Kisi Kisi Ukm PPG Tki [PDF]

Citation preview

KISI-KISI UP UKM PPG TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR ESENSIAL Memahami sistem bilangan Menguasai secara mendalam keterpaduan penerapan fakta, konsep, prinsip, teori, dan prosedur, dasar sistem komputer, komputer dan jaringan, pemrograman dan desain grafis Menguasai secara mendalam keterpaduan penerapan Menerapkan operasi logika Aritmatik Mengklasifikasikan fakta, konsep, prinsip, teori, dan prosedur, dasar rangkaian Multiplexer, Decoder, Register sistem komputer, komputer dan jaringan, pemrograman dan desain grafis Menerapkan dasar dasar mikrokontroler Menguasai secara mendalam keterpaduan penerapan fakta, konsep, prinsip, teori, dan prosedur, dasar sistem komputer, komputer dan jaringan, pemrograman dan desain grafis Menerapkan perakitan komputer Menguasai secara mendalam keterpaduan penerapan fakta, konsep, prinsip, teori, dan prosedur, dasar sistem komputer, komputer dan jaringan, pemrograman dan desain grafis Menerapkan pengujian perakitan komputer Menguasai secara mendalam keterpaduan penerapan fakta, konsep, prinsip, teori, dan prosedur, dasar sistem komputer, komputer dan jaringan, pemrograman dan desain grafis Menerapkan alur logika pemrograman komputer Menguasai secara mendalam keterpaduan penerapan fakta, konsep, prinsip, teori, dan prosedur, dasar sistem komputer, komputer dan jaringan, pemrograman dan desain grafis Memahami perangkat lunak bahasa pemrograman Menguasai secara mendalam keterpaduan penerapan fakta, konsep, prinsip, teori, dan prosedur, dasar sistem komputer, komputer dan jaringan, pemrograman dan desain grafis Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, Memahami dari aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual dan spiritual, dan latar belakang sosial-budaya menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam TKI Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual dan menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik Menerapkan operasi aritmatika dan logika Menguasai secara mendalam keterpaduan penerapan fakta, konsep, prinsip, teori, dan prosedur, dasar sistem komputer, komputer dan jaringan, pemrograman dan desain grafis Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam TKI Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual dan menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam TKI Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual dan menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual dan pembelajaran yang mendidik terkait dengan TKI menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik Menguasai secara mendalam keterpaduan penerapan Menempatkan berbagai Fungsi dan unsur warna CMYK dan fakta, konsep, prinsip, teori, dan prosedur, dasar RGB sistem komputer, komputer dan jaringan, pemrograman dan desain grafis



Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang TKI Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang TKI Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang TKI Menguasai secara mendalam keterpaduan penerapan fakta, konsep, prinsip, teori, dan prosedur, dasar sistem komputer, komputer dan jaringan, pemrograman dan desain grafis Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang TKI Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik



Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum



Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik



Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran TKI



Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik Menyelenggarakan dan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menyelenggarakan dan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menyelenggarakan dan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menyelenggarakan dan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menyelenggarakan dan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menyelenggarakan dan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menyelenggarakan dan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Sistem Informasi, Jaringan dan Aplikasi Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Sistem Informasi, Jaringan dan Aplikasi Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Sistem Informasi, Jaringan dan Aplikasi Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Sistem Informasi, Jaringan dan Aplikasi Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Sistem Informasi, Jaringan dan Aplikasi Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan



Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor



Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan



Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik TIK Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik TIK Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam TKI Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam TKI Mengidentifikasi jenis-jenis cloud computing berdasarkan fungsi pelayanannya Menganalisis berbagai model cloud computing dalam sistem layanan Teknologi Informatika (TI) Menerapkan konfigurasi VLAN Menerapkan Aplikasi Komunikasi Sistem Internet of Things (SioT) Memahami Konsep Sistem Keamanan Jaringan Menganalisis Jaringan Berbasis Luas Mengevaluasi Jaringan Nirkabel



Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan Mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Teknik Komputer dan Jaringan mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Rekayasa Perangkat Lunak mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Rekayasa Perangkat Lunak mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Rekayasa Perangkat Lunak mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Rekayasa Perangkat Lunak mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Rekayasa Perangkat Lunak mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Rekayasa Perangkat Lunak mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Multimedia mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Multimedia mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Multimedia mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Multimedia mampu mengomunikasikan dan memanfaatkan Multimedia



Memahami Jaringan Fiber Optic Menerapkan Fungsi Alat Kerja Fiber Optic Mengevaluasi VLAN pada Jaringan Mengevaluasi Routing Statis Mengevaluasi Internet Gateway Mengevaluasi Load Balancing Menerapkan Sistem Operasi Jaringan Mengevaluasi FTP Server Mengevaluasi DNS Server Mengevaluasi Control Panel Hosting Menganalisis Berbagai standar komunikasi data Memahami Konsep kerja protokoler server softswicth Memahami Diagram ranngkaian operasi komunikasi VoIP Menyebutkan kebutuhan sistem berorientasi objek Membuat model sistem berorientasi objek menggunakan perangkat lunak UML Menggunakan bahasa SQL Dasar untuk mengelola tabel dalam basis data Membuat java sebagai pemrograman berorientasi objek Membuat format teks pada halaman web Membuat style pada halaman web Mampu mengidentifikasi unsur-unsur konseptual nirmana Mampu mengidentifikasi prinsip-prinsip keindahan bentuk nirmana Mampu memahami komposisi dengan baik Dapat mengambil gambar dengan mengatur pergerakan kamera panning dan tilting Menentukan tipe antarmuka yang digunakan dalam aplikasi multimedia pembelajaran interaktif.



KISI-KISI UP UKM PPG PEDAGOGIK UMUM CAPAIAN PEMBELAJARAN Merumuskan indikator kompetensi dan capaian pembelajaran berdasarkan standar kompetensi lulusan



INDIKATOR ESENSIAL Dengan mencermati standar kompetensi lulusan peserta dapat merumuskan indikator kompetensi



Merumuskan indikator kompetensi dan capaian pembelajaran berdasarkan standar kompetensi lulusan



Berdasarkan rumusan indikator kompetensi peserta dapat merumuskan capaian pembelajaran (tujuan pembelajaran)



Menetapkan materi, proses, sumber, media, 
penilaian, dan evaluasi pembelajaran



Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan pembelajaran) yang telah dirumuskan, peserta dapat menetapkan materi pembelajaran yang diperlukan Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan pembelajaran) yang telah dirumuskan dan materi yang ditentukan, peserta dapat menetapkan proses pembelajaran yang sesuai Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan pembelajaran) yang telah dirumuskan dan materi yang ditentukan, peserta dapat menetapkan sumber belajar/media pembelajaran yang diperlukan Berdasarkan capaian pembelajaran (tujuan pembelajaran) dan proses pembelajaran yang telah ditentukan, peserta dapat menetapkan jenis evaluasi yang tepat Dengan mencermati silabus, peserta dapat menganalisis keterkaitan antar komponen silabus Dengan mencermati silabus yang telah ditentukan, peserta dapat menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan tepat Dengan mencermati silabus yang telah ditentukan, peserta dapat menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi Melalui paparan kasus, peserta dapat menentukan pemecahan masalah pelaksanaan pembelajaran untuk mengembangkan potensi siswa



Menetapkan materi, proses, sumber, media, 
penilaian, dan evaluasi pembelajaran Menetapkan materi, proses, sumber, media, 
penilaian, dan evaluasi pembelajaran



Menetapkan materi, proses, sumber, media, 
penilaian, dan evaluasi pembelajaran Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus Melaksanakan pembelajaran dengan mewujudkan suasana dan proses pembelajaran yang sesuai dengan kaidah pedagogik untuk memfasilitasi pengembangan potensi diri dan karakter siswa Melaksanakan pembelajaran dengan mewujudkan suasana dan proses pembelajaran yang sesuai dengan kaidah pedagogik untuk memfasilitasi pengembangan potensi diri dan karakter siswa Melaksanakan pembelajaran dengan mewujudkan suasana dan proses pembelajaran yang sesuai dengan kaidah pedagogik untuk memfasilitasi pengembangan potensi diri dan karakter siswa Melaksanakan penilaian otentik-holistik yang mencakup ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan Melaksanakan penilaian otentik-holistik yang mencakup ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan Melaksanakan penilaian otentik-holistik yang mencakup ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan Melaksanakan penilaian otentik-holistik yang mencakup ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran



Melalui paparan kasus, peserta dapat menentukan pemecahan masalah pelaksanaan pembelajaran untuk mengembangkan karakter siswa Melalui paparan kasus, peserta dapat menentukan kegiatan pemecahan masalah pelaksanaan pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi Dengan mencermati RPP dan proses pembelajaran, peserta dapat memberikan pilihan jenis penilaian otentik-holistik terhadap aspek sikap Dengan mencermati RPP dan proses pembelajaran, peserta dapat memberikan pilihan jenis penilaian otentik-holistik terhadap aspek pengetahuan Dengan mencermati RPP dan proses pembelajaran, peserta dapat memberikan pilihan jenis penilaian otentik-holistik terhadap aspek keterampilan motorik Dengan mencermati RPP dan proses pembelajaran, peserta dapat memberikan pilihan jenis penilaian otentik-holistik terhadap aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi Melalui paparan kasus, peserta dapat menganalisis hasil penilaian pembelajaran untuk memperbaiki proses pembelajaran Melalui paparan kasus, peserta dapat mengambil keputusan berdasarkan hasil penilaian



Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran



Berdasarkan hasil penilaian peserta dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari model pembelajaran yang diterapkan Berdasarkan kelemahan yang ditemukan peserta dapat merancang strategi peningkatan kompetensi diri