Kisi Kisi Sejarah Peminatan [PDF]

Citation preview

KISI-KISI PENULISAN SOAL Nama Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Pelajaran NO 1



2



KD 3.4 Menganalisis sejarah sebagai ilmu, peristiwa, kisah, dan seni



3.4 Menganalisis sejarah sebagai ilmu, peristiwa, kisah, dan seni



KELAS



: : : : : : :



KABUPATEN TEBO SEJARAH PEMINATAN K-13 2 X 45 Menit 45 Pilihan Ganda dan Uraian 2018/2019 Materi



X



Sejarah sebagai ilmu



Disajikan beberapa ciri-ciri konsep sejarah sebagai ilmu, peserta didik mampu mengidentifikasi konsep sejarah sebagai ilmu dengan tepat



X



Konsep peristiwadalam sejarah



Disajikan sebuah contoh peristiwa sejarah, peserta didik mampu mendeskripsikan konsep peristiwa dalam sejarah dengan tepat



3 4



PUSPENDIK 3.5 Menganalisis cara berpikir diakronik dan sinkronik dalam karya sejarah



X X



Langkah penelitian sejarah Berpikir sejarah diakronik



5 6



PUSPENDIK 3.8 Menganalisis ciri-ciri dari Historiografi tradisional, kolonial, dan modern



X X



Konsep berpikir sejarah Jenis-jenis historiografi



7



PUSPENDIK



X



Ciri kehidupan manusia praaksara Peninggalan zaman paleolitikum



8



9



10



3.10 Menganalisis kehidupan awal manusia Indonesia dalam aspek kepercayaan, sosial, budaya, ekonomi, dan teknologi serta pengaruhnya dalam kehidupan masa kini 3.11 Menganalisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada aspek lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dansosial 3.1 Menganalisis kerajaan- kerajaan



INDIKATOR SOAL



X



X



Peradaban awal dunia dan hubungannya dengan manusia masa kini



XI



Kehidupan politik dan ekonomi



LEVEL KOGNITIF *) P1 P2 P3 V



V



V V



Disajikan ciri-ciri berpikir sejarah diakronik, siswa mampu menunjukkan ciri-ciri berpikir sejarah diakronik dengan tepat



V Disajikan contoh penulisan historiografi, pesertadidik mampu menganalisis jenis historiografi tersebut dengan benar



V



V Disajikan beberapa hasil peninggalan zaman praaksara, pesertadidik mampu mengidentifikasi peninggalan yang berasal dari zaman paleolitikum dengan tepat



Disajikan materi tentang peradaban awal dunia,peserta didik mampu menarik kesimpulan mengenai peradaban awal dunia dan hubunganya dengan manusia masa kini pada aspek sosial Disajikan materi tentang kerajaan Sriwijaya



V



V



V



NO



KD



KELAS



maritim Indonesia padamasa Hindu dan Buddhadalam sistem pemerintahan , sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kini 11



12



13 14



15



16



17



Materi



LEVEL KOGNITIF *) P1 P2 P3



INDIKATOR SOAL



kerajaan Sriwijaya



Peserta didik mampu mengklasifikasikan kemunduran kerajaan sriwijaya dengan benar



sebab



3.1 Menganalisis kerajaan- kerajaan maritim Indonesia pada masa Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan , sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kini 3.2Menganalisiskerajaan- kerajaanmaritim Indonesia padamasaIslamdalamsistempemerintahan , sosial, ekonomi, dankebudayaansertapengaruhnyadalamkehid upanmasyarakat Indonesia padamasakini PUSPENDIK



XI



Majapahit



Peserta didik mampu mengklasifikasikan kemajuan kerajaan majapahit dengan benar



sebab



V



XI



Akulturasi kebudayaan islam



Pesertadidik mampu menganalisis dampak kehidupan budaya Islam dan budaya jawadengan tepat



V



3.2 Menganalisis kerajaan- kerajaan maritim Indonesia pada masa Islam dalam sistem pemerintahan , sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kini 3.3 Menganalisis pemikiran-pemikiran yang melandasi peristiwa-peristiwapenting di Eropa (Renaissance, Merkantilisme, ReformasiGereja, Aufklarung, RevolusiIndustri) dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa Indonesia serta bangsa lain di dunia pada masa kini 3.3 Menganalisispemikiran-pemikiran yang melandasiperistiwa-peristiwapenting di Eropa (Renaissance, Merkantilisme, ReformasiGereja, Aufklarung, RevolusiIndustri) danpengaruhnyabagikehidupanbangsa Indonesia sertabangsa lain di duniapadamasakini 3.3 Menganalisis pemikiran-pemikiran yang



XI



Kerajaan maritim HinduBudha Peninggalan kebudayaan islam di Indonesia



V Disajikan pernyataan tentang hasil peninggalan budaya indonesia, Peserta didik mampu menganalisa peninggalan kebudayaan Islam di Indonesia



V



XI



Tokoh-tokoh masa renaissance



Peserta didik mampu menyebutkan renaissance dengan benar



tokoh-tokoh



V



XI



Latarbelakang merkantilisme



Peserta didik mampu mendeskripsikan latarbelakang merkantilisme dengan benar



V



XI



agama Kristen katolikdan



Pesertadidik mampu menyebutkan agama baru masa



V



NO



18 19



20



21



22 23 24



25



26



KD melandasi peristiwa-peristiwa penting di Eropa (Renaissance, Merkantilisme, Reformasi Gereja, Aufklarung, Revolusi Industri) dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa Indonesia serta bangsa lain di dunia pada masa kini PUSPENDIK 3.6 MenganalisispengaruhPerangDunia I danPerangDunia II terhadapkehidupanpolitik global (LBB dan PBB) 3.5Menganalisis hubungan perkembangan paham-paham besar seperti demokrasi, liberalisme, sosialisme, nasionalisme, pan islamisme, dengan gerakan nasionalisme di Asia-Afrika 3.3 Menganalisis pemikiran-pemikiran yang melandasi peristiwa-peristiwapenting di Eropa (Renaissance, Merkantilisme, ReformasiGereja, Aufklarung, RevolusiIndustri) dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa Indonesia sertabangsa lain di dunia pada masa kini PUSPENDIK PUSPENDIK 3,7 Menganalisis respon bangsa Indonesia terhadap imperialisme dan kolonialisme dalam bidang politik (organisasi pergerakan), ekonomi (bentuk perlawanan terhadap praktek monopoli), sosial budaya(karya seni dan sastra) dan pendidikan (taman siswa,kayu tanam) 3.7 Menganalisis respon bangsa Indonesia terhadap imperialisme dan kolonialisme dalam bidang politik (organisasi pergerakan), ekonomi (bentuk perlawanan terhadap praktek monopoli), sosial budaya(karya seni dan sastra) dan pendidikan (taman siswa,kayu tanam) 3.10 Menganalisis persamaan dan perbedaan tentang strategi pergerakan



KELAS



Materi protestan pada masa reformasi gereja



XI



Pengaruh Perang Dunia II Sebab khusus perang dunia II



INDIKATOR SOAL



LEVEL KOGNITIF *) P1 P2 P3



reformasi gerejadengan benar



V V



Disajikan perryataan tentang sebab terjadinya perang Dunia II, Pesertadidik mampu menunjukan sebab khusus perang dunia II



XI



Lahirnya paham-paham baru dunia



Disajikan pernyataan tentang paham-paham baru di dunia, pesaerta didik mampu membedakan liberalisme kuno dan liberalisme modern



XI



Pengaruh revolusi Industri bagi kehidupan bangsa Indonesia



Disajikanpeta Indonesia, peserta didik mampu menganalisa daerah yang mengalami alih fungsi lahan dari sektor pertanian ke sektor industri dan penyebabnya



V



V



Evolusi besar dunia XI



Pergerakan nasional Indonesia Faktor intern lahirnya organisasi pergerakan Indonesia



V Disajikan informasi mengenai faktor-faktor lahirnya organisasi pergerakan nasional Indonesia, peserta didik mampu menentukan factor intern lahirnya pergerakan nasional Indonesia dengan tepat



V V



XI



Imperialisme dan kolonialisme di Indonesia



Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri imperialisme di Indonesia, peserta didik mampu menunjukan ciri-ciri imperialisme modern dengan tepat



V



XI



Persamaan dan perbedaan Strategi organisasi pergerakan nasional



Disajikan informasi tentang strategi organisasi pergerakan nasional Indonesia, peserta didik mampu



V



NO



KD



KELAS



Materi



nasional



27 28



29



30



31



LEVEL KOGNITIF *) P1 P2 P3



menunjukan persamaan strategi organisasi pergerakan Indonesia dengan tepat



PUSPENDIK 3.7 Menganalisis respon bangsa Indonesia terhadap imperialisme dan kolonialisme dalam bidang politik (organisasi pergerakan), ekonomi (bentuk perlawanan terhadap praktek monopoli), sosial budaya(karya seni dan sastra) dan pendidikan (taman siswa,kayu tanam) 3.3 Menganalisis peran aktif bangsa Indonesia pada masa perang dingin dan dampaknya terhadap politik dan ekonomi global 3.9 Menganalisis akar-akar demokrasi di Indonesia dan perkembanganya pada masa kini 3.1 Menganalisis secara kritis respon internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia



INDIKATOR SOAL



XI



Masa pendudukan jepang di Indonesia Peristiwa rengasdengklok



V Disajikan materi tentang peristiwa rengasdengklok, peserta didik mampu menunjukan perbedaan pendapat anatara golongan tua dan golongan muda mengenai proklamasi dengan benar



V



V



XII



Dampak perang dingin bagi Indonesia dalam bidang politik dan ekonomi



Disajikan informasi tentang dampak perang dingin bagi Indonesia, peserta didik mampu menunjukan dampak perang dingin bagi Indonesia dalam bidang politik



XI



Akar-akar nasionalisme dan Demokrasi di Indonesia



XII



Pengakuan kemerdekaan RI dari mesir



Disajikan informasi tentang akar-akar nasionalisme dan demokrasi di Indonesia, peserta didik mampu menganalisa akar-akar demokrasi dengan benar Disajikan informasi mengenai dukungan mesir terhadap kemerdekaan RI, peserta didik mampu menganalisis alasan mesir memberikan dukungan terhadap kemerdekaan Indonesia dengan benar



V



32



PUSPENDIK



33



3.2 Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia PUSPENDIK



XII



3.4 Menganalisis sejarah gorganisasi regional dan global yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA, CENTO, ANZUS,SAARC, OPEC, APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA dan pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia 3.5 Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia anatar lain runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia 3.5 Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia anatar lain runtuhnya Vietnam



XII



Organisasi Global dan Regional



Disajikan data nama-nama organisasi Global dan regional,peserta didik dapat menentukan organisasi yang bersifat global dengan benar



XII



Runtuhnya USSR



Disajikan pernyataan tentang kebijakan pemimpin Uni Soviet, peserta didik dapat mengklasifikasi kebijakan gorbacev yang menjadi penyebab runtuhnya USSR



V



XII



Apartheid di Afrika selatan



Disajikan pernyataan tentang dampak politik apartheid di afrika selatan, peserta didik mampu menunjukan



V



34 35



36



37



Respon international terhadap kemerdekaan indonesia Dampak perkembangan IPTEK bagi kehidupan manusia



V



V Disajikan pernyataan tentang dampak perkembangan IPTEK, peserta didik mampu memberi contoh tentang dampak perkembangan IPTEK dengan benar



Organisasi global



V



V V



NO



38



39



40



41



42



43



44 45



KD Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia 3.5 Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia anatar lain runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, Cekoslowakia 3.6 Menganalisis konflik-konflik di Timur Tengah,Asia Tenggara,Asia Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika dan Amerika Latin 3.6 Menganalisis konflik-konflik di Timur Tengah,Asia Tenggara,Asia Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika dan Amerika Latin 3.7 memahami langkah-langkah penelitian sejarah (Heuristik, kritik/verifikasi interpretasi,/eksplanasi dan penulisan sejarah 3.11 Menganalisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada aspek lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan sosial 3.5Menganalisis hubungan perkembangan paham-paham besar seperti demokrasi, liberalisme, sosialisme, nasionalisme, pan islamisme, dengan gerakan nasionalisme di Asia-Afrika PUSPENDIK 3.6 Menganalisis konflik-konflik di Timur Tengah,Asia Tenggara,Asia Selatan, Asia Timur, Eropa, Afrika dan Amerika Latin



KELAS



Materi



INDIKATOR SOAL



LEVEL KOGNITIF *) P1 P2 P3



dampak politik apartheid dalam bidang sosial dengan benar XII



Konfik Yugoslavia



Disajikan informasi tentang dampak terjadinya konfik Yugoslavia, peserta didik dapat menunjukkan dampak positif dari konflik Yugoslavia dengan benar



XII



Konflik Palestina-Israel



XII



Asia Tenggara



Berdasarkan deskripsi yang disajikan, peserta didik dapat menganalisis dampak konflik Palestina-Israel dengan benar Berdasarkan deskripsi yang disajikan, peserta didik dapat menganalisis dampak konflik IndonesiaMalaysia (Sipadan-Ligitan) Disajikan informasi mengenai jenis kritik (verifikasi) dalam penelitian sejarah, peserta didik mampu menunjukan kritik intern Disajikan desskripsi mengenai peradaban awal dunia, peserta didik mampu mengklasifikasikan jenis-jenis peradaban awal dunia dengan benar



X



Penelitian sejarah



XI



Peradaban awal dunia



XI



Pelaksanaan paham Liberalisme dalam bidang ekonomi



XI



Masa Pendudukan Jepang



XII



Konflik di Asia Tenggara



Disajikan keterangan mengenai Liberalisme sebagai salah satu paham yang mempengaruhi kehidupan bangsa Indonesia, peserta didik mampu menunjukkan pelaksanaan liberalisme dalam bidang ekonomi dengan benar



V



V



V



V



V



V



V Disajikan contoh konflik yang terjadi di Asia Tenggara, peserta didik mampu menganalisa konflik Indonesia- Malaysia dengan benar



V