Kumpulan Soal PP [PDF]

Citation preview

Kumpulan Soal-soal tentang Pengelolaan Peserta Didik



Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Bimbingan dan Konseling Dosen Pengampu: Setya Wahyuningtias, M.Pd



Disusun oleh : Nisrina Fauziyyah Puad



162151081



Giwangkara Firstiana Swandani



162151101



Widiana Yosika



162151110 2016 C



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SILIWANGI 2017



SOAL PILIHAN GANDA 1. Membantu kelancaran dalam upaya pertumbuhan dan perkembangan peserta didik melalui proses pendidikan di sekolah merupakan fungsi dari ... a. Pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan b. Pengelolaan kelas c. Pengelolaan peserta didik d. Pengelolaan kelas e. Pengelolaan sarana dan prasarana 2. Berikut pengertian pengelolaan peserta didik menurut Hendayat Soetopo dan Wasty Soemanto (1982) adalah…



a. Suatu penataan atau pengaturan segala aktivitas yang berkaitan dengan peserta didik, yaitu dari mulai masuknya peserta didik sampai dengan keluarnya peserta didik tersebut dari suatu sekolah atau suatu lembaga. b. Suatu layanan yang memusatkan perhatian diluar kelas seperti: pengenalan, pendaftaran, layanan individual seperti pengembangan keseleruhan kemampuan, minat, kebutuhan sampai ia matang sekolah. c. Usaha pengaturan terhadap peserta didik mulai dari peserta didik tersebut masuk sekolah sampai dengan mereka lulus sekolah d. Keseluruhan proses penyelenggaraan usaha kerjasama dalam bidang kesiswaan dalam rangka pencapaian tujuan pembelajaran di sekolah e. Mengatur kegiatan peserta didik atau siswa agar kegiatan – kegiatan tersebut menunjang proses pembelajaran dilembaga pendidikan (sekolah), lebih lanjut , proses pembelajaran dilembaga tersebut (sekolah) dapat berjalan lancer, tertib dan teratur sehingga dapat memberikan kontribusi bagi pencapaian tujuan sekolah dan tujuan pendidikan secara keseluruhan 3. Berikut pengertian pengelolaan peserta didik menurut Knzevich adalah… a. Suatu penataan atau pengaturan segala aktivitas yang berkaitan dengan peserta didik, yaitu dari mulai masuknya peserta didik sampai dengan keluarnya peserta didik tersebut dari suatu sekolah atau suatu lembaga.



2



b. Suatu layanan yang memusatkan perhatian diluar kelas seperti: pengenalan, pendaftaran, layanan individual seperti pengembangan keseleruhan kemampuan, minat, kebutuhan sampai ia matang sekolah. c. Usaha pengaturan terhadap peserta didik mulai dari peserta didik tersebut masuk sekolah sampai dengan mereka lulus sekolah d. Keseluruhan proses penyelenggaraan usaha kerjasama dalam bidang kesiswaan dalam rangka pencapaian tujuan pembelajaran di sekolah e. Mengatur kegiatan peserta didik atau siswa agar kegiatan – kegiatan tersebut menunjang proses pembelajaran dilembaga pendidikan (sekolah), lebih lanjut , proses pembelajaran dilembaga tersebut (sekolah) dapat berjalan lancer, tertib dan teratur sehingga dapat memberikan kontribusi bagi pencapaian tujuan sekolah dan tujuan pendidikan secara keseluruhan 4. Dalam rekruitmen peserta didik terdapat beberapa tahapan, kecuali ... a. Pendaftaran b. Seleksi c. Pengumuman dan daftar ulang d. Orientasi peserta didik e. Penempatan peserta didik 5. Syarat-syarat dalam melakukan daftar ulang calon peserta didik di sekolah diantaranya, kecuali ... a. Mengisi formulir daftar ulang yang telah disediakan oleh kepala sekolah b. Salinan KTP c. Salinan SKHUN dan Ijazah d. Surat kelakuan baik e. Surst keterangan sehat 6. Orang yang bertanggung jawab dalam memberi suatu pengarahan dalam program penyesuaian calon peserta didik terhadap situasi sekolah adalah ... a. Kepala Sekolah b. Guru c. Petugas Kebersihan d. Petugas Keamanan e. Tata Usaha 7. Dalam penenmpatan peserta didik ada 2 hal yang harus diperhatikan yaitu fungsi integrasi dan fungsi perbedaan, pernyataan di atas dikemukakan oleh ... a. Sondang P. Siagian b. W. A Brownell c. Piaget d. A. Jeager



3



e. William Arthur 8. Program penyesuaian calon peserta didik kepada situasi sekolah yang baru mereka adalah … a. Seleksi calon peserta didik b. Pendaftaran calon peserta didik c. Orientasi calon peserta didik d. Pembinaan calon peserta didik e. Penempatan calon peserta didik 9. Pengelompokan peserta didik sesuai dengan umur dan jenis kelamin merupakan fungsi ... a. Integrasi b. Perbedaan c. Persamaan d. Keragaman e. Umur 10. Pengelompokan peserta didik yang didasarkan kesukaan dalam memilih teman diantara peserta didik itu sendiri adalah… a. Aptitude Grouping b. Intelligence Grouping c. Attention and Interest Gouping d. Friendship Grouping e. Achievement Grouping 11. Pengelompokan peserta didik yang didasarkan atas perhatian atau minat yang didasari kesenangan peserta didik itu sendiri adalah … a. Aptitude Grouping b. Intelligence Grouping c. Attention and Interest Gouping d. Friendship Grouping e. Achievement Grouping 12. Pengelompokan peserta didik yang didasarkan atas kemampuan atau bakat yang sesuai dengan apa yang dimiliki oleh peserta didik itu adalah… a. Aptitude Grouping b. Intelligence Grouping c. Attention and Interest Gouping d. Friendship Grouping e. Achievement Grouping 13. Pengelompokan peserta didik yang didasarkan atas hasil test kemampuan berfikir yang diberikan kepada peserta didik adalah… a. Aptitude Grouping b. Intelligence Grouping c. Attention and Interest Gouping d. Friendship Grouping e. Achievement Grouping 14. Pengelompokan peserta didik dengan mencampurkan antara peserta didik yang berprestasi tinggi dan peserta didik yang berprestasi rendah adalah ... 4



a. Aptitude Grouping b. Intelligence Grouping c. Attention and Interest Gouping d. Friendship Grouping e. Achievement Grouping 15. Pengelompokan peserta didik berdasarkan minat yang disenangi oleh peserta didik adalah ... a. Aptitude Grouping b. Intelligence Grouping c. Attention and Interest Gouping d. Friendship Grouping e. Achievement Grouping 16. Peralatan dan perlengkapan yang diperlukan dalam pencatatan dan pelaporan kemajuan peserta didik yang berisi catatan tentang peserta didik yang masuk di sekolah dan dilengkapi beberapa data dari setiap peserta didik adalah ... a. Buku raport b. Buku klapper c. Daftar presensi d. Buku induk e. Legger 17. Peralatan dan perlengkapan yang diperlukan dalam pencatatan dan pelaporan kemajuan peserta didik yang berisi catatan tentang peserta didik yang masuk di sekolah dan dilengkapi beberapa data dari setiap peserta didik dan disusun sesuai abjad untuk memudahkan pencrian data peserta didik adalah ... a. Buku raport b. Buku klapper c. Daftar presensi d. Buku induk e. Legger 18. Peralatan dan perlengkapan yang diperlukan dalam pencatatan dan pelaporan kemajuan peserta didik yang berisi kumpulan nilai dari seluruh bidang studi untuk setiap peserta didik adalah ... a. Buku raport b. Buku klapper c. Daftar presensi d. Buku induk e. Legger 19. Peralatan dan perlengkapan yang diperlukan dalam pencatatan dan pelaporan kemajuan peserta didik yang berisi laporan prestasi peserta didik kepada orang tua/wali atau kepada peserta didik itu sendiri adalah ... a. Buku raport b. Buku klapper c. Daftar presensi



5



d. Buku induk e. Legger 20. Peralatan dan perlengkapan yang diperlukan dalam pencatatan dan pelaporan kemajuan peserta didik yang berisi rekap kehadiran peserta didik adalah ... f. Buku raport g. Buku klapper h. Daftar presensi i. Buku induk j. Legger 21. Layanan- layanan khusus yang menunjang kelancaran pengelolaan peserta didik diantaranya sebagai berikut, kecuali ... a. Ektrakulikuler b. Bimbingan di sekolah c. Kantin d. Perpustakaan e. UKS 22. Perbandingan koleksi buku fiksi dan non fiksi di perpustakaan SMA disarankan ... a. 60:40 b. 75:25 c. 70:30 d. 80:20 e. 90:10 23. Perbandingan koleksi buku fiksi dan non fiksi di perpustakaan SMP disarankan ... a. 60:40 b. 75:25 c. 70:30 d. 80:20 e. 90:10 24. Meningkatkan atau membina kesehatan peserta didik dan lingkungan hidup merupakan sarana dari ... a. Ektrakulikuler b. Bimbingan di sekolah c. Kantin d. Perpustakaan e. UKS 25. Tempat yang menyajikan informasi untuk peningkatan proses belajar mengajar serta rekreasi bagi semua warga sekolah dengan menggunakan bahan pustaka adalah… a. Ektrakulikuler b. Bimbingan di sekolah c. Kantin d. Perpustakaan e. UKS 6



26. Yang melakukan pembinaan OSIS adalah … a. Ketua OSIS b. Kepala Sekolah c. Wakil Kepala sekolah bidang kesiswaan d. Wali Kelas e. Guru BK 27. Teknik pembinaan disiplin kelas yang menumbuhkan kepekaan/penyadaran akan tata tertib dan pada akhirnya disiplin harus tumbuh dan berkembang dari dalam peserta didik adalah tehnik ... a. Inner Control b. Ekternal Control c. Cooperative Control d. Internal Control e. Self Control 28. Teknik pembinaan disiplin kelas yang dalam menumbuhkan disiplin cenderung dilakukan dengan pengawasan yang ketat dan terkadang diperlukan hukuman dalam setiap pelanggarannya adalah tehnik ... a. Inner Control b. Ekternal Control c. Cooperative Control d. Internal Control e. Self Control 29. Teknik pembinaan disiplin kelas yang dalam mengendalikan situasi kelas ke arah terwujudnya tujuan kela yang bersangkutan dilakukan dengan guru dan peserta didik saling mengontrol satu sama lain terhadap pelanggaran terhadap tata tertib adalah tehnik ... a. Inner Control b. Ekternal Control c. Cooperative Control d. Internal Control e. Self Control 30. Prinsif-prinsif pemberian hukuman menurut Ornstein dan Eggen, kecuali … a. Hukuman diberikan secara hormat dan penuh pertimbangan b. Berikan hukuman berdasarkan selera c. Hindari hukuman yang bersifat badaniah/fisik d. Pelajari tipe hukuman yang diizinkan sekolah e. Jangan mendendam SOAL ESSAI 1. Manajemen



Peserta



Didik



merupakan



salah



satu



faktor



yang



mempengaruhi terhadap keberhasilan pendidikan, bagaimana menurut



7



saudara Manajemen Peserta Didik untuk untuk masa yang akan datang, yaitu masa "cybertech" ? Benar, menurut saya keberhasilan dari pendidikan itu tergantung pada kegiatan manajemen peserta didik itu sendiri. Dimana seorang Manajer atau Kepala Sekolah maupun Wakasek Kesiswaan bertanggung jawab untuk Menganalisis kebutuhan calon peserta didik disekolah tersebut, proses Perekruitmen dan Penyeleksian calon peserta didik harus ketat, kegiatan Orientasi secara detail mengenai kondisi lingkungan sekolah baik fisik maupun non-fisik, Penempatan peserta didik yang berdasar pada kemampuan intelektual, minat dan bakat, selanjutnya Pemberian layanan yang optimal pada peserta didik dengan menyediakan layanan bk, perpustakaan, kantin maupun lainnya. Dilakukannya Pengembangan peserta didik dalam kegiatan ekstra sekolah. Pembinaan dan pengembangan peserta didik akan berguna bagi para lulusan untuk melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi. Pengintegrasian antara sekolah dengan alumni agar tercipta hubungan yang harmonis diantara mereka. Dari banyaknya kegiatan manajemen peserta didik diatas, telah disampaikan bahwasannya manajemen peserta didik itu mengatur atau mengolah peserta didik sebelum masuk sekolah, menjalani sekolah, lulus sekolah hingga menciptakan hubungan antara sekolah dengan lulusannya, tak lain tujuannya agar peserta didik lebih berkualitas yang pada gilirannya akan meningkatkan kualitas pendidikan. Dalam menghadapi masa cybertech ini, maka kegiatan Manajemen Peserta didik harus mengantisipasinya dengan melakukan pengembangan kurikulum yang berbasis teknologi, dimana dalam melakukan pengajaran harus berlandaskan pada teknologi yang sedang berkembang.



2. Bagaimana pandangan saudara tentang Manajemen Peserta Didik berdasarkan bidang garapan Administrasi Pendidikan, jelaskan secara singkat dan jelas !



8



Menurut saya, Manajemen Peserta Didik merupakan bagian dari Administrasi Pendidikan, dimana terdapat dua inti kegiatan dalam Administrasi Pendidikan yaitu Pembuatan Kebijakan dan Pelaksana Kebijakan. Dalam hal ini, Manajemen Peserta Didik merupakan Pelaksana dari Kebijakan itu sendiri. Dimana seorang Manajer pendidikan (Kepala Sekolah dan Wakasek Kesiswaan) harus mampu menjalankan kebijakan yang telah dibuat. Kebijakan ini berkaitan erat dengan aturan, tatacara atau prosedur dalam melakukan manajemen peserta didik.



9