Kisi-Kisi Soal PTS Bhs. Inggris Kelas 10 [PDF]

Citation preview

KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022



Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/ Semester



: SMA ISTIQOMAH : Bahasa Inggris :X/1



Peminatan Jumlah Soal Bentuk Soal



: Wajib : 20 : 20 Pilihan Ganda



Setiap mapel 10% soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6 No. KD 1 3.1



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



2 KI 1: Mengidentifikasi struktur teks recount tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks penggunaannya.



3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks penggunaannya.



Materi Esensial 4 Teks recount dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah



Mengidentifikasi struktur teks recount tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks penggunaannya Mengidentifikasi struktur teks recount tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks penggunaannya



KI 2: Mengidentifikasi



Teks recount dengan



Bentuk Soal



No. Soal



6 PG



7 1



Dimensi Proses Kognitif 8 C1



Diberikan sebuah teks recount, siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam teks tersebut.



PG



2



C1



Diberikan sebuah teks recount, siswa dapat menentukan persamaan kata dalam text tersebut.



PG



3



C1



Diberikan sebuah teks biografi, siswa dapat menganalisis pesan moral dalam text tersebut



PG



4



C1



Diberikan sebuah teks biografi, siswa dapat menemukan informasi dalam text tersebut.



PG



5&6



C2



Diberikan sebuah teks biografi, siswa dapat menentukan persamaan makna kata dalam text tersebut.



PG



7



C2



Indikator Soal 5 Diberikan sebuah teks recount, siswa dapat menyimpulkan isi bacaan / gambaran umum tentang text tersebut.



Diberikan sebuah teks narrative,



Dimensi Pengetahuan 9 Pengetahuan FAKTUAL



No. KD 1



Kompetensi Inti 2 struktur teks recount tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks penggunaannya



Kompetensi Dasar 3 Mengidentifikasi struktur teks recount tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait biografi sesuai dengan konteks penggunaannya.



Materi Esensial 4 memberi dan meminta informasi terkait biografi



Mengidentifikasi struktur teks recount tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait biografi sesuai dengan konteks penggunaannya.



KI 3: Mengidentifikasi struktur teks recount tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks penggunaannya



C1 C2 C3 C4



: : : :



Faktual



:



teks narrative tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya



No. Soal



6 PG



7 8-11



Diberikan sebuah teks narrative, siswa dapat menentukan ide pokok paragraf dalam teks.



PG



12& 13



C3



Diberikan sebuah teks narrative, siswa dapat menentukan pesan moral dalam teks.



PG



14



C3



PG



1516



C3



5 siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam teks tersebut.



Diberikan sebuah teks narrative, siswa dapat menyimpulkan gambaran umum/ isi bacaan dalam teks tersebut.



dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat



Dimensi Proses Kognitif 8 C3



Bentuk Soal



Indikator Soal



Diberikan sebuah lirik lagu, siswa dapat menganalisis pesan moral dalam lirik lagu tersebut.



PG



1718



C4



Diberikan sebuah lirik lagu, siswa dapat menemukan informasi tertentu dalam lirik lagu tersebut.



PG



1920



C4



Dimensi Pengetahuan 9



Mengingat – Mengambil pengetahuan dari memori jangka panjang. Memahami – Mengkonstruksi makna dari materi pembelajaran, termasuk apa yang diucapkan, ditulis, dan digambarkan oleh guru. Mengaplikasikan – Menerapkan atau menggunakan suatu prosedur dalam keadaan tertentu. Menganalisis – Memecah-mecah materi menjadi bagian-bagian penyusunnya dan menentukan hubungan-hubungan antar bagian itu dan hubungan antara bagian-bagian tersebut dan keseluruhan struktur atau tujuan. Elemen-elemen dasar yang harus diketahui siswa untuk mempelajari satu disiplin ilmu atau untuk menyelesaikan masalah-masalah dalam disiplin ilmu tersebut.



Pacet, 07 September 2021 Mengetahui, Kepala Sekolah



Guru Penyusun,



Agus Rahmat Efendi



Budhi Prayuda