskan struktur dan fungsi tumbuhan, menjelaskan beberapa tumbuhan dengan struktur yang unik, menemukan teknologi yang terinspirasi tumbuhan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Membuat rancangan sebuah alat yang didasarkan pada struktur tumbuhan. Tips bagi Ananda agar dapat berhasil mempelajari modul ini adalah: berdoa sebelum dan sesudah belajar, buatlah catatan dari hal-hal penting yang dipelajari, bukalah tautan (link atau QR code) yang terdapat modul ini agar pemahamanmu menyeluruh. Tanyakan pada tutor atau berdiskusi dengan teman jika ada hal yang kurang dipahami. Setiap aktivitas belajar diakhiri dengan Tes Formatif dan pada akhir modul juga terdapat Tes Akhir Modul yang akan mengukur kemampuanmu dalam memahami materi .
Semangat terus Ananda!!! B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai Ananda untuk suatu mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti. Berikut Kompetensi Inti dan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada pembelajaran Modul 4 ini. Tabel 4.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti Pengetahuan Kompetensi Inti Keterampilan 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Pengetahuan
Kompetensi Dasar Keterampilan
3.4. Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
4.4. Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
C. PETUNJUK BELAJAR Sebelum Ananda menggunakan Modul 4 ini terlebih dahulu Ananda baca petunjuk mempelajari modul berikut ini: 1. Pelajarilah modul ini dengan baik. Mulailah mempelajari materi pelajaran yang ada dalam Modul 4 di setiap kegiatan pembelajaran hingga Ananda dapat menguasainya dengan baik; 2
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
2. Dalam modul ini juga dilengkapi dengan beberapa sumber belajar yang dapat Ananda akses secara Dalam Jaringan (Daring /Online), Ananda dapat memindai (scan barcode) maupun mengakses alamat web yang telah disediakan; 3. Lengkapilah setiap bagian aktivitas dan tugas yang terdapat dalam modul ini dengan semangat dan gembira. Jika mengalami kesulitan dalam melakukannya, catatlah kesulitan tersebut pada buku catatan Ananda untuk dapat mendiskusikannya bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung; 4. Lengkapi dan pahamilah setiap bagian dalam rangkuman sebagai bagian dari tahapan penguasaan materi modul ini; 5. Kerjakan bagian Tes Formatif pada setiap bagian Kegiatan Belajar sebagai indikator penguasaan materi dan refleksi proses belajar Ananda pada setiap kegiatan belajar. Ikuti petunjuk pengerjaan dan evaluasi hasil pengerjaannya dengan saksama; 6. Jika Ananda telah menguasai seluruh bagian kompetensi pada setiap kegiatan belajar, lanjutkan dengan mengerjakan Tes Akhir Modul secara sendiri untuk kemudian dilaporkan kepada Bapak/Ibu Guru; 7. Gunakan Daftar Pustaka dan Glosarium yang disiapkan dalam modul ini untuk membantu mempermudah proses belajar Ananda.
Teruntuk Bapak/Ibu Orang Tua peserta didik, mohon berkenan Bapak/Ibu dapat meluangkan waktunya untuk mendengarkan dan menampung serta membantu memecahkan permasalahan belajar yang dialami oleh Ananda peserta didik. Jika permasalahan belajar tersebut belum dapat diselesaikan, arahkanlah Ananda peserta didik untuk mencatatkannya dalam buku catatan mereka untuk didiskusikan bersama teman maupun Bapak/Ibu Guru mereka saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung. Teruntuk Bapak/Ibu Guru, modul ini disusun dengan orientasi aktivitas peserta didik dan setiap modul dirancang untuk dapat mencakup satu atau lebih pasangan kompetensi-kompetensi dasar yang terdapat pada Kompetensi Inti 3 (pengetahuan) dan Kompetensi Inti 4 (keterampilan). Setiap peserta didik diarahkan untuk dapat mempelajari modul ini secara mandiri, namun demikian mereka juga diharapkan dapat menuliskan setiap permasalahan pembelajaran yang ditemuinya saat mempelajari modul ini dalam buku catatan mereka. Berkenaan dengan permasalahan-permasalahan tersebut, diharapkan Bapak/Ibu Guru dapat membahasnya dalam jadwal kegiatan pembelajaran yang telah dirancang sehingga Ananda peserta didik dapat memahami kompetensi-kompetensi yang disiapkan dengan tuntas. IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
3
4
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
STRUKTUR AKAR, BATANG DAN DAUN A. Indikator Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Mengidentifikasi struktur dan fungsi akar; Membedakan struktur akar monokotil dan dikotil; Mengidentifikasi struktur dan fungsi batang; Membedakan struktur batang monokotil dan dikotil; Mengidentifikasi struktur dan fungsi daun; Membedakan struktur daun monokotil dan dikotil.
B. Aktivitas Pembelajaran Ananda sudah siap bertualang? Ada tiga aktivitas yang mesti kita selesaikan kali ini. Siapkan amunisimu ya! Alat tulis, buku penunjang, dan gawai untuk mengakses tautan yang ada pada modul ini. Semangat!!! Sebelum Ananda lanjutkan aktivitas belajar, coba lakukan kegiatan berikut ini!
Ayo Selidiki 1 PENGAMATAN STRUKTUR TUMBUHAN ALAT BAHAN 1. Tanaman bayam dan rumput 2. Sekop kecil 3. Air 4. Lap/tisu 5. Kertas HVS CARA KERJA 1. Ambil tanaman bayam dan rumput hingga ke akarnya 2. Gunakan sekop kecil 3. Bersihkan tanaman tersebut dengan air sampai tidak ada tanah yang menempel 4. Keringkan tanaman dengan lap/tisu 5. Simpan setiap tanaman di atas kertas HVS 6. Amati dan catat hasil pengamatan pada tabel (Gambarkan)
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
5
Tabel 4.2 Pengamatan Bayam
Rumput
Gambar Akar
Gambar Batang
Gambar Daun
BAHAN DISKUSI 1. Berdasarkan pengamatan, tuliskanlah perbedaan antara akar bayam dan rumput! ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Berdasarkan pengamatan, tuliskanlah perbedaan antara batang bayam dan rumput! ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Berdasarkan pengamatan, tuliskanlah perbedaan antara daun bayam dan rumput! ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ SIMPULAN Dari kegiatan tersebut, saya menyimpulkan ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Aktivitas 1 Akar Pondasi Kehidupan Akar merupakan bagian tumbuhan yang umumnya berada di dalam tanah. Walaupun pada beberapa tanaman tertentu akar tidak berda di dalam tanah melainkan ada di permukaan tanah atau mengapung di air. Apakah akar penting bagi kelangsungan hidup tumbuhan? Tentu saja. Akar tanaman dapat mengakses air dan mineral penting yang diperlukan, mengokohkan tegaknya tumbuhan dan menyimpan cadangan makanan. Selain itu, akar dapat berfungsi sebagai alat respirasi seperti pada tumbuhan beringin dan bakau.
6
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Gambar 4.2 Akar Gantung Pohon Beringin Sumber: https://www.ruparupa.com
Masih ingatkan ananda, di kelas 7 dahulu pernah belajar mengenai sistem organisasi makhluk hidup. Pada materi tersebut dijelaskan macam-macam jaringan pada tumbuhan. Terdapat empat jenis jaringan pada tumbuhan yaitu, jaringan pelindung, jaringan dasar, jaringan penyokong dan jaringan pengangkut. Jaringan pelindung contohnya jaringan epidermis. Jaringan ini berfungsi melindungi jaringan lain yang letaknya lebih dalam.
Gambar 4.3 Epidermis Sumber: Campbell Biology 9th edition
Jaringan dasar pada tumbuhan disebut juga jaringan parenkim. Jaringan ini mengisi hampir setiap bagian tumbuhan sebelum terdiferensiasi menjadi struktur dan fungsi yang lebih khusus. Contoh jaringan dasar adalah jaringan korteks pada daun.
Gambar 4.4 Korteks Sumber: https://1.bp.blogspot.com
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
7
Jaringan penyokong terdiri dari sel-sel yang telah mengalami modifikasi berupa penebalan di beberapa bagian. Jaringan sklerenkim dan kolenkim adalah contoh jaringan penyokong. Seperti namanya, jaringan ini berfungsi untuk menguatkan tumbuhan.
Gambar 4.5 Sklerenkim Sumber: facweb.furman.edu
Jaringan lain pada tumbuhan adalah jaringan pengangkut. Jaringan ini terdiri dari xilem dan floem. Dengan adanya jaringan pengangkut, tumbuhan dapat memenuhi kebutuhan air dan mineral dari tanah serta menyebarkan hasil fotosintesis di daun ke seluruh bagian tumbuhan.
Gambar 4.6 Jaringan Pengangkut Sumber: Campbell Biology 9th edition
Sekarang sudah lebih ingat, jaringan apa saja yang terdapat pada tumbuhan. Pada Ayo selidiki 1, Ananda sudah mengamati tumbuhan bayam dan rumput. Hasil pengamatanmu tadi merupakan morfologi akar. Terdapat dua sistem perakaran, yaitu perakaran serabut dan tunggang.
Gambar 4.7 Sistem Perakaran (a) Serabut; (b) Tunggang Sumber: Dokumentasi Kemdikbud
Selain secara kasat mata, struktur akar juga dapat diamati melalui mikroskop. Pengamatan anatomi akar melalui mikroskop dilakukan dnegan menggunakan preparat awetan atau dapat juga kita membuat preparat segar dengan menyayat tipis bagian akar yang akan diamati. 8
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Gambar 4.8 Penampang Melintang Akar (a) Monokotil; (b) Dikotil Sumber: Campbell Biology 9th edition
Setelah mengamati gambar tersebut, dapatkah Ananda menuliskan perbedaan antara penampang (a) dan (b)? Tuliskan jawabanmu pada tempat di bawah ini. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Dalam menjalankan fungsinya untuk penyerapan air serta nutrisi, akar memiliki jaringan-jaringan seperti telah kita pelajari sebelumnya. Agar dapat lebih memahami fungsi jaringan tersebut, silakan Ananda melengkapi tabel berikut ini! Tabel 4.3 Tugas
Ayo tebak
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
9
Aktivitas 2 Batang Penyokong Tumbuhan Apa jadinya tumbuhan tanpa batang? Tentu tidak tegak ya. Batang tumbuhan menjadikannya tegak berdiri. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), batang adalah bagian tumbuhan yang berada di atas tanah, tempat tumbuhnya cabang dan ranting. Walaupun ada beberapa tumbuhan yang batangnya termodifikasi sedemikian rupa sehingga tidak tegak. Pada aktivitas ini kita akan mengetahui morfologi dan anatomi batang. Waktu SD Ananda pasti pernah belajar mengenai tumbuhan dan bagian-bagiannya. Menurutmu apa fungsi batang bagi tumbuhan?
Wah hebat, Ananda bisa menjawabnya. Apakah semua batang sama? Menurutmu, apakah perbedaan antara batang pohon mangga dan bambu? Tuliskan pendapatmu pada kolom berikut ini.
Pada Ayo selidiki 1, Ananda sudah mengamati tumbuhan bayam dan rumput. Dari hasil pengamatan tersebut, Ananda sudah tahu bahwa batang tumbuhan bayam bercabang sedangkan batang rumput tidak bercabang dan hanya berupa bagian keras dan beruas di dekat akar. Batang bayam bercabang sedangkan rumput beruas dan tidak bercabang. Hal ini disebabkan adanya suatu jaringan khas yang hanya ada pada tumbuhan dikotil. Dapatkah ananda menyebutkan nama jaringan yang dimaksud? Ayo tebak
10
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Jika kita mengamati sayatan batang di bawah mikroskop, kita akan melihat gambar berikut ini. Amatilah gambar anatomi akar di bawah ini!
Gambar 4.9 Penampang Melintang Batang (a) Dikotil; (b) Monokotil Sumber: Campbell Biology 9th edition
Setelah mengamati gambar tersebut, dapatkah Ananda menuliskan perbedaan antara penampang (a) dan (b)? Tuliskan jawabanmu pada tempat di bawah ini. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
Aktivitas 1 Daun Dapur Energi Tumbuhan merupakan makhluk hidup autotrof atau dapat memproduksi makanannya sendiri. Carilah beberapa daun (daun singkong, daun tomat, daun padi, daun kangkung, daun mangga) tumbuhan di sekitarmu. Catat hasilnya pada tabel berikut ini! Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Nama tanaman : Gambar daun
Nama tanaman : Gambar daun
Nama tanaman : Gambar daun
Nama tanaman : Gambar daun
Apakah bentuk semua daun sama? Menurutmu apakah perbedaan antara daun mangga dan padi? Tuliskan pendapatmu pada kolom berikut ini!
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
11
Pada Ayo selidiki 1, Ananda sudah mengamati tumbuhan bayam dan rumput. Gambarlah kembali bentuk (morfologi) daun tumbuhan tersebut pada kolom berikut ini!
Daun Bayam
Daun Rumput
Morfologi
Bentuk daun rumput memanjang dengan tulang daun sejajar, sedangkan pada daun bayam, daunnya cenderung membulat dengan tulang daun menyirip. Ada jenis pertulangan daun selain sejajar dan menyirip, yaitu tulang daun melengkung dan menjari.
(a) (b) Gambar 4.10 Jenis Pertulangan Daun (a) Melengkung; (b) Menjari Sumber: https://id-static.z-dn.net/files/d37/f3d32069d883c734d862ac4d5f76f4e8.jpg
Jika daun dikotil dan monokotil kita buat sayatan dan kita amati di bawah mikroskop, kita akan temukan perbedaan letak berkas pembuluhnya. Silakan Ananda amati gambar berikut ini kemudian tuliskan hasil pengamatannya di bagian bawah gambar!
12
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Gambar 4.11 Anatomi Daun Dikotil dan Monokotil Sumber: https://i.pinimg.com
Setelah mengamati Gambar 4.11, dapatkah Ananda menuliskan perbedaan antara penampang (a) dan (b)? Tuliskan jawabanmu pada tempat di bawah ini!
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Amatilah gambar berikut ini untuk dapat mengetahui anatomi daun secara lengkap.
Gambar 4.12 Anatomi Daun Dikotil Sumber: Campbell Biology 9th edition
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
13
Untuk dapat lebih memahami mengenai struktur dan fungsi daun, Silakan Ananda baca buku paket pada tautan berikut ini! https://drive.google.co m/file/d/13FiXYBz0RbT 89VojNVSCqnTQg9aB1 h8B/view?usp=sharing
Setelah membaca, silakan Ananda jawab pertanyaan berikut ini!
C. Tugas
Simaklah video berikut ini! Buatlah sebuah herbarium dari tanaman yang ada di sekitarmu!
https://youtu.be/oFzH7 _K50vw
14
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Marilah kita menyusun rangkuman untuk kegiatan pembelajaran ini! Ananda bisa berpartisipasi menyusun rangkuman dengan melengkapi kalimat-kalimat berikut ini!
Bagus! Ananda telah berhasil melengkapi rangkuman! Sekarang coba bacalah kembali rangkuman yang telah kita susun!
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
15
Untuk mengetahui apakah Ananda telah menguasai materi pelajaran pada Modul 4 ini, kerjakan tugas yang disediakan. Tes formatif ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Penampang melintang akar pada gambar berikut, merupakan penampang akar tumbuhan…
Sumber: www.blog.lsc.edu
a. b. c. d.
kacang tanah padi rumput jagung
2. Perbedaan morfologi batang dikotil dan monokotil adalah .... a. berkas pembuluh batang dikotil teratur sedangkan monokotil tersebar b. berkas pembuluh batang monokotil teratur sedangkan dikotil tersebar c. batang dikotil bercabang sedangkan monokotil berbuku d. batang dikotil berbuku sedangkan monokotil bercabang 3. Bagian yang ditunjuk angka 4 pada gambar di bawah ini adalah…
Sumber: www.berbagaitanam.blogspot.com
a. b. c. d.
16
epidermis floem xilem kambium
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
4. Beberapa tumbuhan di bawah ini yang sekelompok dengan bayam dilihat dari jenis daun nya adalah …. a. jagung b. rumput c. padi d. kangkung 5. Fungsi bagian yang ditunjuk angka 1 dari gambar di bawah ini adalah…
Sumber: www.bospedia.com
a. b. c. d.
melindungi bagian dalam daun mengangkut nutrisi dan hasil fotosintesis tempat terjadinya fotosintesis menyimpan cadangan makanan
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
17
Petunjuk Evaluasi Hasil Pengerjaan Tes Formatif 1.
Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 1 ini, silahkan cocokkan jawaban Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian lampiran Modul 4. Kemudian hitung tingkat penguasaan yang dapat Ananda capai dengan menggunakan rumus berikut ini:
2.
Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang ditetapkan), Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih mengalami kesulitan, catatkan pada buku catatan Ananda bagian mana saja yang masih belum Ananda pahami untuk kemudian Ananda dapat mendiskusikannya bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari atau sama dengan 75, Ananda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya atau mengikuti Tes Akhir Modul. Setelah Ananda lulus dalam mengikuti Tes Akhir Modul, Ananda dapat mempelajari materi pembelajaran yang terdapat dalam modul berikutnya. Lakukan langkah 1 sampai dengan 4 di atas merupakan persyaratan Ananda untuk dapat mempelajari modul berikutnya.
3. 4. 5.
18
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
TUMBUHAN ISTIMEWA A. Indikator Pembelajaran 1. Menyebutkan berbagai tumbuhan dengan struktur dan fungsi yang khas; 2. Menjelaskan kekhasan berbagai struktur dan fungsi tumbuhan.
B. Aktivitas Pembelajaran Ananda sudah siap bertualang? Ada aktivitas yang mesti kita selesaikan kali ini. Siapkan amunisimu ya. Alat tulis, buku penunjang, dan gawai untuk mengakses tautan yang ada pada modul ini. Semangat! Pada kegiatan belajar ini Ananda akan berkenalan dengan berbagai tumbuhan yang istimewa. Struktur morfologi dan anatominya berbeda dari tumbuhan kebanyakan. Apakah di sekitar Ananda ada tumbuhan semacam itu? Wah, saatnya mulai mengamati! Teratai Ananda tentunya sudah tidak asing dengan tumbuhan air ini ya. Apalagi yang di sekitar rumah atau sekolah ada kolam atau danau. Daun lebar dengan bunga putih atau merah muda. Beberapa jenis teratai dapat dimanfaatkan buah dan bijinya untuk dikonsumsi. Klasifikasi tanaman teratai adalah sebagai berikut. KINGDOM
: Plantae
DIVISI
: Tracheophyta
KELAS
: Magnoliosida
ORDO
: Nymphaeales
FAMILI
: Nymphaeaceae
GENUS
: Nymphaea L
SPESIES
: Nymphaea alba L
Gambar 4.13 Tumbuhan Teratai Sumber: https://i0.wp.com/www.lenterapedia.com/wpcontent/uploads/2020/12/bungateratai.jpg?fit=700%2C467&ssl=1
Dalam sebuah pemberitaan, genus teratai terbesar dapat memiliki daun dengan diameter 3 meter dan dapat diduduki oleh seseorang berbobot sampai dengan 50 kg tanta tenggelam. Nah Ananda, siapa yang suka bermain-main dengan daun teratai? Sebanyak apa pun air yang disemprotkan, daun akan tetap kering. Mengapa demikian? Tentunya ada hal istimewa yang dimiliki teratai.
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
19
Untuk lebih mengetahui mengenai teratai, silakan Ananda simak video berikut ini kemudian tuliskan pendapatmu pada kolom di di bagian bawah!
https://youtu.be/He KuTDhmitk
Gobo (Burdock burrs) Tumbuhan ini mungkin agak asing di telinga kita. Tumbuhan ini banyak tumbuh di Amerika dan Eropa. Di Jepang Burdock burrs dibudidayakan untuk kemudian dijadikan tanaman obat dan camilan. Berikut adalah taksonomi Burdock burrs. KINGDOM
: Plantae
DIVISi
: Spermatophyta
KELAS
: Dicotyledonae
ORDO
: Asterales
FAMILI
: Asteraceae
GENUS
: Arctium
SPESIES
: Arctium lappa
Gambar 4.14 Bunga Burdock Sumber: https://m.mediaamazon.com/images/I/91x2dXCxKyL._AC_SX425_.jpg
Untuk lebih mengetahui mengenai Gobo, silakan Ananda simak video berikut ini kemudian tuliskan pendapatmu pada kolom di di bagian bawah!
https://youtu.be/Xi2vOvBRjmY
20
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Tumbuhan Bakau Kenal tumbuhan bakau? Ingat ya Ananda, bakau bukan tembakau. Tidak seperti tembakau sebagai bahan utama pembuatan rokok, tumbuhan bakau berperan penting dalam pencegahan abrasi pantai, budidaya ikan dan konservasi lingkungan pantai. Taksonomi bakau adalah sebagai berikut. KINGDOM DIVISI KELAS ORDO FAMILI GENUS SPESIES
: Plantae : Magnoliophyta : Magnoliopsida : Myrtales : Rhizophoraceae : Rhizophora :Rhizophora mucronata
Gambar 4.15 Hutan bakau Sumber: www.merdeka.com
Untuk lebih mengetahui mengenai bakau, silakan Ananda simak video berikut ini kemudian tuliskan pendapatmu pada kolom di bagian bawah.
https://youtu.be/Wj4 NX5icR9U
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
21
Bambu Kuambil *buluh sebatang Kupotong sama panjang Kuraut dan ku timang dengan benang Kujadikan layang-layang (*bambu) Ananda tentunya sering mendengar lagu layang-layang itu kan? Penggalan lagu layang-layang mengingatkan kita pada suasana sore musim kemarau yang kita manfaatkan untuk bermain layang-layang bersama teman-teman. Aktivitas kali ini akan membahas layang-layang? Bukan. Kita akan membahas bahan pembuat layanglayang. Ya, bambu. Berikut adalah klasifikasi tumbuhan bambu. Kingdom
: Plantae
Divisi
: Magnoliophyta
Kelas
: Magnoliopsida
Famili
: Graminae
Genus
: Bambusa
Spesies
: Bambusa sp
Gambar 4.16 Bambu Sumber: https://pbs.twimg.com Pohon bambu banyak tumbuh di sekitar kita. Tumbuhan monokotil ini punya beragam manfaat. Ananda juga sudah tidak asing dengan tumbuhan ini kan? Tuliskan pendapatmu tentang pemanfaatan dan keistimewaan bambu pada kolom berikut ini.
Untuk lebih mengetahui mengenai bambu, silakan Ananda simak video berikut ini kemudian tuliskan pendapatmu pada kolom di bagian bawah!
22
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
https://youtu.be/ZU-sumXPBJI
Suji Darah (Dragon’s Blood Tree) Tumbuhan ini bukan asli Indonesia, melainkan dari kepulauan Socotra, Yaman. Disebut suji darah karena tumbuhan ini mengeluarkan getah berwarna merah serupa darah. Di beberapa daerah, tumbuhan ini disakralkan sehingga seringkali diikutsertakan dalam ritual adat atau keagamaan. Taksonomi suji darah adalah sebagai berikut. KINGDOM
: Plantae
DIVISI
:Tracheophyta
KELAS
: Monocots
ORDO
: Asparagales
FAMILI
: Asparagaceae
GENUS
: Dracaena
SPESIES
: Dracaena cinnabari Gambar 4.17 Suji Darah Sumber: https://tgc.lk.ipb.ac.id/files/2020/09/wiki768x526.jpg
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
23
Untuk lebih mengetahui mengenai suji darah, silakan Ananda simak video berikut ini kemudian tuliskan pendapatmu pada kolom di bagian bawah!
https://youtu.be/tyJU4e5Tyjo
C. Tugas
Tuliskan tumbuhan di sekitarmu yang dapat menjadi inspirasi teknologi di masa depan!
24
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Marilah kita menyusun rangkuman untuk kegiatan pembelajaran ini! Ananda bisa berpartisipasi menyusun rangkuman dengan melengkapi kalimat-kalimat berikut ini!
Bagus! Ananda telah berhasil melengkapi rangkuman! Sekarang coba bacalah kembali rangkuman yang telah kita susun!
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
25
Untuk mengetahui apakah Ananda telah menguasai materi pelajaran pada Modul 4 ini, kerjakan tugas yang disediakan. Tes formatif ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Bagian tubuh teratai yang banyak dimanfaatkan karena dapat menimbulkan efek lotus adalah …. a. akar b. batang c. daun d. bunga 2. Salah satu keistimewaan bambu sehingga banyak dimanfaatkan sebagai salah satu bahan bangunan adalah …. a. batang berongga yang ringan dan kuat b. batang padat yang ringan dan kuat c. Akar serabut yang kokoh d. Akar tunggang yang kokoh 3. Salah satu keistimewaan suji darah (dragon’s blood tree) sehingga banyak menginspirasi para arsitek adalah …. a. struktur akar yang kuat dan kokoh b. struktur ranting yang teratur dan kanopi besar c. struktur batang sukulen yang termodifikasi d. struktur daun yang teratur dan kanopi besar 4. Selain sebagai pagar abrasi, bakau memiliki keistimewaan yaitu …. a. akar menjulang di atas permukaan tanah b. batang ramping dan kuat dalam menahan gelombang c. akarnya memiliki mekanisme penyaringan air laut d. merusak populasi ikan yang hidup di sekitarnya 5. Bagian tumbuhan gobo (Burdock burrs) yang dapat menempel pada benda lain adalah …. a. akar b. batang c. daun d. bunga
26
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Petunjuk Evaluasi Hasil Pengerjaan Tes Formatif 1.
Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 2 ini, silahkan cocokkan jawaban Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian lampiran Modul 4. Kemudian hitung tingkat penguasaan yang dapat Ananda capai dengan menggunakan rumus berikut ini:
2.
Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang ditetapkan), Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih mengalami kesulitan, catatkan pada buku catatan Ananda bagian mana saja yang masih belum Ananda pahami untuk kemudian Ananda dapat mendiskusikannya bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari atau sama dengan 75, Ananda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya atau mengikuti Tes Akhir Modul. Setelah Ananda lulus dalam mengikuti Tes Akhir Modul, Ananda dapat mempelajari materi pembelajaran yang terdapat dalam modul berikutnya. Lakukan langkah 1 sampai dengan 4 di atas merupakan persyaratan Ananda untuk dapat mempelajari modul berikutnya.
3. 4. 5.
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
27
28
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
TEKNOLOGI TERINSPIRASI TUMBUHAN A. Indikator Pembelajaran 1. Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan; 2. Membuat rancangan karya dengan menggunakan prinsip struktur dan fungsi tumbuhan yang khas.
B. Aktivitas Pembelajaran Ananda sudah siap bertualang? Ada aktivitas yang mesti kita selesaikan kali ini. Siapkan amunisimu ya! Alat tulis, buku penunjang, dan gawai untuk mengakses tautan yang ada pada modul ini. Semangat!!! Superhidropobik Superhidropobik? Pahlawan jenis baru temannya Superman? Bukan Ananda. Superhidropobik merupakan sebuah teknologi yang terinspirasi dari alam. Siapa yang suka main bola saat hujan, lalu ketika pulang ditegur ibu karena baju yang basah dan kotor?
Gambar 4.18 Baju Anti Air Sumber: https://s4.bukalapak.com
Nah tahukah Ananda, bahwa sekarang ini ada teknologi yang memungkinkan pakaian kita tidak basah ataupun kotor saat kehujanan? Untuk dapat lebih memahaminya, silakan Ananda simak video berikut ini kemudian tuliskan pendapatmu pada kolom di di bagian bawah.
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
29
https://youtu.be/BxJKRkOmjL4
Velcro Prepeeet …. prepeeeet ….. prepeeeet Ananda tahu bunyi apa itu? Coba perhatikan gambar berikut ini, pasti Ananda tahu jawabannya.
Gambar 4.19 Velcro Sumber:https://www.ruparupa.com Ya, betul, itu prepetan atau velcro. Tuliskan pendapat Ananda tentang velcro ini di kolom berikut ini.
30
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Penyaring air laut Pada kegiatan belajar sebelumnya, Ananda sudah mengenal tumbuhan bakau. Tumbuhan bakau hidup di pesisir pantai. Ananda tahu, pesisir pantai itu, airnya tawar atau asin? Ya, betul. Air asin. Menurutmu, apakah bakau menggunakan air asin untuk kebutuhan metabolismenya?
Untuk dapat lebih memahaminya, silakan Ananda simak video berikut ini kemudian tuliskan pendapatmu pada kolom di di bagian bawah!
https://youtu.be/0jbSQ37Gj3U
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
31
Besi hollow Besi hollow atau besi berongga ini banyak digunakan dalam pembuatan bangunan atau gedung. Ananda pasti bisa menebak, besi hollow terinspirasi dari struktur tumbuhan apa? tuliskan pendapatmu!
Gambar 4.20 Besi Hollow Sumber: https://i1.wp.com
Treepods Teknologi treepods ini terbilang masih baru. Teknologi ini meniru struktur sebuah pohon untuk kemudian dibuat replika penyaring udara dan panel surya. Pada kegiatan belajar sebelumnya, Ananda sudah mengetahui pohon ini loh..!
Gambar 4.21 Treepods Sumber: https://www.evolo.us
32
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Untuk dapat lebih memahami teknologi ini, silakan Ananda baca artikel berikut ini kemudian tuliskan pendapatmu pada kolom di di bagian bawah. Jika Ananda kesulitan memahami artikel, Ananda boleh bertanya pada guru, berdiskusi dengan teman atau menggunakan aplikasi penerjemah.
https://www.evolo.us/artificial -trees-clean-bostons-airtreepods-initiative-influxstudio/
Ananda dapat membaca buku paket pada tautan berikut ini.
https://drive.google.com/file/d /1NNrJTB5e5PSJyMiaiReU1N76qD7lgPK/view? usp=sharing
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
33
C. Tugas
Kembangkanlah sebuah ide rancangan teknologi masa depan yang terinspirasi tumbuhan. Kerjakan dengan panduan aktivitas berikut ini! Ayo Selidiki 2 IDE RANCANGAN TEKNOLOGI MASA DEPAN TERINSPIRASI TUMBUHAN Nama Tumbuhan Struktur Unik _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Nama Rancangan Teknologi _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Cara Kerja rancangan teknologi _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
34
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Marilah kita menyusun rangkuman untuk kegiatan pembelajaran ini! Ananda bisa berpartisipasi menyusun rangkuman dengan melengkapi kalimat-kalimat berikut ini!
Bagus! Ananda telah berhasil melengkapi rangkuman. Sekarang coba bacalah sekali lagi rangkuman yang telah dibuat!
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
35
Untuk mengetahui apakah Ananda telah menguasai materi pelajaran pada Modul 4 ini, kerjakan tugas yang disediakan. Tes formatif ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Penggunaan teknologi superhidrofobik dalam kehidupan sehari-hari menguntungkan karena …. a. bahan dapat menyerap air dengan sangat baik b. bahan tidak dapat dibersihkan c. bahan mudah bersih dan mudah kotor d. bahan tahan air dan mudah dibersihkan 2. Desalinasi air laut oleh akar bakau digunakan sebagai inspirasi dalam pembuatan …. a. pompa air b. penampung air c. penyaring air d. pemanen air 3. Berikut ini keuntungan penggunaan teknologi velcro yang tepat adalah …. a. hanya dapat digunakan sekali sehingga higienis b. dapat digunakan berulang sehingga lebih ekonomis c. hanya dapat diaplikasikan pada kain d. sangat baik menyerap keringat 4. Salah satu keunggulan penggunaan teknologi treepods adalah …. a. desain yang efektif b. kanopi kecil c. ruang serap minim d. sulit digunakan sebagai panel surya 5. Berikut ini kelebihan besi hollow dalam penggunaannya pada bidang konstruksi bangunan adalah …. a. lebih ringan dan kuat b. padat dan berisi c. memiliki massa yang besar d. aplikasinya sulit
36
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Petunjuk Evaluasi Hasil Pengerjaan Tes Formatif
1.
Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 3 ini, silahkan cocokkan jawaban Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian lampiran Modul 4. Kemudian hitung tingkat penguasaan yang dapat Ananda capai dengan menggunakan rumus berikut ini:
2.
Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang ditetapkan), Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih mengalami kesulitan, catatkan pada buku catatan Ananda bagian mana saja yang masih belum Ananda pahami untuk kemudian Ananda dapat mendiskusikannya bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari atau sama dengan 75, Ananda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya atau mengikuti Tes Akhir Modul. Setelah Ananda lulus dalam mengikuti Tes Akhir Modul, Ananda dapat mempelajari materi pembelajaran yang terdapat dalam modul berikutnya. Lakukan langkah 1 sampai dengan 4 di atas merupakan persyaratan Ananda untuk dapat mempelajari modul berikutnya.
3. 4. 5.
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
37
38
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Selamat, akhirnya Ananda sampai di Tes Akhir Modul! Untuk mengetahui apakah Ananda telah menguasai materi pelajaran pada Modul 4 ini, kerjakan tugas yang disediakan. Tes formatif ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Akar tumbuhan monokotil pada Gambar di bawah ini yang tepat adalah ….
a
b
c
d
2. Bagian akar ‘x’ pada Gambar dibawah ini, berfungsi untuk ….
a. mengangkut air dan garam mineral b. mengangkut hasil fotosintesis c. memperluas penyerapan air d. menyimpan cadangan makanan 3. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini. 1. memiliki kambium 2. batang berbuku 3. batang bercabang 4. memiliki kulit batang Pernyataan yang tepat untuk batang tanaman apel adalah …. a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 2 dan 4
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
39
4. Bagian batang ‘Y’ pada Gambar di bawah ini adalah ….
a. jaringan epidermis b. jaringan korteks c. jaringan pengangkut d. jaringan empulur 5. Perhatikan Gambar di bawah ini berikut ini!
1
2
3
4
Daun tumbuhan dikotil ditunjukkan oleh nomor …. a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 3 d. 2 dan 4 6. Bagian daun ‘X’ pada gambar di bawah ini, berfungsi untuk ….
Sumber: id.depositphotos.com a. mengurangi penguapan air b. mengangkut air dan mineral c. terjadinya fotosintesis d. melindungi jaring daun 7. Teknologi superhidrofobik meniru struktur tumbuhan …. a. durian b. teratai c. eceng 40
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
d. burdock 8. Struktur ranting pada tumbuhan suji darah (Dragon’s blood tree) menjadi inspirasi dibuatnya teknologi …. a. besi hollow b. penyaring air c. treepods d. velcro 9. Tumbuhan lain selain bakau yang diadaptasi dalam pembuatan teknologi penyaring air adalah …. a. durian b. teratai c. eceng d. burdock 10. Gedung Teater Esplanade di Singapura seperti pada gambar di bawah ini terinspirasi oleh struktur ….
Sumber: www.visitsingapore.com
a. b. c. d.
durian teratai eceng burdock
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
41
42
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
anatomi jaringan herbarium mikroskopis
morfologi teknologi
: cabang dari biologi yang mempelajari struktur dan organisasi dari bagianbagian tubuh makhluk hidup yang saling berhubungan satu sama lain : kumpulan sel yang mempunyai suatu bentuk dan struktur yang sama dengan fungsi yang berbeda. : koleksi spesimen tumbuhan yang diawetkan berikut data terkait yang digunakan untuk keperluan penelitian ilmiah : sifat ukuran yang sangat kecil dan tidak dapat dilihat dengan mata telanjang sehingga diperlukan mikroskop untuk dapat melihatnya dengan jelas : penampakan atau bentuk struktur tubuh makhluk hidup yang biasanya dapat dilihat secara fisik : pengembangan dan penerapan berbagai peralatan atau sistem untuk menyelesaikan persoalan-persoalan yang dihadapi manusia dalam kehidupan sehari-hari
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
43
KEGIATAN BELAJAR 1 Contoh herbarium
KEGIATAN BELAJAR 2 Pertulangan daun teratai menjadi struktur bangunan yang kokoh dan efisien KEGIATAN BELAJAR 3 Tugas Laporan hasil penyelidikan sesuai dengan pilihan siswa dan rambu-rambu yang telah ditetapkan. Rubrik Penilaian Ide Rancangan Teknologi Terinspirasi Tumbuhan 81-85
86-90
91-95
96-100
Membuat laporan yang memuat ide rancangan yang tidak detail dan tidak orisinal (pernah ada sebelumnya)
Membuat laporan yang memuat ide rancangan yang kurang detail dan tidak orisinal (pernah ada sebelumnya)
Membuat laporan yang memuat ide rancangan yang detail dan tidak orisinal (pernah ada sebelumnya)
Membuat laporan yang memuat ide rancangan yang detail dan orisinal (belum pernah ada sebelumnya)
KEGIATAN BELAJAR 1 1. C 2. A 3. B 4. C 5. D
44
KEGIATAN BELAJAR 2 1. A 2. C 3. C 4. D 5. B
KEGIATAN BELAJAR 3 1. D 2. C 3. B 4. B 5. A
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
B C B C D C B C C A
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
41
42
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
Barbara M., Virgilio M., Lucia Becai., & Eduardo Sinibali. Emerging Technologies Inspired by Plants. https://www.researchgate.net/publication/278659885_ 2014. Campbell, N.A., Reece, J.B., Urry, L.A., Cain, M.L., Wasserman, S.A., Minorsky, P.V., & Jackson, R.B. (2008). Biology 8th edition. USA: Pearson Education, Inc.Glencoe Science. (2005). Human Body Systems. New York: McGraw Hill Companies. Dwidjoseputro. (1986). Fisiologi Tumbuhan. Erlangga: Jakarta. Joyce, Bruce & Marsha Weil. (2000). Models of Teaching. Amerika: A. Pearson Pudjiadi, A. (2005). Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Rosdakarya. Purjiyanta, Eka, dkk. (2007). IPA Terpadu untuk SMP Kelas VIII. Erlangga: Jakarta. Reece, J. B., Urry, L. A., Cain, M. L., Wasserman, S. A., Minorsky, P. V., & Jackson, R. B. (2012). Campbell biology (No. s 1309). Boston: Pearson. Sharma Sanjay. (2019). Handbook Biology. Arihant Publication, India. Suryani, I., Mardiati, Y., & Herlanti, Y. (2016). Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Gerak Manusia. EDUSAINS, 8(2), 150-156. Zubaidah, S. dkk. (2017). Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII Buku Guru. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Zubaidah, S. dkk. (2017). Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII Semester 1 Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kemdikbud. Jaringan Tumbuhan - Meristem. https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/repos/FileUpload/Meristem%20 -%20BPSMG/materi2.html. https://www.crossword.in/ https://www.canva.com/
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
43
44
IPA Kelas VIII | Modul 4 | Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan
