Kisi-Kisi Us Pendidikan Agama Katolik 2023 [PDF]

Citation preview

KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran No 1



2



Kompetensi Dasar 3.5 Memahami sepuluh perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama



3.6 memahami makna perumpamaanperumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai perwujudan karya keselamatan Allah



Kelas/ Sem IV / 2



IV / 2



UJIAN SEKOLAH : SD : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti : K-13 : 120 menit : 50 : Pilihan Ganda dan Uraian : 2022/2023



Konten/Materi Musa menerima sepuluh perintah Allah



Yesus mewartakan Kerajaan Allah dan Mukjizat



Level Kognitif



Bentuk Soal



L2



PG



L2



PG



L3



PG



L1



Uraian



L3



PG



L1



PG



L2



PG



L3



PG



L2



PG



L3



PG



Indikator Soal Disajikan gambar anak yang sedang berdoa, siswa dapat menentukan salah satu pelaksanaan sepuluh perintah Allah. Disajikan tabel yang berisi pernyataan sikap tentang hormat terhadap orangtua, siswa dapat menunjukkan sikap yang sesuai perintah Allah keempat. Disajikan sebuah cerita tentang sikap menghargai milik orang lain, siswa dapat menentukan tindakan sesuai perintah Allah kesepuluh. Siswa dapat memberi 3 contoh penyembahan berhala di zaman sekarang. Disajikan sebuah cerita tentang seorang anak yang melanggar perintah Allah ke delapan. Siswa diajak untuk menentukan kisah tersebut termasuk dalam perintah Allah Siswa dapat menyebutkan mukjizat Yesus yang pertama Siswa dapat menjelaskan tujuan Yesus mengajar dengan menggunakan perumpamaan. Disajikan tabel perumpamaan, siswa dapat menunjukkan perumpamaan yang berisi tentang pengampunan. Siswa dapat menjelaskan tujuan Yesus mengajar dengan menggunakan mukjizat. Disajikan kutipan teks Kitab Suci Mat 18:23-25, Siswa dapat menjelaskan pesan dari kutipan tersebut



Nomor Soal 1 2 3 46 4 5 6 7 8 9



3



4



5



3.1 memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri



V/1



V/1



3.3 memahami karya keselamatan Allah yang dialami tokohtokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester



V/1



3.4 memahami sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus sebagai puncak karya keselamatan Allah



V/2



Perempuan dan Laki-laki diciptakan sebagai citra Allah Perempuan dan laki-laki dipanggil untuk berkembang Daud sang pemimpin Salomo



3.5 memahami hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui



V/2



13



L3



PG



Disajikan sebuah cerita tentang seorang anak yang memiliki kemampuan bernyanyi. Siswa dapat menentukan tindakan yang tepat untuk mengembangkan kemampuannya



17



L1



PG



Siswa dapat menyebutkan janji Allah pada Daud.



10



L3



PG



Siswa dapat melaksanakan sikap bijaksana dalam kehidupan sehari-hari untuk mencapai keberhasilan dalam belajar



18 22



15



L2



Ester



L3



PG



Disajikan sebuah cerita tentang seorang anak yang mendapat tugas memimpin doa di depan kelas. Siswa dapat menunjukkan tindakan yang tepat sesuai teladan Ester



Maria dan Elisabetmenangga pi rencana Allah



L2



PG



Siswa dapat menyimpulkan beberapa hal yang dapat dilakukan untuk menanggapi panggilan Allah di sekolah



Yesus taat pada Allah



L2



PG



L2



PG



L1



PG



Yesus menderita, wafat dan bangkit



L3



Uraian



Roh Kudus dicurahkan pada setiap orang



L1



PG



L3



PG



Yesus mengajarkan pengampunan



6



PG



Disajikan sebuah gambar dua anak menolong temannya yang terjatuh, siswa dapat menyimpulkan bahwa gambar tersebut merupakan anugerah daya rasa pada manusia



Siswa dapat memilih jawaban Yesus pada iblis saat dicobai di padang gurun ketika Yesus disuruh untuk menjatuhkan diri dari bubungan Bait Allah Disajikan perikop kitab suci,Yesus mengampuni perempuan berdosa dari Yohanes 8:7-8, siswa dapat menyimpulkan sikap yang dapat diteladani dari Yesus berdasarkan perikop tersebut. Siswa dapat menyebutkan isi dari hukum cinta kasih Disajikan sebuah cerita seorang anak yang sering mengalami ejekan, dan berbagai masalah di dalam kelas. Siswa dapat menentukan tindakan yang semestinya dilakukan ketika mengalami peristiwa dalam cerita sesuai teladan Yesus dalam mengatasi penderitaan Siswa dapat menyebutkan karunia yang ada dalam diri setiap orang menurut Santo Paulus dalam surat kepada umat di Roma 12: 1-21 Disajikan cerita tentang seorang anak yang sering berbuat



11



14 19 47



12 20



doa-doa 7



8



3.6 memahami buahbuah Roh sebagai nilai yang sangat dibutuhkan demi pengembangan kehidupan dalam masyarakat



V/2



3.1 memahami diri sebagai warga negara Indonesia yang beraneka ragam sebagai anugerah Allah



VI / 1



Hidup Bersama yang dijiwai Roh Kudus



Keanekaragaman dan Kesatuan Bangsa Indonesia



3.3 memahami karya keselamatan Allah yang disampaikan melalui para nabi



VI / 1



PG



L3



PG



L2



PG



L1



Uraian



L3



PG



L3



PG



Nabi Elia



L1



PG



Nabi Yesaya



L2 L3



PG PG



Hak dan kewajiban warga negara Indonesia Bangga dan Bersyukur Sebagai bangsa Indonesia 9



L2



jahil terhadap teman-temannya di kelas. Siswa dapat menentukan tindakan berdasarkan karunia menasehati sebagai ketua kelas Disajikan beberapa gambar (anak belajar, ulangan menyontek, berdoa, menolong teman yang jatuh), siswa dapat menunjukkan cara hidup seseorang yang dijiwai Roh Kudus. Siswa dapat menentukan peranan Roh Kudus dalam diri setiap orang, terutama sebagai siswa kelas VI. Disajikan sebuah pengalaman Putera Puteri Altar (PPA) yang berbeda latar belakang dan budaya dalam melayani Tuhan, siswa dapat menunjukkan sikap yang benar dalam menghormati teman yang berbeda suku dan budaya yang ada di Indonesia Siswa dapat menyebutkan keberagaman agama yang ada di Indonesia Disajikan kutipan ayat Kitab Suci dari Injil Matius 22:19-21, siswa dapat menemukan sikap yang dapat diteladani dari Yesus sebagai warga negara yang baik Disajikan pernyataan tentang sikap bangga terhadap bangsa dan negara Indonesia, siswa dapat menentukan cara untuk mengungkapkan rasa syukur dan bangga sebagai bangsa Indonesia Siswa dapat menjelaskan alasan Nabi Elia menegur Raja Ahab



Siswa dapat menjelaskan sikap dan teladan nabi Yesaya Disajikan kisah singkat Allah memanggil Yesaya. Siswa



16



21



27



48 35



36 23



29 38



Nabi Amos 10



3.5 memahami tugas dan sifat Gereja



VI/2



Gereja yang satu, kudus, katolik dan apostolik



Gereja persekutuan para kudus



11



3.6 memahami karyakarya pelayanan Gereja sebagai perwujudan karya keselamatan Allah



VI/2



Gereja mewartakan kerajaan Allah



Karya Pelayanan Gereja



L2



PG



L3



PG



L1



PG



L2



PG



L3



PG



L2



Uraian



L2



PG



L3



PG



L2



PG



L2



PG



L3



PG



L1



PG



L3



PG



L3



PG



dapat menunjukkan jawaban Yesaya pada panggilan Allah Siswa dapat memberi contoh sikap Nabi Amos yang dapat menjadi teladan keadilan dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menunjukan yang bukan termasuk gambaran pemimpin Israel di zaman Nabi Amos Disajikan gambar Paus Fransiskus, siswa dapat menyebutkan sifat gereja berdasarkan gambar tersebut Disajikan cerita tentang gedung gereja berbentuk rumah adat, alat musik daerah yang ada di dalam gereja, siswa dapat menjelaskan sifat gereja yang katolik Disajikan beberapa contoh kegiatan, Siswa dapat menjelaskan cara mewujudkan diri menjadi Gereja yang menguduskan Siswa dapat menjelaskan sifat Gereja yang satu, kudus, katolik dan apostolik siswa dapat menunjukkan bentuk kegiatan gereja dalam bidang pengudusan Disajikan kutipan ayat Kitab Suci dari Injil Yohanes 6:54, siswa dapat menemukan cara untuk dapat melakukan seperti dalam kutipan ayat Kitab Suci tersebut Siswa dapat menjelaskan perkataan Yesus saat mengangkat roti dalam perjamuan malam terakhir, yang diucapkan kembali oleh Imam pada saat merayakan Ekaristi. Disajikan cerita tentang beberapa anak yang melakukan tugas pelayanan baik di gereja maupun dalam masyarakat, siswa dapat menjelaskan perwujudan tugas gereja berdasarkan cerita tersebut siswa dapat menjelaskan cara mewartakan Kerajaan Allah dalam hidup sehari-hari Disajikan gambar Putera Puteri Altar (PPA), siswa dapat menyebutkan tugas Gereja berdasarkan gambar tersebut. siswa dapat menunjukkan cara yang dapat dilakukan untuk menjalankan tugas Gereja yang melayani Disajikan pernyataan dalam tabel gambar Yesus membasuh kaki muridNya. Siswa dapat menjelaskan makna yang



28 37 24 30 39 49 31 40 32



33 41 25 42 43



12



3.7 memahami ajaran Gereja tentang hati nurani dalam menghadapi tantangan zaman



Mengetahui,



VI / 2



Memperjuangkan keadilan dan kejujuran



L1



PG



L2



PG



L3



PG



L3



PG



L3



Uraian



disampikan dari gambar tersebut. Disajikan tabel, siswa dapat menyebutkan salah satu cara membina suara hati dalam mengikuti kegiatan kerohanian Siswa dapat menjelaskan contoh tindakan keadilan Disajikan sebuah cerita tentang seorang anak yang mengalami kesulitan saat melaksanakan ujian sekolah, siswa dapat menentukan cara dalam mengatasi kesulitan tersebut Siswa dapat menemukan manfaat berbuat adil dan jujur Siswa dapat menjelaskan cara untuk memperjuangkan keadilan dan kejujuran dalam kehidupan sehari-hari Jakarta, ……. April 2023



Kepala SD ……



Guru Pendidikan Agama Katolik



---------------------



---------------------------------------



26 34 44 45 50