KISI-kisi Angket & Angket [PDF]

Citation preview

KISI-KISI INSTRUMEN ANGKET



No 1



Dimensi Respon siswa terhadap pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal



Indikator



Nom or soal



 Respon terhadap penerapan pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal



1



 Manfaat pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal.



3



7



9  Rasa ingin tahu siswa terhadap pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal 2



Respon siswa terhadap proses pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal



 Minat siswa terhadap pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal



 Kemampuan untuk menyampaikan kembali materi yang telah dipelajari  Keaktifan siswa dalam belajar dengan pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal



3



Respons siswa terhadap hasil belajar dengan pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal



8 20



Jenis respon



Jumlah



Positif



2



Negat if Negat if Positif Positif if Negat if



2



Negat



11 6 18



 Motivasi belajar siswa dengan pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal



17



 Pemahaman materi dengan pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal



10



 Wawasan siswa dengan pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal



14



 Peningkatan hasil belajar siswa dengan pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal



16



15



4



13



19



2



Negat



12



5



2



if Negat



2



2



if Positif Positif



2



Negat if Negat



2



if Positif Negat



2



if Positif Negat



2



if Positif Positif Negat if



2



Jumlah



(+) = 10 (-) = 10



20



ANGKET Nama : __________________ Kelas : __________________ Ketentuan mengisi angket: 1. Isislah data responden dengan benar pada tempat yang telah disediakan 2. Bacalah dengan teliti setiap pertanyaan yang diberikan 3. Berikan pendapat anda terhadap masing-masing pertanyaan yang diberikan dengan memberikan tanda (√) pada kolom jawaban sesuai pilihan anda. 4. Pilihan jawaban terdiri dari SS (Sangat Setuju), S (Setuju), TS (Tidak Setuju), STS (Sangat Tidak Setuju). No



Pernyataan SS



1 2 3 4 5 6 7 8 9



Saya senang belajar dengan menerapkan pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep Ekosistem. Saya kurang senang belajar dengan menerapkan pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep Ekosistem. Penerapan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove membuat saya mudah memahami pelajaran pada konsep Ekosistem. Tanpa menerapkan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove saya dapat memahami konsep Ekosistem. Penerapan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove membuat saya kesulitan memahami materi Ekosistem yang diajarkan. Minat belajar saya neningkat setelah belajar dengan menerapkan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep Ekosistem. Saya kurang begitu berminat belajar dengan menerapkan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep Ekosistem. Pembelajaran biologi dengan menerapkan pembelajaran potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove membuat saya merasa ingin mengetahui konsep-konsep biologi lebih dalam. Saya lebih mudah memahami materi yang diajarkan dengan menerapkan pembelajaran potensi keunggulan lokal Hutan



Penilaian S TS



STS



No



Pernyataan SS



10



11



12 13 14 15 16 17 18 19



20



Mangrove pada konsep Ekosistem. Saya kesulitan untuk menyampaikan kembali materi yang telah diajarkan setelah belajar dengan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep ekosistem. Saya mampu menyampaikan kembali materi yang telah diajarkan setelah belajar dengan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep ekosistem. Pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep ekosistem membuat saya aktif belajar. Pembelajaran potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep ekosistem tidak dapat membuka wawasan saya. Wawasan saya menjadi luas setelah belajar dengan pembelajaran yang berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep ekosistem. Pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep ekosistem membuat saya aktif dalam diskusi. Hasil belajar saya meningkat dengan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep ekosistem Saya kurang merasa termotivasi setelah belajar dengan menerapkan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep ekosistem. Motivasi belajar saya meningkat setelah belajar dengan menerapkan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep ekosistem. Hasil belajar saya kurang meningkat pada materi pelajaran yang diajarkan setelah belajar dengan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep ekosistem. Saya merasa tidak begitu ingin mengetahui konsep-konsep biologi lebih dalam setelah belajar dengan menerapkan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove.



Penilaian S TS



STS