Kisi-Kisi SDLB, SMPLB, Smalb Tunarungu Ips Ok [PDF]

Citation preview

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SLB MUTIARA BUDI BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH DASAR LUAR BIASA KETUNAAN RUNGU TAHUN PELAJARAN 2020/2021



Satuan Pendidikan Jenis kekhususan Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu No



: SDLB : TUNARUNGU : IPS : K-13 Pendidikan khusus :



Kompetensi Dasar



Bahan kelas



Materi



Indikator soal



1



3.1 Mendeskripsikan kenampakan alam yang ada di lingkungan terdekat



IV



Kenampakan alam



 



Mendeskripsikan kenampakan alam Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan terdekat



2



4.1 Menunjukkan kenampakan alam yang ada di lingkungan terdekat



IV



Kenampakan alam



3



3.2 Mendeskripsikan tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat



IV



tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat



    



Menunjukan kenampakan alam Menunujkan kenampakan alam di lingkungan terdekat menyebutkan kenampakan alam menyebutkan kenampakan alam di lingkungan terdekat mendeskripsikan jenis-jenis peristiwa sejarah di lingkungan terdekat mendeskripsikan jenis-jenis peninggalan sejarah, di lingkungan tetdekat mendeskripsikan tokoh tokoh sejarah di lingkungan terdekat menyebutkan contoh contoh peristiwa sejarah di lingkungan terdekat menyebutkan jenis-jenis peninggalan sejarah, di lingkungan tetdekat menyebutkan tokoh tokoh sejarah di lingkungan terdekat mendeskripsikan suku bangsa dilingkungan terdekat mendeskripsikan suku bangsa dilingkungan sekolah mendeskripsikan suku bangsa dilingkungan rumah



 



4



4.2 Mengumpulkan informasi mengenai tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat



IV



informasi mengenai tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat



  



5



3.3 Mendeskripsikan keragaman suku bangsa yang ada di lingkungan terdekat



IV



Keberagaman Suku Bangsa



  



Nomor soal 2 PG



4 PG



3 PG



3 PG



3 PG



No



6



Kompetensi Dasar



4.3 Menunjukkan keragaman suku bangsa yang ada di lingkungan terdekat



Bahan kelas IV



Materi



Keberagaman Suku Bangsa



Indikator soal      



7



8



3.4 Mengidentifikasi bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar



IV



4.4 Menunjukkan bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar



IV



Hubungan Sosial



 



Bentuk Hubungan Sosial



   



9



10



11



3.1 Mendeskripsikan Kenampakan Alam Dan Buatan Yang Ada Di Di Lingkungan Terdekat



V



4.1 Menunjukan Kenampakan Alam Dan Buatan Yang Ada Di Di Lingkungan Terdekat



V



3.2Mendeskrisikan tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan kota/kabupaten/provinsi



  Kenampakan alam dan buatan



 



V



Tokoh ,peristiwa dan peninggalan sejarah



   



tempat tinggal menunjukan suku bangsa dilingkungan terdekat menunjukan suku bangsa dilingkungan sekolah menunjukan suku bangsa dilingkungan rumah tempat tinggal menyebutkan suku bangsa dilingkungan terdekat menyebutkan suku bangsa dilingkungan sekolah menyebutkan suku bangsa dilingkungan rumah tempat tinggal Mengidentifikasi bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar rumah Mengidentifikasi bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar sekolah Menunjukkan bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar rumah Menunjukkan bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar sekolah menyebutkan bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar rumah menyebutkan bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar sekolah mendeskripsikan kenampakkan alam yang ada di l ingkungan terdekat mendeskripsikan kenampakkan alam buatan yang ada di l ingkungan terdekat Menunjukkan kenampakkan alam yang ada di l ingkungan terdekat Menunjukkan kenampakkan alam buatan yang ada di l ingkungan terdekat mendeskripsikan jenis-jenis peristiwa sejarah di lingkungan kaupaten/kota mendeskripsikan jenis-jenis peristiwa sejarah di lingkungan provinsi mendeskripsikan jenis-jenis peninggalan sejarah, di lingkungan provinsi mendeskripsikan jenis-jenis peninggalan



Nomor soal 3 PG 3 Esay



2 PG



4 PG



2 Pg



2 Pg



4 Pg



No



Kompetensi Dasar



Bahan kelas



Materi



Indikator soal  



12



4.2Mengumpulkan informasi mengenai tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan wilayahnya (kota



V



Tokoh ,peristiwa dan peninggalan sejarah



   



/kabupaten, provinsi )







13



14



15



3.3Mendeskripsikan keragaman suku bangsa di wilayahnya (provinsi/kabupaten/kota)



V



4.3Menunjukkan keragaman suku bangsa di wilayahnya (provinsi, kabupaten/kota)



V



3.4Mendeskripsikan jenis-jenis kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di masyarakat sekitar



V



Suku bangsa



  



Suku bangssa



 



Lembaga social, ekonomi pendidikan dan budaya



   



16



4.4Menunjukkan jenis-jenis kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di



V



Lembaga social, ekonomi pendidikan dan budaya



 



sejarah, di lingkungan kabupaten/ kota mendeskripsikan tokoh tokoh sejarah di lingkungan kabupaten/ kota mendeskripsikan tokoh tokoh sejarah di lingkungan provinsi menyebutkan jenis-jenis peristiwa sejarah di lingkungan kaupaten/kota menyebutkan jenis-jenis peristiwa sejarah di lingkungan provinsi menyebutkan jenis-jenis peninggalan sejarah, di lingkungan provinsi menyebutkan jenis-jenis peninggalan sejarah, di lingkungan kabupaten/ kota menyebutkan tokoh tokoh sejarah di lingkungan kabupaten/ kota menyebutkan tokoh tokoh sejarah di lingkungan provinsi Mendeskripsikan keragaman suku bangsa di wilayahnya provinsi Mendeskripsikan keragaman suku bangsa di wilayahnya kabupaten kota menunjukan keragaman suku bangsa di wilayahnya provinsi menunjukan keragaman suku bangsa di wilayahnya kabupaten kota menyebutkan jenis-jenis kelembagaan sosial, di masyarakat sekitar menyebutkan jenis-jenis ekonomi di masyarakat sekitar menyebutkan jenis-jenis pendidikan, di masyarakat sekitar menyebutkan jenis-jenis budaya di masyarakat sekitar Menunjukkan jenis-jenis kelembagaan sosial, di masyarakat sekitar Menunjukkan jenis-jenis ekonomi di masyarakat sekitar



Nomor soal



5 PG



2 Esay



2 PG



4 PG



4 PG



No



Kompetensi Dasar



Bahan kelas



Materi



Indikator soal 



masyarakat sekitar



 17



3.1 Mengidentifikasi sumberdaya alam di lingkungan terdekat



VI



Sumber Daya Alam Di Lingkungan Sekitar



   



18



4.1 Menunjukkan sumber daya alam yang ada di lingkungan terdekat



VI



Sumber daya alam di sekoitar







3.2 Mendeskrisikan tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di Indonesia



Tokoh, Peninggalan dan Peristiwa sejarah



2 Esay







Menjelaskan salah satu suku suku bangsa yang ada di Indonesia Menjelaskan salah satu suku suku bangsa yang ada di Indonesia Menjelaskan salah satu suku



 



Menuliskan nama-nama suku di Indonesia Menyebutlan nama sukunya



1 Esay 1 PG



   



20



4.2 Mengumpulkan informasi mengenai tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di Indonesia



VI



Tokoh, Peninggalan dan Peristiwa sejarah



  



21



3.3 Mendeskripsikan keragaman suku bangsa yang ada di Indonesia



VI



Suku Bangsa







22



4.3 Menyajikan data tentang keragaman suku bangsa yang ada







VI



Suku Bangsa



4 PG



3 PG 1 Esay







VI



1 Esay



Menunjukan jawaban yang mana merupakan sumber daya alam yang ada dilingkungan terdekat Mengkomunikasikan sumber daya alam yang ada dilingkungan terdekat Menunjukan kegunaan sumber daya alam yang ada dilingkungan terdekat Menyebutkan asal mula sumbet daya alam Mendeskrisikan tokoh, sejarah di Indonesia Mendeskrisikan peninggalan sejarah di Indonesia Mendeskrisikan dan peristiwa sejarah di Indonesia Mengidentifikasi yang mana took sejarah Indonesia Menyebutkan tokoh tokoh bersejarah Indonesia Menyebutkan benda benda peninggalan sejarah 2qw2w







19



Menunjukkan jenis-jenis pendidikan, di masyarakat sekitar Menunjukkan jenis-jenis budaya di masyarakat sekitar Menjawab pertanyaan tentang sumber daya alam yang ada dilingkungan terdekat Menunjukan tentang sumber daya alam yang ada dilingkungan terdekat Menyebutkan kegunaan sumber daya alam yang ada dilingkungan terdekat mengidentifikasi sumber daya alam yang ada dilingkungan terdekat



Nomor soal



No



Kompetensi Dasar



Bahan kelas



Materi



Indikator soal



Nomor soal



di Indonesia 23



3.4 Mendeskripsikan dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi



VI



Interaksi Manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi



        



24



4.4 Memperagakan dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi



VI



Memperagakan bentuk integrasi sosial



 







Mendeskripsikan dinamika interaksi manusia dengan alam Menyebutkan contoh keragaman sosial, budaya dan ekonomi. Memahami isi teks keragaman sosial, budaya, dan ekonomi. Mendeskripsikan interaksi manusia dengan lingkungan budaya. Memahami keberagaman social budaya dan ekonomi Mendeskripsikan keragaman etnis di Indonesia Mendeskripsikan manusia dengan lingkungan budaya Memperagakan keragaman etnis di Indonesia Mendeskripsikan interaksi manusia dengan dengan lin gkungan budaya Menyebutkan pengaruh perubahan cuaca, musim dan iklim terhadap makanan dan minuman



2 Esay 3 PG



Memperagakan cara bercocok tanan di kebun Sekolah Menunjukkan dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, social memperagakan interaksi manusia dengan lingkungan alam, social, social budaya dan ekonomi memperagakan bercocok tanam dilingkungan sekolah Menunjukan dinamikainteraksi manusia dengan lingkungan alam sosial



2 Esay



Lubuk Alung, 23 Februari 2020 Kepala Sekolah



AKIR ALI, S.Pd NIP.19630118 199303 1 002



KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SLB MUTIARA BUDI BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA KETUNAAN RUNGU TAHUN PELAJARAN 2020/2021



Satuan Pendidikan Jenis kekhususan Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran No 1



Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal sejarah manusia aspek ruang hidupnya konektivitas antar ruang dan waktu serta keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup daerah



: SMPLB : Tuna Rungu : Ilmu Penetahuan Sosial (IPS) : K-13 Pendidikan khusus : : 35 butir : Pilihan Ganda 30 butir Jawaban singkat 5 butir : 2020 / 2021 Bahan kelas VII



Materi Suku bangsa dan budaya



Indikator soal 1. Siswa mampu menyebutkan tentang suku bangsa di sekitar tempat tinggalmu 2. Siswa mampu menuliskan tentang suku bangsa di sekitar tempat tinggalmu



Nomor soal 1



2



3 3. Siswa menjelaskan tentang budaya di sekitar tempat tinggalamu



No 2



3



Kompetensi Dasar 3.2 Mendeskripsikan kekayaan alam yang ada dilingkungan setempat serta pengolahannya



3.3 Mendeskripsikan perkembang an pada masa praaksara dan Hindu-Buddha dalam aspek pemerintahan,social, ekonomi, pendidikan dan budaya



Bahan kelas



Materi Kekayaan alam



Perkembangan masa Praaksara



Nama kerajaan HinduBuddha



Indikator soal 4. Siswa mleampu menyebutkan tentang kekayaan alam yang ada dilingkungan tempat tinggalmu 5. Siswa mampu menjelaskan tentang cara pengolahan kekayaan alam yang ada di tempat tinggalmu



5 (essay)



6. Siswa mampu menyebutkan tentang masa perkembangan praaksara



6



7. Siswa mampu menuliskan nama kerajaan Hindu dan Buddha



7



8. Siswa mampu menjelaskan tentang nama kerajaan Hindu -Buddha 4



3.4 Mendeskripskan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di masyarakat sekitar



Pengertian kelembagaan sosial



Nomor soal 4



8 (essay)



9. Siswa mampu menyebutkan tentang pengertian kelembagaan sosial



9



10. Siswa mampu menuliskan tentang pengertian kelembagaan sosial



10



No



5



6



7



8



Kompetensi Dasar



4.1 Mengomunikasikan sejarah manusia aspek ruang hidupnya, konektivitas antar ruang, perubahan, dan kelanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya



4.2 Menyajikan bentuk pengelolaan kekayaan alam yang ada dilingkungan setempat



4. 3 Menceitakan hasil pengamatan perkembangan masyarakat pada masa praaksara dan Hindu-Buddha aspek pemerintah,social,ekonomi, pendidikan,dan budaya 4.4Menyajikan hasil pengamatan kehidupan manusia dalam kelembagaan social, pendidikan,



Bahan kelas



Materi



Menceritakan tentang suku bangsa dan budaya sekitar lingkungan tempat tinggal



Bentuk pengelolaan kekayaan alam



Menceritakan perkembangan masa praaksaraa Nama candi kerajaan Hindu-Buddha Ciri-ciri kelembagaan sosial



Indikator soal



Nomor soal



11. Siswa mampu menuliskan tentang suku bangsa dan budaya di sekitar lingkungan tempat tinggalmu



11



12. Siswa menceritakan tentang suku bangsa dan budaya yang ada dilinkungan sekitar tempat tinggalmu



12 (essay)



13. Siswa mampu menuliskan tentang pengelolaan kekayaan alam yang ada dilingkungan setempat



13



14. Siswa mampu menceritakan tentang pengelolaan kekayaan alam yang ada dilingkungan sekitar tempat tinggalmu 15. Siswa mampu menyebutkan nama candi kerajaan Hindu-Buddha



14 (essay) 15



16. Siswa mampu menceritakan tentang perkembangan masa praaksara



16



17. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri kelembagaan social



17



No



9



10



11



12



Kompetensi Dasar



Bahan kelas



ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar VIII 3.1Mengenal perubahan aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang,konektivitas antar ruang dan waktu serta keberlanjutannya dalam kehidupan social, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional 3.2 Memahami aktivitas manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis terutama keterkaitan iklim di lingkup daerah



Materi



Perubahan tata kehidupan manusia dalam lingkungan budaya



Indikator soal 18. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri kelembagaan sosial 19. Siswa mampu menyebutkan 2 contoh perubahan manusia dalam lingkungan sehari-hari



Nomor soal 18 19



20. Siswa mampu menuliskan perubahan social budaya yang ada dilingkungan sekitar tempat tinggalnya



20



Geografis Indonesia



21. Siswa mampu menyebutkan Indonesia terletak di



21



Iklim di Indonesia



22. Siswa mampu menyebutkan iklim di Indonesia



3.3 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat pada masa Islam dalam aspek pemerintah, social, ekonomi, pendidikan dan budaya



Nama kerajaan Islam beserta tokohnya



3.4 Memahami dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, kelembagaan social, ekonomi, dan budaya



Interaksi manusia dengan lingkungan alam



22



23.Siswa mampu mendeskripsikan tentang nama kerajaan yang pertama masuk ke Indonesia



23



24. Siswa mampu menyebutkan tentang cara masuknya Islam di Indonesia



24



25. Siswa mampu mennyebutkan pengertian dari interaksi



25



26 26. Siswa mampu menuliskan contoh interaksi manusia dengan lingkungan alam



No 13



14



15



16



Kompetensi Dasar



Bahan kelas



Materi



4.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenal perubahan aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang,konektivitas antar ruang dan waktu serta keberlanjutannya dalam kehidupan social, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional



Perubahan aktivias dan perubahan kehidupan manusia dalam lingkungan social dan budaya



4.2 Menyajikan hasil pengamatan aktivitas manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis terutama keterkaitan iklim di lingkup daerah



Geografis Indonesia



4.3 Menceritakan hasil pengamatan perkembangan masyarakat pada masa Islam dalam aspek pemerintah, social, ekonomi, pendidikan dan budaya



Kerajaan Islam dan tokohnya



4.4 Menceritakan hasil pengamatan dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, kelembagaan social, ekonomi, dan budaya



Interaksi manusia dengan lingkungan social dan budaya



Indikator soal 27. Siswa mampu menyebutkan aktivotas dalam bidang social



Nomor soal 27



28. Siswa mampu menyebutkan aktivitas dalam bidang budaya



28



29. Siswa mampu menjelaskan tentang letak geografis Indonesia



29



30. Siswa mampu menjelaskan tentang iklim di Indonesia



30



31. Siswa mampu menceritakan sedikit tentang kerajaan Islam pertama di Indonesia



31



Iklim di Indonesia



32 32. Siswa mampu menceritakan sedikit tentang salah satu tokoh nya 33. Siswa mampu menjelaskan tentang contoh interaksi manusia dengan sosial 34. Siswa mampu menjelaskan sedikit tentang interaksi manusia dengan lingkungan budaya



33



34



No 17



18



19



20



21



Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal perubahan aktivitas kehidupan manusia, konektivitas antar ruang dan waktu serta keberlanjutannya dalam kehidupan social, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup Asia Tenggara



Bahan kelas IX



Materi Kerjasama dengan Asia Tenggara dalam bidang social budaya



Indikator soal 35. Siswa mampu menyebutkan salah satu nama Negara yang bekerja sama dengan ASEAN



Nomor soal 35



36 36. Siswa mampu menuliskan kerjasama dalam social budaya



3.2 Memahami interaksi manusia dengan lingkungan alam, social, budaya, ekonomi dilingkup nasional



Interaksi manusia dengan lingkungan social dan budaya dilingkup nasional



3.3 Memahami perkembangan masyarakat Indonesia pada masa kedatangan bangsa Barat ke kepulauan Nusantara dalam aspek, social,ekonomi, pendidikan dan budaya



Perkembangan masyarakat Indonesia pada masa kedatangan bangsa barat ke kepulauan Nusantara



3.4 Memahami aktivitas manusia yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan social, ekonomi, dan budaya, dalam masyarakat Indonesia



Fungsi dan peran kelembagaan social dalam masyarakat Indonesia



4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan aktivitas kehidupan manusia, konektivitas



Kerjasama dengan Asia Tenggara dalam bidang social budaya



37. Siswa mampu menyebutkan interaksi manusia dengan lingkungan social



37



38. Siswa mampu menyebutkan interaksi manusia dengan lingkungan budaya 39. Siswa mampu menyebutkan tentang bangsa barat yang datang ke Indonesia



38



40. Siswa mampu menuliskan tentang bangsa barat dang ke Indoneresia



39



40



41. Siswa mampu menyebutkan fungsi kelembagaan social



41



42. Siswa mampu menuliskan peran kelembagaan sosial



42



43. Siswa mampu menjelaskan salah satu nama Negara yang bekerja sama dengan ASEAN 44. Siswa mampu menceritakan kerjasama dalam social budaya



43 44



No



Kompetensi Dasar



Bahan kelas



Materi



Indikator soal



Nomor soal



antar ruang dan waktu serta keberlanjutannya dalam kehidupan social, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup Asia Tenggara 22



23



24



4.2 Menyajikan hasil pengamatan interaksi manusia dengan lingkungan alam, social, budaya, dan ekonomi di lingkup Nasional



Interaksi manusia dengan lingkungan social dan budaya dilingkup nasional



4.3 Menceritakan hasil pengamatan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa kedatangan bangsa Barat ke kepulauan Nusantara dalam aspek, social,ekonomi, pendidikan dan budaya



Menceritakan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa kedatangan bangsa barat ke kepulauan Nusantara



4.4 Menceritakan tentang aktivitas manusia yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan social, ekonomi, dan budaya, dalam masyarakat Indonesia



Lembaga social dalam masyarakat indonesia



45. Siswa mampu menjelaskan interaksi manusia dengan lingkungan social 46. Siswa mampu menceritakan interaksi manusia dengan lingkungan budaya



45



46



47. Siswa mampu menjelaskan tentang nama bangsa barat yang melakukan kerja paksa



47



48. Siswa mampu menceritakan tentang kerja paksa



48 (essay)



49. Siswa mampu menjelaskan tentang lembaga apa saja yang diketahunya



49



50. Siswa mampu menceritakan tentan lembaga yang diketahuinya Lubuk Alung, 23 Februari 2020 Kepala Sekolah AKIR ALI, S.Pd NIP.19630118 199303 1 002



50



KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SLB MUTIARA BUDI BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENEGAH ATAS LUAR BIASA KETUNAAN RUNGU TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Satuan Pendidikan Jenis kekhususan Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran No 1



2



: SMALB : TunaRungu : Ilmu pengetahuan Sosial : K-13 Pendidikan khusus : : 61 butir : Pilihan Ganda 44 butir : 2020 / 2021



Kompetensi Dasar 3.1 Memahami aktivitas manusia dalam aspek keruangan dan waktu, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutannya pada aspek sosial, ekonomi, budaya, dan pendidikan dalam lingkup lokal 4.1 Menyajikan hasil telah aktivitas manusia dalam aspek keruangan dan waktu, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutannya pada aspek sosial, ekonomi, budaya, dan pendidikan dalam lingkup lokal



dan Jawaban singkat 17 butir



Bahan kelas



Materi Keruangan dan konektivitas



X, XI dan XII



Indikator soal



aktivitas



1. Siswa dapat menjelaskan Apakah yang dimaksud dengan Interaksi antar ruang?



Manusia dalam bidang ekonomi,



2. Disajikan gambar, Siswa dapat Sebutkan bentuk-bentuk interaksi antar ruang!



Sosial, dan budaya di indonesia



3. Siswa dapat menJelaskan dan memberikan contoh bentuk interaksi yang disebabkan oleh kondisi saling melengkapi!



Nomor soal 1 PG



2 PG 3



Esay



4 PG



4. Siswa dapat Sebutkan jenis Sumberdaya Alam di Indonesia? 5. Siswa dapat menyebutkan manfaat sumbe daya alam bagi kehidupan kita? 6. Sebutkan saja potensi sumberdaya manusia? 7. Disajikan gambar,siswa dapat Sebutkan contoh pemanfaatan sumberdaya manusia!



5 PG 6 PG 7 PG



No



Kompetensi Dasar



Bahan kelas



Materi



Indikator soal 8. Disajikan teks/gambar,Siswa dapat menjelaskan Bagaimana bentuk interaksi antar wilayah di Indonesia yang disebabkan oleh perbedaan potensi atau kondisi yang dimiliki oleh masingmasing wilayah di Indonesia? 9. Disajikan teks/gambar,Siswa dapat menJelaskan kondisi-kondisi yang mempengaruhi intensitas atau kekuatan interaksi antar wilayah di Indonesia! 10. Siswa dapat Sebutkan contoh-contoh sumber daya alam yang ada di daratan, di air, dan di udara! 11. Siswa dapat menJelaskan perbedaan antara sumber daya alam yang dapat terbarukan, sumber daya alam yang tidak terbarukan, dan sumber daya alam yang tidak dikhawatirkan akan habis.



3



3.2 Memahami aktivitas manusia



Aktifitas manusia



Nomor soal 8 Esay



9 Esay



10 PG



11 Esay



12. Disajikan gambar,Siswa dapat menyebutkan alas an Mengapa bahan galian golongan-A dianggap strategis oleh negara?



12 PG



13. Siswa dapat menyebutkan Sumber Daya Alam apa saja yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan industri?



13 PG



14. Siswa dapat menJelaskan bagaimana azas dan strategi pengelolaan sumber daya alam di Indonesia!



14 PG



1. Siswa dapa menjelaskan Apakah yang



15 Esay



No



Kompetensi Dasar dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya dalam bidang ekonomi (lingkup lokal)



4



Bahan kelas



Materi



Indikator soal



dilingkungan geografis



dimaksud dengan letak astronomis dan letak geografis?



Nomor soal 16 PG



2. Siswa dapat menJelaskan letak geografis Negara Indonesia!



4.2 Menyajikan hasil telaah tentang aktivitas manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya dalam bidang ekonomi (lingkup lokal)



3. Disajikan teks/gambar,Siswa dapat menJelaskan jenis tanah yang sesuai untuk pertanian padi? 4. Siswa dapat menyebutkan Apakah yang dimaksud dengan letak geografis suatu wilayah?



17 PG



5. Siswa dapat Jelaskan letak geografis negara Indonesia!



19 PG



18 PG



20 PG



6. Siswa dapat menyebutkan Jenis tanah apakah yang sesuai untuk pertanian? Jelaskan mengapa! 7. Disajikan teks/gambar,Siswa dapat menjelaskan Mengapa terjadi perbedaan jenis flora maupun fauna di Indonesia antara wilayah Barat (Asiatis), Tengah (peralihan), dan Timur (Australiatis)! 5



6



3.3 Menjelaskan aktivitas manusia, perubahan dan keberlanjutannya pada masa praaksara, Hindu Buddha, dan Islam 4.3 Menyajikan hasil telaah tentang aktivitas manusia, perubahan dan keberlanjutannya pada masa praaksara, Hindu Buddha, dan Islam



Perubahan dan keberlanjutanny a Aktivitas manusia masa Praaksara, buddha dan islam



pada hindu



21 Esay



1. Disajikan gambar, Siswa dapat Sebutkan kegiatan sosial manusia pada masa praaksara!



22 PG



2. Siswa dapat Sebutkan kegiatan ekonomi pada masa praaksara!



23 PG 24 PG



3. Siswa dapat Sebutkan peninggalan hasil budaya pada masa praaksara! 4. Siswa dapat menjelaskan persamaan dan perbedaan alat-alat yang digunakan ada masa



25 Esay



No



Kompetensi Dasar



Bahan kelas



Materi



Indikator soal praaksaa dengan pada masa sekarang?



Nomor soal 26 PG



5. Sebutkan 3 candi yang terdapat di Indonesia? 6. Sebutkan 3 contoh aktivitas manusia pada masa Hindu Buddha di Indonesia dalam bidang sosial! 7. Siswa dapat menyebutkan Apa sajakah yang merupakan Lembaga Pendidikan pada masa Islam?



27 PG 28 PG



29 PG



8. Siswa dapat menyebutkan Apa latar belakang kedatangan Belanda ke Indonesia? 9. Siswa dapat menyebutkan Bagaimana kehidupan ekonomi masyarakat Indonesia pada masa abad ke-19? 10. Siswa dapat menjelaskan Apa yang melatarbelakangi diberlakukannya kebijakan tanam paksa? 11. Siswa dapat Sebutkan minimal 3 contoh organisasi pergerakan nasional!



7



8



3.4 Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di masyarakat sekitar (lokal) 4.4 Menyajikan hasil diskusi alternatif tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang berkaitan dengan



Kehidupan manusia dalam Kelembagaan masyarakat



30 PG



31 PG



32 Esay



12. Siswa dapat Sebutkan tujuan berdirinya organisasi Serikat Dagang Islam! 1. Disajikan teks bacaan, Siswa dapat Sebutkan ciri-ciri Lembaga sosial secara umum!



33 PG



2. Siswa dapat Sebutkan fungsi Lembaga sosial secara umum!



36 PG



3. Siswa dapat Sebutkan ciri-ciri lembaga sosial!



34 PG 35 PG



No



Kompetensi Dasar



Bahan kelas



Materi



kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di masyarakat sekitar.



Indikator soal 4. Siswa dapat Sebutkan lima fungsi lembaga keluarga!



Nomor soal 37 Esay 38 Esay



5. Siswa dapat Sebutkan tiga fungsi lembaga pendidikan nonformal! 6. Disajikan gambar,Siswa dapat Sebutkan tiga contoh lembaga politik eksekutif!



39 PG 40 PG



7. Siswa dapat menjelaskan Apa pengertian lembaga sosial? 8. Siswa dapat menjelaskan Bagaimana proses perubahan dari norma sosial menjadi lembaga sosial? 9. Siswa dapat Sebutkan macam-macam lembaga pendidikan yang ada di Indonesia! 10. Disajikan teks / gambar,Siswa dapat menjelaskan Apa perbedaan kehidupan sosial masyarakat Indonesia sebelum dan sesudah kemerdekaan? 11. Siswa dapat Sebutkan contoh macam-macam perubahan sosial?



9



3.5 Memahami aktivitas manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi



Aktivitas manusia dalam kehidupan Masyarakat



41 Esay



42 PG



43 Esay



44 PG



12. Siswa dapat menjelaskan alasan Mengapa hasil budaya yang diciptakan oleh masyarakat itu perlu untuk dilestarikan? 1. Disajikan teks/gambar, Siswa dapat Sebutkan 3 contoh kebutuhan primer!



45 PG



2. Disajikan gambar,Siswa dapat menCocokkan



47 Esay



46 PG



No 10



Kompetensi Dasar 4.5 Menyajikan hasil pengamatan tentang aktivitas manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi



Bahan kelas



Materi



Indikator soal



Nomor soal



benda-benda di kolom kiri dengan kelompok di kolom kanan! 3. Siswa dapat menuliskan satu peristiwa kelangkaan!



48 PG



4. Siswa dapat Sebutkan 3 benda sesuai dengan skala prioritasmu!



49 PG



5. Siswa dapat Sebutkan penggolongan kebutuhan berdasarkan intensitasnya beserta contoh!



50 PG



6. Siswa dapat Sebutkan dua contoh barang substitusi!



51 PG 52 PG



7. Disajikan gambar,Siswa dapat menuliskan contoh penggunaan motif ekonomi!



53 PG



8. Siswa dapat Tuliskan contoh penggunaan prinsip ekonomi!



54 PG



9. Siswa dapat Sebutkan 3 contoh kegiatan produksi!



55 Esay



10. Disajikan teks/gambar, Siswa dapat Sebutkan 3 pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kehidupan manusia!



56 Esay



11. Siswa dapat Diskripsikan permintaan dan penawaran?



57 Esay



pengertian



12. Siswa dapat Sebutkan dan jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran! 13. Siswa dapat menyebutkan Apa yang dimaksud



58 PG



No



Kompetensi Dasar



Bahan kelas



Materi



Indikator soal



Nomor soal



dengan pasar kongkrit dan pasar abstrak? 14. Siswa dapat menyebutkan Apa beda badan usaha dan perusahaan?



59 PG



15. Siswa dapat Berikan contoh-contoh aktivitas ekonomi penduduk yang tinggal daerah pedesaan dan di daerah pekotaan?



60 PG



16. Disajikan teks/gambar Siapa saja pelaku ekonomi di Indonesia berdasarkan pasal 33 UUD 1945, Sebutkan dan Jelaskan!



61 Esay



Lubuk Alung, 23 Februari 2020 Kepala Sekolah



AKIR ALI, S.Pd NIP.19630118 199303 1 002