15 0 336 KB
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MUATAN LOKAL BANJAR TINGKAT SEKOLAH DASAR
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANJAR TAHUN 2017
MUATAN LOKAL BANJAR
KELAS 1 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap social, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap social, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengenal tokoh yang terdapat dalam cerita Warik wan Kura-Kura
4.1 Terampil mewarnai gambar tokoh dalam cerita Warik wan Kura-Kura
3.2 Memahami makna permainan baasinan
4.2 Terampil memainkan permainan baasinan
3.3 Mengenal Lagu daerah Banjar Cuk- cuk bimbi
4.3 Menyanyikan Lagu daerah banjar Cuk-cuk bimbi
3.4 Memahami makna permainan bacuk-cuk bimbi
4.4 Terampil memainkan permainan bacuk-cuk bimbi 4.5 Terampil mewarnai gambar wadai mageli
3.5 Mengenal makanan khas Banjar wadai mageli 3.6 Mengenal kosa kata umum dalam Bahasa Banjar
4.6 Terampil menggunakan Bahasa Banjar
MUATAN LOKAL BANJAR KELAS 2 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap social, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap social, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengenal tokoh yang Datu Baduk
terdapat dalam cerita
3.2.Memahami permainan Bakujur/bacit
KOMPETENSI DASAR 4.1 Terampil melengkapi kalimat dalam cerita Datu Baduk 4.2.
Terampil melakukan Bakujur/ bacit
3.3 Mengenal makanan khas Banjar wadai 4.3 Terampil
Kakicak 3.4. Mengenal Lagu daerah Banjar Ampar-
ampar pisang 3.5. Memahami permainan Babutaan 3.6 Mengenal kosa kata umum dalam
Bahasa Banjar
permainan
mewarnai gambar wadai
Kakicak 4.4. Menyanyikan Lagu Banjar Amparampar pisang 4.5 Terampil melakukan permainan Babutaan 4.6 Terampil menggunakan Bahasa Banjar
MUATAN LOKAL BANJAR KELAS 3 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap social, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap social, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami cerita Rakyat Datu Tungkaran
4.1 Terampil melengkapi kalimat dalam cerita Datu Tungkaran 4.2 Mencocokan/memasangkan arti/
3.2 Memahami peribahasa Banjar yang
berisi nasehat, sindiran, pujian dan perumpamaan beserta arti/maknanya 3.3 Mengenal macam-macam alat
penangkap ikan berupa perangkap
makna dengan peribahasa Banjar yang berisi nasehat, sindiran, pujian dan perumpamaan 4.3 terampil mendesain alat penangkap berupa perangkap
3.4 Mengenal Lagu daerah Banjar Anak Pipit
4.4 Menyanyikan Lagu banjar Anak Pipit
3.5 Memahami fungsi proferti yang dapat
4.5 Terampil bermain Lugu/Logo
digunakan dalam permainan radisional Balugu 3.6 Mengenal macam-macam alat
transfortasi tradisional 3.7 Mengenal kosa kata umum dalam
Bahasa Banjar
4.6 terampil mendesain alat alat transfortasi
tradisional 4.7 Terampil menggunakan Bahasa Banjar
MUATAN LOKAL BANJAR KELAS 4 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap social, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap social, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami cerita Rakyat Datu Abulung 3.2 Memahami latar belakang (asa-lusul)
prosesi dan pelaksanaan adat pemberian Nama anak (Batasmiah) 3.3 Memahami teknik dasar permainan
4.1 Menceritakan kembali cerita Datu
Abulung 4.2 Meyimpulkan latar belakang (asalusul) prosesi dan pelaksanaan adat Pemberian Nama anak (Batasmiah) 4.3Terampil melakukan permainan Bakasti
Bakasti tradisional 3.4 Mengenal latar belakang asal-usul dan berbagai motif kain sasirangan
3.4.Membuat gambar pola motif kain
3.5 Mengenal bahan dan alat pembuatan
4.5 Membuat kue/wadai kelelepon
kue/wadai kelelepon 3.6. Mengenal alat-alat bidang pertanian 3.7.Mengenal
sasirangan
4.6. Membuat gambar alat-alat bidang pertanian Banjar 4.7. Menyanyikan Lagu banjar pambatangan
Lagu daerah pambatangan 3.8. Mengenal pantun banjar 3.9. Mengenal jenis obat-obatan tradisional
4.8. Menuliskan pantun banjar 4.9. Melakukan penanaman obat-obatan
tradisional (apotik hidup)
MUATAN LOKAL BANJAR KELAS 5 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap social, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap sosial, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengenal tokoh yang terdapat dalam
KOMPETENSI DASAR 4.1 Menceritakan kembali cerita Datu
cerita Datu Kalampayan 3.2 Memahami upacara adat ba aruah
/baaruhan
Kalampayan 4.2 Merangkum materi tentang upacara
3.5 mengenal masakan soto banjar
adat ba aruah/baaruhan Menggambarkan suasana Terapung 3.4. Terampil melakukan permainan Batungkau 4.5 membuat masakan soto banjar
3.6.Mengenal sejarah mesjid Agung
4.6. Terampil menyusun puzzle mesjid Agung
3.3 Mengenal Pasar Terapung 3.4.Memahami Permainan rakyat Batungkau
AlQaramah Martapura
4.3
Pasar
Alqaramah Martapura
3.7. Mengenal Lagu daerah Banjar Sangu Batulak 3.8. mengenal alat memasak tradisional
4.7. Menyanyikan Lagu Banjar Sangu Batulak
3.9. mengenal proses upacara adat batajak rumah
4.9. Menceritakan proses upacara batajak rumah
4.8. Membuat gambar alat memasak tradisional
MUATAN LOKAL BANJAR KELAS 6 Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap 7actua, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Rumusan Kompetensi sikap spiritual, yaitu : “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”, dan rumusan kompetensi sikap social, yaitu :” Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.” Dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut: KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan 7actual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami tema dan amanat ceria rakyat
Guru Sekumpul
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan 7aktual dalambahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR 4.1 Terampil menceritakan cerita rakyat
Guru Sekumpul
3.2 Mengenal prosesi dan pelaksanaan
4.2 Melaksanakan prosesi batamat Al
batamat Al Quran suku Banjar 3.3 Memahami teknik dalam permainan tradisional Bagasing 3.4 Mengenal kerajinan Batu Aji
Quran suku Banjar 4.3. Terampil bermain Bagasing
3.5 Mengenal masakan khas Banjar Nasi
Kabule 3.6. Mengenal proses Pendulangan Intan 3.7. Mengenal Lagu daerah Banjar Uma Abah 3.8. Mengenal tarian Sinoman Hadrah 3.9. mengenal ungkapan bahasa Banjar 3.10. mengenal Pondok Pesantren Darussalam
3.4. Menceritakan proses pembuatan Batu
Aji 4.5 membuat masakan khas Banjar Nasi Kabule 4.6. Menggambar bentuk-bentuk Intan 4.7. Menyanyikan Lagu banjar Uma Abah 4.8. terampil menirukan tarian Sinoman Hadrah 4.9. Terampil menterjemahkan ungkapan bahasa Banjar 4.10. Menceritakan kembali informasi tentang Pondok Pesantren Darussalam