15 0 178 KB
Lampiran : SILABUS MATERI PELATIHAN PMR MADYA NO
BAHASAN
1
KEPALANGME RAHAN
POKOK BAHASAN GERAKAN PALANG MERAH
PRINSIP DASAR GERAKAN PALANG MERAH DAN BULAN SABIT MERAH INTERNASIONAL HUKUM PERIKEMANUSIAA N INTERNASIONAL ( HPI ) LAMBANG PALANG MERAH DAN BULAN SABIT MERAH ORGANISASI PMI
SUB POKOK BAHASAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
Sejarah
a. Dapat menjelaskan sejarah berdirinya Gerakan Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Internasional
Komponen Gerakan
b. Dapat menyebutkan 3 (tiga) Komponen Gerakan Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Internasional dan peran serta kegiatan spesifiknya.
ALOKAS I WAKTU 2 x 45 menit
METODE
a. ceramah b. Tanya Jawab c. Penugasan
a. Dapat menyebutkan Tujuh Prinsip Dasar Gerakan b. Dapat menjelaskan pengertian Tujuh prinsip Dasar Gerakan c. Dapat memberikan contoh aplikasi Tujuh Prinsip
2 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Study Kasus
a. Dapat menyebutkan 2 gagasan Henry Dunant yang tertuang Pada buku " Memory of Solferino ". b. Dapat menyebutkan perangkat utama Hukum Humaniter c. Dapat menjelaskan aturan Dasar Hukum Humaniter
3 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Role Play
a. Pengenalan dan Arti Lambang Palang Merah dan Bulan Sabit Merah
a. Mengenal Lambang Palang Merah dan Bulan Sabit Merah b. Dapat menceritakan sejarah perkembangan Lambang c. Dapat menjelaskan arti Lambang d. Dapat menjelaskan penggunaan Lambang
2 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Diskusi d. Penugasan
a. Sejarah b. Struktur Organisasi PMI c. Visi dan Misi d. Peran e. Kegiatan
a. Dapat menjelaskan sejarah dan perkembangan PMI b. Dapat menjelaskan Struktur Organisasi PMI c. Dapat menjelaskan peran dan kegiatan PMI
2 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Penugasan
a. Tujuh Prinsip Dasar b. Pengertian Tujuh Prinsip Dasar
Sejarah dan aturan Hukum Humaniter
Dasar
1
PMR MADYA
2
3
KEPEMIMPINA N
AYO SIAGA BENCANA
a. Struktur PMR b. Tri Bakti, Visi Misi PMR c. Peran PMR Madya d. Hak dan Kewajiban PMR e. Lingkup Kegiatan PMR
a. Dapat menjelaskan Struktur PMR dalam PMI b. Dapat menjelaskan cakupan Tri Bakti PMR, Visi Misi PMR dan penerapannya untuk PMR Madya c. Dapat menjelaskan peran, hak dan kewajiban PMR Madya
3 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab
DASAR-DASAR KEPEMIMPINAN
a. Hakekat kepemimpinan b. Tipe-tipe kepemimpinan c. Gaya kepemimpinan
a. Dapat menyebutkan Hakekat Kepemimpinan b. Dapat menyebutkan Tipe-tipe Kepemimpinan c. Dapat menyebutkan Gaya dalam Kepemimpinan
3 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Study Kasus d. Simulasi
KOMUNIKASI
a. Pengertian Komunikasi b. Prinsip-prinsip Komunikasi efektif c. Faktor Penghambat dan Pendukung Komunikasi
a. Dapat menyebutkan Komunikasi b. Dapat menyebutkan prinsip-prinsip Komunikasi c. Dapat menyebutkan hal-hal penghambat dan pendukung komunikasi d. Mampu menerapkan komunikasi yang baik di lingkungan Sekolah dan keluarganya.
4 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Study Kasus d. Simulasi
KERJASAMA
a. Pengertian Kerjasama b. Prinsip-prinsip Kerjasama c. Pentingnya Kerjasama Tim
a. Dapat menyebutkan pengertian kerjasama b. Dapat menyebutkan prinsip-prinsip kerjasama c. Dapat menyebutkan pentingnya kerjasama tim
3 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Study Kasus d. Simulasi
MOTIVASI
a. Pengertian Motivasi b. Teknik-teknik Motivasi
a. Dapat menyebutkan pengertian motivasi b. Mampu membangun motivasi diri sendiri c. Dapat menjelaskan cara-cara memotivasi teman/orang lain
3 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Study Kasus d. Simulasi
MEMIMPIN KEGIATAN KELOMPOK
a. Peran dan Tugas Pemimpin b. Teknik memimpin kelompok c. Teknik Baris Berbaris
a. Dapat menyebutkan peran dan tugas seorang pemimpin b. Dapat mnyebutkan cara-cara memimpin kelompok c. Mampu memimpin kegiatan kelompok
6 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Study Kasus d. Praktek
KESIAPSIAGAAN BENCANA
a. Ancaman
a. Dapat menjelaskan pengertian dan jenis ancaman di lingkung
4 x 45 menit
a. Simulasi
2
GEMPA BUMI
BANJIR
TSUNAMI
b. Bencana c. Risiko d. Kerentanan e. Kapasitas
annya b. Dapat menjelaskan pengertian, jenis dan sebab bencana yang
a. Pengertian dan Sebab ter jadinya Gempa b. Riwayat Kejadian Gempa c. Dampak Gempa d. Upaya Kesiapsiagaan Gempa e. Peran PMR madya 1. Dampak Banjir 2. Upaya Kesiapsiagaan Banjir 3. Peran PMR Madya dalam Kesiapsiagaan Banjir
a. Dapat menjelaskan pengertian dan penyebab terjadinya gempa 4 x 45 menit b. Dapat menjelaskan riwayat kejadian gempa di wilayahnya. c. Dapat menjelaskan dampak dempa. d. Dapat menjelaskan upaya kesiapsiagaan gempa. e. Dapat menerapkan peran PMR Madya dalam kesiapsiagaan gempa
a. Simulasi b. Diskusi c. Bermain peran d. Curah pendapat
1. Peserta dapat menjelaskan dampak banjir. 2. Peserta dapat menjelaskan upaya kesiapsiagaan banjir. 3. Peserta dapat melaksanakan peran PMR Madya dalam kesiapsiagaan banjir.
4 x 45 menit
a. Simulasi b. Diskusi c. Curah pendapat
1. Peserta dapat menjelaskan pengertian tsunami. 2. Peserta dapat menjelaskan tanda-tanda tsunami. 3. Peserta dapat menjelaskan dampak tsunami yang terjadi di daerahnya.
2 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Diskusi d. Simulasi
1. Pengertian dan Penyebab Tsunami 2. Tanda-tanda Tsunami 3. Dampak Tsunami 4. dapat menjelaskan upaya kesiapsiagaan tsunami yang dilakukannya secara pribadi, maupun bersama keluarga dan sekolahnya. 5.berpartisipasi aktif dalam upaya kesiapsiagaan
b. Diskusi c. Curah Pendapat
sering terjadi di lingkungannya c. Dapat menjelaskan pengertian dan jenis risiko bencana di lingkungannya d. Dapat menjelaskan pengertian dan jenis kerentanan diri sendiri, keluarga dan sekolahnya e. Dapat menjelaskan kapasitas diri sendiri, keluarga dan sekolah nya untuk mengurangi risiko
3
bencana di lingkungan sekolah dan tempat tinggalnya. TANAH LONGSOR
1.
KEBAKARAN
1. Pengertian Kebakaran 2. Jenis-jenis Kebakaran 3. Riwayat Kebakaran
Pengertian dan Tandatanda Tanah Longsor 2. Dampak Tanah Longsor 3. Upaya Kesiapsiagaan Tanah Longsor 4. Peran PMR Madya dalam Kesiapsiagaan Tanah Longsor
1. Peserta dapat menjelaskan pengertian dan tanda-tanda tanah longsor. 2. Peserta dapat menjelaskan dampak tanah longsor. 3. Peserta dapat menjelaskan upaya-upaya kesiapsiagaan bencana tanah longsor di lingkungannya. 4. Peserta memiliki kepedulian terhadap korban bencana tanah longsor yang terjadi di sekitar tempat tinggalnya.
a. b. c. d. e.
KEKERINGAN
1. Pengertian dan Penyebab Kekeringan 2. Riwayat Kekeringan 3. Dampak Kekeringan 4. Kesiapsiagaan Kekeringan 5. Peran PMR dalam Kesiapsiagaan Kekeringan
1. 2. 3. 4. 5.
ANGIN TOPAN
1. Pengertian, Penyebab dan
1.
pengertian kebakaran jenis-jenis kebakaran kejadian kebakaran wilayahnya. riwayat kejadian wilayahnya
peserta
dapat
menjelaskan
peserta
dapat
menjelaskan
peserta yang
dapat sering
menjelaskan terjadi di
2 X 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Diskusi d. Simulasi e. Studi Kasus
4 X 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Diskusi d. Curah Pendapat e. Presentasi
4 X 45 menit
a. Drama b. Diskusi c. Presentasi
4 X 45
a. Pembuatan
Peserta dapat menjelaskan kebakaran yang terjadi di
Peserta dapat melaksanakan peran PMR Madya dalam kesiapsiagaan kebakaran Peserta dapat menjelaskan pengertian dan penyebab kekeringan. Peserta dapat menjelaskan riwayat kekeringan yang terjadi di lingkungan tempat tinggalnya. Peserta dapat menjelaskan dampak yang ditimbulkan kekeringan. Peserta dapat menyebutkan bentuk upaya kesiapsiagaan kekeringan di lingkungan sekolah dan tempat tinggalnya. Peserta dapat melaksanakan peran PMR dalam kesiapsiagaan kekeringan. Peserta dapat menjelaskan pengertian, penyebab dan
4
Tanda-tanda Angin Topan 2. Riwayat Angin Topan 3. Dampak Angin Topan 4. Upaya Kesiapsiagaan Angin Topan 5. Peran PMR Madya dalam Kesiapsiagaan Angin Topan LETUSAN GUNUNG API
1. Pengertian dan Tandatanda Letusan Gunung Api 2. Riwayat Letusan Gunung Api 3. Dampak Letusan Gunung Api 4. Peran PMR Madya dalam Kesiapsiagaan Letusan Gunung Api Pengertian Abrasi Pantai 2. Penyebab Abrasi Pantai dan Dampak 3. Upaya Kesiapsiagaan Abrasi Pantai 4. Peran PMR Madya dalam Kesiapsiagaan Abrasi Pantai
2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4.
tanda-tanda angin topan. Peserta dapat menjelaskan riwayat kejadian angin topan di lingkungan tempat tinggalnya. Peserta dapat menjelaskan dampak angin topan. Peserta dapat menjelaskan upaya kesiapsiagaan angin topan. Peserta dapat melaksanakan peran PMR Madya dalam kesiapsiagaan angin topan.
menit
Mading b. Diskusi
Peserta dapat menjelaskan pengertian dan tanda-tanda letusan gunung berapi. Peserta dapat menjelaskan riwayat letusan gunung api yang ada di lingkungan tempat tinggalnya. Peserta dapat menjelaskan penyebab dan dampak letusan gunung api. Peserta dapat melaksanakan peran PMR Madya dalam upaya kesiapsiagaan letusan gunung api.
4 X 45 menit
a. Drama b. Curah Pendapat c. Diskusi d. Curah Pendapat e. Presentasi
ABRASI
1.
1. Peserta dapat menjelaskan pengertian abrasi pantai. 2. Peserta dapat menjelaskan penyebab abrasi pantai dan dampaknya. 3. Peserta dapat menjelaskan upaya kesiapsiagaan abrasi pantai. 4. Peserta dapat melaksanakan peran PMR Madya dalam kesiapsiagaan abrasi pantai. 5. Peserta dapat menyebutkan riwayat abrasi pantai yang terjadi di daerahnya. 6. Peserta dapat menjelaskan kegiatan kesiapsiagaan abrasi pantai, baik dilakukan sendiri, bersama keluarga maupun sekolahnya.
4 x 45 menit
a. Tanya Jawab b. Curah Pendapat c. Ceramah d. Diskusi e. Presentasi
KONFLIK SOSIAL
1. 2. 3. 4.
1. Peserta dapat menjelaskan pengertian konflik sosial. 2. Peserta dapat menjelaskan riwayati kejadian konflik sosial yang terjadi di lingkungan tempat tinggalnya. 3. Peserta dapat menjelaskan dampak konflik sosial. 4. Peserta dapat menjelaskan upaya-upaya pengurangan risiko
4 x 45 menit
a. Bercerita b. Curah Pendapat c. Diskusi d. Presentasi
Pengertian Konflik Sosial Penyebab Konflik Sosial Dampak Konflik Sosial Upaya Pengurangan Risiko Konflik Sosial 5. Peran PMR Madya dalam
5
Pengurangan Risiko Konflik Sosial
4
PERTOLONGA N PERTAMA
Pengetahuan Dasar Pertolongan Pertama
1. Pertama 2. 3.
Pertama Pertolongan Pertama
4. pertama
5.
konflik sosial. Peserta dapat melaksanakan peran PMR Madya dalam pengurangan risiko konflik sosial.
Pengertian 1. Pertolongan Peserta dapat menjelaskan arti Pertolongan Pertama Tujuan 2. Pertolongan Peserta dapat menjelaskan tujuan Pertolongan Pertama Peralatan 3. dasar Peserta dapat menjelaskan contoh peralatan dasar Pertolongan Pertama Kewajiban 4. penolong Peserta dapat menjelaskan kewajiban penolong pertama 1. Peserta dapat menjelaskan pengertian anatomi dan faal dasar 2. Peserta dapat menjelaskan sistem tubuh
2 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Diskusi d.Presentasi
2 x 45 menit
a. Pengamatan b. Presentasi c.Menggambar
5 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Penugasan d. Diskusi e. Praktek a. Ceramah b. Praktek c. Bercerita
Anatomi dan faal dasar
Anatomi dan faal dasar
Penilaian penderita
Penilaian penderita
Luka
Luka
Peserta dapat menjelaskan pengertian dan klasifikasi luka Peserta dapat menjelaskan langkah-langkah penanganan luka
4 x 45 menit
Patah Tulang
Patah Tulang
Peserta dapat menjelaskan pengertian patah tulang dan pembagiannya Peserta dapat menjelaskan langkah-langkah pertolongan pertama patah tulang
4 x 45 menit
a. Ceramah b. Praktek c. Simulasi d. Diskusi
Luka bakar
Luka bakar
4 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Diskusi
Peserta dapat penderita
dapat
menjelaskan
menjelaskan
langkah-langkah
pengertian
luka
penilaian
Peserta bakar dan
6
penggolongannya dapat menjelaskan pertama luka bakar
Mekanika tubuh Pemindahan penderita Pemindahan darurat Pemindahan biasa Posisi penderita Alat pemindahan penderita Transportasi penderita
Penyakit Mendadak
Penyakit Mendadak
Peran PMR Madya dalam Pelayanan Pertolongan Pertama
Peran PMR Pelayanan Pertama
Pemindahan penderita
langkah-langkah
Peserta pertolongan Peserta
dapat menjelaskan mekanika tubuh
4 x 45 menit
a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Simulasi d. Diskusi
3 x 45 menit
a. Diskusi b. Presentasi
4 x 45 menit
a. Diskusi b. Presentasi
Peserta dapat menjelaskan prinsip dasar pemindahan penderita Peserta dapat menjelaskan penggolongan pemindahan penderita Peserta dapat menjelaskan langkah-langkah pemindahan penderita
Peserta dapat menjelaskan gejala dan tanda penyakit mendadak Peserta dapat menjelaskan langkah-langkah pertolongan pertama pada penyakit mendadak Madya dalam 1. Peserta dapat meningkatkan Pertolongan pengetahuan, ketrampilan, dan kesadaran untuk terlibat dalam kegiatan pelayanan Pertolongan Pertama dilingkungan keluarga dan sekolah 2. Peserta dapat meningkatkan perannya dalam menciptakan lingkungan keluarga dan sekolah yang aman dan sehat (dari kecelakaan dan penyakit) 3. Peserta dapat meningkatkan perannya dalam proses pengambilan keputusan dan respon terhadap masalah keamanan dan kesehatan, serta pelayanan Pertolongan Pertama di lingkungan keluarga dan sekolah 4. Peserta dapat memberikan
7
dukungan kepada teman sebaya untuk berperilaku hidupaman dan sehat 5
PERAWATAN KELUARGA
Dasar PK
Kesehatan dasar di keluarga
Perawatan orang sakit di rumah
Dasar PK
Dasar-dasar kesehatan
a. Persiapan merawat orang sakit
b. Pengamatan pada orang sakit c. Pelaksanaan orang sakit Gejala penyakit
Gejala penyakit
perawatan
a. Menjelaskan Tujuan PK b. Menjelaskan prinsip PK c. Menjelaskan Pelaku PK d. Menyebutkan peralatan PK
2 X 45 menit
Menjelaskan dasar-dasar kesehatan: a. Kebersihan diri b. Kebersihan lingkungan c. MCK d. Air limbah e. Imunisasi f. ASI dan gizi g. Makanan sehat Trampil: Mencuci tangan dan memakai celemek Membersihkan dan menata tempat tidur orang sakit Mengenal jenis pensuci hama Mensucihamakan alat perawatan Trampil: Mengukur suhu tubuh, menghitung nadi dan pernapasan Membuat buku catatan penderita Trampil: Mencegah luka lecet Memberikan bermacam-macam kompres Mengubah posisi orang sakit Menjelaskan gejala: Gejala diare Demam Diare dan dehidrasi ISPA, pnemonia, TBC Malaria dan PSN Gizi buruk
2 x 45 menit
6 x 45 menit
2 x 45 menit
Ceramah Tanya jawab Praktik/sim ulasi Ceramah Tanya jawab Praktik/sim ulasi Kunjungan ke posyandu
Ceramah Tanya jawab Praktik/sim ulasi
Ceramah Tanya jawab Praktik/sim ulasi Kunjungan lapangan
8
6
KESEHATAN REMAJA
GAKI KVA DBD Rabies Melakukan pencegahan dan pertolongan
Perawatan pada lansia
Perawatan pada lansia
Menjelaskan pengertian lansia Menjelaskan tujuan perawatan lansia Menjelaskan perubahan dan faktor yang mempengaruhi perubahan pada lansia Melakukan pendekatan terhadap lansia.
2 x 45 menit
Pengembangan Potensi Diri
Tumbuh Kembang Remaja
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan perubahan yang terjadi pada saat tumbuhkembang remaja Menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang remaja dan resikonya Menjelaskan cara menanggulangi dampak negatif tumbuh kembang remaja Mampu menerapkan peran kita sebagai pelatih peraya
2 x 45 menit
Ceramah Tanya jawab Kunjungan ke panti jompo a. Bedah kasus b., diskusi, c. curah pendapat d.,sharing e.diskusi kelompok.
Pengembangan Potensi Diri
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan pentingnya cita-cita dalam kehidupan manusia Mengetahui hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan dalam pencapaian cita-cita tersebut. Memahami upaya dalam mencapai cita-cita Mengenali kelemahan diri masing-masing dan hal-hal yang dapat menghambat cita-cita Memahami peran teman-teman dalam pencapaian citacita.
2 x 45 menit
Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok, Penugasan.
Keputusan Yang Baik
Setelah proses pembelajaran
2 x 45
Diskusi,
topik ini,
peserta
9
diharapkan mampu : Menjelaskan apa yang dimaksud deng keputusan Mengambil keputusan yang baik Memahami langkah mengambil keputusan yang baik Menjelaskan hak & kewajiban laki-laki dan perempuan dalam pengambilan keputusan.
menit
Norma Sosial
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan pengertian norma sosial Menjelaskan kewajiban remaja terhadap norma sosial Menjelaskan tanggung jawab remaja dalam mentaati norma sosial Memahami konsekuensi seseorang bila melanggar norma sosial
2 x 45 menit
Diskusi kelompok, curah pendapat, sharing.
Perilaku Berisiko
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan pengertian perilaku Menjelaskan perilaku berisiko Menjelaskan peran remaja terhadap remaja lainnya dalam kaitan dengan perilaku berisiko Menerapkan dalam kehidupan sehari-hari agar terhindar dari perilaku berisiko.
3 x 45 menit
Diskusi kelompok, Diskusi pleno, curah pendapat, sharing.
SEX dan GENDER
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan pengertian SEX beserta contohnya. Mengetahui arti GENDER Memberikan contoh stigma karakteristik antara laki-laki dan perempuan. Mengerti perbedaan yang mendasar antara SEX dan GENDER.
2 x 45 menit
Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok, tanya jawab.
2 x 45 menit
Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi
Norma Sosial dan Perilaku Berisiko
GENDER
Peran Gender
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan perbedaan antara peran laki-laki dan
Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok, Penugasan.
10
Kesehatan Reproduksi
perempuan. Memahami hal-hal yang menyebabkan perbedaan peran gender.
Kelompok, Penugasan.
Ketidakadilan Gender
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan tentang apa yang dimaksud dengan ketidakadilan gender. Memahami hal-hal yang menyebabkan adanya ketidakadilan gender. Mengetahui bentuk ketidakadilan gender. Mensikapi adanya ketidakadilan gender.
2 x 45 menit
Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok, Penugasan.
Kebutuhan Praktis dan Kebutuhan Strategis Gender
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan tentang apa yang dimaksud dengan kebutuhan praktis gender. Menjelaskan tentang apa yang dimaksud dengan kebutuhan Strategis gender. Memahami perbedaan kebutuhan praktis dan kebutuhan strategis gender.
2 x 45 menit
Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok, Penugasan.
2 x 45 menit
Diskusi kelompok, ceramah, sharing, tanya jawab.
1 x 45 menit
Diskusi pleno, curah pendapat, sharing dan tanya jawab.
Alat dan Fungsi Reproduksi
Pacaran dan Senggama
Setelah proses mampu : Menjelaskan Menjelaskan wanita Menjelaskan
pembelajaran topik ini,
peserta diharapkan
fungsi reproduksi perbedaan alat dan fungsi reproduksi pria dan proses kehamilan pada wanita
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan pengertian pacaran dan pacaran yang sehat Memahami sikap remaja laki-laki dan perempuan bilamana berpacaran Menjelaskan pengertian senggama
11
Kehamilan Dini dan Aborsi
Infeksi Menular Seksual (IMS)
Keluarga Berencana (KB)
HIV / AIDS
Pengetahuan AIDS
Dasar
tentang
Bagaimana mengetahui seseorang mengidap HIV.
Penularan HIV/AIDS
Menjelaskan kondom dapat mencegah kehamilan Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan pengertian kehamilan dini Memahami akibat kehamilan dini bagi remaja Menjelaskan aborsi dan resikonya Memahami tindakan remaja agar tidak terjerumus dalam kehamilan dini dan aborsi. Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menyebutkan jenis – jenis IMS Menjelaskan penyebab, masa tunas dan gejala serta tanda IMS Memahami cara mencegah tertularnya IMS Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : menjelaskan makna dan kaidah keluarga berencana menyebutkan minimal 3 jenis teknik KB peran remaja dalam memahami KB Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan perbedaan HIV dan AIDS Memahami proses HIV melemahkan sistem kekebalan tubuh. Menjelaskan tentang virus dan bagian-bagiannya. Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan bagaimana cara mengetahui seseorang mengidap HIV. Mengetahui tahapan perjalanan dan perkembangan virus. Mengetahui gejala HIV dan AIDS. Mengenali infeksi oportunistik yang menyertai penderita HIV Setelah proses pembelajaran
topik ini,
peserta
1 x 45 menit
Diskusi pleno, curah pendapat, sharing dan tanya jawab.
1 x 45 menit
Diskusi pleno, curah pendapat, sharing dan tanya jawab.
1 x 45 menit
Curah pendapat, sharing dan tanya jawab.
2 x 45 menit
Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok, tanya jawab, roleplay.
2 x 45 menit
Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok, Penugasan, Roleplay
2 x 45
Diskusi,
12
Masalah Kesehatan Lain
NAPZA
diharapkan mampu : Memahami hal-hal yang dapat menularkan HIV Memahami hal-hal yang tidak dapat menularkan HIV
menit
Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok, tanya jawab, roleplay. Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok, tanya jawab, roleplay.
Perlindungan terhadap AIDS
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Memahami cara pencegahan penularan HIV Menjelaskan teknik menggunakan kondom yang benar.
2 x 45 menit
Santunan terhadap penderita AIDS
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Memberikan dukungan kepada Odha Memahami cara perawatan Odha Memahami anti stigma dan diskriminasi terhadap Odha.
2 x 45 menit
Roleplay, Drama, Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok.
Hepatitis - B
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan pengertian hepatitis B Menjelaskan proses penularan hepatitis B Memahami cara pencegahan dan pengobatan hepatitis B
2 x 45 menit
Diskusi kelompok, sharing, tanya jawab.
Tuberculosis (TBC)
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Menjelaskan pengertian TBC menyebutkan minimal 6 tanda dan gejala seseorang mengidap TBC Menjelaskan cara mencegah dan mengobati TBC
2 x 45 menit
Diskusi pleno, curah pendapat, sharing dan tanya jawab.
Rokok
Setelah proses pembelajaran topik ini, mampu : Menjelaskan mudzarat merokok Menjelaskan manfaat merokok
2 x 45 menit
Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok,
peserta diharapkan
13
tanya jawab.
Mengetahui cara mengurangi kebiasaan merokok Mengetahui faktor yang mendorong remaja mulai dan terus merokok ?
7
DONOR DARAH
Donor Siswa
Darah
Alkohol
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Mengetahui apa yang dimaksud dengan Alkohol dan Minuman Keras (MIRAS) Menjelaskan mudzarat Alkohol Menjelaskan manfaat Alkohol Mengetahui cara mengurangi kebiasaan mengkonsumsi Alkohol Mengetahui faktor yang mendorong remaja mulai dan terus mengkonsumsi Alkohol?
2 x 45 menit
Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok, tanya jawab.
Penyalahgunaan Obat
Setelah proses pembelajaran topik ini, peserta diharapkan mampu : Mengetahui apa yang dimaksud dengan obat Mengetahui alasan remaja menyalahgunakan obat Mengetahui tahapan penyalahgunaan obat pada remaja Memahami bahaya penggunaan obat dan resiko nyuntik Menduga seseorang berada dibawah pengaruh obat berbahaya Membantu remaja mencegah diri dari ngepil atau nyuntik.
2 x 45 menit
Diskusi, Brainstorming, Sharing, Diskusi Kelompok, tanya jawab.
Donor Darah Siswa
2 x 45 menit
Ceramah, Tanya Jawab
Peserta dapat menjelaskan pengertian Donor Darah Peserta dapat mengetahui tentang Transfusi Darah Peserta dapat memberikan motivasi / dorongan kepada orang-orang sekitar tentang Donor Darah. Ponorogo, 30 Juni Pelatih PMI,
2009
14
SUKADI Pelatih PMI Bidang Pertolongan Pertama
15