15 0 93 KB
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN KELAS 9 TAHUN PELAJARAN 2021-2022 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Kurikulum
: MTs : IPA : IX / GENAP : 2013
No
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1
3.
3.6 Menerapkan konsep
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet, termasuk dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi
Alokasi Waktu : 120 MENIT Jumlah Soal : 40 SOAL Bentuk Soal PG
No. Soal 1
PG
2
PG
3
hilangnya sifat
PG
4
Disajikan gambar/data, peserta didik dapat menentukan salah satu cara pembuatan magnet. Melalui beberapa gambar magnet, yang disajikan, peserta didik dapat menentukan jenis kutub magnet
PG
5
PG
6
Disajikan gambar salah satu cara pembuatan magnet, peserta didik dapat menentukan kutub magnetnya.
PG
7
PG
8
PG
9
PG
10
Materi
Indikator Soal
Teori dasar kemagnetan
Peserta didik dapat Membedakan feromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik melalui data yang disajikan Peserta didik dapat menunjukkan sifat-sifat kutub magnet dari data data yang disajikan Disajikan gambar magnet, peserta didik dapat mendefinisikan kutub magnet dan atau sifat magnet yang dihasilkan atau interaksi antar kutubnya
Peserta didik dapat menjelaskan kemagnetan sifat magnet
Pemanfaatan medan magnet pada migrasi hewan
penyebab
Disajikan data/gambar, peserta didik dapat menentukan sifat magnet Pesertadidik dapat menggunakan rumus/persamaan trafo Peserta didik dapat menentukan hewan yang menggunakan pertikel magnet untuk bernavigasi
Kemagnetan dalam produk teknologi 2
3
3.7 Memahami konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia
3.8 Menghubungkan konsep partikel materi, atom ion, dan molekul, struktur zat sederhana, dan hubungannya dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta
Bioteknologi dan perkembanga nya
Partikel Penyusun Benda dan Mahluk Hidup
Peserta didik dapat menentukan penerapan induksi elektromagnetik Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan kutub pada salah satu cara pembuatan magnet Peserta didik dapat menentukan pemanfaatan jamur atau bakteri dalam suatu produk bioteknologi konvensional Peserta didik dapat mendefinisikan pengertian teknis yang digunakan dalam penerapan bioteknologi modern Peserta ddidik dapat menentukan produk bioteknologi Peserta didik dapat menentukan hasil dari salah satu produk bioteknologi konvensional Peserta didik dapat memahami pengertia bioteknologi konvensional pada salah satu bidang kehidupan Peserta didik dapat mendefinisikan salah salah satu produk bioteknologi modern Peserta didik dapat membedakan hasil produk bioteknologi Peserta didik dapat membedakan penerapan bioteknologi Peserta didik dapat menjelaskan pengertian atom Peserta didik dapat menjelaskan pengertian molekul Peserta didik dapat menentukan bagian-bagian penyusun atom Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ion Peserta didik dapat menyebutkan sifat fisik suatu zat Peserta didik dapat menentukan penggunaan benda berdasarkan sifat fisik zat Peserta didik dapat menentukan penggunaan benda berdasarkan sifat fisik zat
PG
11
PG
12
PG
13
PG
14
PG PG
15 16
PG
17
PG
18
PG
19
PG
20
PG PG PG
21 22 23
PG PG PG
24 25 26
PG
27
dampak penggunaan bahan terhadap kesehatan manusia 4
5
3.9 Menghubungkan Tanah dan dan sifat fisika dan Keberlangsungan kimia tanah, Kehidupan organisme yang hidup dalam tanah, dan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan. 3.10 Menganalisis Teknologi proses dan Ramah produk teknologi Lingkungan ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan
Peserta didik dapat menunjukkan factor-faktor yang mempengaruhi kesuburan tanaman diatas tanah Peserta didik dapat menentukan peranan tanah dalam kehidupan Peserta didik dapat menentukan salah satu peran organisme tanah Peserta didik dapat menentukan dampak dari salah satu aktifitas manusia terhadap lingkungan Peserta didik dapat menentukan salah satu syarat tanah yang baik Peserta didik dapat menentukan tindakan/usaha untuk menjaga kesuburan tanah Peserta didik dapat menentukan sumber energi yang aman bagi kehidupan Peserta didik dapat menentukan prinsip dasar pada salah satu bentuk pengolahan minyak Peserta didik dapat menentukan salah satu dampak negative dalam pengolahan bahan tambang Peserta didik dapat menentukan salah satu aplikasi ramah lingkungan Peserta didik dapat menentukan prinsip-prinsip teknologi untuk menjaga kesltarian lingkungan Peserta didik menentukan keunggulan pada salah satu produk teknologi ramah lingkungan Peserta didik dapat mendefinisikan pengertian teknologi ramah lingkungan
PG
28
PG
29
PG
30
PG
31
PG
32
PG
33
PG
34
PG
35
PG
36
PG
37
PG
38
PG
39
PG
40