![Kartu Soal Usbn Kimia 2018-2019 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/kartu-soal-usbn-kimia-2018-2019.jpg)
12 0 168 KB
SOAL PILIHAN GANDA No.
Materi
Indikator soal
1.A
Ikatan ion dan kovalen
Diberikan nomer atom suatu unsur senyawa, siswa dapat menentukan ikantan suatu senyawa kimia
Soal
Unsur 7N dan 1H dapat membentuk? ....... A. Ikatan kovalen rumusnya N2H B. Ikatan ion, rumusnya NH C. Ikatan kovalen, rumusnya NH D. Ikatan kovalen, rumusnya NH3 E. Ikatan ion, rumusnya NH3
Jika unsur 56Ba berkaitan dengan 17Cl, maka rumus senyawa dan jenis ikatan yang terjadi berturut-turut adalah .... A. Ba2Cl, kovalen B. BaCl, ionik C. BCl3, kovalen D. B2Cl3, ionik E. BCl2, kovalen
1.B
1 1 1 . B Senyawa kimia 2.A
Level
Diberi senyawa ion, siswa dapat menentukan senyawa kimia
Senyawa yang terbentuk dari Fe2+ dan O2- adalah..... A. FeO B. Fe3O2 C. Fe2O3 D. Fe3O4 E. Fe3O5
Kunci jawaban D
B
C
Senyawa yang terbentuk dari Fe3+ dan Cl- adalah.......
2.B
A. B. C. D. E.
3.A
Partikel penyusun atom
Diberikan nomer atom suatu unsur, siswa dapat menentukan konfigurasi elektron
A
1s2 2s2 2p6 3s2 3p2 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2 3d2
Konfigurasi elektron Y-2 dari suatu ion unsur Y-2 dari suatu ion unsur 16 8 Y adalah ........
3.B
A. B. C. D. E.
4.A
FeCl Fe3Cl2 Fe2Cl3 Fe3Cl4 Fe3Ci5
Konfigurasi elektron X-2 dari suatu ion unsur 1632 X adalah ….
A. B. C. D. E.
A
Sistem periodik,
Disajikan unsur berserta nomer
1s2 2s2 2p6 1s2 2s2 2p6 3s2 1s2 2s2 2p4 3s1 1s2 2s2 2p4 1s2 2s2 2p6 3s1
Unsur 2412 Q dalam sistem periodik terletak pada golongan dan periode berturut-turut ....
D
B
golongan unsur
atomnya siswa dapat menentukan golongan dan periode suatu unsur
A. B. C. D. E.
IIA, 2 IIA, 3 IIIA, 3 IVA, 2 IVA, 3
Unsur 4020 Q dalam sistem periodik terletak pada golongan dan periode berturut-turut ....
4.B
A. B. C. D. E.
5.A
E
Persamaan reaksi
Disajikan persamaan reaksi, siswa dapat menentukan perbandingan dari penyusunnya
IVA, 3 III A, 3 II A, 2 IV A, IIA, 4
Persamaan reaksi (belum setara) berikut ini : C3H8 (g) + O2 (g) CO2 (g) + H2O (g) Pada suhu dan tekanan tertentu, perbandingan volume CO2 dan H2O adalah .... A. B. C. D. E.
1:3 1:5 3:4 5:3 5:4
C
5.B
6.A
Stokiometri
Disajikan data konsentarasi campuran, siswa dapat menentukan konsentrasi suatu campuran
6.B
Persamaan reaksi (belum setara) berikut ini : C3H8 (g) + O2 (g) CO2 (g) + H2O (g) Pada suhu dan tekanan tertentu, perbandingan volume C3H8 dan O2 adalah .... A. 2 : 6 B. 3 : 4 C. 1 : 3 D. 1 : 5 E. 2 : 3
D
Konsetrasi larutan H2SO4 yang diperoleh dengan mencampurkan 500 ml H 2SO4 0,2 M dan 250 ml H2SO4 0,1 adalah......... A. 0,16 B. 1,28 C. 1,35 D. 0,51 E. 0,63
A
Konsetrasi larutan HCl yang diperoleh dengan mencampurkan 250 ml HCl 0,3 M dan 150 ml HCl 0,1 adalah......... A. 0,6 B. 0,5 C. 0,4 D. 0,3 E. 0,2 7.A
Larutan
Diberi beri suaru indikator, siswa dapat menentukan jenis larutan
Suatu indikator memberi warna merah pada larutan.... A. Air jeruk B. Air sabun C. Larutan gula D. Larutan garam dapur E. Larutan kemiri
D
A
7.B
8.A
PH larutan
Diberikan suatu senyawa kimia berserta konsetrasinya, siswa dapat menghitung PH sustu larutan
8.B
9A
Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Diberikan ilustrasi proses hasil suatu reaksi kimia, siswa dapat menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Suatu indikator memberi warna beri pada larutan.... A. Air jeruk B. Air sabun C. Larutan gula D. Larutan garam dapur E. Larutan kemiri
B
Larutan 100 ml asam sulfat (H2SO4) 0,05 M mempunyai harga pH sebesar ........ A. 1 B. 2 - log 5 C. 2 D. 3 - log 5 E. 4 - log 5
A
Larutan Ca(OH)2 0,01 M sebanyak 1 L memiliki pH sebesar...... A. 2 - log 2 B. 2 + log 1 C. 12 - log 2 D. 12 + log 1 E. 12 + log 2 Reaksi antara gas H2 dan O2 pada suhu 250C berlangsung sangat lambat, tetapi ketika ditambah serbut Pt, reaksi menjadi lebih cepat. Hal ini menunjukkan bahwa laju reaksi dipengaruhi oleh .... A. Temperatur B. Katalis C. Sifat-sifat D. Konsentrasi E. Luas permukaan
E
B
9B
Perhatikan reaksi kesetimbangan : CO(s) + H2O(g) ↔ CO2(g) + H2(g) ∆H = negatif Jumlah gas hidrogen pada kesetimbangan akan meningkat apabila .....
A
10A
A. Menurunkan suhu B. Ditambah katalis C. Menambah CO2 D. Mengurangi volume E. Menaikkan tekanan Nama yang tepat untuk Fe(OH)3 adalah..... A. besi hidroksida B. besi trihidroksida C. besi (IV) hidroksida D. besi (III) hidroksida E. besi (II) hidroksida
D
Tata nama
Diberiakan rumus kimia suatu senyawa, siswa dapat memberikan nama pada suatu senyawa
10B
11.A
Asam basa
Diberi teori tentang asam basa, siswa dapat menyimpulkan tentang pengertian asam basa
Nama yang tepat untuk senyuawa Fe(NO3)2 adalah..... A. besi nitrat B. Besi (II) nitrat C. Besi(II) nitrida D. Besi (III) nitrat E. Besi nitrit Menurut teori asam basa Arrhenius, pernyataan yang paling tepat tentang basa kuat adalah....... A. Dalam rumus molekulnya banyak mengandung H+ B. Mempunyai daya tarik yang kuat C. Dalam rumus kimianya banyak mengandung OHD. Teorinya sempurna
D
C
E. Dalam rumus molekulnya banyak mengandung H+ dan OH-
Diketahui reaksi : NH3 + H2 NH4+ + OHBronsted - Lowry dapat disimpulkan bahwa...... A. Air adalah asam karena menerima sebuah elektron B. Amonia dan air adalah pasangan asam basa konjugasi C. NH3 dan NH4+ adalah pasangan asam basa konjugasi D. NH3 dan OH- adalah asam karena memberi sebuah proton E. NH3 dan OH- adalah adalah asam basa kuat
11.B
1 1 1 . B 12.A
12.B
Pemisahan campuran
Disajikan tentang ilustrasi tentang campuran, siswa dapat mengidentifikasi proses terbentuknya campuran
Campuran minyak kelapa dengan air akan langsung memisah dan terbentuk dua lapisan. Campuran ini akan lebih stabil bila dikocok dan ditambahkan... A. B. C. D. E.
C
D
Larutan garam Larutan basa Air kelapa Air sabun Air laut
Bensin yang tersedia di pasaran yang kualitas pembakarannya setara dengan bensin standar yang terdiri dari 92% isooktana dan 8% n-heptana adalah ...... A. Premium B. Pertamax C. Premix D. Solar E. Bensin super
B
13.A
Pengolongan asam basa
Disajikan beberapa senyawa asam dan basa, siswa dapat mengelompokan kedalam senyawa asam dan basa
13.B
14.A
14.B
Kelompok zat berikut ini yang semuanya bersifat asam adalah..... A. Asam, soda api, dan soda kue B. Sabun, soda api, dan soda kue C. Amonia, cuka, dan garam dapur D. Cuka, air aki, dan vitamin c E. Air aki, amonik, dan sabun
Kelompok zat berikut ini yang semuanya bersifat basa adalah..... A. Asam, soda api, dan soda kue B. Sabun, amoniak, dan soda kue C. Amonia, cuka, dan garam dapur D. Cuka, air aki, dan vitamin c E. Air aki, amonik, cuka
Kekutan asam dan basa
Disajikan tentang senyawa asam dan basa, siswa dapat menggolongkan senyawa asam dan basa berdasarkan kekuatannya.
Dibawah ini tergolong asam lemah dan basa kuat adalah............... A. CH3COOH dan NH4OH B. HClO4 dan NaOH C. CH3COOH dan NaOH D. HClO4 dan NH4OH E. CH3COOH dan Fe(OH)3 Dibawah ini tergolong asam kuat dan basa lemah adalah.......... A. CH3COOH dan NH4OH B. HClO4 dan NaOH
D
B
C
E
C. CH3COOH dan NaOH D. HClO4 dan NH4OH E. H2SO4 dan NH4OH 15.A
Konsep asam basa
Disajikan tabel pH air limbah, siswa dapat menentukan air limbah yang tercermar asam dan basa.
Perhatikan data pengujian pH beberapa sampel air limbah berikut : Jenis Air Limbah P Q R S T
B
pH 8 5,5 7,6 9,4 4,7
Air limbah yang tercemar asam adalah …. A. P dan Q B. Q dan T C. R dan S D. S dan T E. T dan R 15.B
Perhatikan data pengujian pH beberapa sampel air limbah berikut : Jenis Air Limbah P Q R S T
pH 8 5,5 7,0 9,4 4,7
C
Air limbah yang tercemar basa adalah …. A. P dan Q B. Q dan T C. P dan S D. S dan T E. T dan R 16.A
Stokiometri
Disajikan tabel hasil titrasi, siswa dapat menghitung konsetrasi larutan
Data hasil titrasi larutan NaOH 0,2 M dengan larutan CH 3COOH sebagai berikut : Percobaan 1 2 3
Volume CH3COOH 25 ml 25 ml 25 ml
B
Volume NaOH 0,2 M 30 ml 29 ml 31 ml
Berdasarkan data tersebut, konsentrasi CH3COOH adalah ... A. 16 . 10-2 M B. 24 . 10-2 M C. 8 . 10-1 M D. 12 . 10-1 M E. 24 . 10-1 M 16.B
Data hasil titrasi larutan NH4OH 0,5 M dengan larutan HCl sebagai berikut : Percobaan 1 2 3
Volume HCl 25 ml 25 ml 25 ml
Volume NH4OH 0,5 M 25 ml 26 ml 27 ml
Berdasarkan data tersebut, konsentrasi HCl adalah ...
E
A. B. C. D. E. 17.A
Sifat fisik senyawa
Disajikan tabel sifatsifat fisik senyawa, siswa dapat menentukan jenis ikatan suatu senyawa
16 . 10-2 M 24 . 10-2 M 33. 10-2 M 43 . 10-2 M 52 . 10-2 M
Berikut ini tabel data sifat fisik dari dua buah senyawa. Senyawa X Y
Titik dididh 17 -4
A
Daya hantar listrik larutan Menghantar listrik Tidak dapat menghantar listrik
Berdasarkan data tersebut, jenis ikatan yang terdapat pada senyawa X dan Y berturut-turut adalah ... A. ionik dan kovalen polar B. ionik dan kovalen non polar C. kovalen polar dan kovalen non polar D. kovalen polar dan ionik E. kovalen non polar dan ionik
17.B
Berikut data sifat fisik dari dua zat tak dikenal. Senyawa Titik leleh Daya hantar listrik larutan X 32 Tidak dapat menghantar listrik Z 804 Menghantar listrik Berdasarkan data tersebut, jenis ikatan yang terdapat dalam senyawa X dan Z berturut-turut adalah …. A. Ion dan kovalen polar
A
B. C. D. E. 18.A
Kegunaan unsur
Disajikan tabel kegunaan unsurunsur, siswa dapat menentukan kegunaan unsurunsur kimia
Ion dan ion Kovalen nonpolar dan ion Ion dan kovalen nonpolar Kovalen polar dan kovalen nonpolar
Tabel berikut berisi data nama unsur dan kegunaannya: No 1 2 3 4 5
Unsur Belerang Tembaga Besi Alumunium Silikon
C
Kegunaan Obat Penyakit Kulit Kustruksi Bangunan Kemasan Makanan Pemutih Pakaian Membuat gelas / Kaca
Pasangan data yang keduanya berhubungan dengan tepat adalah ... A. 1 dan 3 B. 1 dan 5 C. 2 dan 1 D. 3 dan 1 E. 4 dan 5 18.B
Tabel berikut berisi data nama unsur dan kegunaannya: No 1 2 3 4
Unsur Belerang Tembaga Magnesium Alumunium
Kegunaan Obat Penyakit Kulit Kustruksi Bangunan Obat Penyakit Maag Pemutih Pakaian
D
5
Silikon
Membuat gelas / Kaca
Pasangan data yang keduanya tidak tepat adalah ... A. 1 dan 3 B. 2 dan 3 C. 2 dan 4 D. 4 dan 5 E. 1 dan 5 19.A
Konfigurasi elektron,sistem periode
Disajikan notasi unsur,siswa dapat menetukan konfigurasi, golongan dan periode unsur
Notasi unsur 2248 M dilambangkan sebagai berikut. Konfigurasi elektron dan letak unsur M pada tabel periodik modern secara berturut-turut adalah … A B C D E
Konfigurasi elektron (Ar) 4s2 3d2 (Ar) 4s2 4d2 (Ar) 4s2 4d2 (Ar) 5s2 4d2 (Ar) 4s2 4d10
Golongan IV A IV B IV B IV A II B
B
Periode 4 4 5 5 5
19.B
Notasi unsur 2351 Ndilambangkan sebagai berikut. Konfigurasi elektron dan letak unsur N pada tabel periodik modern secara berturut-turut adalah … A
Konfigurasi elektron (Ar) 4s2 3d2
Golongan IV A
Periode 4
C
20.A
Ikatan kovalen koordinasi
Disajikan senyawasenyawa kimia, siswa dapat menentukan ikatan kimia yang terbentuk
B (Ar) 4s2 3d2 IV B 4 C (Ar) 4s2 3d3 VB 4 D (Ar) 5s2 4d2 IV A 5 E (Ar) 4s2 4d10 II B 5 Perhatikan senyawa berikut ini ! (1) HNO3 (2) H2SO4 (3) NH4+ (4) CCl4 Senyawa yang mempunyai ikatan kovalen koordinasi adalah ... A. (1) dan (2) B. (1) dan (4) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4) E. (3) dan (4)
A
20.B
21 A
Kesetimbanga n
Diberikan persamaan reaksi
Perhatikan senyawa berikut ini ! (1) HNO3 (2) H2SO4 (3) NH4+ (4) CCl4 (5) HCl Senyawa yang bukan ikatan kovalen koordinasi adalah ... (A) (1) dan (2) (B) (1) dan (3) (C) (2) dan (5) (D) (1) dan (4) (E) (4) dan (5)
E
Diketahui suatu reaksi kesetimbangan gas sebagai berikut. PCl3(g) + Cl2(g) PCl5(g)
D
21 B
Kesetimbanga n
Laju Reaksi 22 A
siswa dapat mengientifikasi keadaan zat-zat dalam Kesetimbangan dinamis
Faktor yang dapat memperbesar pembentukan PCl5 adalah…………. A. Reaktan dikurangi B. Katalis ditambah C. Suhu diturunkan D. Tekanan diperbesar E. Volume diperbesar
Diberikan persamaan reaksi siswa dapat mengientifikasi keadaan zat-zat dalam Kesetimbangan dinamis
Suatu reaksi kesetimbangan: 2 CO(g) + O2(g) ⇄ 2 CO2(g) ΔH = –x kJ/mol Agar kesetimbangan bergeser ke kanan, hal-hal di bawah ini perlu dilakukan, kecuali … .
Diberikan ilustrasi data eksperimen, siswa dapat mengienttifikasi faktor faktor yang mempengruhi laju reaksi
Dari data eksperimen reaksi: Fe (s) + 2 HCl (aq) Diperoleh data sebagai berikut:
B
A. pada suhu tetap, konsentrasi gas CO ditambah B. pada suhu tetap, tekanan sistem diturunkan C. pada suhu tetap, volume diturunkan D. pada suhu tetap, konsentrasi gas oksigen ditambah E. suhu diturunkan
No.
Fe (1 gram)
C FeCl2(aq) + H2 (g) [HCl]
Suhu (oC)
1. Butiran 2M 25oC 2. Serbuk 2M 25oC 3. Lempeng 2M 40oC 4. Butiran 2M 40oC 5. Lempeng 3M 25oC Pada eksperimen diatas, eksperimen 1 dan 2 laju reaksi dipengaruhi oleh….. A. suhu
B. C. D. E. 22B
Laju Reaksi
Diberikan ilustrasi data eksperimen, siswa dapat mengienttifikasi faktor faktor yang mempengruhi laju reaksi
Dari data eksperimen reaksi: Fe (s) + 2 HCl (aq) Diperoleh data sebagai berikut: No.
A. B. C. D. E. 23 A
rumus tetapan kesetimbanga n (Kc)
Diberikan persamaan reaksi siswa dapat menentukan rumus tetapankesetimbang an
konsentrasi katalis sifat-sifat luas permukaan sentuh
Fe (1 gram)
A FeCl2(aq) + H2 (g) [HCl]
Suhu (oC)
1. Butiran 2M 25oC 2. Serbuk 2M 25oC 3. Lempeng 2M 40oC 4. Butiran 2M 40oC 5. Lempeng 3M 25oC Pada eksperimen diatas, eksperimen 1 dan 4 laju reaksi dipengaruhi oleh….. suhu konsentrasi katalis sifat-sifat luas permukaan sentuh
Pada reaksi kesetimbangan: CO(g) + 3 H2(g) ⇄ CH4(g) + H2O(g) tetapan kesetimbangan untuk reaksi tersebut adalah … . A. K = [CO][H2] / [CH4][H2O] B. K =[CO][H2]3 / [CH4][H2O] C. K = [CO][H2O] / [H2]3[CH4] D. K = [CH4][H2O] / [CO][H2]3 E. K = [CH4][3H2] / [H2O][CO]
D
23 B
rumus tetapan kesetimbanga n (Kc)
Diberikan persamaan reaksi siswa dapat menentukan rumus tetapankesetimbang an
Tetapan kesetimbangan untuk reaksi: 2 SO2(g) + O2(g) ⇄ 2 SO3(g) adalah … . A. K =[SO3]2 / [SO2]2 [O2]2 B. K =[SO3]2 / [SO2]2 [O2] C. K =[SO3 ]2 / [SO2][O2] D. K =[SO2]2 [O2 ] / [SO ] E. K =[SO2]2 [O2] / [SO3]2
B
24 A
Jenis jenis Koloid
Siswa disuruh menentukan fase terdispersinya dari beberapa contoh.
A
24 B
Jenis jenis Koloid
Diberikan contoh jenis koloid, siswa dapat memprediksi jenis koloid tersebut.
25 A
Pemurnian koloid
Diberikan contoh jenis koloid, siswa dapat memprediksi cara pemurnian koloi.
25 B
Pembuatan koloid
Diberikan contoh jenis koloid, siswa dapat memprediksi jenis koloid tersebut.
Koloid yang fase terdispersinya padat adalah…… A. Cat B. Kanji C. Buih sabun D. Susu E. Mentega Kuningan adalah system koloid…….. A. Cair dalam padat B. Padat dalam padat C. Gas dalam padat D. Padat dalam cair E. Padat dalam gas Larutan koloid dapat dimurnikan dengan cara………. A. Kristalisasi B. Ultramikroskop C. Dialisis D. Distilasi E. Penguapan Pemantulan sinar oleh partikel koloid disebut……….. A. Efek koloid B. Elektroforesis C. Gerak brown D. Efek tyndall E. Dialisis
B
C
D
26 A
Menerapkan hubungan Laju Reaksi dengan kenaikan suhu berdasarkan teori tumbukan
Diberikan data contoh, siswa dapat menentukan waktu laju reksi tersebut.
Diketahui lamanya reaksi pada suhu 45oC adalah 48 sekon dan setiap kenaikan suhu 10oC, laju reaksi menjadi 2 kali laju reaksi semula. Berapa lamanya reaksi pada suhu 75oC? A. 6 sekon B. 30 sekon C. 10 sekon D. 40 sekon E. 20 sekon
A
26 B
Menerapkan hubungan Laju Reaksi dengan kenaikan suhu berdasarkan teori tumbukan
Diberikan data contoh, siswa dapat menentukan waktu laju reksi tersebut.
Laju reaksi dari suatu reaksi tertentu menjadi dua kali lipat setiap kenaikan suhu 10 °C. Suatu reaksi berlangsung pada suhu 30 °C dengan waktu reaksi 4 menit. Jika suhu ditingkatkan menjadi 70 °C. Berapa lamanya laju reaksi yang terjadi? A. 6 sekon B. 30 sekon C. 15 sekon D. 40 sekon E. 20 sekon
C
27 A
Laju reaksi
Diberikan faktor mempercepat laju reaksi, siswa dapat menganalisis penyebabnya
A
27 B
Laju reaksi
Diberikan data eksperimen, siswa dapat menentukan waktu laju reaksi yang paling cepet
Kenaikkan suhu akan mempercepat laju reaksi. Penyebabnya adalah…….. A. Kenaikkan suhu akan meningkatkan energi pengaktifan zat yang bereaksi B. Kenaikan suhu akan memperbesar konsentrasi zat yang bereaksi C. Kenaikkan suhu akan memperbesar energy kinetik molekul reaktan D. Kenaikkan suhu akan memperbesar tekanan E. Kenaikkan suhu akan memperbesar luas permukaan Berdasarkan percobaan reaksi antara asam klorida dan natrium tiosulfat menghasilkan data sebagai berikut: Konsentrasi awal Suhu No (◦C) [Na2S2O3] [HCl] 1 0,1M 0,1M 35
D
dari data tersebut.
28 A
28 B
29 A
Reaksi Eksoterm an endoterm
Siswa menentukan ∆H reaksi eksoterm an endoterm
Reaksi eksotem dan Endoterm
Siswa menentukan ∆H reaksi eksoterm an endoterm
Hukum Hess
Diberikan diagram, siswa menganalisis ∆H dari diagram tersebut
2 0,1M 0,2M 35 3 0,2M 0,2M 35 4 0,2M 0,2M 40 5 0,2M 0,1M 40 Dari data diatas reaksi yang paling cepat adalah nomor…… A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 Pada reaksi eksoterm……
C
A. H sistem bertambah, ∆H < 0 B. H sistem bertambah, ∆H > 0 C. H sistem berkurang, ∆H < 0 D. H sistem berkurang, ∆H > 0 E. H sistem tetap, ∆H = 0 Pada reaksi endoterm……
B
A. H sistem bertambah, ∆H < 0 B. H sistem bertambah, ∆H > 0 C. H sistem berkurang, ∆H < 0 D. H sistem berkurang, ∆H > 0 E. H sistem tetap, ∆H = 0 Maka menurut hukum Hess adalah….
B ∆H1
A. ∆H1 = ∆H2 + ∆H3 - ∆H4 B. ∆H1 = - ∆H2 + ∆H3 +∆H4 C. ∆H4 = ∆H1 + ∆H2 +∆H3 D. ∆H1 + ∆H4 = - ∆H2 - ∆H3
∆H2
∆H4
∆H3
E. ∆H1 + ∆H3 = ∆H2 + ∆H4 29 B
Hukum Hess
Diberikan data ∆H persamaan reaksi, siswa menghitung ∆H dari suatu reaksi.
C + O2 → CO2 ∆H = -395,22 kkal 2H2 + O2 → 2H2O ∆H = -573,72 kkal 2C + 2H2 →C2H4 ∆H = +27,30 kkal ∆H untuk reaksi: C2H4 + 3O2 → 2CO2 + 2H2O sebesar………….. A. +1748,46 kkal B. -1748,46 kkal C. -1784,46 kkal D. -2748,46 kkal E. +1784,46 kkal Diantara pembuatan koloid berikut, yang dilakukan secara hidrolisis adalah………….. A. Pembuatan sol As2S3 B. Pembuatan sol Fe(OH)3 C. Pembuatan sol logam busur bredig D. Pembuatan sol belerang dengan penggerusan E. Pembuatan sol belerang dari hidrogen sulfide dan gas SO2
B
30 A
Koloid
Diberikan beberapa contoh pembuatan koloid, siswa memilih salah satu pembuatan koloid
30 B
Koloid
Diberikan contoh sifat koloid, siswa memilih salah satu sifat koloid
Peristiwa pembentukan delta dimuarai sungai, penggumpalan lateks,asap debu pabrik merupakan contoh dari sifat koloid….. A. Efek tyndall B. Gerak brown C. Koagulasi D. Koloid pelindung E. Dialysis
C
31 A
alkana, alkena, dan alkuna
Siswa menyebutkan unsur-unsur dari hidrokarbon
hidrokarbon adalah sebuah senyawa yang terdiri dari : A. unsur karbon dan hidrogen B. unsur atom dan molekul
31 A
B
C. unsur dan senyawa yang dicampur D. campuran dari NaCl dan Iodium E.Unsur karbon an Oksigen 31 B
alkana, alkena, dan alkuna
Siswa menjelaskan tentang ikatan hidrokarbon
Seluruh hidrokarbon memiliki rantai karbon dan atom-atom hidrogen yang berikatan dengan rantai tersebut. Istilah tersebut digunakan juga sebagai pengertian dari : A. hidrokarbon alifatik B. hidrokarbon alfalink C. hidrokarbon aromatik D.hidrokarbon jenuh E. hidrokarbon tan jenuh
31 B
32 A
alkana, alkena, dan alkuna
Siswa menentukan rumus senyawa alkana, alkena, alkuna
A
32 B
alkana, alkena, dan alkuna
Siswa menentukan rumus senyawa alkana, alkena, alkuna
33 A
Nama senyawa alkana, alkena
Diberikan struktur senyawa kimia, siswa dimenentukan nama senyawa alkana tersebut
Rumus umum Alkena adalah : A. CnH2n B. CnHn+2 C. CnH2n+2 D. CnHn E. CnH2n-2 Rumus umum Alkana adalah : A. CnH2n B. CnHn+2 C. CnH2n+2 D. CnHn E. CnH2n-2 Nama yang tepat untuk senyawa dengan rumus struktur:
C
33 A
33 B
34 A
Nama senyawa alkana, alkena
Nama senyawa alkana, alkena
Diberikan struktur senyawa kimia, siswa dimenentukan nama senyawa alkana tersebut
Diberikan struktur senyawa kimia, siswa dimenentukan nama senyawa alkena tersebut
A. 1- pentana B. 1,2- dimetil butana C. 2,3 – dimetil butana D. 1,3 – dimetil butana E. 2,3 – metil butana Nama senyawa alkana berikut adalah ….
33 B
A. 3-metilheptana B. 4-etilheptana C. 4-etil-3-metilheptana D. isodekana E. 3,4-dimetilheptana Senyawa dengan rumus struktur:
E
A. Pentana B. Heptana C. Pentuna
34 B
35 A
Nama senyawa alkana, alkena
Diberikan struktur senyawa kimia, siswa menentukan nama senyawa alkena tersebut
Struktur senyawa alkana, alkena
Diberikan struktur senyawa kimia, siswa menentukan nama senyawa alkena tersebut
35 B
Struktur senyawa alkana, alkena
Diberikan struktur senyawa kimia, siswa menentukan nama senyawa alkena tersebut
36 A
Bahan bakar
Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan
D. Heptena E. Pentena Nama IUPAC senyawa berikut adalah…..
C
Mempunyai nama……………… A. butana B. propana C. butena D. propena E. butuna Struktur senyawa dari 2-Butena adalah….
C
A. C4H10 B. C6H6 C. CH3C=CCH3 D. CH2=CHCH=CH2 E. CH3CH=CHCH3 Struktur senyawa dari 2-pentena adalah …. A. CH3CH=CH(C2H5) B. CH3(Cl)C=CH(C2H5) C. H2C=CH(C2H5) D. (CH3)(C2H5)C=CH(CH2OH) E. CH3CH=CHCH3 Pembakaran bensin terkadang menimbulkan ketukan/knocking pada mesinkendaraan. Besin dapat menimbulkan ketukan karena……. A. Bensin mengandung senyawa isooktana B. Bensin mengandung hidrokarbon rantai lurus C. Didalam bensin ditambahkan zat aditif MTBE D. Pembakaran bensin berlangsung tidak sempurna
A
B
36 B
Bahan bakar
Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan
37 A
Bahan bakar
Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan
37 B
Bahan bakar
Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan
38 A
Bahan bakar
Menganalisis bilangan oktan yang terdapat pada bahan bakar
38 B
Bahan bakar
Menganalisis bilangan oktan yang terdapat pada bahan bakar
E. Jumlah senyawa benzene pada bensin lebih banyak dibandingkan senyawa alkana Dampak negatif timbal yang ditambahkan pada bensin adalah… A. Merusak mesin B. Menimbulkan polutan C. Mengurangi efisiensi bensin D. Menaikkan bilangan oktan bensin E. Membuat harga bensin menjadi lebih mahal Polutan yang paling banyak mencemari udara diperkotaan yang padat dengan kendaraan bermotor dan banyak pabrik adalah……. A. SO2 B. SO3 C. CO D. CO2 E. NO2 Zat penyebab terjainya polusi udara antara lain adalah…….. A. H2O, kertas-kertas dan kaleng B. Debu, abu, dan zat hasil pembakaran motor C. Karbon dioksida, mikroorganisme, dan H2O D. Debu, air, dan zat pestisida E. Debu, zat pestisida dan karbon dioksida Bensin premium memiliki bilangan oktan sekitar…… A. 72 B. 80 C. 88 D. 92 E. 95 Bensin pertamak memiliki bilangan oktan sekitar…… A. 72 B. 80 C. 88 D. 92
B
C
B
C
D
39 A
Bahan bakar
Diberikan beberapa pilihan bahan bakar, siswa memilih salah satu bahan bakar kendaraan.
39 B
Bahan bakar
Diberikan beberapa pilihan minyak bumi, siswa memilih salah satu minyak bumi pada suhu tertentu.
40 A
Bahan bakar
40 B
Bahan bakar
No.
Materi
Indikator soal
41.A
Senyawa karbon
Diberi rumus kimia, siswa dapat menyebutkan
E. 95 Bahan bakar untuk pesawat terbang disebut…. A. Artur B. LPG C. Premix D. Bensin E. Solar
A
Fraksi minyak bumi yang dihasilkan pada suhu 180-250oC adalah……
B
A. B. C. D.
Gasolin Minyak pelumas Solar Petroleum eter F. Minyak tanah Bensin yang memiliki bilangan oktan 60 merupakan campuran dari……. A. 40% n-heptana dan 60% isooktan B. 40% n-alkana dan 60% isooktan C. 40% n-heptana dan 40% isooktan D. 60% n-heptana dan 40% isooktan E. 60% n-heptana dan 60% isooktan Untuk mendapatkan bensin dari minyak bumi dapat dilakukan dengan cara…. A. Filtrasi B. Sublimasi C. Ekstraksi D. Kromatografi E. Distilasi SOAL URAIAN
Diberikan beberapa pilihan komposisi bahan bakar, siswa memilih salah satu komposisi bahan bakar. Diberikan beberapa pilihan pembuatan bahan bakar, siswa memilih salah satunya.
Level
Soal Carilah isomer yang mungkin dari pentana (C5H12) beserta namanya?
A
E
Kunci jawaban -
n-pentana metil butana
41.B
Senyawa karbon
42.A
Ikatan kimia
42.B
Ikatan kimia
43.A
Stokiometri
43.B
Stokiometri
44.A
pH Asam dan Basa
44.B
pH Asam dan Basa
kemungkinan isomer yang terbentuk Diberi rumus kimia, siswa dapat menyebutkan kemungkinan isomer yang terbentuk Disajikan unsur – unsur berserta nomer atomnya, siswa dapat menentukan ikatan kimia yang terbentuk Disajikan unsur – unsur berserta nomer atomnya, siswa dapat menentukan ikatan kimia yang terbentuk Diberikan ilustrasi pembuatan larutan, siswa dapat menghitung konsetrasi suatu larutan Diberikan ilustrasi pembuatan larutan, siswa dapat menghitung konsetrasi suatu larutan Diberikan tentang larutan asam, siswa dapat menghitung pH larutan tersebut. Diberikan tentang larutan asam, siswa
Carilah isomer yang mungkin dari heksana (C6H14) beserta namanya?
Jelaskan terjadinya ikatan antara Ca dengan nomer atom 20 dan Cl denagan nomer atom 17 serta tentukan jenis ikatannya?
2,2-dimetil pentana
- n-heksana - 2-metil pentana - 3-metil pentana - 2,3 dimetil butana - 2,2 dimetil butana Terjadi 2 ikatan ion pada proses pembuatan senyawa CaCl2
Jelaskan terjadinya ikatan antara Mg dengan nomor atom 12 dan Br dengan nomor atom 35 serta tentukan jenis ikatannya?
Terjadi 2 ikatan ion pada proses pembentukan senyawa MgBr2
Berapa molaritas dari 500 gr KOH dibuat larutan menjadi 2 liter. Bila (Ar K=39, O=16, H=1)?
M= (n/Mr) x 1000/ml M= (500/56) x 1000/2000 M= 4,5 M
Berapa molaritas dari 100 gr NaOH dibuat larutan menjadi 1 liter. Bila (Ar Na=23, O=16, H=1)?
M= (n/Mr) x 1000/ml M= (100/40) x 1000/1000 M= 2,5 M
Hitunglah pH larutan dari 100 ml larutan 0,01 M HCl?
H+ = 1 x 0,01 = 10-2 pH = - log 10-2 pH = 2
Hitunglah pH larutan dari 100 ml larutan 0,1M HCl?
H+ = 1 x 0,1 = 10-1 pH = - log 10-1
45.A
Persamaan reaksi
45.B
Persamaan reaksi
dapat menghitung pH larutan tersebut. Diberi ilustrasi tentang pembakaran, siswa dapat membuat persamaan reaksi pada proses pembakaran tersebut Diberi ilustrasi tentang pembakaran, siswa dapat membuat persamaan reaksi pada proses pembakaran tersebut
Apa yang maksud dengan pembakaran tidak sempurna, serta tuliskan persamaaan reaksinya?
Apa yang maksud dengan pembakaran sempurna, serta tuliskan persamaaan reaksinya?
pH = 1 Pembakaran tidak sempurna yaitu hasil pembakaran berupa CO, CO2 dan H2O Pembakaran sempurna yaitu hasil pembakaran berupa CO2 dan H2O
