Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran [PDF]

Citation preview

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN



: SMP NEGERI 1 PANJI



MATA PELAJARAN



: MATEMATIKA



FASE/KELAS



: D / VII (TUJUH)



TAHUN AJARAN



: 2022/2023



Belum mencapai, remedial diseluruh bagian



Belum mencapai ketercapaian, remedial di bagian yang diperlukan



Sudah mencapai ketercapaian, tidak perlu remedial



Sudah mencapai ketercapaian, perlu pengayaan atau tantangan lebih



0 – 40%



41 – 65%



66 – 85%



86 – 100%



MATERI



Bilangan, operasional hitung, faktor dan kelipatan



KODE



TUJUAN PEMBELAJARAN



B.1



Membaca, menuliskan, dan membandingkan bilangan bulat positif dan negatif serta menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam konteks keseharian menggunakan operasional hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalilan dan pembagian)



B.2



B.3



B.4



Aritmatika sosial



B.5



B.6



Membaca, menuliskan, dan membandingkan bilangan pecahan dan persen serta menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam konteks keseharian menggunakan operasional hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalilan dan pembagian) Menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan pengertian dan fungsi faktorisasi bilangan prima, faktor persekutuan terbesar dan kelipatan persekutuan terkecil dalam kehidupan sehari-hari Menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan konsep aritmatika sosial dalam konteks penjualan dan pembelian dengan diskon dan pajak yang digunakan dalam keseharian murid. Menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan konsep aritmatika sosial dalam konteks jual beli dengan keuntungan dan kerugian yang digunakan dalam keseharian murid Menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan konsep aritmatika sosial dalam konteks jual beli dengan pinjaman (kredit) dan tabungan yang



INTERVAL 66 – 85%



KET



digunakan dalam keseharian murid. A.1



A.2



Persamaan dan pertidaksamaa n



A.3 A.4 A.5 A.6 P.1



P.2



Bangun datar



Bidang datar



P.3



Menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan sifat komutatif, asosiatif, dan distributif operasi aritmatika pada bilangan riil Menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan perbedaan antara ekspresi, persamaan, dan fungsi dalam aljabar Menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan persamaan aljabar dengan satu variabel Menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan konsep gradien atau kemiringan garis Menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan konsep persamaan linear Menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan konsep pertidaksamaan linear Mengklasifikasikan dan membedakan berbagai bentuk bidang datar bersudut banyak (poligon) Menggali konsep dan menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan keliling dan luas bidang datar Menguraikan bangun berdimensi tiga ke dalam kerangka dan jaring-jaring pembentuknya dan mengetahui total rangka dan luas permukaan.



P.4



Mengaplikasikan skala/perbandingan pengukuran bidang datar



P.5



Mengaplikasikan konversi satuan pengukuran (termasuk satuan untuk kecepatan)



P.6



Menginterpretasikan grafik jarak tempuh dan waktu perjalanan



G.1



G.2



G.3



pada



Mengaplikasikan konsep garis dan sudut (garis transversal, pasangan sudut sehadap, dll) Mengaplikasikan konsep kongruen dan sebangun untuk bidang datar segitiga maupun segiempat Mengaplikasikan konsep segitiga (menggambar segitiga, garis-garis istimewa dalam segitiga)



G.4



Menguraikan dan mengaplikasikan unsurunsur dalam sebuah bangun datar (segi banyak dan lingkaran)



G.5



Mengaplikasikan hubungan antara sudut-sudut dalam lingkaran dalam keseharian murid.



G.6



Mengaplikasikan konsep perhitungan luas dan keliling lingkaran dalam keseharian murid



D.1



D.2



D.3 Data D.4



D.5



D.6



Mengaplikasikan jenis data (data kuantitatif atau kualitatif) dan sumber data (data primer atau sekunder) yang tepat untuk sebuah pengumpulan data. Membedakan konsep sampel dengan populasi serta menjelaskan alasan pemilihan sampel untuk kegiatan pengumpulan data Mengunakan proporsi untuk membuat dugaan terkait suatu populasi berdasarkan sampel yang digunakan Menggunakan histogram dan diagram lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasi data Memahami, membedakan makna, dan mengaplikasikan konsep mean (rata-rata) dan median Memahami, membedakan makna, dan mengaplikasikan konsep mean (rata-rata), median, modus, dan jangkauan (range) KKTP



Mengetahui, Kepala sekolah,



Situbondo, 18 Juli 2022 Guru MATEMATIKA,



Dra. Hj. SRI RAHAJU SUPANDI, M.Pd. NIP 196905011996012001



Dra. UMAISAROH NIP 196912151999032008