4 0 113 KB
KISI-KISI SOAL ULANGAN SEMESTER GENAP KELAS VII TAHUN PELAJARAN 201.. / 201.. Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas/Semester
: VII / Genap
No 1
2
Standart kompetensi 5.Memahami gejalagejala alam melalui pengamatan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
5.1Melaksanakan Pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik
5.2
Menganalisis
percobaan beraturan berubah
gerak dan
gerak
beraturan
penerapannya kehidupan sehari-hari
Gejala Alam Biotik dan Abiotik
data Gerak lurus lurus
Indikator -
-
serta dalam
-
-
Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan Menunjukan gejala alam biotik pada manusia dalam kehidupan sehari-hari
Soal Bentuk Nomor soal soal PG
1
PG
2
PG
3
Menemukan jarak yang ditempuh, jika kecepatan dan waktu diketahui dengan rumus: S = v.t Disediakan grafik, dapat menunjukan grafik yang tepat untuk buah mangga yang jatuh dari pohonnya Diketahui percepatan dalam waktu, dapatmenghitung kecepatan sebuah benda Siswa dapat menunjukan contoh gerak lurus berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
PG
4
PG
5
PG
6
PG
7
Dapat menunjukkan Konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari tentang gerak benda yang
PG
8
Kunci
direkam dengan menggunakan pita Ticker timer -
Disediakan pernyataan, dapat memilih yang termasuk GLBB dipercepat
PG
9
-
Menentukan kecepatan motor, jika diketahui kecepatan awal, percepatan dan waktu dengan rumus: Vt = v0 + at Disediakan gambar mobil dengan tetesan oli, dapat menentukan pola tetesan oli termasuk jenis gerak yang ditimbulkan Diketahui waktu perjalanan dan jarak yang ditmpuh, dapat menentukan kecepatan rata-rata dengan rumus V = S/t
PG
10
PG
11
PG
12
Dapat menentukan bagian mikroskop yang berfungsi untuk mengatur banyak sedikitnya sinar yang dipantulkan oleh cermin menuju mata Disediakan gambar, dapat mengenal bagianbagian mikroskop dengan benar Diketahui perbesaran pada lensa okuler dan objektif, dapat menhitung perbesaran pada mikroskop
PG
13
PG
14
PG
16
Dapat menyebutkan salah satu peraturan laboratorium Dapat menyebutkan pertolongan pertama yang harus dilakukkan saat terkena bahan kimia berbahaya
PG
15
PG
17
-
Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit
PG
18
-
Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium
PG
19
-
-
3
5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan
Mikroskop
-
-
4
5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam
Keselamatan Kerja
-
5.
6.Memahami keanekaragaman
6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
Ciri-ciri
PG
26
PG
21
PG
20
PG
22
Dapat menyebutkan urutan klasifikasi tumbuhan dengan benar
PG
23
Dapat menyebutkan kelompok tumbuhan berpembuluh dengan benar
PG
24
Organisasi
Dapat menyebutkan nama alat pengeluaran zat sisa
PG
25
kehidupan
Disediakan gambar penampang batang, dapat menyebutka bagian dan fungsi yang ditunjuk oleh nomor
PG
27
Dapat menyebutkan organ pokok pada tumbuhan
PG
28
Disediakan gambar sel saraf, dapat menentukan bagian yang berfungsi untuk mengirimkan rangsang dari luar sel dan mengirim ke badan sel Disediakan gambar, dapat menentukan sistem organ pada manusia
PG
29
PG
30
hidup
makhluk Disediakan gambar. Dapat mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup
makhluk hidup Disediakan pernyataan, dapat membedakan ciri tumbuhan dikotil 6
7
6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki
6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
Klasifikasi makhluk Dapat mendifinisikan klasifikasi mahluk hidup hidup Dapat menyebutkan tujuan klasifikasi mahluk hidup
8
7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem
7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem
Ekosistem
Keanekaragaman makhluk dalam
hidup pelestarian
ekosistem
Kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungan
PG
31
PG
32
PG
33
PG
34
PG
35
PG
36
Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka Disediakan gambar, menentukan simbiosis dari mahluk hidup tersebut Dapat menyebutkan tujuan utama dari usaha perlindungan tumbuhan dan hewan yang langka
PG
37
PG
38
PG
39
Dapat menentukan usaha yang harus dilakukan pemerintah perkotaan untuk mengurangi tingkat pencemaran udara Dapat menentukan akibat dari rusaknya tata air tanah, udara bersih, minimmnya pangan, dan banyak perumahan kumuh.
PG
40
PG
41
Dapat mendefnisikan ekosistem Dapat menentukan kedudukan bakteri safrofit dalam komponen ekosistem Dapat menentukan mahluk hidup yang mampu menggunakan sinar matahari untuk mengolah makanan Perhatikan komponen ekosistem, dapat menyebutkan perpindahan energi secara berurutan Disediakan gambar dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem, dapat menentukan konsumen tingkat I dan II Disediakan jaring-jaring makanan dalam ekosistem, dapat menentukan kemungkinan yang akan terjadijika salah satu populasi menurun
Pencemaran
dan
Kerusakan Lingkungan
hubungannya dengan aktifitas manusia
Dapat menyebutkan usaha yang harus dilakukan untuk menanggulangi akibat dari kemajuan dalam bidang industri Dapat menentukan yang bukan termasuk penyebab masalah meningkatnya jumlah penduduk Dapat menyebutkan dampak dari penebangan hutan secara liar terhadap hewan dan tumbuhan Dapat menentukan dampak dari pertumbuhan penduduk yang semakin tak terkendali terhadap sumber daya alam Dapat memilih grafikdengan benar tentang meningkatnya populasi penduduk yang sangat cepat terhadap kebutuhan pangan
PG
42
PG
43
PG
44
PG
45
PG
46
PG 47 Menentukan pencemaran udara perkotaan yang berasal dari asap kendaraan bermotor Dapat menyebutkan penyebab pencemaran tanah PG 48 yangn merusak keseimbangan ekologi diareal pertanian Dapat menentukan bentuk partisipasi masyarakat PG 49 dalam pelestarian keanekaragaman hayati Dapat menentukan usaha yang dapat dilakukan PG 50 untuk mengatasipencemaran limbah industri Torobulu, Juni 20….. Guru Mata Pelajaran,
Hasrudin, S.Pd