Program Tahunan Pendidikan Agama Katolik Kelas X [PDF]

Citation preview

PROGRAM TAHUNAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS X Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Tahun Pelajaran



: SMA ST. YOSEF AEKKNAOPAN : Pendidikan Agama Katolik DAN BUDI PEKERTI : X/Umum : I (Satu) dan 2 (dua) : 2019/2020



STANDAR KOMPETENSI



KOMPETENSI DASAR



1. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai Landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau lakilaki yang memiliki ruparupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik



INDIKATOR



1.1 Mengenal diri  Menyebutkan unsur-unsur yang menunjukkan keunikan seseorang. dengan segala  Menjelaskan pengertian manusia sebagai pribadi yang unik. kelebihan dan  Merumuskan pesan teks Kitab Suci Kej 1:26-31 tentang keunikan kekurangannya, manusia ciptaan Allah sehingga menerima  Menggambar simbol diri diri sebagaimana  Menyebutkan sikap-sikap yang sering muncul dalam menghadapi adanya kelebihan dan kekurangan diri dan orang lain.



 Menyebutkan sikap-sikap yang perlu dikembangkan dalam menghadapi kelebihan dan kekurangan diri dan orang lain.  Menyebutkan cara mengembangkan talenta yang dimiliki. Merumuskan pesan kutipan Mat 25:14-30 tentang talenta. 1.2 Memahami dirinya  Menjelaskan arti kata manusia “serupa dan segambar” dengan Allah. Sebagai manusia yang  Menjelaskan keistimewaan manusia sebagai citra Allah dibandingkan diciptakan Allah dengan ciptaan Allah lainnya. menurut citra-Nya  Menjelaskan makna Sabda Tuhan “Allah melihat segalanya sungguh sehingga menyadari amat baik”. bahwa semua manusia  Menyebutkan sikap-sikap manusia sebagai citra Allah terhadap diri dan adalah saudara se-Allah sesama. Bapa.  Membuat doa atau puisi dalam hubungan dengan proses pembelajaran  Menganalisis sebab-sebab munculnya tindakan diskriminasi dan sikap fanatisme  Menjelaskan berbagai upaya dalam mengembangkan persaudaraan sejati umat manusia.  Menjelaaskan landasan Alkitabiah tentang perlunya sikap toleran terhadap sesama dalam situasi pluralisme agama,suku,budaya, dll. 1.3 Memahami jati diri  Menjelaskan ke- laki-lakian dan keperempuanan laki-laki dan perempuan dan secara biologis.



ALOKASI WAKTU 8 X 45 menit



8 x 45 menit



4 x 45 menit



SMSTR



I



KET



STANDAR KOMPETENSI



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



ALOKASI WAKTU



SMSTR



yang diciptakan Allah Menjelaskan sifat komplementer antara laki-laki dan perempuan serta untuk saling makna kesederajatan antara laki-laki dan perempuan. melengkapi sebagai  Menjelaskan tugas dan peranan laki-laki dan perempuan secara kodrati partner yang sederajat. Menjelaskan peranan dan tugas laki-laki dan perempuan menurut kitab suci.  Menjelaskan pandangan masyarakat tentang peranan dan tugas laki-laki dan perempuan baik sebagai pribadi maupun sebagai pasangan.



2. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan untuk mengembangkan diri sebagai perempuan dan laki



1.4 Mengenal Suara  Menjelaskan pegertian hati nurani dilihat dari segi waktu,kebenaran hati, sehingga dapat dan kepastiannya. bertindak secara  Menjelaskan cara kerja hati nurani dan cara berperilaku berdasarkan benar dan tepat pedoman hati nurani.  Menjelaskan makna konsekuensi hati nurani dalam kaitan dengan mencari kebenaran sejati.  Menyebutkan contoh an sebab-sebab hati nurani bisa menjadi tumpul dan keliru.  Merumuskan cara-cara untuk membina hati nurani  Merumuskan pesan kitab suci Gal.5:16-25 yang berhubungan dengan hati nurani. 1.5 Bersikap Kritis  Menyebutkan pengaruh positif dan negatif dari media massa. terhadap pengaruh  Merumuskan pesan teks markus 2:33-38 dalam kaitannya dengan sikap mass media, kelompok kritis Yesus terhadap hukum taurat dan hari sabat. tertentu dan  Menyebutkan macam-macam ideologi dan sekte-sekte dalam kehidupan sebagainya sehingga beragama yang dikenal. mampu mengambil  Menganalisis kecendrungan-kecendrungan dan isu-isu yang muncul pada keputusan yang tepat zaman ini. dan benar yang dapat  Menyebutkan aliran-aliran yang ada pada massa Yesus dan menjelaskan dipertanggungjawabkan sikap kritisYesus pada massa-Nya.  Membuat uraian tentang trend atau gaya hidup remaja yang memprihatinkan.  Mengkritisi berbagai tawaran yang muncul dalam hidup para remaja. 2.1 Mengenal Kitab Suci Menjelaskan proses terbentuknya suatu keyakinan pada suatu suku dan tradisi sebagai tolok bangsa. ukur tertinggi dari  Mengklasifikasi kitab-kitab perjanjian lama ke dalam 4 kelompok imanny. (Pentateukh,Sejarah,Puisi,dan Nabi-nabi).  Menjelaskan proses terjadinya Kitab Suci Perjanjian lama.  Menjelaskan proses terbentuknya rasa cinta dan percaya pada Yesus.



6 x 45 menit



8 x 45 menit



10 x 45 menit



2



KET



STANDAR KOMPETENSI laki yang memiliki rupa – rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



 Mendaftar dan mngelompok kitab-kitab perjanjian baru.  Menjelaskan pentingnya dan cara-cara membaca dan mendalami kitab suci.  Menuliskan tradisi-tradisi yang ada dalam gereja katolik.  Merumuskan perbedaan dan persamaan kedua syahadat yang dimiliki gereja katolik.  Menjelaskan kitab suci dan tradisi merupakan tolok ukur iman katolik 2.2 Mengenal Yesus yang  Menjelaskan latar belakang kerinduan bangsa israel akan datangnya datang untuk mesias. mewartakan dan  Menjelaskan paham kerajaan Allah menurut bangsa israel dan Yesus. memperjuangkan  Menjelaskan situasi sosial pada zaman Yesus dan kesamaannya dengan kerajaan Allah sehingga kita sekarang. peserta didik merasa  Menuliskan gerakan-gerakan yang diperlukan untuk mewujudkan terpanggil untuk kerajaan Allah. berjuang bersama Yesus.  Menyebut dan menjelaskan perumpamaan Yesus tentang kerajaan Allah.  Menjelaskan tindakan Yesus dalam rangka mewartakan dan menegakkan kerajaan Allah 2.3 Mengeal pribadi Yesus Menyebutkan sikap-sikap yang dibutuhan dalam persahabatan sejati. Kristus sebagai Sahabat Menjelaskan peranan tokoh idola bagi kaum remaja. Sejati,Tokoh  Menjelaskan apa yang dapat kita perbuat sebagai seorang yang Idola,Putera Allah. mengidolakan Yesus 2.4 Mengenal Yesus yang  berani memberikan diri- Nya dengan menderita  sengsara,wafat di salib,bangkit dan naik  ke surga demi  kebahagiaan manusia. 



Menceritakan kembali kisah sengsara dan wafatYesus. Menjelaskan makna sengsara dan wafat Yesus. Menyusun Puisi,doa,sajak atau bentuk lain sebagai tanggapan pribadi atas sengsara dan wafat Yesus. Mencatat pengalaman berkorban seturut teladan Yesus. Menyebutkan beberapa kutipan kitab suci yang menjelaskan pristiwa Yesus bangkit. Menjelaskan makna makam kosong,makna penampakan dan makna penampakan Yesus bagi kita.  Menjelaskan makna kebangkitan Yesus bagi kita untuk membangun Kerajaan Allah 2.5 Mampu mengenal  Menyebutkan tanda-tanda yang mengungkapkan Roh Kudus. Roh Kudus yang  Menjelaskan tanda-tanda Roh Kudus,pengaruh Roh Kudus,dan karunia-



ALOKASI WAKTU



6 x 45 menit



6 x 45 menit



8 x 45 menit



6 x 45 menit



SMSTR



KET



STANDAR KOMPETENSI



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



ALOKASI WAKTU



SMSTR



melahirkan,membimbing karunia Roh Kudus. dan menghidupi gereja  Menerangkan dengan kata-kata sendiri tentang karya dan karunia Roh dan mengenal Allah Tri kudus dan menjelaskan karya Roh Kudus pada zaman sekarang. Tunggal sebagai  Menyebutkan peranan Bapa,Putera dan Roh Kudus dalam kitab suci. kebenaran iman  Menyebutkan doa-doa yang mengungkapkan iman kepada Allah Tri kristiani. Tunggal Allah



Mengetahui Kepala SMA PGRI Waingapu Ruslan R. Sirait, S.Pd



Waingapu, Juni 2016 Guru Mata Pelajaran Rosalina Br Sembiring, S.Ag



KET