![Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan - SMKN 2 Singkawang 2022 2023 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/kurikulum-operasional-satuan-pendidikan-smkn-2-singkawang-2022-2023.jpg)
11 0 1 MB
HALAMAN SAMPUL
KURIKULUM OPERASIONAL SMK NEGERI 2 SINGKAWANG
TAHUN AJARAN 2022/2023 BIDANG KEAHLIAN Kesehatan dan Pekerjaan Sosial Bisnis dan Manajemen Pariwisata Seni dan Ekonomi Kreatif PROGRAM KEAHLIAN Teknologi Farmasi Akuntansi dan Keuangan Lembaga Pemasaran Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Perhotelan Tata Kecantikan dan Spa Desain Komunikasi Visual
Jl. Bambang Ismoyo No. 17, Kelurahan Jawa, Singkawang Tengah, Kalimantan Barat Telp (0562) 633141 Web ; www.smkn2-singkawang.sch.id Inst : smkn2singkawang Tik : smkn2singkawang
LEMBAR PERNYATAAN DAN VALIDASI Dokumen Kurikulum Operasional SMK Negeri 2 Singkawang Provinsi Kalimantan Barat telah mendapat pertimbangan dari Komite Pembelajaran dan telah diiverifikasi oleh Dunia Kerja mitra dan telah ditinjau oleh pengawas Pembina SMK Provinsi Kalimantan Barat melalui koordinasi dan supervisi.
Pengawas Pembina,
Kepala Sekolah
Dra. BETTY PUTRANTI, M.Pd.
Marwan, S.Pd
NIP. 196410031989032009
NIP 19710317 199801 1 001
i
IDENTITAS SEKOLAH 1. Kode Registrasi 2. Nama Resmi Sekolah 3. SK Pendirian a. Nomor SK b. Tanggal SK
NSS : 341136104005 NPSN : 30112100 SMK Negeri 5 Singkawang
4. Program Keahlian
1. Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian
124 Tahun 2010 19 MEI 2010 2. Desain Komunikasi Visual 3. Agribisnis Tanaman
a. Status Akreditasi b. Nomor SK c. Tanggal SK 8. Alamat Lengkap Sekolah a. Jalan b. Desa c. Kecamatan d. Kabupaten / Kota e. Propinsi f. Nomor Telepon g. Email h. Website 9. Identitas Kepala Sekolah
B 1297/BAN-SM/SK/2021 01 Desember 2021
Jl. Demang Akub Singkawang Utara Singkawang Kalimantan Barat Fax [email protected]
a. Nama Lengkap
Marwan, S.Pd
b. Tempat & Tanggal Lahir
Sambas, 17-03-1971
c. Alamat Lengkap
Jl. Padat Karya, Kec. Singkawang Tengah Kel. Sungai Wie
d. Telepon Rumah / HP 082150382413 e. SK Pengangkatan Terakhir : • Nomor SK • Tanggal
ii
LEMBAR PENGESAHAN Setelah memperhatikan pertimbangan dari hasil Rapat Pleno Sekolah, maka dengan ini Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SMK Negeri 5 Singkawang Program Keahlian : 1. Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian 2. Design Komunikasi Visual 3. Agribisnis Tanaman Untuk Kelas X ditetapkan dan diberlakukan mulai Tahun Pelajaran 2022/2023.
Ditetapkan di :
Singkawang
Pada Tanggal :
Agustus 2022
Mengetahui Komite Sekolah
Kepala SMK Negeri 5 Singkawang
MUSMULYADI
MARWAN, S.Pd NIP. 19710317 199801 1 001
Disahkan di Pada Tanggal :
: Pontianak
Mengesahkan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Barat
RITA HASTARITA, S.Sos.M.Si Pembina Tingkat I NIP. 19791208 200003 2 002
iii
KATA PENGANTAR Dengan
mengucapkan
syukur
Alhamdulillah,
akhirnya
kami
dapat menyelesaikan
penyusunan Dokumen Kurikulum Operasional SMK Negeri 5 Singkawang. Penyusunan Kurikulum ini
dilakukan
atas
kerja
sama
antara komite sekolah SMK Negeri 5 Singkawang dengan tim
pengembang Kurikulum SMK Negeri 5 Singkawang di bawah bimbingan Pengawas Pembina SMK Dikbud Propinsi Kalimantan Barat. Penyusunan Dokumen Kurikulum Operasioanal
SMK
Negeri 5 Singkawang dilakukan
sepenuhnya oleh pihak sekolah bersama komite sekolah dan merupakan aktualisasi pengembangan kemampuan profesional guru dalam pengembangan harus terus disempurnakan
sesuai
kurikulum. Namun kurikulum ini masih
dengan perkembangan
dan
dunia
kerja,
perkembangan
fasilitas yang dimiliki sekolah, perkembangan kemampuan tenaga pendidik dan kependidikan serta perkembangan IPTEK, sebagai orientasi pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan. Besar harapan
kami
kurikulum
ini
lingkungan SMK Negeri 5 Singkawang dalam
dapat
digunakan, khususnya
oleh para guru di
melaksanakan penyelenggaraan pembelajaran pada
setiap mata pelajaran dalam rangka memaksimalkan penyelenggaraan pendidikan.
Singkawang, Agustus 2022
MARWAN, S.Pd NIP. 19710317 199801 1 001
iv
DAFTAR ISI LEMBAR PERNYATAAN DAN VALIDASI...................................................................i IDENTITAS SEKOLAH....................................................................................................ii LEMBAR PENGESAHAN...............................................................................................iii KATA PENGANTAR.......................................................................................................iv DAFTAR ISI......................................................................................................................v DAFTAR TABEL............................................................................................................vii DAFTAR GAMBAR.......................................................................................................viii BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................1 A. Latar Belakang...............................................................................................1 B. Landasan Hukum...........................................................................................1 C. Prinsip Pengembangan...................................................................................2 BAB II KARAKTERISITIK.............................................................................................5 A. Karakteristik Satuan Pendidikan....................................................................5 1.
Gambaran Umum...................................................................................5
2.
Karakteristik Khas Sekolah..................................................................10
3.
Kekhasan Campuran Program Keahlian...............................................10
B. Karakteristik Program Keahlian...................................................................11 1.
Teknologi Farmasi...............................................................................11
2.
Akuntansi dan Keuangan Lembaga......................................................12
3.
Pemasaran............................................................................................12
4.
Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis.......................................13
5.
Perhotelan............................................................................................14
6.
Tata Kecantikan dan Spa......................................................................14
7.
Desain Komunikasi Visual...................................................................15
BAB III VISI, MISI, TUJUAN DAN KEBIJAKAN MUTU..........................................16 A. Visi dan Misi................................................................................................16 B. Tujuan..........................................................................................................16 C. Kebijakan Mutu...........................................................................................17 D. Tujuan Program Keahlian............................................................................17 1.
Kesehatan dan Pekerjaan Sosial - Teknologi Farmasi..........................17
2.
Bisnis dan Manajemen - Akuntansi dan Keuangan Lembaga...............18 v
3.
Bisnis dan Manajemen – Pemasaran....................................................19
4.
Bisnis dan Manajemen – Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis .............................................................................................................20
5.
Pariwisata - Perhotelan.........................................................................21
6.
Pariwisata – Tata Kecantikan dan Spa..................................................21
7.
Seni dan Ekonomi Kreatif - Desain Komunikasi Visual.....................22
BAB IV PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN..................................................24 A. Intra Kurikuler.............................................................................................24 1.
Struktur Kurikulum..............................................................................25
2.
Capaian Pembelajaran..........................................................................36
B. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila....................................................36 C. Ekstra Kurikuler...........................................................................................37 D. Praktek Kerja Lapangan...............................................................................39 BAB V RENCANA PEMBELAJARAN........................................................................45 A. Alur Pembelajaran.......................................................................................45 B. Program Tahunan.........................................................................................46 C. Kalender Pendidikan....................................................................................47 BAB VI PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL .........................................................................................................................................48 A. Kegiatan Pendampingan..............................................................................48 B. Kegiatan Evaluasi........................................................................................48 C. Pengembangan Profesional..........................................................................50 LAMPIRAN-LAMPIRAN...............................................................................................51
vi
DAFTAR TABEL Tabel 1 Struktur Program Keahlian Teknologi Farmasi...................................................25 Tabel 2 Struktur Program Keahlian Pemasaran................................................................26 Tabel 3 Struktur Program Keahlian Manajemen dan Layanan Bisnis..............................27 Tabel 4 Struktur Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga..........................29 Tabel 5 Struktur Program Keahlian Perhotelan................................................................30 Tabel 6 Struktur Program Keahlian Tata Kecantikan dan Spa.........................................31 Tabel 7 Struktur Program Keahlian Desain Komunikasi Visual......................................32 Tabel 8 Indikator Perilaku Belajar Peserta Didik P5BK...................................................36 Tabel 9 Implementasi P5BK di Kelas X..........................................................................37 Tabel 10 Tempat Praktek Kerja Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis................40 Tabel 11 Tempat Praktek Kerja Lapangan Program Keahlian Pemasaran.......................41 Tabel 12 Tempat PKL Program Keahlian Perhotelan......................................................42 Tabel 13 Tempat PKL Desain Komunikasi Visual...........................................................42 Tabel 14 Tempat PKL Akuntansi dan Keuangan Lembaga..............................................43 Tabel 15 Kalender Pendidikan SMKN 2 Singkawang......................................................47
vii
DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Logo Farmasi Klinis dan Komunitas.................................................................11 Gambar 2 Logo Akuntansi dan Keuangan Lembaga.........................................................12 Gambar 3 Logo Pemasaran..............................................................................................12 Gambar 4 Logo Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis.........................................13 Gambar 5 Logo Perhotelan..............................................................................................14 Gambar 6 Logo Tata Kecantikan dan Spa.........................................................................14 Gambar 7 Logo Desain Komunikasi Visual........................................................................15
viii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan yang memerdekakan adalah peroses pendidikan yang menuntun murid di dalam mereka mengembanhkan potensi-potensi positif yang ada, yang dilandasi dari kebebasan di dalam mengeksplorasi potensi-potensi tersebut, bebas dari berbagai tekanan baik dari tekanan dari dalam diri individu murid tersebut Merdeka Belajar adalah suatu pendekatan yang dilakukan supaya siswa dan mahasiswa bisa memilih pelajaran yang diminati. Hal ini dialkukan supaya para siswa dan mahasiswa bisa mengoptimalkan bakatnya dan bisa memberikan sumbangan yang paling baik dalam berkarya bagi bangsa Perubahan kurikulum satuan pendidikan mengembangkan kurikulum operasional berdasarkan kerangka dan struktur kurikulum sesuai karakteristik satuan pendidikan
B. Landasan Hukum Kurikulum Operasional SMKN 2 Singkawang dikembangkan sesuai dengan konteks dan kebutuhan peserta didik, lingkungan, dan Dunia Kerja. Kurikulum saat ini berlandaskan kepada: 1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan SMK dan MAK 3. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan 4. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi 5. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses 6. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
1
7. Keputusan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset Dan Teknologi nomor 56/M/2022 tentang pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan 8. Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nomor 033/H/KR/2022 tentang perubahan atas keputusan kepala badan standar kurikulum dan asesmen pendidikan kementrian pendidikan dan kebudayaan riset dan teknologi nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian pembelajaran pada pendidikan anak usia dini jenjang pendidikan dasar dan jenjang pendidikan menengah pada kurikulum merdeka. 9. Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi elemen dan subelemen profil pelajar pancasila pada kurikulum merdeka 10. Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nomor 024/H/Kr/2022 tentang Konsentrasi Keahlian SMK/MAK pada Kurikulum Merdeka 11. Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 029/H/KU/2021 tentang Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran pada Program SMK Pusat Keunggulan
C. Prinsip Pengembangan Kurikulum Operasional SMKN 2 Singkawang dikembangkan berdasarkan 5 prinsip pengembangan kurikulum yaitu : 1. Berpusat pada Peserta Didik Pembelajaran dilaksanakan fokus untuk memahami dan membantu peserta didik mengenal diri dan cara belajar. Memungkinkan peserta didik melihat kemajuan, merefleksikan cara dan kekuatan belajar, dan menetapkan tujuan individu. Berefleksi dan meninjau kembali berdasarkan Profil Pelajar Pancasila. Peserta didik akan berubah dan bertumbuh sepanjang tahun; memberikan ruang bagi peserta didik untuk merekam refleksi diri secara teratur
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
2
2. Kontekstual Tujuan Kurikulum disusun sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik dan karakteristik masyarakat dan lingkungan. 3. Esensial Kosep kurikulum dijabarkan dengan gamblang, keterampilan dan konten inti yang diperlukan untuk mencapai capaian pembelajaran dipaparkan dengan lugas dan tepat 4. Akuntabel Kurikulum disusun secara ilmiah dan dapat dipertanggungjawabkan sesuai dengan kaidah kaidah penyusunan kurikulum. 5. Melibatkan Berbagai Pemangku Kepentingan Kurikulum disusun melibatkan berbagai perwakilan dari dunia kerja komite pembelajaran, orangtua siswa dan peserta didik serta pengawas Pembina SMK Kalimantan Barat Selain itu pengembangan kurikulum juga memperhatikan Prinsip-prinsip berikut : 1. Prinsip Relevansi Secara internal bahwa kurikulum memiliki relevansi di antara komponen- komponen kurikulum (tujuan, bahan, strategi, organisasi dan evaluasi). Sedangkan secara eksternal bahwa komponen-komponen tersebut memiliki relevansi dengan tuntutan ilmu pengetahuan dan teknologi (relevansi epistomologis). Tuntutan dan potensi peserta didik (relevansi psikologis) serta tuntutan dan kebutuhan perkembangan masyarakat (relevansi sosiologis). 2. Prinsip Fleksibilitas Kurikulum yang luwes mudah disesuaikan, diubah, dilengkapi atau dikurangi berdasarkan tuntutan dan keadaan ekosistem dan kemampuan setempat, jadi tidak statis atau kaku. 3. Prinsip Kontinuitas Kurikulum dirancang secara berkesinambungan, artinya bagian-bagian, aspek- aspek, materi pembelajaran, dan bahan kajian disusun secara berurutan, tidak terlepas-lepas, melainkan satu sama lain memiliki hubungan fungsional yang bermakna, sesuai dengan jenjang pendidikan, struktur dalam satuan pendidikan, tingkat perkembangan siswa 4. Prinsip Efisiensi
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
3
Yaitu mengusahakan agar dalam pengembangan kurikulum dapat mendayagunakan waktu, biaya, dan sumber-sumber daya manusia lain yang ada secara optimal, cermat dan tepat sehingga hasilnya memadai. 5. Prinsip Efektivitas Efektivitas berkenaan dengan keberhasilan pelaksanaan kurikulum baik secara kuantitas maupun kualitasnya. Kurikulum merupakan penjabaran dari perencanaan pendidikan dari kebijakan-kebijakan pemerintah. Dalam pengembangannya, harus diperhatikan kaitan antara aspek utama kurikulum yaitu tujuan, isi, pengalaman belajar, serta penilaian dengan kebijakan sistem pemerintahan dalam bidang pendidikan.
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
4
BAB II KARAKTERISITI K A. Karakteristik Satuan Pendidikan 1.
Gambaran Umum SMK Negeri 2 Singkawang awalnya bernama Sekolah Menengah Ekonomi Atas (SMEA) Negeri yang didirikan pada tahun 1980 dengan SK Menteri Pendidikan Pengajaran dan Kebudayaan Republik Indonesia. Berdirinya SMK Negeri diprakarsai oleh Tokoh Masyarakat Kota Singkawang dan orang tua murid pada waktu itu dengan mendapat restu dari Kepala Daerah Kota Administratif Singkawang. Selain itu, sambutan masyarakat Kota Singkawang dan sekitarnya terhadap didirikannya SMK di Kota Singkawang cukup besar. Hal itu dapat dimengerti mengingat bahwa masyarakat Kota Singkawang dan sekitarnya mempunyai tata ekonomi yang banyak diwarnai oleh kegiatan- kegiatan perdagangan dan industri kerajinan terutama masyarakat sekitar Kota Singkawang. Lokasi awal sejak didirikan, SMKN 2 Singkawang berada di Kelurahan Pasiran kemudian pada tahun 1993 pindah ke Kelurahan Jawa Kota Singkawang. Dengan menempati Gedung dan Lahan baru dikembangkan dengan bantuan dana dari Asia Development Bank (ADB) sehingga berdiri dilahan 24.000 M2 dengan 8 Gedung dan fasilitas praktik tambahan dan sarana prasarana yang memadai. Sejak tahun 1980 dikenal dengan nama SMEA kemudian tahun 1998 berubah menjadi SMKN 2 Singkawang. Tahun 2004 status SMKN 2 Singkawang berpindah dibawah naungan Pemerintah Kota Singkawang, menjadi Sekolah Rintisan Bertaraf Internasional pada tahun 2009 sampai dengan Tahun 2012 dan menjadi sekolah SMK INVEST (Indonesia Vocational Education Strengthness) pada tahun 2012 sampai dengan tahun 2016. Selanjutnya berpindah dibawah naungan Pemerintah Provinsi Kalimantan Barat ada tahun 2016 sampai sekarang dan telah ditetapkan sebagai SMK Pusat Keunggulan pada tahun 2020 sampai sekarang.
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
5
Kota Singkawang memiliki berbagai jenis perdagangan seperti pertokoan, mini market, supermarket, perhotelan, tempat wisata, wisata budaya, wisata kuliner. menjadi salah satu dasar pertimbangan pengembangan SMKN 2 Singkawang salah satunya difokuskan untuk membantu ekonomi masyarakat sekitar. Hal tersebut diimplementasikan dalam pembukaan program keahlian berikut kurikulumnya. Yang sampai saat ini memiliki tujuh program keahlian, yakni Akuntansi dan Keuangan Lembaga, Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis, Pemasaran, Desain Komunikasi Visual, Teknologi Farmasi, Tata Kecantikan dan Spa, serta Perhotelan. Ketujuh program keahlian tersebut sangat relevan dengan potensi ekonomi masyarakat, khususnya masyarakat sekitar sekolah umumnya masyarakat Kalimantan Barat dan Indonesia SMKN 2 Singkawang merupakan SMK tertua kedua di Kota Kota Singkawang terutama untuk rumpun Bisnis dan Manajemen. Kondisi tersebut tentunya memberi dampak positif, salah satunya adalah terbentuknya branding image positif di masyarakat sebagai pencetak lulusan yang banyak diserap dunia usaha dan industri. Hal itu membuat industri tertarik untuk membangun kemitraan dengan SMKN 2 Singkawang. Kemitraan tersebut dibangun dalam berbagai kegiatan diantaranya dalam kegiatan sinkornisasi kurikulum, magang guru dan siswa, uji sertifikasi kompetensi, penyerapan lulusan, pembentukan kelas industri dan sebagainya. Analisis ini diidentifikasikan sebagai gambaran kondisi faktual internal SMKN 2 Singkawang dan kondisi di luar sekolah, sebagai dasar pertimbangan bagi sekolah untuk melakukan studi kelayakan pengembangan sekolah Analisis Lingkungan Internal (SW) Kekuatan (Strengths) 1) Memiliki Sumber Daya Manusia yang memadai dengan tenaga Pendidik yang memiliki pendidikan Strata 2 sebanyak 9 orang, Sarjana sebanyak 71 orang dengan total tenaga sebanyak 105 orang yang selalu berusaha untuk meningkatkan kualitas layanan dimasing-masing bidang sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya 2) Memiliki siswa berjumlah 1.490 orang dengan berbagai latar belakang Suku, Ras Agama yang saling toleran dan berusia antara 15 sampai dengan 18
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
6
tahun sebagai generasi muda yang punya semangat tinggi dan sangat potensial melaksanakan berbagai kegiatan dan program yang ditetapkan. 3) Memiliki Fasilitas pembelajaran yang memadai yaitu Gedung Kelas sebanyak 37 ruang dan ruang praktik sebanyak 7 ruang sesuai program studi, memiliki lab computer sebanyak 8 ruang, sarana olahraga, agama, lapangan upacara, tenaga listrik 66.000, Koneksi Internet up to 25 MBps serta lahan 2.400 M2. 4) Memiliki sistem Manajemen Mutu, Sistem Pembelajaran Online dan Sistem Informasi Manajemen yang terus menerus dilakukan perbaikan dan peningkatan kualitas secara konsisten. 5) Memiliki Media Promosi internet yang memadai mulai dari Media Sosial, Website dan jaringan Group Angkatan yang dapat mempublish informasi dengan cepat dan tepat sasaran. 6) Memiliki Alumni yang punya rasa ketertarikan yang tinggi serta antusias menciptakan branding image positif dimasyarakat sebagai pencetak lulusan yang banyak diserap dunia kerja 7) Memiliki Lembaga Sertifikasi Pihak Pertama (LSPP1) yang telah memiliki jaringan kuat seluruh Kalimantan Barat terdiri dari sekolah sekolah besar di berbagai kabupaten kota dan lebih dari 13 kompetensi keahlian yang telah bergabung dan menjadi jejaring. 8) Memiliki Bursa Kerja Khusus yang akan ditingkatkan menjadi Career Development Centre yang terus memberikan layanan karir, informasi pasar kerja dan penelusuran tamatan. Kelemahan (Weaknesses) 1) Masih ada tenaga atau Sumber Daya Manusia yang belum mencapai pendidikan minimal yaitu Strata 1 atau sarjana 2) Budaya ibu yang melekat dalam pergaulan sehari-hari di lingkungan sekolah sehingga dapat menurunkan nilai-nilai kebangsaan dan menciptakan lingkungan yang eklusif 3) Fasilitas yang banyak belum seluruhnya mendapatkan program perawatan yang memadai dan belum mampu memenuhi staandar minimal sarana dan prasarana 4) Sistem yang diterapkan masih belum mampu mendongkrak kualitas pembelajaran
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
7
5) Media promosi yang ada belum menjangkau seluruh aktivitas pelaksanaan pembelajaran sekolah
Analisis Lingkungan Eksternal (OT) Peluang (Opportunities) 1) Kota Singkawang pada saat weekend yang ramai dikunjungi wisatawan local dan luar daerah serta dari luar negeri karena berbatasan dengan Negara Tetangga Malaysia menjadikan peluang untuk pengembangan akomodasi perhotelan dan pariwisata sesuai dengan jargon kota singkawang sebagai kota wisata 2) Penduduk kota singkawang terkenal dengan toleransi dengan dideklaasikan sebagai kota paling toleran seluruh Indonesia merupakan modal untuk melaksanakan pengembangan dan kegiatan yang lintas suku agama dan ras. 3) Kota Singkawang sebagai kota yang baru berkembang dan masih banyak yang belum terpenuhi menjadi peluang untuk berkiprah dan menuangkan ide ide baru untuk kemajuan bersama. 4) Letak gegrafis Kota Singkawang yang berada diantara Gunung dan memiliki pantai yang indah dan potensial untuk dikembangkan sebagai daerah wisata 5) Perekonomian kota singkawang ditopang bidang perdagangan merupakan potensi untuk mengembangkan bidang bisnis dan perdagangan 6) Banyaknya Apotek yang belum memiliki asisten apoteker dan Masih kurangnya jumlah tenaga kesehatan terutama apoteker dan apotek di kota singkawang menjadikan peluang bidang apoteker menjadi sangat besar. 7) Banyaknya salon yang berkembang dan kekurangan jumlah tenaga yang kompeten bidang salon menjadikan peluang yang baik untuk mengembangkan kompetensi tata kecantikan.
Tantangan (Threats) 1) Memiliki sekolah pesaing yang punya kompetensi keahlian serupa namun seluruhnya dikelola oleh swasta menjadikan tantangan untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan dibidang serupa yaitu akuntansi dan
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
8
keuangan lembaga, Bisnis Daring dan Pemasaran, Desain Komunikasi Visual 2) Terbatasnya Penyedia Pendidikan Vokasi di Kalimantan Barat mengakibatkan mahalnya biaya untuk melaksanakan peningkatan kualitas tenaga vokasi baik pendidik maupun tenaga kependidikan 3) Jarak antara Sekolah dengan Pemangku Kepentingan Daerah yaitu Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Barat merupakan tantangan tersendiri untuk memperlancar koordinasi dan administrasi ditambah algi dengan jauhnya jarak antara Perguruan Tinggi Mitra yang berbeda Provinsi. 4) Budaya orangtua yang masih preventif terhada anak sehingga banyak peluangpeluang penempatan kerja di luar daerah yang tidak mampu dipenuhi. 5) Belum seluruh tenaga yang dimiliki memiliki growth mindset sehingga perlu dilakukan pelatihan dan sosialiasasi secara continue.
Strategi SMKN 2 Singkawang Menyikapi hasil analisis tersebut, SMKN 2 Singkawang merancang beberapa strategi diantaranya: a. Menerapkan prinsip Gerakan sekolah menyenangkan untuk memperkuat pengembangan karakter siswa termasuk didalamnya pengembangan budaya kerja. b. Pada awal tahun pelajaran mengadakan workshop penyusunan dokumen kurikulum yang diikuti seluruh guru serta melibatkan industri mitra. c. Menetapkan program penguatan bahasa untuk guru dan siswa. Selain bahasa Inggris, juga diperkenalkan bahasa asing lainnya yaitu bahasa Jepang, Bahasa Korea dan Bahasa Mandarin. d. Optimalisasi peran MGMP satuan pendidikan sebagai wahana pengembangan diri guru. e. Melakukan pemetaan kompetensi teknis guru dan tenaga kependidikan sebagai dasar penyelenggaraan wokshop atau pelatihan bagi guru dan tenaga kependidikan. f.
Menjadikan sekolah sebagai pusat bisnis melalui pengembangan teaching factory
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
9
2.
Karakteristik Khas Sekolah SMKN 2 Singkawang identik dengan toleransi yang didukung dengan perayaan seluruh hari besar agama yang dilaksanakan dan dirayakan secara bergantian oleh siswa dan guru dilingkungan sekolah. Kemudian SMKN 2 Singkawang juga identic dengan etnis tionghoa karena 66% siswa yang sekolah adalah etnis tionghoa. Sehingga karaktek khas yang melekat adalah budaya tionghoa seperti perayaan Tahun Baru Imlek yang dirayakan bersama denga seluruh siswa, guru dan alumni. Ikatan alumni yang kuat mendorong kontribusi alumni dalam memberikan bantuan dalam pelaksanaan prakerin ditempat alumni yang sudah menjadi pengusaha, pemberian bantuan bagi siswa yang mengalami kesulitan dari alumni yang memiliki kelebihan finansial.
3.
Kekhasan Campuran Program Keahlian SMKN 2 Singkawang dengan 7 Program Keahlian telah menentapkan tujuan bersama sehingga bersinergi mewujudkan tujuan bersama melalui kolaborasi antar program keahlian yang diwujudkan dalam projek lintas program keahlian melalui mata pelajaran Projek Penguatan Profil Pancasila dan Projek Kreatif dan Kewirausahaan. Projek tersebut berupa Riset yang dilakukan oleh Program Keahlian Farmasi dalam menemukan serum kecantikan dan olahan makanan herbal kripik dari daun sirih dan hand sanitizer dari lidah buaya dan lemon. Untuk penghitungan biaya produksi dikerjakan oleh Program Keahlian Pemasaran, untuk pencatatan transaksi dikerjakan oleh Program Keahlian Akuntansi, untuk desain merk dan kemasan dikerjakan oleh Program keahlian Desain Komunikasi Visual pemasaran dan penjualan dilaksanakan oleh Program Keahlian Pemasaran. Projek berikutnya adalah pembuatan sabun dan shampoo untuk jurusan perhotelan dikerjakan oleh program keahlian farmasi dan digunakan oleh program keahlian perhotelan, untuk pencatatan transaksi dilaksanakan oleh program keahlian akuntansi, pemasaran dilaksanakan oleh program keahlian pemasaran, pengadministrasian transaksi dilaksanakan oleh program keahlian manajemen perkantoan dan layanan bisnis desain kemasan dilaksanakan oleh jurusan desain komunikasi visual
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
10
B. Karakteristik Program Keahlian SMKN 2 Singkawang memiliki 7 Program Keahlian dengan berbagai karakteristik sebagai berikut : 1. Teknologi Farmasi
Gambar 1 Logo Farmasi Klinis dan Komunitas
Program Keahlian Teknologi Farmasi Konsentrasi Keahlian Farmasi Klinis dan Komunitas adalah sebuah program keahlian yang mempelajari dasar - dasar kefarmasian dan keilmuan menjadi seorang farmasi baik farmasi secara konvensional maupun melalui media daring (online/internet). Di Program Keahlian ini siswa akan mempelajari ilmu kefarmasian, dan membaca peluang di dunia farmasi. Kurikulum program keahlian Teknologi Farmasi mengadopsi unit-unit kompetensi yang tercantum dalam Skema Sertifikasi KKNI Level II Kompetensi Keahlian Teknologi Farmasi. Penyusunan kurikulum Teknologi Farmasi juga melibatkan industri. SMKN 2 Singkawang melibatkan Assosiasi PAFI (Persatuan Ahli Farmasi Indonesia) dalam penyusunan kurikulum operasional ini. Jadi kurikulum yang dirancang juga selalu berpedoman atas saran, masukan, dan kebutuhaan farmasi. Lulusan Program Keahlian Farmasi dapat bekerja sebagai Asisten Tenaga Kefarmasian. Tenaga Pendidik yang tersedia di Program Keahlian Teknologi Farmasi sebanyak 6 orang Sarjana Farmasi Apoteker dan 1 orang memiliki kualifikasi Strata 2 lulusan dari Jerman. Memiliki Lab Farmasi sesuai dengan standard advance dengan peralatan yang sesuai dengan standar minimal praktik kefarmasian. Informasi lebih lengkap dapat detail
melalui
website
dilihat
secara
https://smkn2-
singkawang.sch.id/page/jurusan-farmasi
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
11
2. Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Gambar 2 Logo Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga Konsentrasi Keahlian Akuntansi merupakan program keahlian yang memberikan bekal pengetahuan, ketrampilan, dan sikap. Sikap yang dimaksud adalah jujur, rapi, dan kerjasama dalam menyelesaikan setiap siklus akuntansi sehingga bekerja sesuai dengan prosedur dan mandiri Lulusan Program keahlian Akuntansi dapat bekerja pada posisi Teknisi Akuntansi Junior. Memiliki Lab Akuntansi yang memadai sebanyak 1 lab yang terdiri dari Laptop dan Printer satu orang satu alat. Tenaga pendidik yang mengajar di program keahlian akuntansi sebanyak 7 orang dengan kualifikasi Sarjana Pendidikan Akuntansi dan Strata 2 Magister Akuntansi sebanyak 1 orang. Informasi lengkap dapat dilihat secara detail melalui website https://smkn2-singkawang.sch.id/page/jurusan-akl 3. Pemasaran
Gambar 3 Logo Pemasaran
Program Keahlian Pemasaran Pemasaran Konsentrasi Keahlian Bisnis Retail adalah sebuah program keahlian yang mempelajari dasar - dasar kemampuan dan keilmuan menjadi seorang marketing baik marketing secara konvensional maupun melalui media daring (online/internet). Di Program Keahlian Pemasaran siswa akan mempelajari strategi pasar, kewirausahaan dan
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
12
membaca peluang di dunia bisnis. Lulusan Progam keahlian Pemasaran dapat bekerja sebagai tenaga Kasir Pramuniaga Tenaga Opersaional Pemasaran Produk dan Jasa Manajer Toko. Terdapat Lab Pertokoan dan Lab Bisnis dan Lab Ruang Presentasi berupa ruang Pertemuan yang dilengkapi dengan Layar Taouch Screen. Terdapat 10 Tenaga Pendidik yang kompeten di bidang pemasaran dan asesor Bidang Pemasaran yang mengajar di Program Keahlian Pemasaran. Informasi lengkap dapat dilihat secara detail melalui website https://smkn2-singkawang.sch.id/page/jurusan-bdp 4. Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Gambar 4 Logo Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Sekretaris Junior Petugas Administrasi, Petugas Kearsipan, Petugas Perpustakaan, Eseptionis, Operator Telepon, Juru ketik, Personalia, Pengetikan, Penanganan telepon Penataan pengelolaan surat dan dokumen, Pendidikan Administrasi Perkantoran, Administrasi Perkantoran , Pendidikan Administrasi, Ilmu Komputer/Sistem Informasi, Ilmu Sosial / Politik, Manajemen, Ilmu Komunikasi, Pendidikan Ekonomi. Lab yang dimiliki sebanyak 1 Lab dengan Komputer dan Printer satu orang satu alat. Tenaga yang mengajar di program keahlian berjumlah 4 orang Sarjana Pendidikan informasi lengkap dapat dilihat secara detail melalui website https://smkn2-singkawang.sch.id/page/jurusan-otkp
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
13
5. Perhotelan
Gambar 5 Logo Perhotelan
Program Keahlian Perhotelan merupakan suatu program yang menghasilkan tenaga ahli bidang perhotelan yang terampil dan kompeten dibidang pelayanan dasar perhotelan dab restoran, luulsan dari program keahlian prehotelan dapat bekerja sebagai karyawan hotel, resepsionis, barista, costumer service, tour guide dan weding organizer Tenaga pengajar berjumlah 2 orang dan memiliki Lab berupa Hotel training sebanyak 2 Kamar dengan bed dan perlengkapan memadai. Informasi lengkap dapat dilihat
diwebsite
sekolah
pada
link
berikut
ini
https://smkn2-singkawang.sch.id/page/jurusan-perhotelan
6. Tata Kecantikan dan Spa
Gambar 6 Logo Tata Kecantikan dan Spa
Program Keahlian Tata Kecantikan dan Spa program yang menghasilkan tenaga ahli dalam bidang Kecantikan yang terampil dan kompeten di bidang pelayanan dasar kecantikan khususnya pemenuhan kebutuhan dasar manusia. Dalam program keahlian ini meliputi konsentrasi keahlian kecantikan dan spa lulusan Program Keahlian Tata Kecantikan dan Spa dapat bekerja sebagai Therapist Junior atau Stylist Junior. Tenaga pendidik berjumlah 2 orang dari tenaga professional dan memiliki lab berupa salon dan ruang spa. Informasi lengkap dapat dilihat secara detail melalui website https://smkn2singkawang.sch.id/page/jurusan-spa
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
14
7. Desain Komunikasi Visual
Gambar 7 Logo Desain Komunikasi Visual
Program Keahlian Desain Komunikasi Visual Graphic designer Web designer Illustrator Video Editor At Editor Publishing designer Brand and digital deigner Photojournalist Visual designer Communication manager Advertising Design education User experience designer Product designer Copy writer. Tenaga pendidik berjumlah 5 orang yang merupakan Sarjana Pendidikan dan tenaga Profesional sebanyak 1 orang. Lab yang dimiliki berupa Komputer, Mesin Cetak Spanduk, Kamera dan kamera video yang memadai serta ruang Lab dan Ruang percetakan digital. Informasi lengkap dapat dilihat pada https://smkn2- singkawang.sch.id/page/jurusandkv
.
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
15
BAB III VISI, MISI, TUJUAN DAN KEBIJAKAN MUTU A. Visi dan Misi Dasar penetapan visi, misi dan tujuan sekolah sebagai unit dari Satuan Kerja Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Barat harus merujuk kepada visi, misi dan tujuan yang ada di Rencana Pengembangan Jangka Menengah Daerah Provinsi Kalimantan Barat tahun 2018 – 2023. Untuk itu SMKN 2 Singkawang merumuskan visi sebagai berikut: “Terwujudnya SMK Negeri 2 Singkawang sebagai SMK Pusat keungulan untuk memberikan pelayanan prima, menghasilkan lulusan yang kompeten, kompetitif, mandiri, berwawasan lingkungan berlandaskan iman dan taqwa” Untuk menunjang visi tersebut, SMKN 2 Singkawang menerapkan misi sebagai berikut: 1. Meningkatakan kualitas iman dan taqwa pada Tuhan Yang Maha Esa serta berbudi pekerti luhur bagi warga sekolah 2. Meningkatkan pelayan prima melalui penyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dan berwawasan lingkungan 3. pengelolaan kurikulum sesuai dengan karakteristik sekolah dan kebutuhan dunia kerja 4. Mengembangkan proses pembelajaran dan asesmen pada setiap kompetensi dengan pendekatan teknologi dan informasi 5. Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan yang memenuhi kualifikasi profesional, kreatif, inovatif, berkarakter serta berbudaya. 6. Meningkatkan fasilitas penunjang pembelajaran 7. Bekerjasama dengan dunia industri, usaha, dunia kerja, perguruan tinggi, dan lembaga lain dalam pembelajaran, pelatihan, penyerapan lulusan dan sertifikasi kompetensi.
B. Tujuan
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
16
Adapun yang menjadi tujuan Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Singkawang yaitu : 4.
Menumbuhkan rasa kekeluargaan dan saling menghormati.
5.
Menciptakan kekompakan untuk mencapai visi dan misi.
6.
Menumbuhkan rasa disiplin disegala hal.
7.
Berupaya untuk menghasilkan lulusan yang kreatif, trampil dan berprestasi.
8.
Berupaya untuk meningkatkan kesejahteraan, melalui kegiatan Unit Produksi.
9.
Menciptakan lingkungan yang indah dan asri.
10. Menciptakan budaya hidup bersih.
C. Kebijakan Mutu SMK Negeri 2 Singkawang bertekad menjadi lembaga pendidikan formal yang selalu mengutamakan kepuasan pelanggan melalui layanan yang bermutu tinggi dan konsisten. Dalam upaya menerapkan tujuan tersebut, manajemen dan seluruh karyawan SMKN 2 Singkawang telah menyatakan komitmen untuk menerapkan Manajemen Mutu yang sesuai dengan persyaratan standar Manajemen Mutu dan senantiasa melakukan perbaikan yang berkelanjutan dalam sistem manajemen mutu serta melaksanakan pengembangan sumber daya
D. Tujuan Program Keahlian 1. Kesehatan dan Pekerjaan Sosial - Teknologi Farmasi Secara umum tujuan program keahlian Teknologi Farmasi adalah menghasilkan tamatan yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan nilai serta sikap yang terintegrasi dan kecakapan kerja dalam bidang farmasi dengan menerapkan kewiraswastaan serta mampu mengadaptasi perkembangan masyarakat yang sesuai dengan kemajuan ilmu dan teknologi serta dapat memenuhi tuntutan dunia kerja terutama Apotek yang ada di kota Singkawang masa sekarang dan masa yang akan datang. Secara khusus, tujuan program keahlian Teknologi Farmasi yaitu: 1. Menghasilkan lulusan pembelajar sepanjang hayat yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, mandiri, peduli, cinta tanah air, bangga pada budaya bangsanya dan tenggang rasa.
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
17
2. Menghasilkan lulusan yang mampu melanjutkan pendidikannya ke jenjang lebih tinggi pada lembaga akademik / vokasi / kedinasan terkemuka sesuai minat dan bakat yang dimilikinya. 3. Menghasilkan lulusan yang terampil dalam berpikir kritis, berkreatifitas, menghasilkan karya, memanfaatkan teknologi digital, dan mengembangkan minat serta bakatnya untuk menghasilkan kompetensi yang unggul. 4. Menghasilkan lulusan yang kompetensinya diterima oleh industri 5. Membentuk karakter pembelajar sepanjang hayat serta memiliki karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. 6. Membekali pelajar dengan kompetensi sesuai dengan 6 literasi dasar (literasi baca dan tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital, literasi budaya kewarganegaraan dan literasi finansial). 7. Memfasilitasi peserta didik dapat melampaui kompetensi sebagaimana terkandung dalam KKNI dan SKKNI bidang farmasi. 8. Membekali
peserta
didik
dengan
keahlian
kecakapan
hidup
untuk
pengembangan bakat dan minat
2. Bisnis dan Manajemen - Akuntansi dan Keuangan Lembaga Secara umum tujuan program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga adalah menghasilkan lulusan yang berjiwa pelopor dan unggul kompetensinya terutama dalam bidang akuntansi dan keuangan Lembaga sesuai kebutuhan Dunia Kerja diantarnya FIF Singkawang, Bank Kalbar, BCA, Credit Union. Secara khusus, tujuan program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga yaitu: 1.
Menghasilkan lulusan pembelajar sepanjang hayat yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, mandiri, peduli, cinta tanah air, bangga pada budaya bangsanya dan tenggang rasa.
2.
Menghasilkan lulusan yang mampu melanjutkan pendidikannya ke jenjang lebih tinggi pada lembaga akademik / vokasi / kedinasan terkemuka sesuai minat dan bakat yang dimilikinya.
3.
Menghasilkan lulusan yang terampil dalam berpikir kritis, berkreatifitas, menghasilkan karya, memanfaatkan teknologi digital, dan mengembangkan minat serta bakatnya untuk menghasilkan kompetensi yang unggul.
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
18
4.
Membentuk karakter pembelajar sepanjang hayat serta memiliki profil sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.
5.
Menyusun beban belajar peserta didik yang manageable namun tetap berkualitas serta dengan proses belajar mengajar yang menyenangkan dan kontekstual.
6.
Membekali pelajar dengan kompetensi sesuai dengan 6 literasi dasar (literasi baca dan tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital, literasi budaya kewarganegaraan dan literasi finansial).
7.
Memfasilitasi peserta didik dapat melampaui kompetensi sebagaimana terkandung dalam KKNI dan SKKNI bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga.
8.
Membekali
peserta
didik
dengan
keahlian
kecakapan
hidup
untuk
pengembangan bakat dan minat.
3. Bisnis dan Manajemen – Pemasaran Secara umum tujuan program keahlian Pemasaran adalah menghasilkan tamatan yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan nilai serta sikap yang terintegrasi dan kecakapan kerja dalam bidang Pemasaran dengan menerapkan kewiraswastaan serta mampu mengadaptasi perkembangan masyarakat yang sesuai dengan kemajuan ilmu dan teknologi serta dapat memenuhi tuntutan dunia kerja masa sekarang dan masa yang akan datang. Secara khusus, tujuan program keahlian Pemasaran yaitu:
1.
Menghasilkan lulusan pembelajar sepanjang hayat yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, mandiri, peduli, cinta tanah air, bangga pada budaya bangsanya dan tenggang rasa.
2.
Menghasilkan lulusan yang mampu melanjutkan pendidikannya ke jenjang lebih tinggi pada lembaga akademik / vokasi / kedinasan terkemuka sesuai minat dan bakat yang dimilikinya.
3.
Menghasilkan lulusan yang terampil dalam berpikir kritis, berkreatifitas, menghasilkan karya, memanfaatkan teknologi digital, dan mengembangkan minat serta bakatnya untuk menghasilkan kompetensi yang unggul.
4.
Menghasilkan lulusan yang kompetensinya diterima oleh industri
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
19
5.
Membentuk karakter pembelajar sepanjang hayat serta memiliki karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.
6.
Membekali pelajar dengan kompetensi sesuai dengan 6 literasi dasar (literasi baca dan tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital, literasi budaya kewarganegaraan dan literasi finansial).
7.
Memfasilitasi peserta didik dapat melampaui kompetensi sebagaimana terkandung dalam KKNI dan SKKNI bidang pemasaran.
8.
Membekali
peserta
didik
dengan
keahlian
kecakapan
hidup
untuk
pengembangan bakat dan minat.
4. Bisnis dan Manajemen – Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Secara umum tujuan program keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis adalah menciptakan sumber daya manusia tingkat menengah yang kompeten, berahlak mulia, berkaraktek dan memiliki daya saing. Adapun tujuan khususnya adalah: 1. Menyelenggarakan pendidikan dan Keterampilan yang mengutamakan kedispilinan, kejujuran, berjiwa wira usaha, sikap professional sehingga memiliki kecapakan hidup yang mumpuni. 2. Menghasilkan lulusan yang bertaqwa, berakhlak mulia, produktif, adaptif, kreatif dan inovatif di bidang Bisnis Manajemen khususnya program keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis. 3. Menghasilkan tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten, profesional dan memiliki daya saing tinggi dibidang manajemen perkantoran dan logistik untuk siap bersaing baik secara lokal dan nasional maupun internasional. 4. Menghasilkan tamatan yang berkualitas dan mampu bersaing di pasar tenaga kerja di manajemen perkantoran dan logistik untuk siap bersaing baik secara lokal dan nasional maupun internasional. 5. Membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam bidang manajemen perkantoran dan logistik. 6. Menjalin kerjasama yang erat dan saling menguntungkan dengan DUDIKA untuk pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) peserta didik guna meningkatkan ketrampilan dan kemampuan siswa. 7. Menjadikan program keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis sebagai pusat pendidikan dan pelatihan, tempat uji kompetensi dan sertifikasi kompetensi keahlian
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
20
5. Pariwisata - Perhotelan Secara umum Program Keahlian Perhotelan merupakan suatu program yang menghasilkan tenaga ahli dalam bidang perhotelan yang terampil dan kompeten di bidang pelayanan dasar perhotelan khususnya pemenuhan kebutuhan dasar Dunia Kerja Perhotelan diantaranya Dayang Resort, Orchad Hotel, Mahkota Hotel dan Home Stay didaerah daerah Desa Wisata. Secara khusus Program Keahlian Perhotelan bertujuan untuk: 1. Menghasilkan lulusan pembelajar sepanjang hayat yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, mandiri, peduli, cinta tanah air, bangga pada budaya bangsanya dan tenggang rasa. 2. Menghasilkan lulusan yang mampu melanjutkan pendidikannya ke jenjang lebih tinggi pada lembaga akademik / vokasi / kedinasan terkemuka sesuai minat dan bakat yang dimilikinya. 3. Menghasilkan lulusan yang terampil dalam berpikir kritis, berkreatifitas, menghasilkan karya, memanfaatkan teknologi digital, dan mengembangkan minat serta bakatnya untuk menghasilkan kompetensi yang unggul. 4. Menghasilkan lulusan yang kompetensinya diterima oleh industri 5. Membentuk karakter pembelajar sepanjang hayat serta memiliki profil sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila 6. Membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten melaksanakan pekerjaan di lingkup Front Office , Housekeeping dan Food and Beverage. 7. Membekali pelajar dengan kompetensi sesuai dengan 6 literasi dasar (literasi baca dan tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital, literasi budaya kewarganegaraan dan literasi finansial). 8. Memfasilitasi peserta didik dapat melampaui kompetensi sebagaimana terkandung dalam KKNI dan SKKNI bidang perhotelan. 9. Membekali
peserta
didik
dengan
keahlian
kecakapan
hidup
untuk
pengembangan bakat dan minat
6. Pariwisata – Tata Kecantikan dan Spa Secara umum tujuan program keahlian Tata Kecantikan dan Spa adalah menghasilkan tamatan yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan nilai serta sikap yang terintegrasi dan kecakapan kerja dalam bidang Tata Kecantikan dan
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
21
Spa dengan menerapkan kewiraswastaan serta mampu mengadaptasi perkembangan masyarakat yang sesuai dengan kemajuan ilmu dan teknologi serta dapat memenuhi tuntutan dunia kerja diantaranya Mugia Salon, Dmesh Spa, Barber Shop LV Salon dimasa sekarang dan masa yang akan datang. Secara khusus, tujuan program keahlian Tata Kecantikan dan Spa yaitu: 1. Menghasilkan lulusan pembelajar sepanjang hayat yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, mandiri, peduli, cinta tanah air, bangga pada budaya bangsanya dan tenggang rasa. 2. Menghasilkan lulusan yang mampu melanjutkan pendidikannya ke jenjang lebih tinggi pada lembaga akademik / vokasi / kedinasan terkemuka sesuai minat dan bakat yang dimilikinya. 3. Menghasilkan lulusan yang terampil dalam berpikir kritis, berkreatifitas, menghasilkan karya, memanfaatkan teknologi digital, dan mengembangkan minat serta bakatnya untuk menghasilkan kompetensi yang unggul. 4. Menghasilkan lulusan yang kompetensinya diterima oleh industri 5. Membentuk karakter pembelajar sepanjang hayat serta memiliki karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. 6. Membekali pelajar dengan kompetensi sesuai dengan 6 literasi dasar (literasi baca dan tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital, literasi budaya kewarganegaraan dan literasi finansial). 7. Memfasilitasi peserta didik dapat melampaui kompetensi sebagaimana terkandung dalam KKNI dan SKKNI bidang Tata Kecantikan dan Spa. 8. Membekali
peserta
didik
dengan
keahlian
kecakapan
hidup
untuk
pengembangan bakat dan minat.
7. Seni dan Ekonomi Kreatif - Desain Komunikasi Visual Secara umum tujuan program keahlian Desain Komunikasi Visual adalah menghasilkan tamatan yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan nilai serta sikap yang terintegrasi dan kecakapan kerja dalam bidang Desain Komunikasi Visual dengan menerapkan kewiraswastaan serta mampu mengadaptasi perkembangan masyarakat yang sesuai dengan kemajuan ilmu dan teknologi serta dapat memenuhi tuntutan dunia kerja diantaranya Rudhy Advertising, Teknik Digital Printing, Add Advertising, Satuem.com dimasa sekarang dan masa yang akan datang. Secara khusus, tujuan program keahlian Desain Komunikasi Visual yaitu:
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
22
1. Menghasilkan lulusan pembelajar sepanjang hayat yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, mandiri, peduli, cinta tanah air, bangga pada budaya bangsanya dan tenggang rasa. 2. Menghasilkan lulusan yang mampu melanjutkan pendidikannya ke jenjang lebih tinggi pada lembaga akademik / vokasi / kedinasan terkemuka sesuai minat dan bakat yang dimilikinya. 3. Menghasilkan lulusan yang terampil dalam berpikir kritis, berkreatifitas, menghasilkan karya, memanfaatkan teknologi digital, dan mengembangkan minat serta bakatnya untuk menghasilkan kompetensi yang unggul. 4. Menghasilkan lulusan yang kompetensinya diterima oleh industri 5. Membentuk karakter pembelajar sepanjang hayat serta memiliki karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. 6. Membekali pelajar dengan kompetensi sesuai dengan 6 literasi dasar (literasi baca dan tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi digital, literasi budaya kewarganegaraan dan literasi finansial). 7. Memfasilitasi peserta didik dapat melampaui kompetensi sebagaimana terkandung dalam KKNI dan SKKNI bidang Desain Komunikasi Visual. 8. Membekali
peserta
didik
dengan
keahlian
kecakapan
hidup
untuk
pengembangan bakat dan minat.
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
23
BAB IV PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN A. Intra Kurikuler Struktur kurikulum mengatur beban belajar untuk setiap muatan atau mata pelajaran dalam Jam Pelajaran (JP) tahunan dan/atau per 3 (tiga) tahun atau dikenal dengan sistem blok. Oleh karena itu, satuan pendidikan dapat mengatur pembelajaran secara fleksibel dimana alokasi waktu setiap minggunya tidak selalu sama dalam 1 (satu) tahun. Berkaitan dengan hal tersebut, struktur kurikulum program keahlian Teknologi Farmasi menggunakan mekanisme blok per fase yang meliputi fase E di kelas X serta fase F di kelas XI dan XII. Implementasi sistem blok per fase ini berlaku untuk mata pelajaran pada kelompok umum dan kelompok kejuruan. Sedangkan kelompok mata pelajaran pilihan menggunakan mekanisme blok tahunan. Kemudian dalam mata pelajaran pilihan, SMKN 2 Singkawang memfokuskan pada penguatan Bahasa dan kompetensi kejuruan lintas minat untuk semua program keahlian. Mata pelajaran pilihan penguatan Bahasa wajib diikuti oleh seluruh peserta didik Bahasa asing yang ditawarkan adalah Bahasa Mandarin. Kemudian dalam mata pelajaran pilihan rumpun kejuruan yang ditawarkan merupakan mata pelajaran yang dibutuhkan oleh Industri serta didukung oleh SDM yang ada di SMKN 2 Singkawang. Satuan pendidikan dan/atau pemerintah daerah dapat menambahkan muatan tambahan sesuai kebutuhan peserta didik, dunia kerja dan karakteristik satuan pendidikan dan/atau daerah secara fleksibel termasuk kurikulum muatan lokal. SMKN 2 Singkawang menetapkan mata pelajaran Bahasa Mandarin dan Budaya Melayu sebagai muatan lokal di SMKN 2 Singkawang karena kedua etnis tersebut adalah etnis mayoritas yang ada di kota singkawang dan menjadi warna dalam kehidupan sehari-hari. Menjadi karakter khas masyarakat dan melestarikan kebudayaan kedua etnis tersebut menjadi suatu kekahasan SMKn 2 Singkawang. Pelaksanaan pembelajaran muatan local diberikan kepada peserta didik pada fae E dan Fase F awal untuk memberikan pengetahuan tentang budaya yang menjadi karakter local kota singkawang..
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
24
1.
Struktur Kurikulum Tabel 1 Struktur Program Keahlian Teknologi Farmasi
5.
Bidang Keahlian
: Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
5.3. 5.3.1.
Program Keahlian : Teknologi Farmasi Konsentrasi Keahlian : Farmasi Klinis dan Komunitas
Mata Pelajaran A.
KELAS X 1
2
XI 3
4
XII 5
6
KELOMPOK UMUM
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
3
3
3
3
1,5
1,5
2
Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan
2
2
2
2
1
1
3
Bahasa Indonesia
4
4
3
3
1,5
1,5
4
Pendidikan Jasmanai, Olahraga dan Kesehatan
3
3
2
2
5
Sejarah
2
2
2
2
6
Seni ( Musik, Rupa, teater, Tari )*
2
2
7
Muatan Lokal
2
2
2
2
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Umum (A)
18
18
14
14
4
4
B.
KELOMPOK KEJURUAN
1
Matematika
4
4
3
3
1,5
1,5
2
Bahasa Inggris
4
4
4
4
2
2
3
Informatika
4
4
4
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6
6
5
Dasar-dasar Program Keahlian
12
12
18
18
11
11
- Dasar-dasar Kefarmasian - Farmakognosi Dasar - Perundang-undangan Kesehatan 6
Konsentrasi Keahlian - Pelayanan Farmasi
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
25
- Farmakognosi - Farmakologi - Kimia Farmasi 6
Projek Kreatif dan Kewirausahaan
7
Praktik Kerja Lapangan
8
Mata Pelajaran Pilihan
5
5
2,5
2,5
22
22
4
4
3
3
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan (B)
30
30
34
34
42
42
JUMLAH JP A+B (100%)
48
48
48
48
46
46
KELAS X 1
2
XI 3
4
XII 5
6
Tabel 2 Struktur Program Keahlian Pemasaran 8
Bidang Keahlian
: Bisnis dan Manajemen
8.1. 8.1.2.
Program Keahlian : Pemasaran Konsentrasi Keahlian : Bisnis Retail
Mata Pelajaran A.
KELOMPOK UMUM
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
3
3
3
3
1,5
1,5
2
Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan
2
2
2
2
1
1
3
Bahasa Indonesia
4
4
3
3
1,5
1,5
4
Pendidikan Jasmanai, Olahraga dan Kesehatan
3
3
2
2
5
Sejarah
2
2
2
2
6
Seni ( Musik, Rupa, teater, Tari )*
2
2
7
Muatan Lokal
2
2
2
2
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Umum (A)
18
18
14
14
4
4
B.
KELOMPOK KEJURUAN
1
Matematika
4
4
3
3
1,5
1,5
2
Bahasa Inggris
4
4
4
4
2
2
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
26
3
Informatika
4
4
4
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6
6
5
Dasar-dasar Program Keahlian
12
12
- Marketing - Perencanaan Bisnis - Komunikasi Bisnis 6
Konsentrasi Keahlian
18
18
11
11
5
5
2,5
2,5
22
22
- Penataan Produk - Bisnis Online - Penglolaan Bisnis Ritel - Administrasi Transaksi 6
Projek Kreatif dan Kewirausahaan
7
Praktik Kerja Lapangan
8
Mata Pelajaran Pilihan
4
4
3
3
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan (B)
30
30
34
34
42
42
JUMLAH JP A+B (100%)
48
48
48
48
46
46
4
XII 5
6
Tabel 3 Struktur Program Keahlian Manajemen dan Layanan Bisnis 8 8.2.
Bidang Keahlian Program Keahlian
: Bisnis dan Manajemen : Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
8.2.1.
Konsentrasi Keahlian : Manajemen Perkantoran
Mata Pelajaran
KELAS X 1
2
XI 3
A.
KELOMPOK UMUM
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
3
3
3
3
1,5
1,5
2
Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan
2
2
2
2
1
1
3
Bahasa Indonesia
4
4
3
3
1,5
1,5
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
27
4
Pendidikan Jasmanai, Olahraga dan Kesehatan
3
3
2
2
5
Sejarah
2
2
2
2
6
Seni ( Musik, Rupa, teater, Tari )*
2
2
7
Muatan Lokal
2
2
2
2
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Umum (A)
18
18
14
14
4
4
B.
KELOMPOK KEJURUAN
1
Matematika
4
4
3
3
1,5
1,5
2
Bahasa Inggris
4
4
4
4
2
2
3
Informatika
4
4
4
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6
6
5
Dasar-dasar Program Keahlian
12
12
18
18
11
11
5
5
2,5
2,5
22
22
- Teknologi Perkantoran - Korespondensi - Kearsipan 6
Konsentrasi Keahlian - Otomatisasi Tata kelola Kepegawaian - Otomatisasi Tata kelola Keuangan - Otomatisasi Tata kelola Sarana prasarana - Otomatisasi Tata kelola Humas dan Keprotokolan
6
Projek Kreatif dan Kewirausahaan
7
Praktik Kerja Lapangan
8
Mata Pelajaran Pilihan
4
4
3
3
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan (B)
30
30
34
34
42
42
JUMLAH JP A+B (100%)
48
48
48
48
46
46
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
28
Tabel
4 Struktur Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
8
Bidang Keahlian
: Bisnis dan Manajemen
8.3.
Program Keahlian
: Akuntansi dan Keuangan Lembaga
8.3.3.
Konsentrasi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran
KELAS X 1
2
XI 3
4
XII 5
6
A.
KELOMPOK UMUM
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
3
3
3
3
1,5
1,5
2
Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan
2
2
2
2
1
1
3
Bahasa Indonesia
4
4
3
3
1,5
1,5
4
Pendidikan Jasmanai, Olahraga dan Kesehatan
3
3
2
2
5
Sejarah
2
2
2
2
6
Seni ( Musik, Rupa, teater, Tari )*
2
2
7
Muatan Lokal
2
2
2
2
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Umum (A)
18
18
14
14
4
4
B.
KELOMPOK KEJURUAN
1
Matematika
4
4
3
3
1,5
1,5
2
Bahasa Inggris
4
4
4
4
2
2
3
Informatika
4
4
4
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6
6
5
Dasar-dasar Program Keahlian
12
12
18
18
11
11
5
5
2,5
2,5
- Aplikasi pengolah Angka - Akuntansi Dasar 6
Konsentrasi Keahlian - Praktik Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur - Praktik Akuntansi Lembaga/ Instansi Pemerintah - Akuntansi Keuangan - Komputer Akuntansi
6
Projek Kreatif dan Kewirausahaan
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
29
7
Praktik Kerja Lapangan
8
Mata Pelajaran Pilihan (Administrasi Pajak)
22
22
4
4
3
3
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan (B)
30
30
34
34
42
42
JUMLAH JP A+B (100%)
48
48
48
48
46
46
X 1
2
XI 3
4
XII 5
6
Tabel 5 Struktur Program Keahlian Perhotelan 9.
Bidang Keahlian
: Pariwisata
9.2.
Program Keahlian
: Perhotelan
9.2.1.
Konsentrasi Keahlian : Perhotelan Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMK Kelas X - XII Asumsi 36 Minggu/Tahun
KELAS
A.
KELOMPOK UMUM
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
3
3
3
3
1,5
1,5
2
Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan
2
2
2
2
1
1
3
Bahasa Indonesia
4
4
3
3
1,5
1,5
4
Pendidikan Jasmanai, Olahraga dan Kesehatan
3
3
2
2
5
Sejarah
2
2
2
2
6
Seni ( Musik, Rupa, teater, Tari )*
2
2
7
Muatan Lokal
2
2
2
2
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Umum (A)
18
18
14
14
4
4
B.
KELOMPOK KEJURUAN
1
Matematika
4
4
3
3
1,5
1,5
2
Bahasa Inggris
4
4
4
4
2
2
3
Informatika
4
4
4
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6
6
5
Dasar-dasar Program Keahlian
12
12
18
18
11
11
- Komunikasi Industri Pariwisata - Adminstrasi Umum - Sanitasi, Hygiene dan Keselamatan Kerja 6
Konsentrasi Keahlian - Industri Perhotelan - Front Office
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
30
- Housekeeping - Loundry 6
Projek Kreatif dan Kewirausahaan
7
Praktik Kerja Lapangan (Food and Beverage)
8
Mata Pelajaran Pilihan (Administrasi Pajak)
C.
5
5
2,5
2,5
22
22
4
4
3
3
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan (B)
30
30
34
34
42
42
JUMLAH JP A+B (100%)
48
48
48
48
46
46
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja
8
8
4
4
4
KELAS X 1
2
XI 3
4
XII 5
6
Tabel 6 Struktur Program Keahlian Tata Kecantikan dan Spa 9.
Bidang Keahlian
: Pariwisata
9.4.
Program Keahlian
: Tata Kecntikan dan Spa
9.4.1.
Konsentrasi Keahlian : Tata Kecantikan Kulit dan Rambut
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMK Kelas X - XII Asumsi 36 Minggu/Tahun A.
KELOMPOK UMUM
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
3
3
3
3
1,5
1,5
2
Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan
2
2
2
2
1
1
3
Bahasa Indonesia
4
4
3
3
1,5
1,5
4
Pendidikan Jasmanai, Olahraga dan Kesehatan
3
3
2
2
5
Sejarah
2
2
2
2
6
Seni ( Musik, Rupa, teater, Tari )*
2
2
7
Muatan Lokal
2
2
2
2
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Umum (A)
18
18
14
14
4
4
B.
KELOMPOK KEJURUAN
1
Matematika
4
4
3
3
1,5
1,5
2
Bahasa Inggris
4
4
4
4
2
2
3
Informatika
4
4
4
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6
6
5
Dasar-dasar Program Keahlian
12
12
- Sanitasi Hygiene Kecantikan
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
31
- Anatomi dan Fisiologi - Kecantikan Dasar 6
Konsentrasi Keahlian
18
18
11
11
5
5
2,5
2,5
22
22
- Pemasangan dan pewarnaan Rambut - Pengeritingan rambut dan penataan sanggul tradisional - Perwatan tangan kaki, Nail Art dan rias wajah Khusus dan Kreatif - Rawatan wajah, badan (Body Massage) dan Waxing 6
Projek Kreatif dan Kewirausahaan
7
Praktik Kerja Lapangan
8
Mata Pelajaran Pilihan (Pemasaran)
C.
4
4
3
3
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan (B)
30
30
34
34
42
42
JUMLAH JP A+B (100%)
48
48
48
48
46
46
8
8
4
4
4
KELAS X 1
2
XI 3
4
XII 5
6
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja
Tabel 7 Struktur Program Keahlian Desain Komunikasi Visual 10.
Bidang Keahlian
: Seni dan Ekonomi Kreatif
10.2 10.2.1.
Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual Konsentrasi Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMK Kelas X - XII Asumsi 36 Minggu/Tahun A.
KELOMPOK UMUM
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
3
3
3
3
1,5
1,5
2
Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan
2
2
2
2
1
1
3
Bahasa Indonesia
4
4
3
3
1,5
1,5
4
Pendidikan Jasmanai, Olahraga dan Kesehatan
3
3
2
2
5
Sejarah
2
2
2
2
6
Seni ( Musik, Rupa, teater, Tari )*
2
2
7
Muatan Lokal
2
2
2
2
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Umum (A)
18
18
14
14
4
4
4
4
3
3
1,5
1,5
B.
KELOMPOK KEJURUAN
1
Matematika
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
32
2
Bahasa Inggris
4
4
3
Informatika
4
4
4
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6
6
5
Dasar-dasar Program Keahlian
12
12
4
4
2
2
18
18
11
11
5
5
2,5
2,5
22
22
- Dasar Desain Grafis - Sistem Komputer 6
Konsentrasi Keahlian - Desain grafis dan percetakan - Desain Media Interaktif - Animasi 2D dan 3D - Teknik Pengolahan Audio Video
6
Projek Kreatif dan Kewirausahaan
7
Praktik Kerja Lapangan
8
Mata Pelajaran Pilihan..
4
4
3
3
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan (B)
30
30
34
34
42
42
JUMLAH JP A+B (100%)
48
48
48
48
46
46
Pembelajaran Paradigma Baru Pembelajaran dilaksanakan berpusat pada peserta didik Pembelajaran paradigma baru merupakan pembelajaran yang berorientasi pada penguatan kompetensi dan pengembangan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Yang pertama, pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar, serta mencerminkan
karakteristik
dan
perkembangan
yang
beragam
sehingga
pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan. Prinsip kedua, pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas untuk menjadi pembelajar
sepanjang
hayat.
Ketiga,
proses
pembelajaran
mendukung
perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik secara holistik. Keempat, pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik, serta melibatkan orangtua dan masyarakat sebagai mitra. “Dan yang kelima, pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
33
Asesmen Pelaksanaan Asesmen di SMK Pembelajaran ada beberapa macam yaitu asesmen diagnostik bertujuan untuk mendiagnosis kemampuan dasar siswa dan mengetahui kondisi awal siswa kemudian Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) mengukur literasi membaca dan numerasi sebagai hasil belajar kognitif. Yang mengikuti asesmen adalah murid. Survey Karakter mengukur sikap, kebiasaan, nilai nilai (values) sebagai hasil belajar non kognitif. Yang mengikuti survey adalah murid dan guru. Asesmen Kompetensi dan Asesmen Sertifikasi Kompetensi adalah proses asesmen baik pengetahuan (knowledge), ketrampilan (skill) maupun sikap kerja (attitude) melalui pengumpulan bukti yang relevan untuk menentukan apakah seseorang kompeten atau belum kompeten pada suatu unit kompetensi atau kualifikasi tertentu
Pengolahan Nilai Rapor Hasil dari asesmen formatif dan sumatif yang terdiri dari dua jenis data berupa angka (kuantitatif) serta data berupa narasi (kuantitatif). kedua data tersebut diolah dengan tujuan : Memperoleh informasi hasil belajar siswa yang disajikan kedalam laporan kemajuan belajar ,dan memetakan kekuatan serta kelemahan siswa untuk selanjutnya digunakan sebagai umpan balik Pada kurikulum merdeka ini disediakan 3 alternatif pengolahan hasil asesmen yang dapat digunakan oleh satuan pendidikan / pendidik yaitu alternatif 1 ini dilakukan dengan mengolah seluruh data nilai formatif dan sumatif untuk dijadikan nilai Rapor. Alternatif 2 Mengolah beberapa hasil asesmen formatif yang berupa angka dan seluruh nilai sumatif guna dijadikan nilai rapor Alternatif 3 Mengolah seluruh data hasil nilai sumatif untuk dihunakan sebagai nilai Rapor Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan Penentuan kenaikan kelas dilakukan dengan mempertimbangkan laporan kemajuan belajar yang mencerminkan pencapaian peserta didik pada semua mata pelajaran dan ekstrakurikuler serta prestasi lain selama 1 (satu)
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
34
tahun ajaran Untuk menilai pencapaian hasil belajar peserta didik sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dapat berdasarkan penilaian sumatif. Penilaian pencapaian hasil belajar peserta didik untuk kenaikan kelas dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik
dengan kriteria
ketercapaian tujuan pembelajaran. Pembelajaran terdiferensiasi sesuai tahap capaian peserta didik menjadi salah satu praktik yang dianjurkan dalam Kurikulum Merdeka. Penggunaan fase dalam Capaian Pembelajaran adalah salah satu alasan mengapa peserta didik dapat terus naik kelas bersama teman- teman sebayanya meskipun dinilai belum sepenuhnya mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam Capaian Pembelajaran di fase sebelumnya atau tujuan pembelajaran yang ditargetkan untuk dicapai pada kelas tersebut. Sertifikasi Kompetensi SMKN 2 Singkawang memiliki Lembaga Sertifikasi yang secara independen mengases siswa dan alumni lulusan SMKN 2 Singkawang secara kredibel sesuai dengan kaidah kaidah asesmen dan menjamin kompetensi melalui Badan Nasional Sertifikasi Profesi dan memberikan garansi kompetensi anak didik sesuai level yang ditentukan. Pembelajaran dilaksanakan berpusat pada peserta didik Selurh program keahlian yang ada di SMKN 2 Singkawang sudah terlisensi BNSP sehingga proses sertifikasi kompetensi dapat dilaksanakan secara mandiri professional dan kredibel seusai dengan SOP pengujian dan fakta integritas asesor. Sinkronisasi Kurikulum Kurikulum di SMK disusun sesuai dengan kebutuhan Dunia Kerja sehingga untuk menyusun kurikulum harus melibatkan Dunia Kerja sebagai end user lulusan yang telah didik selama 3 tahun. Penyusunan bersama dengan dunia kerja dilakukan dengan menyinkronkan kebutuhan dunia kerja dengan pembelajarna yang ada di sekolah. Sehingga keterampilan apa yang diperlukan oleh dunia kerja dapat diajarkan dan dilatih disekolah. Proses pembalajaran dapat menyesuaikan dan dapat disinronisasi seaui dengan kesepatakan kedua belah pihak.
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
35
2.
Capaian Pembelajaran
B. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Program kokurikuler SMKN 2 Singkawang dilakukan melalui kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja (P5BK). Profil Pelajar Pancasila terdiri atas (1) Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia, (2) Berkebhinekaan global, (3) Gotong royong, (4) Mandiri, (5) Bernalar kritis, (6) Kreatif. Profil Pelajar Pancasila berbentuk softskill dan harus diterapkan dalam proses pembelajaran, bukan dipisahkan dalam pembelajaran. Tabel 8 Indikator Perilaku Belajar Peserta Didik P5BK No
Profil Pelajar Pancasila
1
Beriman, kepada
Bertakwa Tuhan
Indikator perilaku belajar peserta didik
(Grooming)
YME,
dan Berakhlak Mulia
Memiliki akhlak pribadi yang sopan dan santun
Menghormati kepercayaan dan keagamaan masingMasing
2
Berkebhinekaan global
Belajar bahasa asing
Mempelajari
budaya
Negara
lain
agar
dapat
menghargai dan mengerti kebutuhan tamu
Mendalami budaya dalam Negeri agar tercermin kearifan lokal dalam diri
3
Gotong royong
Kerjasama antar semua peserta didik pada kegiatan Operasional
4
Mandiri
Mengerti dan bertanggung jawab Job Desk masingMasing
5
Bernalar kritis
Menganalisis dan mengevaluasi kebutuhan retail
pada saat pandemi Mengambil keputusan untuk mengimplementasikanperencanaan yang disusun oleh TIM
dalam menghadapi
suatu masalah
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
36
No
Profil Pelajar Pancasila
6
Kreatif
Indikator perilaku belajar peserta didik
Mencari
ide-ide
kreatif
ketika
industri
retail
mengalami masalah-masalah tertentu.
Menciptakan ide kreatif dalam system penjualan Barang
Pada tahun pelajaran 2022/2023, implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja dilaksanakan di kelas X dengan bobot 288 Jam Pelajaran. Tema yang dipilih meliputi dua tema wajib (kebekerjaan dan budaya kerja) dan satu tema pilihan (Bangunlah Jiwa Dan Raganya). Tabel 9 Implementasi P5BK di Kelas X Tema
Pelaksanaan/Alokasi Waktu Semester
Bulan
Jumlah JP
Bangunlah Jiwa Dan Raganya
1
September, Oktober dan November 2022
32 JP setiap bulan
Kebekerjaan
2
48 JP setiap bulan
Budaya kerja
2
Januari dan Februari Maret dan April
48 JP setiap bulan
C. Ekstra Kurikuler Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi, kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta didik. Sedangkan untuk kegiatan ekstrakurikuler dapat dilakukan antara lain melalui kegiatan kepramukaan, kepemimpinan, dan kelompok ilmiah remaja.
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
37
Khusus untuk sekolah menengah kejuruan pengembangan diri terutama ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karier. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif, tidak kuantitatif seperti pada mata pelajaran. Pengembangan diri pada SMK Negeri 2 Singkawang meliputi kegiatan : Kegiatan pengembangan kreativitas dan bimbingan karier, yaitu kegiatan yang lebih bersifat individualistis untuk menggali dan mengembangkan potensi pribadi untuk menimba karier dibidang yang sesuai dengan program studi keahlian dan sesuai dengan kompetensi keahliannya, terkoordinasi dibawah koordinator BP kompetensi keahliannya masingmasing. Kegiatan ekstrakurikuler, yang bersifat pengembangan kemampuan prestatif dan pengembangan kemampuan individual untuk berorganisasi diantaranya : 1.
OSIS/MPK
2.
Pramuka
3.
Palang Merah Remaja ( PMR )
4.
Paskibra
5.
PKS (Patroli Keamanan Sekolah)
6.
Seni (Teater, Tari, Karawitan dan Paduan Suara)
7.
Olah Raga (Basket Ball, Volly Ball, Futsal dan beladiri)
Bobot pembelajaran pada program keahlian Pemasaran yakni 70% praktik dan 30% teori. Pembelajaran yang dikembangkan pada program keahlian pemasaran berlandasakan pada pendekatan Production Based Educational Training (PBET) dan Competency Based Training (CBT). Hal ini dilakukan untuk agar pembelajaran yang diberikan dapat relevan dengan kebutuhan industri Pemasaran saat ini dan menjamin lulusan dapat terserap dengan mudah di Industri retail. PBET merupakan penggabungan pola kerja industri (workplace) dengan lingkungan pembelajaran siswa (learning environment), konsep ini dikenal pula dengan sebutan Teaching Factory yang memiliki paradigma dasar market–oriented yang diwujudkan dalam bentuk Projek. Pendekatan ini
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
38
merupakan penyempurnaan “Dual System”, dimana workplace menyatu ke dalam nuansa belajar siswa, sedang Sistem CBT melengkapinya untuk proses asesmen yang terukur, berdasarkan standar mutu lingkungan kerja industri. Sehingga implementasi pembelajarannya mengandung unsur– unsur; hardskill, theoritical focus dan softskill yang masing-masing dilengkapi dengan metoda perencanaan, pelaksanaan dan pendampingan serta pengukuran dan pengujian yang adil dan transparan. Siklus pembelajaran berbasis CBT dan PBET adalah: a. Tahap Perencanaan Pembelajaran, hal ini meliputi pemahaman capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran, dimana secara konten sudah ditentukan dalam kurikulum SMK PK. Kemudian pola penyajian berupa modul atau perangkat ajar, sebagai upaya pencapaian hardskill - softskill. Perangkat ajar yang digunakan dalam bentuk modul ajar yang dikembangkan dari Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Dokumen modul ajar dan alur tujuan pembelajaran terlampir. b. Tahap Proses Pembelajaran, pemenuhan media dan bahan ajar, sumber belajar, metode dan model pembelajaran, rasio jumlah alat dan bahan terhadap peserta didik, pendampingan proses pembelajaran, beban jam pembelajaran dan pengukuran keterserapan materi pembelajaran. c. Tahap Pengukuran dan Pengujian, sebagai bentuk evaluasi hasil belajar peserta didik yang pengukuran capaian Hardskill dan softskill, sebagai dasar evaluasi, dengan menggunakan prinsip Fair, Valid, Relible, dan Flexible
D. Praktek Kerja Lapangan Pelatihan kerja lapangan atau on-the-job training atau biasa disebut dengan PKL atau OJT adalah salah satu bentuk kegiatan yang bertempat di lingkungan kerja langsung. PKL merupakan implementasi secara sistematis dan sinkron antara program pendidikan di sekolah dengan program penguasaan keahlian yang diperoleh melalui kegiatan kerja secara langsung di dunia kerja untuk mencapai tingkat keahlian tertentu
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
39
Tujuan Praktik Kerja Lapangan (PKL) antara lain sebagai berikut. 1.
Meluaskan wawasan dan Pandangan Siswa terhadap jenis-jenis pekerjaan pada tempat dimana peserta didik melaksanakan PKL
2.
Menumbuhkan dan meningkatkan sikap profesional yang diperlukan siswa untuk memasuki dunia usaha
3.
Untuk memperkenalkan peserta didik pada dunia usaha danindustri
4.
Meningkatkan daya kreasi dan produktivitas tehadap peserta didik sebagai persiapan dalam menghadapi atau memasuki dunia usaha yang sesungguhnya
Mekanisme PKL SMK Negeri 2 Singkawang pada Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis sebagai berikut. Pemetaan Industri Tabel 10 Tempat Praktek Kerja Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis: Nama Dudi Dinas Perumahan, Pemukiman dan Pertanahan Kota Singkawang UPT Pelayanan Pendapatan Daerah Sekretariat DPRD
Lingkup Kerja Sama
Sinskronisasi kurikulum
Pengembangan kegiatan Pendidikan
Pengembangan kegiatan Praktik Kerja Lapangan
Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis lulusan SMKN 2 Singkawang
Kantor Pengadilan Negeri Dispora Kota Singkawang BAPEDA Kota Singkawang Kantor Camat Singkawang Utara Kantor camat Singkawang Barat Kantor Camat Singkawang Tengah Kelurahan Melayu Kantor Camat Singkawang Selatan Kantor Camat Singkawang Timur
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
40
Nama Dudi
Lingkup Kerja Sama
Badan Kesbangpol Dinas Kesehatan dan KB Kota Singkawang Dinas Pertanahan Nasional KPKNL Kota Singkawang Perum Bulog Subdrive Singkawang Dinas Pend dan Kebudayaan Kota Singkawang Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Badan Kepegawaian dan Pengembangan SDM Kota Singkawang Dinas Sosial dan Pemberayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Dinas Lingkungan Hidup Badan Keuangan Daerah Kota Singkawang Dinas Pertanian Ketahanan Pangan dan Perikanan BPS Kota Singkawang Kantor Kementrian Agama Tabel 11 Tempat Praktek Kerja Lapangan Program Keahlian Pemasaran No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Nama Toko New Sinar Pagi Toko IVAN Singkawang Toko Sinar Mitra Toko Lemon Toko Himalaya Lemon Stationery Mega Mart Toko Bintang Jaya PD NF Dept Store Central Mart
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
Alamat Jl Ratu Sepudak Jl Alianyang No 74 A Jl Ratu Sepudak Jl P. Diponegoro Jl P. Diponegoro Jl Hermansyah No 31 A Jl Kalimantan No 103 Jl Kalimantan Jl Setia Budi No 29-31 Jl Pramuka
41
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.
Astra Motor Roban Toko Sinar Pagi Toko Vita Jaya Matahari Dept. Store Singkawang Apotik Diponegoro Toko Hello Singkawang Perumart Roban CV Arli Singkawang Toko FC Sejahtera Toko Vita Jaya Roban Hypermart SGM Sumber Anugerah PD Panca Motor Toko Sumber Ilmu Toko Papa Mama PT Karisma Aksara Media Tama JNE Cab Singkawang Toko Mega M Singkawang
Jl Jendral Sudirman Jl Alianyang Jl Tani Jl Alianyang SGM Jl P Diponegoro Jl Alianyang Jl Sei Mahakam Jl Alianyang Jl Jend Sudirman Jl Jend Sudirman Jl Alianyang SGM Jl Jalil Tata Jl Yos Sudarso Jl Budi Utomo Jl GM Situt Jl Alianyang SGM Jl Merdeka Blok A1 Jl Sejahtera
Tabel 12 Tempat PKL Program Keahlian Perhotelan Nama DUDI
Kerjasama
Wahana Hotel Inn Dayang Resort Singkawang Kahyangan Resort Bengkayang
Sinskronisasi kurikulum Pengembangan kegiatan Pendidikan Pengembangan kegiatanPraktik Kerja Lapangan Pemasaran lulusan SMKN 2 Singkawang
Tabel 13 Tempat PKL Desain Komunikasi Visual No. 4
DUDI MITRA KERJA SAMA
KOMPETENSI KEAHLIAN
Nama
Alamat
Desai Komunikasi
ADAM DUA Computer
Jl Ratu Sepudak No 20
Visual
Metta Studio Singkawang
Jl Tani
Radio Diaros Duta Suara
Jl Gunung Poteng
Teknik Photo Singkawang
Jl P Diponegoro
ACC Komputer Singkawang
Jl Antasari No 77 D
Bridal House Singkawang
Jl GM Situt
Rhudy Advertising Singkawang
Jl Bambang Ismoyo
Red Star Singkawang
Jl Yos Sudarso
Tefa SMKN 2 Singkawang
Jl Bambang Ismoyo
Halim Offset
Jl Diponegoro No 36A
Red Studio & Bridal
Jl Yos Sudarso
LKP Dharma Komputer Singkawang
Jl U Dahlan No 55
Servo Komputer
Jl U Dahlan No 55
Pelangi 2 Roban
Jl Jend Sudirman
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
Nama Pimpinan
42
No.
DUDI MITRA KERJA SAMA
KOMPETENSI KEAHLIAN
Nama
Nama Pimpinan
Alamat
Add Print
Jl Alianyang
Asterindo
Jl Alianyang
Percetakan Victoria
Jl Alianyang
Aksi Studio Singkawang
Jl Yos Sudarso
Pesona Jaya Singkawang
Jl Kurau no 2
Technograph Studio Singkawang
Jl Saman Bujang No 24
Central Komputer Singkawang
Jl Yohana Godang
Media Sarana
Jl GM Situt
Percetakan Beta Jaya
Jl Sejahtera Jl Diponegoro Gg Proklamasi No 44
Moorid Learning Center
Tabel 14 Tempat PKL Akuntansi dan Keuangan Lembaga Nama Perusahaan BRI Cabang Singkawang BRI Unit Kota Singkawang BRI Unit Roban BRI Unit Pasar Buah BRI Unit Selakau Bank Mandiri Cabang Singkawang Bank Syariah Indonesia Cabang Singkawang BPD Kalbar BPD Syariah Kalbar CV Rajawali Motor CU Bonaventura TP Nyarongkop CU Bonaventura TP Sagatani CU Bonaventura TP Singkawang CU Mitra Panca Graha Sujaya Group Singkawang Bank mandiri Taspen KK Singkawang CU Khatulistiwa Bhakti CU Lantang Tipo PDAM Kota Singkawang PT Asuransi Sinar Mas Penerbit Erlangga
Lingkup Kerjasama
Sinskronisasi kurikulum
Pengembangan kegiatanPendidikan
Pengembangan kegiatanPraktik Kerja Lapangan
Akuntansi dan KeuanganLembaga lulusan SMKN 2 Singkawang
1) Pelaksanaan PKL Program PKL dilaksanakan selama enam bulan dengan perincian tiga bulan di semester ganjil dan tiga bulan di semester genap pada kelas XII. PKL dilaksanakan selama 6 bulandi Industri. Hal ini dilakukan mengingat kecukupan peserta didik mendapat materi disekolah sehingga bisa
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
43
langsung on job pada tempat PKL. Untuk menjamin kualitas, siswa yang diperkenankan ikut PKL telah dinyatakan kompeten pada kluster Pengelolaa dokumen Kantor, Melakukan Komunikasi di Tempat Kerja dan Memberikan Layanan Prima oleh LSP SMKN 2 Singkawang . 2) Pembekalan Program PKL Sebelum peserta didik diterjunkan pada kegiatan PKL, peserta didik diberikan pembelakalan melalui kegiatan pembelajaran bersama industri yang dimulai dari kelas Xdengan bobot jam pelajaran sebanyak 100 jam pelajaran dalam satu tahun atau 50 jampelajaran dalam satu semester. Kegiatan pembelajaran bersama industri dilakukan melalui mekanisme guru tamu serta Job Shadow di industri. Materi yang diberikan adalah perihal etos kerja, pembangunan mental, dan serta kompetensikompetensi khusus dan actual yang dibutuhkan oleh industri. 3) Penetapan Pembimbing Peserta didik yang diterjunkan untuk PKL didampingi satu guru pendamping dengan komposisi 10:1. Hal ini dilakukan sebagai upaya pendampingan dan pengawasan siswaselama kegiatan PKL berlangsung. 4) Mekanisme pengujian 5) Pengujian peserta PKL dilakukan oleh Industri tempat PKL secara langsung. Industri mengeluarkan sertifikat bagi siswa yang dinyatakan kompeten setelah mengikuti PKL selama 6 bulan.
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
44
BAB V RENCANA PEMBELAJARAN A. Alur Pembelajaran Alur pembelajaran disusun untuk membantu peserta didik mencapai Capaian Pembelajaran secara bertahap. Alur dibuat dengan mengurutkan tujuan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dengan tahapan tertentu. Hal hal yang perlu diperhatikan adalah keterampilan dasar yang perlu dipelajari peserta didik untuk menguasai kompetensi tertentu, cara untuk mengukur ketercapaian tujuan, pengetahuan materi inti yang perlu diketahui untuk memahami konsep tertentu misalnya untuk menulis makalah penelitian pesrta didik perlu mengetahui perbedaan bentuk-bentuk dan tujuan teks dan peserta didik perlu keterampilan membuat perrtanyaan riset. Cara cara menyusun alur pembelajaran dilakukan beberapa tahap sebagai berikut 1. Penetapan tujuan belajar 2. Menganalisis situasi kelas 3. Asesmen untuk mengetahui posisi peserta didik diawal siklus pembelajaran 4. Menentukan strategi dan metode untuk mencapai tujuan tersebut 5. Memilih dan menetapkan perangkat ajar serta aktivitas pembelajaran 6. Sosialisasi target belajar dan menyepakati pembelajaran bersama pelajar 7. Pelaksanaan
pembelajaran
dan
asesmen
belajar
selama
proses
pembelajaran 8. Refleksi untuk menentapkan tujuan belajar berikutnya berdasarkan mutu dan hasil belajar mutu dan relevansi pembelajaran Beberapa laternatif pengurutan tujuan pembelajaran yaitu mengurutkan konkret ke abstrak, pengurutan deduktif, pengurutan mudah ke sulit, pengurutan hirarti, pengurutan procedural dan scaffolding yaitu pengurutan yang meningkatkan standar performa sekaligus mengurangi bantuan secara bertahap. Pengurutan dapat dilakukan dengan tahapan sebagai berikut : 1. Workshop pengembangan kurikulum operasional sekolah 2. Pemahaman Profil Pelajar Pancasila 3. Pemahaman Capaian Pembelajaran
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
45
4. Menguraikan Capaian Pembelajaran ketujuan tujuan pembelajaran 5. Menentukan tujuan pembelajaran yang menjadi kunci konsep dan kompetensi kunci 6. Menentukan
asesmen
untuk
mengukur
ketercapaian
tujuan-tujuan
kompetensi kunci 7. Menyusun seluruh tujuan menjadi alur yang linear 8. Menentukan alokasi jam peajaran yang dibutuhkan
B. Program Tahunan Program tahunan adalah rencana penetapan alokasi waktu satu tahun ajaran untuk mencapai capaian pembelajaran penyusunan program tahunan pada dasarnya adalah menetapkan jumlah waktu yang tersedia untuk setiap capaian pembelajaran. Setiap Mata Pelajaran dapat menyusun Program Tahunan dan Program Semester berdasarkan alokasi jam pada struktur kurikulum dan menyesuaikan dengan pecan efektif yang tersedia. Pekan efektif adalah hitungan hari-hari efektif yang ada pada tahun pelajaran berlangsung untuk mengukur kegiatan pembelajaran di sekolah. Tabel 15 Perhitungan Waktu Efektif 1
1
Banyaknya Pekan Efektif dalam Semester Ganjil Bulan Banyak Pekan Juli 2022 4 Agustus 2022 5 September 2022 4 Oktober 2022 5 Nopember 2022 4 Desember 2022 4 JUMLAH 26
Pekan Efektif 2 4 3 4 4 2 19
Banyaknya Pekan Efektif dalam Semester Genap Bulan Banyak Pekan Januari 2023 5 Pebruari 2023 4 Maret 2023 4 April 2023 5 Mei 2023 4 Juni 2023 5 JUMLAH 27
Pekan Efektif 4 4 3 2 3 1 17
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
46
C. Kalender Pendidikan Tabel 16 Kalender Pendidikan SMKN 2 Singkawang No
Kegiatan
Tanggal
1.
Hari pertama masuk sekolah
11 Juli 2022
2.
Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
12 – 14 Juli 2022
3.
Perayaan HUT Kemerdekaan RI ke 72
17 Agustus 2022
4.
Asesmen Nasional SMK
22 – 25 Juli 2022
5.
Penilaian Tengah Semester
10 – 14 Oktober 2022
6.
Penilaian Akhir Semester
28 Nov – 9 Des 2022
7.
Pembagian Raport Semester Ganjil
16 Desember 2022
8.
Libur Semester Ganjil
17 Des – 3 Jan 2023
9.
Hari pertama semester genap
4 Januari 2023
10.
Ujian Kompetensi Keahlian
1 Mar – 23 May 2023
11.
Penilaian Tengah Semester
6 – 10 Mar 2023
12.
Ujian Sekolah
10 – 21 Apr 2023
13.
Libur Ramadhan
24 – 28 Apr 2023
14.
Pengumuman Kelulusan
2 Mei 2023
15.
Penilaian Akhir Semester
29 Mei – 9 Jun 2023
16.
Rapat Kenaikan Kelas
14 Jun 2023
17.
Pembagian Raport Genap
16 Jun 2023
18.
Libur Akhir Semester Genap
19 Jun – 7 Juli 2023
19.
Praktik Kerja Lapangan
10 Juli 2023
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
47
BAB VI PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL A. Kegiatan Pendampingan Pendampingan ditekankan pada prinsip reflekstif dan pengembangan diri bagi guru serta menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur. Proses pendampingan dirancang sesuai kebutuhan dan dilakukan oleh pemimpin satuan pendidikan berdasarkan hasil pengamatan atau evaluasi. Beberapa cara pelaksanaan pendampingan adalah coaching yaitu proses pendampingan untuk mencapai tujuan dengan menggali pemikiran-pemikiran seseorang terhadap
suatu
masalah.
Mentoring
proses
pendampingan
dengan
berbagai
pengalaman/pengetahuan untuk mengatasi suatu kendala. Pelatihan proses pendampingan dengan menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan kinerja dengan naasumber internal atau eksternal sesuai dengan kemampuan satuan pendidikan Pinsip-prinsip pendampingan dan pengembangan professional : 1. Pendampingan dan pengembangan professional sebagai aktivitas yang dilakukan berdasarkan hasil evaluasi 2. Menentapkan ruang lingkup pendampingan dan pengembangan professional menentukan area yang perlu diperbaiki apakah dari perencanaan program atau pelaksanaan program 3. Pendampingan dan pengembangan professional dilakukan secara terencana dan strategis untuk mencapai suatu tujuan dalam jangka waktu tertentu dan orang yang tepat untuk melakukan aktivitas pembinaan 4. Pendampingan dan pengembangan professional adalah sebuah proses kolaboratif dalam satuan pendidikan antara orang yang melakukan pendamping dan guru demi tercapainya tujuan bersama.
B. Kegiatan Evaluasi Kegiatan evaluasi dilakukan untuk kurikulum dam evaluasi pembelajaran . Evaluasi kurikulum operasional satuan pendidikan bertujuan untuk mengukur keberhasilan kepala satuan pendidikan dan pendidik dalam menjalankan seluruh program pendidikan yang direncanakan Evaluasi kurikulum adalah kegiatan yang sistematis
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
48
untuk menilai rancangan, implementasi, produk, dan dampak suatu kurikulum. Evaluasi kurikulum ini mencakup evaluasi tujuan, sistem, dan evaluasi kusus Evaluasi Kurikulum dilaksanakna perhari, perunit belajar, persemester dan pertahun. Sumber informasi yang dijadikan landasan untuk melakukan evaluasi adalah hasil asesmen peserta didik, artefak peserta didik, projek peserta didik, portfolio peserta didik pameran karya pertunjukan dan sebagainya. Survey kelulusan, refleksi proses belajar oleh pendidik observasi kepala satuan pendidikan dan rapor pendidikan. Dapat dilakukan melalui Observasi dan refleksi mandiri, FGD Kuesioner peserta didik dan kuesioner orangtua. Evaluasi kurikulum meninjau kembali Alur pembelajaran, mutu, dan relevansi hasil belajar dan prosesnya untuk menentukan tujuan pembelajaran berikutnya Kompetensi utuh peserta didik yang memuat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang akan dituju (mengacu kepada pro l pelajar Pancasila), dengan mempertimbangkan aspek penting di setiap mata pelajaran (kecuali PAUD) dan projek penguatan pro l pelajar Pancasila. Asesmen pembelajaran Sumber materi ajar, perlengkapan visual maupun auditori, dan kesesuaian dengan tahapan perkembangan anak. Persepsi peserta didik dalam menjalani proses belajar. Peningkatan kompetensi dan pengelolaan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan agar mereka dapat bekerja dengan efektif Proses dan program yang dianggap paling berhasil serta indikator keberhasilannya Proses dan program apa yang masih perlu dan paling penting untuk dikembangkan Untuk SMK, relevansi kompetensi dengan kebutuhan dunia kerja. Untuk pendidikan khusus, kesesuaian layanan pendidikan inklusif dan khusus dengan potensi dan kebutuhan peserta didik Dalam proses evaluasi pembelajaran, guru berperan sebagai Evaluator yang berfungsi untuk mengetahui berhasil atau tidaknya seorang guru dalam proses pembelajaran, atau evaluasi juga dapat dikatakan sebagai penentu untuk mengetahui apakah proses/cara belajar mengajar itu harus dipertahankan atau diperbaiki lagi. Evaluasi pembelajaran secara menyeluruh bertujuan untuk mengukur keberhasilan guru dan memfasilitasi pembelajaran. Dalam evaluasi ini satuan pendidikan mengumpulkan data internal yang berupa catatan keberhasilan implementasi pembelajaran dan refleksi secara individual maupun bersama-sama seluruh wargasekolah serta data eksternal berupa hasil kompetensi dan kinerja guru dan tenaga kependidikan dari rapor pendidikan
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
49
Prinsip-prinsip melakukan evaluasi dalam pembelajaran : 1. Menetapkan tujuan evaluasi yang akan dilakukan 2. Menentapkan data/informasi yang ingin didaptkan dalam kegiatan peninjauan 3. Menentukan
bentuk
asesmen
yang
akan
dilakukan
untuk
mendapatkan
data/informasi yang diinginkan 4. Merancang
aktivitasevaluasi
yang
bersifat
reflektif
dan
dapat
dijadikan
pengembangan bagi guru dan pelaksana program 5. Menggunakan alat penilaian pencapaian yang jelas dan terukur
C. Pengembangan Profesional Guru di SMK diharapkan dapat menguasi stidaknya 2 aspek yaitu pedagogis dan vokasional. Pengembangan pedagogis pada guru dapat didampingi oleh pimpinan sekolah melalui kegiatan supervise akademis dan suervisi klinis. Dalam aspek vokasional sekolah dan dunia kerja dapat berbagi peran dalam pendampingan dan pengembangan guru sehingga guru mendapatkan dukungan optimal dalam memfasilitasi pembelajaran. Dunia kerja diharapkan dapat mendukung sekolah dan guru dalam hal pemahaman akan dinamika kebutuhan dunia kerja. Standar – standar pada dunia kerja dan bagaimana menurunkan pemahaman tersebut didalam kelas. Program peningkatan professional guru direncakan oleh pimpinan sekolah berdasarkan Rencana Pengembangan Sekolah dan masukan dunia kerja. Program yang dapat disertakan antara lain: 1. Sertifikasi guru 2. Sertifikasi kompetensi 3. Magang industry 4. Pelatihan kompetensi pedagogis dan professional 5. Pelatihan upskiling dan reskilling 6. Studi banding 7. Inovasi karya seni dan pameran 8. Kewirausahaan 9. Seminar 10. Lokakarya 11. Keterlibatan dalam MGMP dan studi lanjut
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
50
LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Capaian Pembelajaran 2. Dimensi Elemen Dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila 3. Konsentrasi Keahlian 4. Skema Sertifkasi Level II Teknologi Farmasi 5. Skema Sertifkasi Level II Teknisi Akuntansi Junior 6. Skema Sertifkasi Level II Desain Komunikasi Visual 7. Skema Sertifkasi Level II Kecantikan Kulit dan Rambut 8. Skema Sertifkasi Level II Pemasaran 9. Skema Sertifkasi Level II Otomatisasi dan Tata Kelola perkantoran 10. Skema Sertifkasi Level II Perhotelan 11. Kalender Pendidikan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Barat
KURIKULUM OPERASIONAL - SMKN 2 SINGKAWANG
51
