27 0 35 KB
KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN
No
Kompetensi Dasar
Jenis Sekolah
: SD/MI
Mata Pelajaran
: SBDP
Kelas/Semester
: IV (Empat) / 2 (dua)
Alokasi Waktu
: 90 Menit
Jumlah Soal
: 25 PG, 10 Isian, dan 5 Uraian Terbatas
Tahun Ajaran
: 2018-2019
Level
Indikator Soal
Kemampuan 3.1
Jenis
No
Soal
Soal
Mengetahui gambar dan
L1
Siswa dapat menyebutkan pengertian menggambar bentuk
PG
1
bentuk tiga dimensi
L2
Siswa dapat menunjukkan gambar bentuk benda kubistis
PG
2
L2
Siswa dapat menentukan objek dalam menggambar
PG
3
L2
Siswa dapat menunjukkan media kering dalam menggambar
PG
4
L2
Siswa dapat menentukan pencampuran warna yaang
PG
5
PG
6
menghasilkan warna hijau L3
Siswa dapat megidentifikasi bahwa ember merupakan bentuk benda tiga dimensi berbentuk silindris
L1
Siswa dapat menyebutkan pengertian menggambar secara tidak
PG
7
langsung L1
Siswa dapat menyebutkan unsur benda tiga dimensi
Isian
26
L2
Siswa dapat menentukan hasil pencampuran warna merah dan
Isian
27
Uraian
40
kuning L3
Siswa dapat menjelaskan pendapatnya tentang keseimbangan gambar
3.2
Mengetahui tanda tempo
L1
Siswa dapat menyebutkan pengertian tempo
PG
8
dan tinggi rendah nada
L2
Siswa dapat menentukan unsur yang harus disesuaikan dengan
PG
9
PG
10
tempo lagu L2
Siswa dapat menentukan Allegro termasuk ke dalam kelompok tempo cepat
L3
Siswa dapat mengidentifikasi tanda tempo
PG
11
L2
Siswa dapat menentukan nada eis sama tingginya dengan nada F
PG
12
L2
Siswa dapat menentukan suara yang enak didengar dari hasil
PG
13
intonasi yang tepat L1
Siswa dapat menyebutkan pengertian nada
Isian
28
L3
Siswa dapat menuliskan nada sol rendah
Isian
29
L3
Siswa dapat menjelaskan terjadinya pengenalan titinada pada garis
Isian
30
Uraian
37
dan serasi L1
Siswa dapat menyebutkan 2 ciri gerak tari Bali
3.3
Mengetahui gerak tari
L1
Siswa dapat menyebutkan unsur utama dalam tari
PG
14
kreasi daerah
L2
Siswa dapat menentukan asal daerah tarian berdasarkan gambar
PG
15
L1
Siswa dapat menyebutkan ciri khas tari Jaipong
PG
16
L3
Siswa dapat mengidentifikasi tarian Nusantara yang dimanfaatkan
PG
17
PG
18
PG
19
sebagai sarana upacara berdasarkan pernyataan yang tersedia. L3
Siswa dapat menjelaskan alasan karya tari perlu dilakukan eksplorasi gerak.
L2
Siswa dapat menentukan judul tarian yang cocok berdasarkan gambar.
3.4
Mengetahui karya seni
L3
Siswa dapat menjelaskan istilah ukel dalam gerakan tari.
Isian
31
L2
Siswa dapat menetukan nama tarian berdasarkan gambar.
Isian
32
L1
Siswa dapat menyebutkan pengertian sendratari
Isian
33
L3
Siswa dapat mengidentifikasi keunikan tari piring.
Uraian
38
L1
Siswa dapat menyebutkan bahan alam yang dapat digunakan
PG
20
Siswa dapat mengidentifikasi teknik pembuatan kolase.
PG
21
L2
Siswa dapat menunjukkan karya montase berdasarkan gambar.
PG
22
L2
Siswa dapat menetukan langkah pertama membuat karya montase.
PG
23
L1
Siswa dapat menyebutkan pengertian aplikasi.
PG
24
L3
Siswa dapat mengidentifikasi karya aplikasi yang banyak
PG
25
rupa tekhnik tempel
untuk membuat alat kolase.
diterapkan pada kerajinan.
L2
Siswa dapat menetukan karya seni aplikasi berdasrkan gambar.
Isian
34
L2
Siswa dapat menentukan karya kolase termasuk ke dalam karya
Isian
35
Uraian
39
seni tiga dimensi. L1
Siswa dapat menyebutkan 4 karya seni rupa dengan teknik menempel