![Laporan Akhir - Nely Lailatuz Zulfah [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/laporan-akhir-nely-lailatuz-zulfah.jpg)
5 0 2 MB
LAPORAN KAMPUS MENGAJAR
Laporan Akhir Program Kampus Mengajar Angkatan 2 SD Tunas Bangsa Kota Surabaya, Jawa Timur
Dosen Pendamping Lapangan: Siti Asiah M.Pd.
Disusun Oleh: Mochammad Ardiansyah Sunarko 19050514055
Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya 2021
I
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS MENGAJAR
“Laporan Akhir Program Kampus Mengajar Angkatan 2 SD Tunas Bangsa” Kota Surabaya, Jawa Timur Mocammad Ardiansyah Sunarko 19050514055
Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggungjawaban keikutsertaan dalam Program Kampus Merdeka Surabaya, 17 Desember 2021 Menyetujui/Mengesahkan
Guru Pembimbing
Dosen Pembimbing Lapangan
Siti Asiah M.Pd. NIP. 3517104704860006
Rochmatul Laily, S.Pd. NIP. Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya
Dr. Maspiyah, M.Kes NIP. 196404101990032013
I
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan berkahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Akhir Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021. Laporan ini disusun berdasarkan pengalaman dan ilmu yang penulis peroleh selama melaksanakan Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 di SD Tunas Bangsa , yang beralamat di Jl.Darmorejo III/54-56, Darmo, Kec. Wonokromo, Kota Surabaya Prov. Jawa Timur. Kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 dimulai pada tanggal 3 Agustus - 19 Desember 2021. Dalam penyusunan laporan ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak, oleh sebab itu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Nadiem Anwar Makarim, B.A., M.B.A. selaku Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia. 2. Bapak Prof. Dr. Nurhasan, M.Kes. selaku Rektor Universitas Negeri Surabaya. 3. Bapak Dr. Agus Hariyanto, M.Kes. selaku Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Alumni Universitas Negeri Surabaya. 4. Ibu Dr. Maspiyah, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya. 5.
Ibu Siti Asiah, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah banyak memberikan arahan dan mawsukan kepada penulis dalam melaksanakan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021.
6.
Bapak Muhammad Syariffuddien Zuhrie, S.Pd., M.T selaku Kepala Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Surabaya.
7. Bapak selaku Kepala Sekolah SD Tunas Bangsa Surabaya.
II
8. Ibu Rochmatul Laily, S.Pd. selaku Guru Pembimbing Lapangan SD Tunas Bangsa yang bersedia membantu penulis dalam melaksanakan Kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021. 9. Guru, staf, dan karyawan SD Tunas Bangsa yang telah banyak membantu dan mengarahkan
penulis
selama melaksanakan Kegiatan Program Kampus
Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021. 10. Orang tua, keluarga, dan rekan tim Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 2 yang telah memberikan do’a dan dukungan kepada penulis. 11. Kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi yang telah mengadakan program Kampus Mengajar Angkatan 2. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu besar harapan penulis untuk pembaca berkenan memberikan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan ini.
Surabaya , 17 Desember 2021 Mahasiswa
(Moch. Ardiansyah S) 19050514055
III
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... I KATA PENGANTAR............................................................................................. II DAFTAR ISI ...........................................................................................................IV ABSTRAK ............................................................................................................... V BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang.................................................................................................... 1 B. Tujuan ................................................................................................................. 2 BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM A. Analisis Situasi ................................................................................................... 3 B. Rencana Program dan Kegiatan ......................................................................... 4 BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan............................................................................................................. 9 B. Pelaksanaan Program........................................................................................ 11 C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program ................................................................ 12 D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan ................................................................ 14 BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan ....................................................................................................... 16 B. Saran ................................................................................................................. 18 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 19 LAMPIRAN .......................................................................................................... 20
IV
ABSTRAK Tujuan dari Program Kampus Mengajar diantaranya adalah membantu pelaksanaan pembelajaran literasi, numerasi, administrasi sekolah, pembuatan media pembelajaran serta adaptasi teknologi di jenjang sekolah dasar, mengasah kepemimpinan, lapangan,
kreativitas,
mengembangkan
pemecahan wawasan,
masalah, karakter,
dan inovasi langsung dari dan soft
skill mahasiswa,
meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pendidikan nasional. Kampus Mengajar dilakukan selama 5 bulan di SD Tunas Bangsa Surabaya yang menunjang Mahasiswa dalam pelaksanaan program Kampus Mengajar dengan terjun langsung ke lapangan. Dalam Program Kampus Mengajar kami membantu staff guru dalam melaksanakan pembelajaran, adaptasi teknologi, administrasi. Dari hasil kegiatan tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat bagi pihak sekolah, dan juga bagi mahasiswa.
Kata Kunci: Kampus Mengajar, Membantu Administrasi, Program Mengajar, dan Adaptasi Teknologi.
ABSTRACT The aims of the Teaching Campus Program include helping the implementation of literacy learning, numeracy, school administration, making learning media and adapting technology at the elementary school level, honing leadership, creativity, problem solving, and innovation directly from the field, developing insight, character, and soft skills. . students, increasing the role and real contribution of universities and students in national education. Campus Teaching is held for 5 months at SD Tunas Bangsa Surabaya which supports students in implementing the Teaching Campus program by going directly to the field. In the Campus Teaching Program we assist teacher staff in implementing learning, adapting technology, administration. From the results of these activities, it can be concluded that this activity is very beneficial for the school, and also for students.
Keywords: the campus teaching, assists administration, teaching programs, and technology adaptation V
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pandemi Covid-19 yang melanda di berbagai negara termasuk Indonesia telah mengubah cara beraktivitas sehari-hari. Berbagai langkah ditempuh oleh Pemerintah untuk mencegah penularan Covid-19. Pada sektor pendidikan, untuk melindungi
generasi
bangsa
dari
penularan
Covid-19,
maka
pemerintah
mengeluarkan kebijakan PPKM, dampak dari PPKM terhadap pendidikan adalah pembelajaran yang dilaksanakan secara hybrid yaitu daring atau pembelajaran jarak jauh dan luring atau pembelajaran tatap muka. Pembelajaran daring atau pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan selama beberapa belum sepenuhnya efektif dalam penyelenggaraan pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Adapun untuk pembelajaran luring atau pembelajaran tatap muka langsung di sekolah yang dilaksanakan sesuai protokol kesehatan yang berlaku juga belum sepenuhnya efektif, dikarenakan efek dari pembelajaran daring sebelumnya yang menyebabkan siswa kesulitan mengikuti pembelajaran sehingga mengalami penurunan prestasi bagi kelas tinggi, dan keterlambatan dalam literasi dan numerasi dasar di kelas rendah. Berdasarkan kondisi tersebut, maka melalui Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan,
Direktorat
Jenderal Pendidikan
Tinggi menyusun Program
Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021. Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 merupakan salah satu bentuk pelaksanaan Merdeka Belajar
Kampus
Merdeka
(MBKM)
berupa
asistensi
mengajar
untuk
memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) berbagai desa/kota di Indonesia. Hal tersebut dilakukan untuk meningkatkan kompetensi baik soft skills maupun hard skills agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan berkepribadian. Adapun ruang lingkup Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 mencakup pembelajaran di semua mata pelajaran yang berfokus literasi dan numerasi,
adaptasi teknologi dan bantuan administrasi manajerial sekolah.
Dengan Program tersebut, diharapkan mahasiswa akan memiliki kesempatan
1
untuk mengasah jiwa kepemimpinan dan karakter serta memiliki pengalaman belajar. Selain itu, melalui program ini diharapkan
terjadi
peningkatan
efektivitas proses pembelajaran dalam kondisi darurat pandemi Covid-19. B. Tujuan Tujuan dilaksanakannya Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 adalah memberdayakan mahasiswa untuk membantu proses pengajaran di Sekolah Dasar sekitar desa/kota tempat tinggalnya. Secara rinci, tujuan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 adalah: 1. Membantu
pelaksanaan
pembelajaran
literasi,
numerasi,
serta
adaptasi
teknologi serta membantu administrasi di jenjang Sekolah Dasar. 2. Mengasah
kepemimpinan,
kreativitas,
pemecahan
masalah,
dan inovasi
langsung dari lapangan 3. Mengembangkan wawasan, karakter, dan softskill mahasiswa. 4. Meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pendidikan nasional.
2
BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM A. Analisis Situasi Sekolah yang menjadi sasaran program kampus mengajar 2 tahun 2021 adalah sekolah yang memiiki akreditasi B. program ini dilakukan secara daring maupun luring sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing. Adapun sekolah yang menjadi tempat kami melaksanakan tugas dari program kampus mengajar angkatan 2 tahun 2021 yaitu SD Tunas Bangsa yang terletak di Jl.Darmorejo III/54-56, Darmo, Kec. Wonokromo, Kota Surabaya Prov. Jawa Timur. Sebelum melaksanakan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 tahun 2021, mahasiswa terlebih dahulu melakukan survei secara langsung dan juga analisis kebutuhan di sekolah yang bertujuan agar mahasiswa dapat memperoleh gambaran mengenai situasi dan kondisi sekolah serta saran dan prasarana yang ada. Kemudian dari analisis tersebut akan digunakan dalam perancangan program kerja yang akan dilaksanakan. Berdasarkan
Analisis
Kebutuhan yang dilakukan,
sekolah tersebut
menempati lokasi dekat dengan pusat kota dan mudah dijangkau, sekolah tersebut dekat dari tempat tinggal saya. Perjalanan kami kurang lebih sekitar 10 menit. 10 menit saya mengendarai sepeda motor. Lokasi sekolah cukup dekat dari jalan raya, sehingga saya dapat dengan mudah menuju kesekolah. Di sekolah tersebut, terdapat 3 ruang kelas, 1 ruang UKS, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang kantor dan 4 toilet yang layak digunakan ketika awal kami datang. Sebernarnya sekolah tersebut tergabung dengan SMP, SMK dan TK dikarenakan berada dalam satu naungan Yayasan yaitu Yayasan tunas bangsa.
3
Pembelajaran pada sekolah tersebut berlangsung secara daring dan luring dikarenakan masih dalam fase PPKM. Saat daring saya memberikan Latihan soal dan beberapa materi dalam video pembelajaran. Dalam pembelajaran luring, kondisi kelas tidak begitu ramai sesuai dengan kebijakan pemerintah yang hanya memperbolehkan jumlah absensi 25% dari keseluruhan jumlah siswa sekelas. Sebelum memulai pembelajaran daring, pihak sekolah menerapkan protocol kesehatan dengan baik sehingga hanya siswa yang menerapkan protocol kesehatan tersebut yang dapat mengikuti pembelajaran daring dan tentunya yang diberi ijin oleh orang tua mereka. Membahas kondisi belajar siswa,
berdasarkan analisis yang kami
lakukan jumlah siswa di SD Tunas Bangsa memiliki tingkat akademik yang rendah dikarenakan pandemic yang sudah berjalan selama kurang lebih 2 tahun dan mengakibatkan siswa kurang memahami materi pembelajaran yang diberikan sekolah. Sedangkan tingkat akademik siswa yang rendah disebabkan oleh kurangnya semangat dan motivasi belajar dari orang tua, guru maupun lingkungan sekitar. Sebagian besar pekerjaan orang tua siswa adalah buruh dengan pendidikan yang rendah, sehingga orang tua tidak bisa memberikan pendamping pembelajar secara langsung ketika berada di rumah. Dari pihak guru sendiri dirasa kurang dalam memberikan motivasi belajar, serta penggunaan metode pembelajaran yang kurang atraktif. Hal tersebut menjadi tugas bagi kami mahasiswa Kampus Mengajar angkatan 2 tahun 2021 untuk setidaknya dapat membantu dan juga memberikan semangat serta motivasi belajar bagi siswa. B. Rencana Program dan Kegiatan Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 ini, mahasiswa memiliki kegiatan yang menjadi tanggung jawab dalam membantu kegiatan belajar, membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi.
4
Adapun penjelasan dari masing- masing kegiatan tersebut, yaitu sebagai berikut. 1. Kegiatan Mengajar a.
Membantu guru dalam melakukan pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas.
b.
Membantu guru dalam memahami konsep pembelajaran yang baik dan benar sesuai dengan era yang semakin maju.
c.
Membangkitkan motivasi dan meningkatkan minat belajar siswa untuk belajar.
2. Membantu Adaptasi Teknologi a.
Memberikan pengetahuan mengenai teknologi baru yang dapat menunjang pembelajaran, seperti aplikasi Zoom, Google Meet, Google Form, dan lain sebagainya.
b.
Memberikan pemahaman kepada guru terkait dengan penggunaan aplikasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran di sekolah.
c.
Menerapkan kepada siswa terkait penggunaan aplikasi yang dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran.
3. Membantu Administrasi a.
Membantu pembuatan dan pengenalan profil sekolah melalui social media
b.
Membantu mengisi data dasar guru, penilaian kinerja guru dan data poko pendidikan.
5
Berikut rincian rencana program dan kegiatan : 1.
Senin Pintar Kegiatan ini merupakan penerapan dari program literasi yang dijalankan oleh siswa dengan meminjam buku di perpustakaan, minimal satu buku, kemudian mereka membaca serta menuliskan rangkuman dari buku yang mereka baca.
2.
Simulasi PTM (Pembelajaran Tatap Muka) Kegiatan ini mengundang beberapa siswa untuk mengikuti pembelajaran dikelas dengan syarat mereka mematuhi protokol Kesehatan yang telah ditentukan..
3.
Simulasi ANBK (Asesmen Nasional Berbasis Komputer) Kegiatan ini berupa pengenalan teknologi yaitu dengan mengenalkan siswa
dengan
sistem asesmen
penilaian
berbasis
komputer
yang
penerapannya berupa pengerjaan soal Latihan melalui software pada laptop.
4.
Pemberdayaan UKS Sebagai bentuk penerapan membantu administrasi sekolah, saya mulai memberdayakan ruang UKS setelah 2 tahun sekolah ditiadakan dan ruang UKS tidak terapakai. Kegiatan tersebut berupa pembuatan pembuatan buku kunjungan UKS, pembuatan poster informasi kesehatan dan mengkondisikan ruang UKS agar dapat diakses kembali dengan baik oleh siswa
5.
Pemberdayaan Perpustakaan Sebagai
bentuk
penerapan
membantu
administrasi
sekolah
saya
membantu pihak sekolah untuk merawat ruang perpustakaan agar siswa merasa
nyaman untuk
mengakses ruang perpustakaan,
mulai dari
membersihkan rak buku, memilah buku yang masih layak dan yang sudah
dimakan
rayap,
melakukan
pembuatan
buku
kunjungan
perpustakaan dan mengkondisikan ruangan agar bersih dan nyaman. 6
6.
Cerdas Matematika Sebagai bentuk penerapan dari program numerasi pada siswa SD, saya membuat media pembelajaran pada mata pelajaran matematika berupa table perkalian dan mengajak mereka untuk menghafalkanya dengan bernyanyi bersama-sama hingga mereka mulai hafal beberapa perkalian.
7. Program Kerja Mandiri (Percobaan Rangkaian Seri Paralel) a.
Siapkan alat dan bahan: i.
Tang
vii. Fitting lampu
ii.
Gunting
viii. Saklar
iii. Cutter
ix. Kabel
iv. Solasi/lakban
x.
v.
Lampu bohlam
Kardus Bekas ukuran 60x60cm.
vi. Baterai b. Langkah-langkah kerja: i.
Membuat tanda pada kardus untuk menentukan titik letak masingmasing komponen bahan.
ii. Tempelkan baterai, saklar, dan fitting lampu di kardus, sesuai titik yang telah ditentukan. iii. Kupas ujung kabel dengan cutter, kemudian hubungkan ke terminal positif pada baterai. iv. Kupas ujung kabel sisi satunya lalu hubungkan ke terminal saklar. v. Ulangi langkah 3 dan 4 untuk menghubungkan terminal saklar ke terminal fitting lampu serta terminal fitting lampu ke terminal negatif baterai. vi. Kuatkan rangkaian menggunakan sedikit solasi atau lakban, yang direkatkan ke setiap sambungan kabel. vii. Pasang lampu ke masing- masing fitting lampu dan hidupkan saklar.
7
8. PjBL (Project Based Learning) Sifat Benda Cair, Padat dan Gas Langah-langkah kerja: i. Menyiapkan benda cair, padat, dan gas ii.Menjelaskan materinya iii. Mendemonstrasikan sifat benda padat, cair, dan gas iv. Memberi tugas individu v. Menanyakan kembali tentang materi sifat benda.
8
BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Persiapan yang harus dilakukan sebelum pelaksanaan program Kampus Mengajar Angkatan 2 pada tahun 2021 melalui beberapa tahap yaitu mulai dari Pembekalan, Penerjunan, Observasi dan Perencanaan Program. 1.
Pembekalan ( 23 – 30 Juli 2021 ) Pembekalan di berikan kepada mahasiswa program kampus mengajar Angkatan 2
untuk
memberikan bekal terkait pengetahuan yang perlu
dilakukan saat mahasiswa sudah di terjunkan di lapangan. Pembekalan dilakukan seaca luring dimana pada setiap materi yang di berikan kepada mahasiswa
terdapat
penugasan
dengan
tujuan
mengukur
pemahaman
mahasiswa ketika mengikuti kegiatan pembekalan ini. Untuk materi pada saat pembekalan meliputi : a. Pedagogi Sekolah Dasar b. Pembelajaran Literasi dan Numerasi c. Etika dan Komunikasi d. Konsep Pembelajaran Jarak Jauh e. Aplikasi Asesmen dalam Pembelajaran f. Aplikasi MBKM g. Duta Perilaku di Masa Pandemi h. Profil Pelajar Pancasila i. Prinsip Perlindungan Anak
2.
Penerjunan Mahasiswa
kampus mengajar Angkatan 2
mulai diterjunkan di
lapangan pada tanggal 2 Agustus 2021, awal kegiatan yang dilakukan adalah melakukan koordinasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota tepatnya Kota Surabaya dan koordinasi dengan SD mitra yaitu SD Tunas Bangsa. Koordinasi dilakukan melalui beberapa 2 tahapan yaitu :
9
a. Tahapan koordinasi dengan Dinas Pendidikan Kota Surabaya : i.
Mahasiswa dan DPL menjalin komunikasi awal dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan
ii.
Mahasiswa melakukan lapor diri dan menyerahkan surat tugas Belmawa dan Surat Tugas dari Perguruan Tinggi ke Dinas Pendidikan Kota Surabaya
iii.
Dinas Pendidikan membuatkan surat tugas untuk mahasiswa ke sekolah sasaran
iv.
Mahasiswa mengunggah foto kegiatan di aplikasi MBKM sebagai bukti lapor diri mahasiswa kepada Dinas Pendidikan Kota Surabaya
b. Tahapan koordinasi dengan SD mitra ( SD Tunas Bangsa ) i.
Mahasiswa melakukan lapor diri kepada pihak sekolah
ii.
Menyerahkan
surat
tugas
dari
dinas
Pendidikan
kabupaten
Lamongan, salinan surat tugas dari Direktorat Belmawa dan Surat Tugas dari Perguruan Tinggi iii.
Koordinasi dengan guru kelas terkait kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
3. Observasi Observasi yang dilakukan adalah ketika mahasiswa sudah terjun langsung di lapangan dan melakukan serangkaian aktivitas pengamatan langsung
terkait
identifikasi
lingkungan
sekolah,
administrasi
sekolah,
organisasi sekolah, dan proses pembelajaran. Pada tahap mengamati proses pembelajaran ini mahasiswa mengamati juga apa perangkat pembelajaran, metode yang diterapkan dalam pembelajaran, strategi yang digunakan, media dan sumber pembelajaran yang di gunakan dalam proses belajar mengajar, tak lupa adaptasi teknologi yang di berikan guru terhadap siswa dalam mengajar. Tahap
observasi ini menentukan mahasiswa program kampus mengajar
angkatan 2 dalam menyusun rencana program kegiatan apa saja yang akan dilakukan untuk memperbaiki Pendidikan di SD penempatan ( SD Tunas Bangsa ).
10
4. Perencanaan Program Perencanaan program yang akan di terapkan di SDN 2 Sewor ini disusun berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan beberapa hari mulai dari identifikasi lingkungan sekolah, administrasi sekolah, organisasi sekolah, proses pembelajaran hingga adaptasi teknologi yang di terapkan. Progam – program yang di rencanakan ini terlebih dahulu akan di konsultasikan dan meminta persetujuan hasil rancangan kepada guru pendamping dan DPL.
B. Pelaksanaan Program 1. Mengajar Saya membantu guru mengajar kelas 4 dalam pembelajaran daring maupun luring. Pengajaran siswa SD Tunas Bangsa ini yaitu pada Mata Pelajaran Tematik (Matematika, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, SBdP, dan PPKn), menerapkan pembelajaran Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar, memberikan perubahan bagi guru dan siswa dalam pembelajaran ke arah yang lebih baik, memperbaiki karakter siswa, penggunaan bahasa siswa dalam kehidupan sehari-hari serta meningkatkan minat siswa dalam belajar. Pengajaran ini juga dilakukan ketika Siswa akan melaksanakan ujian sekolah untuk kelas 6 dan ANBK untuk kelas 5 sehingga pembelajarannya lebih difokuskan
lagi
agar
mereka
dapat
mengingat
materinya,
memahami
pelajaran dengan mudah, dan lancar saat mengerjakan ujian.
2.
Membantu Adaptasi Teknologi Dalam penerapan adaptasi teknologi kami memberikan pengetahuan
mengenai
terknologi
baru
yang
dapat
digunakan
untuk
menunjang
pembelajaran. Seperti penggunaan aplikasi aplikasi seperti Zoom, Google Form, Google Meet dan lain sebagainya. Kemudian memberikan pemahaman kepada guru terkait dengan penggunaan aplikasi serta alat-alat teknologi seperti laptop dan LCD Proyektor yang dapat untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. Selain kepada guru kami juga menerapkan adaptasi
11
teknologi kepada siswa. contohnya ketika kelas 5 akan melaksanakan simulasi
ANBK
menggunalan
kami
laptop.
meberikan
pelatihan
Memberikan
soal-soal
soal-soal yang
melalui menarik
Gform dengan
menggunakan media pembelajaran seperti , google form dll.
3.
Membantu Administrasi Mahasiswa membantu pembuatan untuk pengenalan profil sekolah
melalui social media. Mengisi jurnal pembelajaran yang digunakan pada pembelajaran di sekolah setiap hari. Di lain kesempatan kami juga membantu pengisian data dasar guru, DAPODIK, dan PKG.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program 1. Mengajar Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 dalam proses mengajar yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 khususnya di SD Tunas Bangsa Surabaya telah sesuai dengan ketercapaian tujuan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 baik dari segi penanaman empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap
permasalahan kehidupan kemasyarakatan yang ada
disekitarnya; membantu pelaksanaan pembelajaran literasi, numerasi, serta adaptasi teknologi di jenjang sekolah dasar, mengasah kepemimpinan, kreativitas,
pemecahan
masalah,
dan
inovasi langsung
dari lapangan,
mengembangkan wawasan, karakter, dan soft skill mahasiswa, meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pendidikan nasional. Selain itu,
rencana dan hasil pelaksanaan kegiatan telah selesai
dilakukan dengan pembelajaran tatap muka di sekolah, hanya beberapa hari dilakukan secara daring karena ada PPKM darurat. Kegiatan Kampus Mengajar juga membawa perubahan bagi guru dan siswa dalam pembelajaran kearah yang lebih baik, memperbaiki karakter siswa dan meningkatkan minat
12
siswa untuk belajar. Hal ini memberikan hasil serta dampak positif bagi siswa, guru dan sekolah khususnya di SD Tunas Bangsa. Adapun dampak yang dirasakan siswa yakni meningkatnya motivasi dan minat belajar siswa baik dari segi literasi maupun dari segi numerasi. Hal tersebut telah sesuai dengan ketercapaian yang termuat dalam tujuan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021. Sedangkan dampak yang dirasakan mahasiswa adalah bisa membantu guru dalam mengajar adik-adik, menambah pengalaman dalam mendidik, dan relasi.
2.
Membantu Adaptasi Teknologi Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 2
Tahun 2021 dalam membantu adaptasi teknologi baik bagi siswa, guru, dan sekolah. Khususnya di SD Tunas Bangsa Surabaya yang masih belum tercapai tujuan dari Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 yaitu siswa yang masih kurang tahu kegunaan dari teknologi seperti cara mengoperasikan laptop, guru yang sudah paham teknologi tapi karena keterbatasan fasilitas sehingga kesusahan dalam menerapkannya, fasilitas sekolah diharapkan lebih ditingkatkan lagi dalam memajukan pendidikan berbasis teknologi dan seharusnya mendapatkan perhatian lebih khusus dari pemerintah karena masih tertingalnya sistem pembelajaran di abad 21 yang semuanya berbasis teknologi. Diawal pandemi pembelajaran dilakukan secara jarak jauh pada masa pandemi Covid-19 semuanya berbasis teknologi. Oleh karena itu, dibutuhkan pemahaman kepada guru dan siswa tentang pentingnya teknologi pada masa sekarang ini. Dampak dirasakan dengan adanya
penggunaan
teknologi
pada
pembelajaran
jarak
jauh
dapat
berlangsung dengan efektif, efisien serta waktu dan tempat yang tidak mengikat tanpa harus bertatap muka.
3.
Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
13
Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 dalam membantu administrasi sekolah dan guru khususnya di SD Tunas Bangsa telah sesuai dengan ketercapaian tujuan yang diharapkan oleh program Kampus Mengajar Angkatan 2 yakni membantu administrasi sekolah baik dari segi pelaporan dan pemantauan ketercapaian kegiatan pembelajaran di sekolah meliputi kegiatan guru dan siswa, jadwal pelaksanaan, materi (tema, subtema, pembelajaran dan mata pelajaran), jurnal pembelajaran yang digunakan dan diajarkan serta jumlah siswa yang merespon dalam proses pembelajaran. Selain itu, membantu administrasi guru dalam membuatkan soal-soal latihan yang digunakan untuk melakukan penilaian harian pada siswa. Mahasiswa juga membantu mengisi jurnal pembelajaran pada hari tersebut saat mengajar, absensi siswa setiap kelas dan mengkoreksi jika dan hasil ulangan atau penilaian yang dilakukanguru kepada anak-anak. Dampak yang dapat dirasakan yaitu dapat meringankan beban guru dan bagi mahasiswa dapat
memperoleh
pengalaman
dalam administrasi pembelajaran dalam
mengolah perangkat pembelajaran (RPP, bahan ajar dan materi ajar, media pembelajaran, LKPD, instrument penilaian/evaluasi dan bahan evaluasi per tema pembelajaran) serta dalam kegiatan penilaian akhir semester siswa.
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk program kampus mengajar Angkatan selanjutnya yaitu: 1. Sebelum melanjutkan atau membuka pendaftaran untuk program kampus mengajar Angkatan selanjutnya sebaiknya di selesaikan permasalah atau kendala yang di alami pada Kampus Mengajar Angkatan 2 ini baik dari segi koordinasi, informasi dan adiministrasi keuangan. 2. Kurang tanggapnya panitia dalam merespon kendala yang di alami mahasiswa sehingga untuk kedepanya sebaiknya di buatkan atau di siapkan admin untuk menanggapi keluhan yang di rasakan mahasiswa kampus mengajar angkatan selanjutnya
14
3. Akun MBKM sebaiknya di persiapkan sebaik mungkin agar memudahkan mahasiswa ketika mengakses dan mengunggah laporan dan DPL ketika menyetujui laporannya, 4. Akan lebih baik jika mahasiswa yang akan di terima dalam program kampus
mengajar
menempuh
kuliah
angkatan
selanjutnya
dalam jurusan
adalah
Pendidikan,
mahasiswa
yang
selain nantinya akan
bermanfaat dan digunakan sebagai pembelajaran serta pengembangan diri pelaksanaan di lapangan juga akan lebih optimal karena mereka sudah memiliki bekal pembelajaran yang dapat di implementasikan ketika terjun di lapangan. 5. Sekolah penempatan atau SD mitra yang dijadikan tempat kampus mengajar harus benar – benar SD di suatu daerah yang membutuhkan Pendidikan layak. 6. Dosen
Pembimbing
kesanggupanya
untuk
Lapangan membimbing
sebelumnya mahasiswa
harus
dipastikan
selama
berjalanya
program, karena ada beberapa DPL yang tidak bisa di hubungi dan lepas tanggungjawab begitu saja, hal tersebut akan berdampak pada mahasiswa – mahasiswa bimbingannya.
15
BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan Pandemi Covid-19 telah melanda di berbagai negara termasuk Indonesia. Banyak sektor yang terdampak, tak terkecuali sektor pendidikan. Dengan alasan tersebut, pemerintah memberlakukan program belajar daring atau pembelajaran jarak jauh mulai dari pendidikan dasar, menengah, hingga perguruan tinggi. Namun, tidak semua anak dapat melaksanakan program tersebut dengan baik dikarenakan banyak faktor, seperti terkendala sinyal, perangkat, maupun tenaga kependidikan di sekolah. Oleh karena itu, diadakanlah program kampus mengajar 2 untuk membantu kesuksesan pendidikan di Indonesia. Tingkat
akademik
siswa
yang
rendah
disebabkan
oleh
kurangnya
semangat dan motivasi belajar dari orang tua, guru maupun lingkungan sekitar. Sebagian besar pekerjaan orang tua siswa adalah petani dengan pendidikan yang rendah, sehingga orang tua tidak bisa memberikan pendampingan belajar secara langsung ketika berada di rumah. Dari pihak guru sendiri dirasa kurang dalam memberikan motivasi belajar, serta penggunaan metode pembelajaran yang kurang atraktif. Dengan lingkungan yang jauh dari perkotaan motivasi siswa untuk belajar menjadi semakin rendah. Hal tersebut menjadi tugas bagi kami mahasiswa Kampus Mengajar angkatan 2 tahun 2021 untuk setidaknya dapat membantu dan juga memberikan semangat serta motivasi belajar bagi siswa. Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 memiliki tujuan utama yakni memberdayakan mahasiswa untuk membantu proses pengajar di sekolah Dasar dan tempat tinggal di sekitarnya. Selain itu, program tersebut dilakukan guna untuk meningkatkan kompetensi baik soft skills maupun hard skills agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan berkepribadian.
16
B. Saran Dengan disusun laporan akhir ini, penulis berharap dapat menjadi bahan evaluasi untuk kedepannya. Meskipun begitu, kritik dan saran dari pembaca sangat diperlukan bagi kesempurnaan laporan akhir ini. Selain itu, bagi pihak pelaksana diperlukan rencana dan persiapan yang matang baik dari segi kepanitiaan, teknologi, dan administrasi guna mencapai keberhasilan program yang akan dilaksanakan pada masa mendatang.
17
DAFTAR PUSTAKA Kemendikbud. (2021). Buku Pegangan Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 2. Jakarta. Kemendikbud. Kemendikbud. (2021). Program Kampus Mengajar Angkatan 1 Tahun 2021, Upaya Kemendikbud Libatkan Mahasiswa dalam Penguatan Pembelajaran di
Sekolah
Dasar
pada
Masa
Pandemi.
Diunduh
dari
https://dikti.kemdikbud.go.id/kabar-dikti/kabar/kampus- mengajar-angkatan1-tahun-2021-upaya-kemendikbud- libatkan- mahasiswa-dalam-penguatanpembelajaran-di-sekolah-dasar-pada- masapandemi/. Diakses pada tanggal 18 Desember 2021.
18
LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana dan program kerja Adapun rencana dan program kegiatan yakni mengajar di Sekolah, membantu guru dan siswa dalam adaptasi teknologi serta membantu administrasi sekolah dan guru, antara lainnya yaitu : 1. Senin pintar Kegiatan ini merupakan penerapan dari program literasi yang dijalankan oleh siswa dengan meminjam buku di perpustakaan, minimal satu buku, kemudian mereka membaca serta menuliskan rangkuman dari buku yang mereka baca. 2. Simulasi PTM Kegiatan ini mengundang beberapa siswa untuk mengikuti pembelajaran dikelas dengan syarat mereka mematuhi protokol Kesehatan yang telah ditentukan. 3. Simulasi ANBK Kegiatan ini berupa pengenalan teknologi yaitu dengan mengenalkan siswa dengan sistem asesmen penilaian berbasis komputer yang penerapannya berupa pengerjaan soal Latihan melalui software pada laptop. 4. Pemberdayaan UKS Sebagai bentuk
penerapan membantu administrasi sekolah, saya mulai
memberdayakan ruang UKS setelah 2 tahun sekolah ditiadakan dan ruang UKS tidak terapakai. Kegiatan tersebut berupa pembuatan pembuatan buku kunjungan UKS, pembuatan poster informasi kesehatan dan mengkondisikan ruang UKS agar dapat diakses kembali dengan baik oleh siswa. 5. Pemberdayaan Perpustakaan Sebagai bentuk penerapan membantu administrasi sekolah saya membantu pihak sekolah untuk merawat ruang perpustakaan agar siswa merasa nyaman untuk mengakses ruang perpustakaan, mulai dari membersihkan rak buku, memilah buku yang masih layak dan yang sudah dimakan rayap, melakukan pembuatan buku kunjungan perpustakaan dan mengkondisikan ruangan agar bersih dan nyaman.
19
6. Cerdas matematika Sebagai bentuk penerapan dari program numerasi pada siswa SD, saya membuat media pembelajaran pada mata pelajaran matematika berupa table perkalian dan mengajak mereka untuk menghafalkanya dengan bernyanyi bersama-sama hingga mereka mulai hafal beberapa perkalian.
7. Program kerja mandiri (percobaan rangkaian seri dan paralel) a.
Siapkan alat dan bahan: i.
Tang
vii. Fitting lampu
ii.
Gunting
viii. Saklar
iii. Cutter
ix. Kabel
iv. Solasi/lakban
x.
v.
Lampu bohlam
Kardus Bekas ukuran 60x60cm.
vi. Baterai b. Langkah-langkah kerja: viii. Membuat tanda pada kardus untuk menentukan titik letak masingmasing komponen bahan. ix. Tempelkan baterai, saklar, dan fitting lampu di kardus, sesuai titik yang telah ditentukan. x. Kupas ujung kabel dengan cutter, kemudian hubungkan ke terminal positif pada baterai. xi. Kupas ujung kabel sisi satunya lalu hubungkan ke terminal saklar. xii. Ulangi langkah 3 dan 4 untuk menghubungkan terminal saklar ke terminal fitting lampu serta terminal fitting lampu ke terminal negatif baterai. xiii. Kuatkan rangkaian menggunakan sedikit solasi atau lakban, yang direkatkan ke setiap sambungan kabel. xiv. Pasang lampu ke masing- masing fitting lampu dan hidupkan saklar.
8. PjBL (Project Based Learning) Sifat Benda Cair, Padat dan Gas
Langah-langkah kerja: i. Menyiapkan benda cair, padat, dan gas ii.Menjelaskan materinya 20
vi. Mendemonstrasikan sifat benda padat, cair, dan gas vii. Memberi tugas individu viii. Menanyakan kembali tentang materi sifat benda.
21
Lampiran 2 Minggu ke 1 Untuk saat ini kami sudah melakukan pemindahan sekolah tempat mengajar yang sebelumnya SD Siti Aminah yang berakreditasi A ke SD Tunas Bangsa yang berakreditasi C.
Minggu ke 2 Berdiskusi dengan guru tentang rpp yang akan dibuat, berdiskusi dengan guru tentang materi yang akan disampaikan kepada murid dengan tujuan agar dapat menghasilkan video pembelajran yang menarik dan dapat dipahami murid murid,Berdiskusi dengan guru tentang pembuatan materi pada buku tematik 2.
Minggu ke 3 Untuk pelaksanaannya sendiri siswa diberikan materi melalui wa grub berupa video pembelajran dan soal latihan, untuk matapelajarannya sendiri adalah matematika, dengan materi mengubah bilangan pecahan kedalam persen dan sebaliknya. Kemudian yang kedua adalah bahasa indonesia, dengan pemberian video pembelajaran tentang buku tematik dan setelah melihat video itu, siswa menulis materi apa saja yang ada didalamya. Yang kedua Berkoordinasi dengan guru pembimbing tentang pengaturan kelas untuk pengenalan aplikasi aksi sekolah. Minggu ke 4 Untuk pelakasanaan kegiatan saya adalah sebagai berikut seperti mengisi kelas 2 SD dengan memberi materi pada mata pelajaran IPA pada bab benda padat dan benda cair, mengisi kelas 4 SD dengan memberi materi pada mata pelajaran matematika pada bab perkalian, mengisi kelas 3 SD dengan memberi materi pada mata pelajaran IPA pada bab struktur tumbuhan, mengisi kelas 4 SD dengan mengenalkan teknologi kepada siswa berupa aplikasi pembelajaran Bernama aksi, mengisi kelas 4 SD dengan memberi materi pada mata pelajaran Bahasa Jawa, membantu administrasi sekolah dengan mengisi data PKG dan Dapodik.
Minggu ke 5 Untuk pelakasanaan kegiatan saya adalah melakukan bimbingan virtual dengan dosen pembimbing lapangan, mengisi kelas 4 SD dengan memberi materi pada mata pelajaran matematika pada bab pecahan, mengisi kelas 4 SD dengan memberi materi pada mata pelajaran matematika dengan media buku paket, membantu administrasi SD Tunas Bangsa, mengisi kelas 6 SD dengan memberi materi pada mata pelajaran matematika pada bab bilangan prima, kpk, dan fpb, membantu administrasi SD Tunas Bangsa, melakukan bimbingan dengan guru pamong.
22
Minggu ke 6 Untuk pelaksanaannya sendiri siswa diberikan materi melalui wa grub berupa video pembelajran dan soal latihan, untuk matapelajarannya sendiri adalah matematika, dengan materi mengubah bilangan pecahan kedalam persen dan sebaliknya. Kemudian yang kedua adalah bahasa indonesia, dengan pemberian video pembelajaran tentang buku tematik dan setelah melihat video itu, siswa menulis materi apa saja yang ada didalamya. Yang kedua Berkoordinasi dengan guru pembimbing tentang pengaturan kelas untuk pengenalan aplikasi aksi sekolah. Minggu ke 7 Untuk pelakasanaan kegiatan saya adalah mengisi kelas 4 SD pada pembelajaran daring dengan memberi materi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Mengisi kelas 3 SD pada pembelajaran daring dengan memberi materi pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Mengisi kelas 4 SD dengan memberi materi pada mata pelajaran Matematika. Mengisi kelas 4 SD dengan memberi materi pada mata pelajaran Matematika. Mengisi kelas 4 SD pada pembelajaran daring dengan memberi tugas pada buku LKS Tema. Minggu ke 8 Untuk pelakasanaan kegiatan saya adalah sebagai berikut, mengisi kelas 3 dan 4 SD pada tanggal 20/09/2021 dengan memberi materi yang bersumber dari buku tema pada kelas 3 dan mata pelajaran matematika bab kelipatan bilangan pada kelas 4 SD. Melakukan bimbingan dengan dosen pembimbing lapangan pada tanggal 20/09/2021. Mengisi kelas 3 dan 4 SD pada tanggal 21/09/2021 dengan memberi materi yang bersumber dari buku tema pada kelas 3 dan mata pelajaran bahasa inggris dan matematika bab bilangan himpunan faktor pada kelas 4 SD. Membantu administrasi SD Tunas Bangsa pada tanggal 22/09/2021. Membantu administrasi SD Tunas Bangsa pada tanggal 23/09/2021. Membantu administrasi SD Tunas Bangsa pada tanggal 24/09/2021. Minggu ke 9 Untuk pelakasanaan kegiatan saya adalah sebagai berikut melakukan rapat dengan kepala sekolah dan guru. Monitoring dan mengabsen siswa yang sedang melakukan PTS secara online. Mengisi kelas 4 SD dengan memberi materi pada mata pelajaran matematika dan ipa. Membantu administrasi SD Tunas Bangsa. Mengisi kelas 4 SD dengan memberi materi pada mata pelajaran Bahasa Jawa dan buku tema. Mengisi kelas 3 dengan memberi materi pada mata pelajaran SBDP. Minggu ke 10 Untuk pelakasanaan kegiatan saya adalah sebagai berikut mengisi kelas 4 SD secara daring dengan memberi materi pada mata pelajaran matematika. Mengisi kelas 6 SD secara luring dengan memberi materi pada mata pelajaran matematika. Mengisi kelas 4 SD secara daring dengan memberi materi pada mata pelajaran matematika. Membantu administrasi sekolah SD Tunas Bangsa dengan melakukan monev PMP dengan LPMP. Mengisi kelas 6 SD secara luring dengan memberi materi pada mata pelajaran matematika. Membantu administrasi SD Tunas Bangsa dengan menyiapkan file hasil monev. 23
Minggu ke 11 Untuk pelakasanaan kegiatan saya adalah sebagai berikut mengisi kelas 4 SD secara daring dengan memberi tugas untuk melanjutkan mengerjakan buku LKS. Mengisi kelas 4 SD secara daring dengan memberi tugas untuk melanjutkan mengerjakan buku LKS. Mengisi kelas 4 SD secara daring dengan membawakan mata pelajaran ipa dan bahasa Indonesia. Mengisi kelas 4 SD secara daring dengan membawakan mata pelajaran bahasa jawa. Mengisi kelas 4 SD secara daring dengan membawakan mata palajaran bahasa inggris dan sbdp. Minggu ke 12 1, Pada tanggal18/10/2021 Mengisi kelas 4 SD secara daring dengan membawakan mata pelajaran matematika untuk materi bilangan prima dan faktor bilangan prima. Saya menggunakan media google forms untuk membuat soal Latihan. 2, Pada tanggal 19/10/2021 Mengisi kelas 4 SD secara daring dengan membawakan mata pelajaran matematika untuk materi bilangan prima dan mata pelajaran ipa untuk materi sumber daya alam. Saya menggunakan media google forms untuk membuat soal Latihan. 3, Pada tanggal 20/10/2021 Mengisi kelas 4 SD secara daring dengan memberikan tugas untuk menggambar poster bertema maulid nabi Muhammad SAW sebagai peringatan maulid nabi. 3, Pada tanggal 21/10/2021 Mengisi kelas 5 SD secara tatap muka dan mengenalkan mereka pada teknologi dengan mendampingi mereka melakukan simulasi ANBK melalui laptop. 4, Pada tsnggal 22/10/2021 Mengisi kelas 5 SD secara tatap muka dan mengenalkan mereka pada teknologi dengan mendampingi mereka melakukan simulasi ANBK melalui laptop.. Minggu ke 13 Selama minggu ke 13 ini kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik. Yang pertama saya focus untuk mengisi kelas 4 SD secara daring dengan meberi materi dan Latihan soal sesuai dengan jadwal mata pelajaran yang telah disusun oleh guru pamong. Untuk mata pelajaran yang saya paparkan adalah matematika, ipa, bahasa Indonesia dan bahasa inggris. Didalam kegiatan pembelajaran ini saya memberi mereka materi berupa video pembelajaran dan juga soal Latihan yang saya susun pada google forms, dengan begitu mereka dapat mengerjakan melalui link saya kirimkan pada grub wa dan dapat mengetahui secara langsung nilai mereka pada mata pelajaran itu. Yang kedua saya mendampingi siswa kwlas 5 SD untuk melakukan gladi bersih ANBK disekolah. Saya membantu mengkondisikan kelas, membantu mereka mengoprasikan laptop, login ke akun ANBK mereka dan mengenalkan mereka tata cara pengerjaan soal ANBK. Minggu ke 14 Selama minggu ke 14 ini kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik. Saya focus untuk mengisi kelas 4 SD secara daring dengan meberi materi dan Latihan soal sesuai dengan jadwal mata pelajaran yang telah disusun oleh guru pamong. Untuk mata pelajaran yang saya paparkan adalah matematika, bahasa Indonesia, bahasa inggris, senibudaya, dan bahasa jawa. Di dalam kegiatan pembelajaran ini saya memberi mereka materi berupa video pembelajaran dan juga soal Latihan yang saya susun pada google forms, dengan begitu mereka dapat mengerjakan melalui link saya kirimkan pada grub wa dan dapat mengetahui 24
secara langsung nilai mereka pada mata pelajaran itu. Minggu ke 15 Selama minggu ke 15 ini kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik. Yang pertama saya focus untuk mengisi kelas 4 SD secara daring dengan meberi materi dan Latihan soal sesuai dengan jadwal mata pelajaran yang telah disusun oleh guru pamong. Untuk mata pelajaran yang saya paparkan adalah Matematika, SBDP, agama islam, bahasa Indonesia dan bahasa jawa. Didalam kegiatan pembelajaran ini saya memberi mereka materi berupa soal Latihan yang saya susun pada google forms, dengan begitu mereka dapat mengerjakan melalui link saya kirimkan pada grub wa dan dapat mengetahui secara langsung nilai mereka pada mata pelajaran itu. Yang kedua saya, saya memberikan tugas yang berkaitan dengan hari pahlawan berupa menggambar dan membuat puisi bertemakan hari pahlawan. Minggu ke 16 Selama minggu ke 16 ini kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik. Yang pertama, saya berpartisipasi untuk menjaga ANBK untuk kelas 5 SD. Mulai dari melakukan pengkondisian kelas, menyiapkan laptop untuk ANBK, dan membantu menyelesaikan masalah teknis/software pada saat ANBK berlangsung. Yang kedua saya menjalankan program literasi pada kelas 4 SD berupa memberikan tugas untuk membaca 1 buku kesukaan mereka kemudian mempersilahkan untuk merangkum buku hasil bacaan mereka kebuku tulis. Yang terakhir, saya membuat media pembelajaran berupa 20 latihan soal untuk mata pelajaran matematika melalui google forms. Minggu ke 17 Selama minggu ke 16 ini kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik. Yang pertama saya focus untuk mengisi kelas 4 SD secara daring dengan meberi materi, latihan soal dan pembuatan media pembelajaran sesuai dengan jadwal mata pelajaran yang telah disusun oleh guru pamong. Untuk mata pelajaran yang saya ampu adalah Matematika, SBDP, bahasa inggis, bahasa Indonesia dan bahasa jawa. Didalam kegiatan pembelajaran ini saya memberi mereka materi berupa soal Latihan yang saya susun pada google forms, dengan begitu mereka dapat mengerjakan melalui link saya kirimkan pada grub wa dan dapat mengetahui secara langsung nilai mereka pada mata pelajaran itu. Yang kedua saya, saya memberikan tugas yang berkaitan dengan hari guru berupa pemberian tugas untuk membuat puisi bertemakan guru. Yang ketiga saya membuat akun media sosial untuk SD Tunas Bangsa sebagai media untuk mempromosikan Lembaga Pendidikan tersebut kepada masyarakat umum. Yang terkahir adalah, saya melakukan sharing session dengan DPL untuk membahas proker yang akan kami jalankan untuk minggu selanjutnya yaitu melakukan tugas administrasi untuk UKS dan perpustakaan, program kerja yang berkaitan dengan ilmu kejuruan kami dan kegiatan untuk penutupan program kampus mengajar 2. Minggu ke 18 Selama minggu ke 18 ini kegiatan saya focus untuk membantu administrasi sekolah. Yang pertama saya membantu administrasi sekolah dengan 25
memberdayakan ruan UKS seperti membersihkan ruang UKS, membuat poster informasti Kesehatan, pembuatan buku kunjungan UKS. Untuk ruangan UKS sudah lama tidak ada yang mengakses dikarenakan terdapat pandemi selama 2 tahun, otomatis ruangan uks tidak ada yang mengakses. Yang kedua saya membantu administrasi sekolah pada ruangan perpustakaan. Kegiatan saya berupa membersihkan ruangan perpustakaan, merapikan kursi dan meja, merapikan buku di rak, membersihkan buku yang terdapat rayap. Disisilain saya membuat media pembelajaran untuk siswa kelas 4 berupa 20 soal latihan menggunakan google forms. Untuk cara pengerjaannya, saya membagikan link ke grub wa dan mereka dapat membukanya dan mulai mengerjakan. Minggu ke 19 Selama minggu ke 19 ini kegiatan saya adalah membantu administrasi sekolah. Yang pertama saya membantu administrasi sekolah dengan memberdayakan ruang perpustakaan seperti memfasilitasi siswa untuk meminjam buku dan membaca buku diperpustakaan. Yang kedua saya membuat media pembelajaran untuk siswa kelas 4 berupa 20 soal latihan menggunakan google forms dan membuat media pembelajaran untuk kelas 6 SD berupa papan rangkaian listrik sederhana untuk rangkaian seri dan paralel yang disusun dengan 2 lampu, 1 saklar, 2 baterai, kabel secukupnya dan kardus bekas. Yang ketiga saya membantu administrasi sekolah dengan memberdayakan perpustakaan dengan memfasilitasi siswa untuk meminjam buku dan membaca buku diperpustakaan.
26
Lampiran 3 Hasil Pelaksanaan Program A. Mengajar Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 dalam proses mengajar yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 khususnya di SD Tunas Bangsa Surabaya telah sesuai dengan ketercapaian tujuan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 baik dari segi penanaman empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap
permasalahan kehidupan kemasyarakatan yang ada
disekitarnya; membantu pelaksanaan pembelajaran literasi, numerasi, serta adaptasi teknologi di jenjang sekolah dasar, mengasah kepemimpinan, kreativitas,
pemecahan
masalah,
dan
inovasi langsung
dari lapangan,
mengembangkan wawasan, karakter, dan softskill mahasiswa, meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pendidikan nasiona Selain itu,
rencana dan hasil pelaksanaan kegiatan telah selesai
dilakukan dengan pembelajaran tatap muka di sekolah, hanya beberapa hari dilakukan secara daring karena ada PPKM darurat. Kegiatan Kampus Mengajar juga membawa perubahan bagi guru dan siswa dalam pembelajaran kearah yang lebih baik, memperbaiki karakter siswa dan meningkatkan minat siswa untuk belajar. Hal ini memberikan hasil serta dampak positif bagi siswa, guru dan sekolah khususnya di SD Tunas Bangsa Surabaya. Adapun dampak yang dirasakan siswa yakni meningkatnya motivasi dan minat belajar siswa baik dari segi literasi maupun dari segi numerasi. Hal tersebut telah sesuai dengan ketercapaian yang termuat dalam tujuan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021. Sedangkan dampak yang dirasakan mahasiswa adalah bisa membantu guru dalam mengajar adik-adik, menambah pengalaman dalam mendidik, dan relasi.
B. Membantu Adaptasi Teknologi
27
Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 dalam membantu adaptasi teknologi baik bagi siswa, guru, dan sekolah. Khususnya di SD Tunas Bangsa Surabaya yang masih belum tercapai tujuan dari Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 yaitu siswa yang masih kurang tahu kegunaan dari teknologi seperti cara mengoperasikan laptop, guru yang sudah paham teknologi tapi karena keterbatasan fasilitas sehingga kesusahan dalam menerapkannya, fasilitas sekolah diharapkan lebih ditingkatkan lagi dalam memajukan pendidikan berbasis teknologi dan seharusnya mendapatkan perhatian lebih khusus dari pemerintah karena masih tertingalnya sistem pembelajaran di abad 21 yang semuanya berbasis teknologi. Diawal pandemi pembelajaran dilakukan secara jarak jauh pada masa pandemi Covid-19 semuanya berbasis teknologi. Mengingat sinyal menjadi penghalang utama dalam pencapaian adaptasi teknologi di SD Tunas Bangsa Surabaya. Oleh karena itu, dibutuhkan pemahaman kepada guru dan siswa tentang pentingnya teknologi pada masa sekarang ini. Dampak dirasakan dengan adanya
penggunaan
teknologi
pada
pembelajaran
jarak
jauh
dapat
berlangsung dengan efektif, efisien serta waktu dan tempat yang tidak mengikat tanpa harus bertatap muka.
C. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021 dalam membantu administrasi sekolah dan guru khususnya di SD Tunas Bangsa Surabaya telah sesuai dengan ketercapaian tujuan yang diharapkan oleh program Kampus Mengajar Angkatan 2 yakni membantu administrasi sekolah baik dari segi pelaporan dan pemantauan ketercapaian kegiatan pembelajaran di sekolah meliputi kegiatan guru dan siswa, jadwal pelaksanaan, materi (tema, subtema, pembelajaran dan mata pelajaran), jurnal pembelajaran yang digunakan dan diajarkan serta jumlah siswa yang merespon dalam proses pembelajaran. Selain itu, membantu administrasi guru dalam membuatkan soal-soal latihan yang digunakan untuk melakukan penilaian hariaan pada siswa.
28
Mahasiswa juga membantu mengisi jurnal pembelajaran pada hari tersebut saat mengajar, absensi siswa setiap kelasdan mengkoreksi jika da hasil ulangan atau penilaian yang dilakukanguru kepada anak-anak. Dampak yang dapat dirasakan yaitu dapat meringankan beban guru dan bagi mahasiswa dapat
memperoleh
pengalaman
dalam administrasi pembelajaran dalam
mengolah perangkat pembelajaran (RPP, bahan ajar dan materi ajar, media pembelajaran, LKPD, instrument penilaian/evaluasi dan bahan evaluasi per tema pembelajaran) serta dalam kegiatan penilaian akhir semester siswa.
29
Lampiran 4 Dokumentasi SENIN PINTAR
SIMULASI PTM
SIMULASI ANBK
30
31
32
33
34
35
