Karakteristik Siswa Kelas IV SD [PDF]

Citation preview

1. Karakteristik Siswa Kelas IV SD Menurut Sri Anitah pembelajaran di kelas tinggi, khususnya untuk kelas IV, menghadapkan siswa pada konsep dan generalisasi, hingga



penerapannya yaitu



meliputi menyelesaikan tugas-tugas, menggabungkan, menghubungkan, memisahkan, menyusun, mendesain, mengekspresikan, menderetkan, memprediksi, menyimpulkan dan mengumpulkan data.1 Selanjutnya masih menurut Sri Anitah untuk pembelajaran kelas tinggi dapat dibimbing dengan menggunakan pembelajaran konstruktivis yaitu mencari,



menemukan, menggolongkan, menyusun,



melakukan,



mengkaji,



dan



menyimpulkan sendiri atau kelompok dari substansi yang dipelajari. Karakteristik pembelajaran kelas tinggi memperlihatkan bahwa selain dituntut tingginya aktivitas siswa, kemampuan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran seperti melakukan tahapan penyelidikan, dan pemecahan masalah. Sehingga guru dituntut harus berpengalaman mengajar serta mampu mengarahkan kegiatan pembelajaran agar sasaran pembelajaran dapat tercapai. Siswa SD dapat diklasifikasikan sesuai perkembangan kognisi menurut Piaget masuk dalam tahap operasional konkret (usia 7-11 tahun) 2. Anak-anak mulai mampu berpikir logis untuk menggantikan cara berpikir sebelumnya yang masih bersifat intuitifprimitif, namun membutuhkan contoh-contoh yang konkret. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa karakteristik siswa kelas IV SD yaitu ia memiliki rasa ingin tahu yang kuat, senang dengan bermain atau suasana yang menyenangkan, senang mencoba-coba, memiliki dorongan yang kuat untuk berprestasi 1 Sri Anitah W, dkk, Strategi Pembelajaran di SD (Jakarta: Universitas Terbuka, 2009), h.2.34 2 Mohammad Syarif Sumantri, Strategi pembelajaran: Teori dan Praktek di tingkat Sekolah Dasar,(Jakarta: PT RajaGrafindo, 2015), h. 166



sehingga cenderung tidak senang kegagalan, akan belajar efektif jika senang dengan situasi yang ada, dan senang mengajarkan apa yang ia bisa kepada temannya.