Karya Siswa Membuat Globe Dari Balon [PDF]

Citation preview

KARYA SISWA MEMBUAT GLOBE DARI BALON UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MENGENAI LETAK DAN LUAS BENUA PADA SISWA KELAS IX SMPN 1 COLOMADU



SMP NEGERI I COLOMADU KAB. KARANGANYAR 2020



HALAMAN PENGESAHAN



JUDUL : MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA MINIATUR GUNUNG MELETUS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MENGENAI PROSES GUNUNG MELETUS



Penyusun : Nama



: Kibtiyani Adkhaningsih



NIP



: 19840906 201001 2 017



Jabatan



: Guru



Golongan



: Penata / III C



Lokasi Penerapan : SMP N I Colomadu kelas IX Waktu



:



Agustus 2020



Hasil



:



Efektif membangkitkan motivasi belajar tentang proses gunung meletus pada siswa kelas IX SMP N I Colomadu



Biaya



:



Mandiri Colomadu, 4 Agustus 2020



Mengetahui Kepala Sekolah SMP N 1 Jenawi



SUTARNO, SP.d,.MP.d NIP. 19610402 198601 1 004



Penyusun



KIBTIYANI ADKHANINGSIH, SP,d NIP. 19840906 201001 2 017



Kata Pengantar



Untuk meningkatkan motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa, perlu adanya contoh nyata sebagai pembangkit minat anak. Menyadari akan hal tersebut, penyusun berusaha semaksimal mungkin untuk membuat alat media pembelajaran yang berupa peta globe, dengan bahan yang sangat sederhana dan sangat terjangkau, sehingga diharapkan anak dapat berkarya semaksimal mungkin. Meskipun alat media pembelajaran ini sederhana, penyusun berharap adanya peningkatan motivasi siswa terhadap pelajaran IPS, terutama IPS Geografi .



Penyusun



Daftar Isi



Halaman Judul Halaman Pengesahan Kata Pengantar Daftar Isi Bab I. Pendahuluan A. Latar Belakang B. Perumusan Masalah C. Tujuan D. Ruang Lingkup E. manfaat Bab II. Pembahasan Masalah A. Gambar Alat Peraga B. Alat dan Bahan C. Langkah-langkah Pembuatan Bab III. Penutup A. Kesimpulan B. Saran Lampiran



BAB I PENDAHULUAN A.    LATAR BELAKANG Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya- upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil- hasil teknologi dalam proses belajar. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat- alat yang dapat disediakan oleh sekolah. Guru sekurang- kurangnya dapat menggunakan alat yang murah dan efisien yang meskipun sederhana dan bersahaja tetapi suatu keharusan dalam upaya mencapai tujuan belajar yang diharapkan. Disamping itu guru mampu menggunakan alatalat yang tersedia dan dapat mengembangkan ketrampilan membuat media pembelajaran yang belum tersedia. Untuk itu guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media pembelajaran, yang meliputi (Hamalik, 1994:6): Keadaan alam Indonesia dapat dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu keadaan fisik wilayah serta keadaan flora dan fauna. Keadaan fisik wilayah terdiri atas keadaan iklim dan keadaan bentuk permukaan bumi (kondisi fisografis) yang kemudian akan menentukan jenis tanahnya. Keadaan alam Indonesia dapat dilihat dari garis astronomis dan geografis sehingga untuk mempermudah materi tersebut dengan menggunakan Globe. .Untuk itu, pembahasan mengenai keadaan alam Indonesia akan lebih dipermudah menggunakan media pembelajaran Globe. Serta memudahkan pengajar dalam menjelaskan materi Keadaan alam Indonesia, sehingga proses pembelajaran dapat berjalan secara efektif dan efisien. B.     PERUMUSAN MASALAH Berdasarkan latar belakang di atas, dapat dibuat rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimana menerangkan materi keadaan alam indonesia dengan menggunakan Globe C.    TUJUAN Adapun tujuan dari pembuatan media pembelajaran Globe ini    1. Pembelajaran menjadi lebih terarah 2. menunjukkan kenampakan permukaan bumi dengan baik 3. Pembelajaran lebih menarik D. RUANG LINGKUP Ruang lingkup penggunaan media pembelajaran dengan menggunakan Globe adalah materi tentang Keadaan Alam Indonesisa D.    MANFAAT Manfaat dari media pembelajaran dengan menggunakan Globe adalah 1. Siswa Dapat mengetahui proses gerhana, baik waktu terjadinya maupun tempatnya 2. Siswa dapat Mengetahui proses perubahan musim berdasarkan perubahan posisi semu matahari terhadap bumi. 3. Siswa dapat Mengetahui pembagian iklim bumi berdasarkan garis lintangnya 4. Siswa dapat Menghitung pembagian waktu di bumi berdasarkan garis bujurnya 5. siswa dapat Membandingkan luas daratan dengan luas lautan di permukaan bumi. 6. Siswa dapat mengetahui bentuk bumi dan rotasinya. 7. Siswa dapat Mengetahui besarnya skala nominal tentang jarak, bentuk, dan luas di permukaan bumi.



BAB II ISI PEMBAHASAN A.    GAMBAR KARYA SISWA



B.     ALAT DAN BAHAN Membuat Globe dari balon Bahan dan Alat 1.  Kertas Karton 2.  Pensil 3.  Spidol 4.  Penggaris 5.  Penghapus 6. Balon C. Cara Pembuatan : Berikut adalah langkah-langkah untuk membuat GLOBE. 1. Tiup Balon 2. Menuliskan di atas kertas seluruh konsep atau nama topik yang berkaitan dengan bidang umum yang akan diajarkan. 3. Memperhatikan adanya fakta-fakta (contoh-contoh) khusus yang penting untuk dipelajari siswa. 4. Memilih konsep yang paling umum dan tempatkan di bagian atas kertas. 5. Menambahkan berikutnya konsep yang lebih khusus di bawah konsep umum tadi. Hubungkan keduanya dengan garis penghubung yang diberi label penghubung. 6. Setelah penulisan konsep yang lebih khusus di baris kedua, melanjutkan penulisan konsep lain yang lebih khusus di baris ketiga, dan seterusnya. 7. Melengkapi dengan garis penghubung antar konsep sehingga seluruh hirarki menyerupai piramida. Jangan lupa menuliskan label penghubung pada garis tersebut untuk menunjukkan keteraturan antar konsep. 8. Setelah seluruh peta konsep terbentuk, menandai konsep khusus yang terutama menarik bagi siswa atau tingkat kesulitannya tepat bagi siswa. 9. Kemudian tempelkan pada balon



BAB III PENUTUP A.    KESIMPULAN



Dalam  percobaan    sederhana  kami membuat Globe ternyata sangat menbantu dalam menyampaikan materi kepada peserta didik. B.SARAN Untuk para pelaku dalam dunia pendidikan agar memanfaatkan segala sumber daya yang ada untuk membuat media pembelajaran yang berguna membantu proses pembelajaran sehingga mendapatkan hasil yang maksimum (dalam hal ini peserta didik dapat menerapkan materi yang diberikan dalam kehidupan sehari-hari).



FOTO-FOTO KEGIATAN