Lampiran 3 LKPD LT N [PDF]

Citation preview

Lampiran 3 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK NAMA Kelompok : …………………………. …………………………. ………………………….



Materi Pembelajaran



Melukis Sudut Istimewa



Kompetensi Dasar



4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.



Indikator



4.10.4 Peserta didik dapat melukis sudut 45 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 90 °. 4.10.5 Peserta didik dapat melukis sudut 30 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 60 °. 4.10.6 Peserta didik dapat melukis berbagai sudut dengan menggunakan sudut-sudut istimewa.



Tujuan Pembelajaran Dengan menggunakan LKPD ini, diharapkan: 1. 2. 3.



Peserta didik dapat melukis sudut 45 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 90 °. Peserta didik dapat melukis sudut 30 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 60 °. Peserta didik dapat melukis berbagai sudut dengan menggunakan sudut-sudut istimewa.



Petunjuk 1. Tuliskan identitas kelompok dan nama anggota pada kolom yang telah disediakan. 2. Bacalah soal dengan seksama dan jawablah bersama anggota kelompok. 3. Tuliskan hasil kerja pada tempat yang telah disediakan.



13



Diskusikan bersama anggota kelompok terhadap permasalahan berikut ini : 1. Bagaimana cara melukis sudut 45 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 9 0 ° ? 2. Bagaimana cara melukis sudut 30 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 60 °? 3. Bagaimana cara melukis sudut 150 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 90 ° atau sudut 60 °? 4.



Kegiatan 1 Bagaimana cara melukis sudut 45 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 9 0 ° ? Langkah-langkah melukis sudut 45 ° yaitu sebagai berikut : 1. Lukislah terlebih dahulu sudut yang besarnya adalah …



2. …………… sudut ……………dua sama besar.



Lukislah sudut 45 ° disini !



Karena ∠ … … …=∠ … … …+∠ … … … Maka, ∠ … … …=∠… … …=45 ° 14



Kegiatan 2 Bagaimana cara melukis sudut 30 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 60 ° ?



Langkah-langkah melukis sudut 30 ° yaitu sebagai berikut : 1. Lukislah terlebih dahulu sudut yang besarnya adalah … 2. …………………sudut ……………dua sama besar. 4.



Lukislah sudut 30 ° disini !



Karena ∠ … … …=∠… … …+∠… … … Maka, ∠ … … …=∠ … … …=30°



15



Kegiatan 3 Bagaimana cara melukis sudut 150 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 90 ° atau sudut 60 ° ? Perhatikan bahwa 1 50° =90 °+ … . Oleh karena itu, untuk melukis sudut yang besarnya 150 ° ada 2 cara yaitu :



Melukis sudut 90 ° terlebih dahulu



Cara 1



Ikuti langkah-langkah berikut untuk melukis sudut 1 50° : 1. Lukislah terlebih dahulu sudut 90 ° dengan menggunakan langkah-langkah yang telah dipelajari sebelumnya, sehingga diperoleh ∠ ABC=90 °. 2. Kemudian dari kaki sudut BC, lukislah sudut yang besarnya 60 ° , sehingga diperoleh ∠ CBD=60 ° .



Lukislah sudut 150 ° disini !



Jadi, besar sudut ∠ … …=∠… …+∠… … …=150 °



16



Melukis sudut 60 ° terlebih dahulu Cara 2 Ikuti langkah-langkah berikut untuk melukis sudut 1 50° : 1. Lukislah terlebih dahulu sudut 60 ° dengan menggunakan langkah-langkah yang telah dipelajari sebelumnya, sehingga diperoleh ∠ ABD=60°. 2. Bagilah ∠ BAD menjadi dua sama besar.



Lukislah sudut 150 ° disini !



∠ ABD+∠ DBC=180 ° ⋯ +∠ DBC=180 ° ∠ DBC=⋯ Jadi, ∠ DBC +∠⋯=150 °



17



sudut ……………



Kesimpulan 1. Untuk melukis sudut 45 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 90 ° adalah dengan cara………………………………………… ……………………………………………………. 2. Untuk melukis sudut 30 ° dengan terlebih dahulu melukis sudut 60 ° adalah dengan cara………………………………………… …………………………………………………. 3. Untuk melukis sudut 150 ° dapat dilakukan dengan 2 cara yaitu :  Melukis terlebih dahulu sudut yang besarnya … , dilanjutkan melukis sudut yang besarnya …  Melukis terlebih dahulu sudut yang besarnya … , dilanjutkan dengan membagi sudutnya menjadi … 



18