Kisi-Kisi Uts Pai Sma [PDF]

Citation preview

KISI-KISI SOAL HOTS Mata Pelajaran Kelas Materi



NO



KOMPETENSI DASAR



1



Terbiasa membaca AlQur’an Surah An-Naba ayat 1 sampai dengan 40 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharajul huruf. Mendemonstrasikan hafalan QS. An-Naba ayat 1 s.d 40 Mengidentifikasi hukum tajwid yang terdapat dalam QS. An-Naa ayat 1 s.d 40 Menterjemahkan perkata dari QS. An-Naba Ayat s.d 40 Terbiasa membaca AlQur’an surah Al-Mutafifin ayat 1 s.d 36. QS. Al-Mutafifin ayat 1 s.d 36 QS. Al-Mutafifin ayat 1 s.d 36 QS. Al-Mutafifin ayat 1 s.d 36



QS An-Naba ayat 1 s.d 40



2



3



4



5 6 7



MATERI



: BTA : XII.IPA. 1 s.d 4 : Juz 30



STIMULUS



INDIKATOR



QS. Na-Naba ayat 1 s.d 40



Menjelaskan hukum bacaan yang terdapat pada QS-An-Naba ayat 1 s.d 40



Menjelaskan bcaan yang terdapat pada QS. AnNaba 1 s.d 40



QS. An-Naba ayat 1 s.d 40



Mendemonstrasikan bacaan QS. An-Naba ayat 1 s.d 40 Menterjemahkan QS. AnNaba ayat 1 s.d 40



QS. An-Naba ayat 1 s.d 40



Mendemonstrasikan bacaan QS. An-Naba ayat 1 s.d 40 Siswa menterjemahkan QS-An-Naba ayat 1 s.d 40 Menterjemahkan QS. An- Siswa menterjemahkan Naba ayat s.d 40 QS. An-Naba ayat 1 s.d 40



NO. SOAL



BENTUK SOAL Praktek membaca



Hafalan



Hafalan



Hafalan



QS. Al-Mutafifin ayat 1 s.d 36



Praktek membaca



QS. Al-Mutafifin ayat 1 s.d 36 QS. Al-Mutafifin ayat 1 s.d 36 QS. Al-Mutafifin ayat 1 s.d 36



Hafalan Praktek Hukum Tajwid Hafalan



KISI-KISI SOAL HOTS Mata Pelajaran Kelas Materi MATERI



: PAI : X IPA/IPS : Berbusana Menurut Syariat Islam



NO



KOMPETENSI DASAR



STIMULUS



INDIKATOR



NO. SOAL



BENTUK SOAL



1



Terbiasa berpakaian sesuai



Berbusana muslim



Memberikan penjelasan



Memberikan penjelasan



11



PG



dengan syariat Islam.



dan muslimah cermin



tentang berpakaian



tentang berpakaian



kepribadian dan



menurut syariat Islam



menurutu syariat Islam



5



Essay



12



PG



keindahan. 2



3



4



Menunjukkan perilaku



Berbusana muslim



Peserta didik mampu



Menyajikan perilaku



berpakaiansesuai dengan



dan muslimah cermin



menyajikan perilaku



berpakaian sesuai



syariat Islam



kepribadian dan



berpakaian sesuai



dengan syariat Islam



13



Essay



keteladanan



dengan syariat Islam



Menganalisis ketaatan



Berbusana muslim



Siswa dapat mencermati



Siswa dapat mencermati



14



PG



berpkaian sesuai syariat



dan muslimah cermin



model-model pakaian



model-model pakaian



Islam



kepribadian dan



secara Islami melalui



secara islam melalui



keindahan



tutorial



tutorial



Menyajikan keutamaan tata



Berbusana muslim



Siswa dapat menjelaskan Menjelaskan bagaimana



15



PG



cara berpkaian sesuai



dan muslimah cermin



bagaimana tata cara



tata cara membiasakan



dengan syariat Islam



kepribadian dan



membiasakan



berpakaian sesuai



16



PG



keindahan



berpakaian sesuai



dengan syariat Islam



dengan syariat Islam



NO



KOMPETENSI DASAR



MATERI



STIMULUS



INDIKATOR



5



Menyajikan keutamaan tata



Berbusana muslim



Dijelaskan antara



Menjelaskan makna



cara berpakaian sesuai



dan muslimah cermin



kesesuaian model



ketentuan berpakaian



dengan syariat islam



kepribadian dan



berpakaian dengan



menurut syariat Islam



keindahan



ketentuan syariat Islam



dengan hikmah yang



NO. SOAL



BENTUK SOAL



17



PG



Essay



diperoleh individu keluarga dan masyarakat. 6



7



Meyakini bahwa jujur adalah Mempertahankan



Memberikan penjelasan



Memberikan penjelasan



ajaran pokok agama.



kejujuran sebagai



jujur dalam kehidupan



jujur dalam kehidupan



cermin kepribadian



sehari-hari.



sehari-hari.



Mempertahankan



Peserta didik dapat



Peserta didik dapat



menunjukkan perilaku



menunjukkan perilaku



jujur dalam kehidupan



jujur dalam kehidupan



sehari-hari



sehari-hari.



Menunjukkan perilaku jujur



dalam kehidupan sehari-hari kejujuran sebagai cermin kepribadian



18



PG



19



PG



20



PG



KISI-KISI SOAL HOTS Mata Pelajaran Kelas Materi



NO



KOMPETENSI DASAR



1



Meyakini bahwa Allah maha



MATERI



: PAI : X IPA/IPS : ASMAUL HUSNA & BERBUSANA MENURUT SYARIAT ISLAM



STIMULUS



INDIKATOR



 Ilustrasi sebuah cerita



 Disajikan nama-nama



mulia, maha mengamankan, dengan Allah SWT



tentang nama-nama



baik dan indah yang



maha memelihara, maha



baik dan indah yang



dimiliki oleh Allah SWT



sempurna kekuatanNya,



dimiliki oleh Allah



dalam Asmaul Husna.



pengampun, Maha Adil dan



SWT.



Aku selalu dekat



 Memberikan



Maha Akhir



penjelasan tentang



 Peserta didik mampu



NO. SOAL



BENTUK SOAL



1



PG



2



PG Essay



menyebutkan namanama Asmaul Husna.



pengertian Asmaul Husna. 2



Memiliki Sifat keluhuran



Aku selalu dekat



budi, kokoh pendirian



dengan Allah SWT



 Memberikan



 Disajikan makna



penjelasan bagaimana



keterkaitan antara



pemberi rasa aman, tawakal



kaitan antara nama-



nama-nama Allah



& adil sebagai implementasi



nama tersebut dengan



SWT dengan sifat-sifat



dari pembahasan Asmaul



sifat-sifat Allah.



Allah SWT



Husna.



1



Essay



NO 3



4



KOMPETENSI DASAR Mengalisis makna Asmaul



MATERI Aku selalu dekat



STIMULUS  Apa yang harus



INDIKATOR  Peserta didik mampu



Husna Al-Karim, Al-Mukmin, dengan Allah SWT.



dilakukan oleh umat



menjelaskan



Al-Wakil/Al-Matin, Al-Jami



Islam terkait nama-



keterkaitan nama-



dan Al-Akhir.



nama Alllah yang



nama Allah yang



indah.



indah.



Menyajikan hubungan



Aku selalu dekat



makna-makna dan Asmaul



dengan Allah SWT.



 Memberikan



 Peserta didik mampu



penjelasan makna &



mencermati perilaku



Husna: Al-Karim, Al-



contoh perilaku



keluhuran budi, kokoh



Mukmin, Al-Wakil, Al-Matin,



keluhuran budi kokoh



pendirian, pemberi



Al-Jami, Al-Adi dan Al-Akhir,



pendirian pemberi rasa



rasa aman, tawakal



dengan perilaku keluhuran



aman.



dan perilaku adil dalam



 Tawakal & perilaku adil



budi kokoh pendirian rasa aman, tawakal dan perilaku



sebagai implementasi



adil.



dari pemahaman



kehidupan sehari-hari.



NO. SOAL



BENTUK SOAL



4



PG



5



Essay



6



PG



7



PG



8



PG



makna Asmaul Husna. 5



Menganalisis makna



Aku selalu dekat



Asmaul Husna: Al-Karim,



dengan Allah SWT



Al-Mukmin, Al-Wakil/AlMatin, Al-Jami dan Al-Akhir



 Memberikan



 Mengenalkan makna



penjelasan keterkaitan



Asmaul Husna: Al-



makna Asmaul Husna



Karim, Al-Mukmin, AlWakil.



NO 6



KOMPETENSI DASAR



MATERI



STIMULUS  Al-Karim, Al-Mukmin,



Menyajikan hubungan makna-makna dan Asmaul



Al-Wakil, Wal-Jami, Al-



Husna: Al-Karim, Al-



Adi, Al-Akhir, Al-Matin



INDIKATOR  Al-Matin, Al-Jami, Al-



NO. SOAL



BENTUK SOAL



9



PG



10



PG



Adi dan Al-Akhir.



Mukmin, Al-Wakil, Al-Matin, Al-Jami, Al-Adi dan Al-Akhir, dengan perilaku keluhuran budi kokoh pendirian rasa aman, tawakal dan perilaku adil. 7



Menyajikan hubungan



Aku selaku dekat



makna-makna & Asmaul



dengan Allah SWT



 Memberikan



 Mengajarkan



pemahaman makna



hubungan makna-



Husna: Al-Karim, Al-



Asmaul Husna: Al-



makna Asmaul Husna:



Mukmin, Al-Wakil, Al-Matin,



Karim, Al-Mukmin, Al-



Al-Karim, Al-Mukmin,



Al-Jami, Al-Adi, dan Al-Akhir



Jami, Al-Wakil, Al-Adi,



Al-Jami, Al-Wakil, Al-



dengan perilaku keluhuran



Al-Matin, Al-Akhir.



Adi, Al-Matin, Al-Akhir.



budi kokoh penderian rasa aman, tawakal dan perilaku adil.