KKM Hindu [PDF]

Citation preview

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I



AZ-ZAHRA-KKM



16



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran



: SMP : Pendidikan Agama Hindu : VII/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR



SK/KD



1



Urgens i



Sradha Meyakini Kemahakuasaan Sanghyang Widhi Tuhan sebagai Asta Iswarya



1,1



Menguraikan ajaran Asta Iswarya



1,2



Menguraikan arti dan makna bagian-bagian Asta Iswarya



1,3



INDIKATOR



Menunjukkan contoh-contoh



AZ-ZAHRA-KKM



Mampu menguraikan pengertian Asta Iswarya secara etimologi Menghubungkan Asta Iswarya dengan sifat-sifat Sanghyang Widhi lainnya (Cadu Sakti) Mampu menyebutkan bagian bagian Asta Iswarya Mampu membedakan masing masing bagian Asta Iswarya Mampu menjelaskan makna masing-masing bagian dari ajaran Asta Iswarya dalam kaitannya dengan pembentukan keimanan/sradha kepada Tuhan Meyakini sifat-sifat kemahakuasaan Tuhan yang terMampu dalam Asta Iswarya Mampu menemukan contoh contoh Asta Iswarya dalam kehidupan nyata



17



Komplek -sitas



Daya Dukun g



Intake Siswa



Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru



Penguasaa n Konsep



Penerapa n



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



kemahakuasaan Sanghyang Widhi/Tuhan sebagai Asta Iswarya



Mampu membedakan kemahakuasaan Sanghyang Widhi dengan kekuasaan manusia yang terbatas



RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN



……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran



Kepala SMP................................



.................................................... NIP/NIK



AZ-ZAHRA-KKM



........................................ NIP/NIK



18



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II



AZ-ZAHRA-KKM



19



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran



: SMP : Pendidikan Agama Hindu : VII/ 2 :



PENENTUAN KKM DARI FAKTOR SK/KD



2 2,1



INDIKATOR



Urgens i



Allah Tritunggal dan Karya-Nya: Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan Menjelaskan Menjelaskan arti bahwa dosa keberadaan menyebutkan alasan manusia telah manusia jatuh ke dicemari oleh dalam dosa dosa. (penyebab terjadinya) Menjelaskan tindakan Allah terhadap dosa Menjelaskan pentingnya pertobatan Menunjukkan sikap bertobat



2,2



Menjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia



AZ-ZAHRA-KKM



Menjelaskan bahwa injil kerajaan Allah berisi berita pengampunan, keselamatan, dan hidup kekal Menjelaskan arti babtisan



20



Komplek -sitas



Daya Dukun g



Intake Siswa



Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru



Penguasaa n Konsep



Penerapa n



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



Menanggapi penyelamatan Allah dalam kehidupannya melalui tindakan ucapan syukur dan ibadah Menjelaskan karya penyelamatan Allah melalui Yesus Kristus Menjelaskan perbedaan penyelamatan Allah dengan tindakan manusia menolong sesama keluar dari bahaya RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN



……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran



Kepala SMP................................



.................................................... NIP/NIK



AZ-ZAHRA-KKM



........................................ NIP/NIK



21



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I



AZ-ZAHRA-KKM



22



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran



: SMP : Pendidikan Agama Hindu : VIII/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR



SK/KD



1 1,1



1,2



INDIKATOR



Urgens i



Nilai-nilai Kristiani: Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan Hidup bersyukur dalam segala situasi.



Mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan



Menjelaskan makna hidup bersyukur Menyebutkan alasan bersyukur Menunjukkan sikap bersyukur atas kuasa dan kasih Alllah dalam hidupnya dengan menghargai waktu, talenta, dan dirinya sendiri Menjelaskan arti hidup beriman Menjelaskan arti berpengharapan Menyebutkan contoh hidup beriman dan berpengharapan. Menjelaskan sikap berdoa yang benar



AZ-ZAHRA-KKM



23



Komplek -sitas



Daya Dukun g



Intake Siswa



Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru



Penguasaa n Konsep



Penerapa n



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



Mewujudkan sikap hidup beriman dan berpengharapan seperti tidak mudah putus asa, kreatif, optimis



RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN



……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran



Kepala SMP................................



.................................................... NIP/NIK



AZ-ZAHRA-KKM



........................................ NIP/NIK



24



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II



AZ-ZAHRA-KKM



25



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran



: SMP : Pendidikan Agama Hindu : VIII/ 2 :



PENENTUAN KKM DARI FAKTOR SK/KD



2



2,1



INDIKATOR



Urgens i



Nilai-nilai Kristiani Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan Menjelaskan penderitaan Mewujudkan Kristus dan maknanya bagi kesetiaan orang percaya imannya Menjelaskan makna salib walaupun sebagai kemuliaan bagi Allah menderita Bersikap kritis terhadap makna penderitaan



2,2



Mewujudkan kesetiaan imannya walaupun menderita



Mengidentifikasi perilaku yang tidak adil yang mengakibatkan penderitaan orang lain Menjelaskan penderitaan Kristus dan maknanya bagi orang percaya Mengidentifikasi keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan Menjelaskan makna Sakramen Perjamuan Kudus Mendeskripsikan penderitaan menurut iman Hindu



AZ-ZAHRA-KKM



26



Komplek -sitas



Daya Dukun g



Intake Siswa



Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru



Penguasaa n Konsep



Penerapa n



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



Menjelaskan arti dan makna perjamuan kudus bagi orang percaya



RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN



……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran



Kepala SMP................................



.................................................... NIP/NIK



AZ-ZAHRA-KKM



........................................ NIP/NIK



27



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I



AZ-ZAHRA-KKM



28



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran



: SMP : Pendidikan Agama Hindu : IX/ 1 : PENENTUAN KKM DARI FAKTOR



SK/KD



1



1,1



INDIKATOR



Urgens i



Nilai-nilai Kristiani: Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan Memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan masyarakat.



AZ-ZAHRA-KKM



Menjelaskan arti tanggung jawab Mengidentifikasi contoh godaan lari dari tanggung jawab Mewujudkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan dalam masyarakat. Menunjukkan contoh sikap bersyukur atas keberadaanNya dalam masyarakat majemuk. Menjelaskan alasan remaja berperan serta dalam kehidupan bermasyarakat.



29



Komplek -sitas



Daya Dukun g



Intake Siswa



Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru



Penguasaa n Konsep



Penerapa n



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



Mengidentifikasi contoh peran serta remaja dalam masyarakat. Melaksanakan misinya sebagai orang yang sudah ditebus Allah dalam kehidupan masyarakat. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN



……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran



Kepala SMP................................



.................................................... NIP/NIK



AZ-ZAHRA-KKM



........................................ NIP/NIK



30



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II



AZ-ZAHRA-KKM



31



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Tahun Ajaran



: SMP : Pendidikan Agama Hindu : IX/ 2 :



PENENTUAN KKM DARI FAKTOR SK/KD



2



2,1



INDIKATOR



Urgensi



Nilai-nilai Kristiani Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan Membangun sikap kritis terhadap perannya sebagai anggota gereja dalam masyarakat untuk menunjukkan diri sebagai orang yang sudah diselamatkan



AZ-ZAHRA-KKM



Menjelaskan hakikat gereja Menjelaskan panggilan gereja dalam masyarakat Merancang program kepedulian gereja pada masyarakat Membuat bentuk program tanggung jawab gereja yang dapat dilakukan oleh siswa secara berkelompok Bersikap kritis terhadap perkembang an gereja yang ada di sekitarnya.



32



Komplek -sitas



Daya Dukun g



Intake Siswa



Hasil KKM dalam Aspek SDM Guru



Penguasaa n Konsep



Penerapa n



Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)



Mewujudkan tanggung jawabnya dalam kehidupan bergereja dalam masyarakat melalui peran sertanya di lingkungan masingmasing. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN



……………….,…………………….. Mengetahui Guru Mata Pelajaran



Kepala SMP................................



.................................................... NIP/NIK



AZ-ZAHRA-KKM



........................................ NIP/NIK



33