LAPORAN AKHIR PROGRAM KM#4 - Faisal Lutfi [PDF]

Citation preview

LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4 PELAKSANAAN KAMPUS MENGAJAR 4 MEMBANGUN SISWA DALAM MENINGKATKAN MUTU LITERASI DI SD NEGERI MEDAN SATRIA IV KOTA BEKASI



Disusun oleh : FAISAL LUTFI NIM : 20208600070



SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN KUSUMA NEGARA JAKARTA PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR 2022



i



LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4 TAHUN 2022 PELAKSANAAN KAMPUS MENGAJAR 4 MEMBANGUN SISWA DALAM MENINGKATKAN MUTU LITERASI DI SD NEGERI MEDAN SATRIA IV KOTA BEKASI FAISAL LUTFI NIM : 20208600070 Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggungjawaban keikutsertaan dalam Program Kampus Merdeka Bekasi, 20 November 2022 Menyetujui/Mengesahkan



Guru Pamong



Dosen Pembimbing Lapangan



Ahmad Baehaki, A.Ma.Pd



Magdalena Hounum, S.Psi, M.Psi



NIP. 196306021983051005 Ketua STKIP Kusuma Negara Jakarta



Dr. H. Herinto Sidik Iriansyah, M.Si. NIDN : 0003116213 i



KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang sudah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah- Nya sehingga saya bisa menyusun pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 ini dengan baik. Yang dilakukan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2022 yang berlokasi disalah satu Sekolah Dasar yang berada di Kota Bekasi yaitu SD Negeri Medan Satria IV dapat terlaksana dengan baik dan lancer sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan dapat di selesaikan tepat pada waktunya. Adapun penyusunan laporan akhir ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara lengkap mengenai Program Kampus Mengajar yang telah dilaksanakan di SD Negeri Medan Satria IV Kota Bekasi. Laporan ini saya buat untuk menjalankan laporan akhir dalam kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 4. Mudah- mudahan laporan yang saya buat ini bisa menaikkan pengetahuan saya jadi lebih luas lagi. Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam menyusun laporan akhir ini. Oleh sebab itu, kritik serta anjuran yang sifatnya membangun sangat saya harapkan guna kesempurnaan laporan akhir kegiatan yang sejenis. Saya mengucapkan terima kasih kepada Dosen Pembimbing Lapangan Magdalena Hounum, S.Psi, M.Psi. Selaku dosen pembimbing lapangan. Kepada pihak yang sudah menolong turut berterimakasih dan dalam penyelesaian laporan akhir ini. Atas perhatian serta waktunya, saya sampaikan banyak terima kasih.



Bekasi, 20 November 2022



i



Faisal Lutfi DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4 TAHUN 2022...........................................................ii KATA PENGANTAR...............................................................................................iii DAFTAR ISI..............................................................................................................iv ABSRTAK..................................................................................................................vi BAB I.........................................................................................................................vii PENDAHULUAN.....................................................................................................vii A.



Latar Belakang................................................................................................vii



B. Tujuan.................................................................................................................ix BAB II..........................................................................................................................x ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM...................................x A. Analisis Situasi....................................................................................................x B. Rencana.............................................................................................................xii BAB III.....................................................................................................................xiii PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL................................xiii A. Persiapan..........................................................................................................xiii C. Pelaksanaan.....................................................................................................xvii D. Analisis..........................................................................................................xviii E. Rekomendasi dan Saran Perbaikan....................................................................xx BAB IV......................................................................................................................xxi PENUTUP................................................................................................................xxi A. Kesimpulan......................................................................................................xxi B. Saran................................................................................................................xxii DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................xxii



i



ABSRTAK Program Kampus Mengajar merupakan salah satu bentuk pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama di berbagai wilayah, salah satunya adalah SD Negeri Medan Satria IV Kota Bekasi. Pada program ini, mahasiswa yang terlibat memiliki tanggungjawab dalam membantu pihak sekolah pada proses pengajaran, membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi. Mengingat di sekolah penempatan saya ini terbilang sangat minim dalam pendidikannya dan disebabkan juga oleh dampaknya pandemic selama 2 tahun silam yang membuat proses pembelajaran disekolat tersebut berkurang, maka mahasiswa yang di terjunkan ke sekolah ini sangat beruntung bagi sekolah yang sudah dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan yang lebih meningkat dibandingkan setelah pandemic Covid-19 lalu. Oleh karena itu, Program Kampus Mengajar ditujukan untuk membantu ketertinggalan pendidikan (lost learning) yang terjadi selama 2 tahun yang lalu. Hasil dari program ini yakni meningkatkan minat belajar pada literasi dan numerasi dengan mengasah cara berpikir kritis yang bersangkutan dengan lingkungan sekitarnya, mengasah keterampiran berpikir dengan permasalahan yang ada, membantu meringankan fenomena lost learning, mendorong dan memacu peran aktif, mengembangkan wawasan, meningkatkan soft skills mahasiswa, serta meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan pendidikan nasional. Kata kunci : Kampus Mengajar, soft skills, pandemic, pendidikan, lost learning



i



BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kampus Mengajar adalah bagian dari program MBKM yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Program ini merukan transformasi dari Program Kampus Mengajar Perintis yang bertujuan untuk memberikan solusi bagi Sekolah Dasar yang terdapat pandemic dengan memberdayakan para mahasiswa yang berdomisili di sekitar wilayah sekolah akan di tempatkan untuk membantu para guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang masih antusiah kewaspadaan dengan pandemic Covid-19. Pada pembelajaran di sekolah setelah pandemic Covid-19 sudah mulai menurun dan di perbolehkan untuk melakukan pembelajaran secara offline walaupun waktu diterjunkannya mahasiswa untuk ke sekolah penempatan masih ada sebagian sekolah yang melakukan PJJ (Pelajaran Jarak Jauh) atau daring sebab pandemic kemarin, sekolah penempatan saya lakukan pembelajaran dilakukan offline walaupun masih waspada peningkatan dengan jumlah korban jiwa akibat terkena Covid-19. Atas kondisi tersebut, maka melalui Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi menyusun Program Kampus Mengajar. Kampus Mengajar adalah bagian dari program MBKM yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Program ini merukan transformasi dari Program Kampus Mengajar Perintis yang bertujuan untuk memberikan solusi bagi Sekolah Dasar yang terdapat pandemic dengan memberdayakan para mahasiswa yang berdomisili di sekitar wilayah sekolah akan di tempatkan untuk membantu para guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang masih antusiah i



kewaspadaan dengan pandemic Covid-19. Diharapkan mahasiswa akan memiliki kesempatan untuk mengasah jiwa kepemimpinan dan karakter serta memiliki pengalaman belajar. Selain itu, melalui program ini diharapkan terjadi peningkatan efektivitas proses pembelajaran setelah pandemic menurun, yang mengakibatkan sebab terjadinya kualitas pendidikan menurun akibat pandemic kemarin. Tim Kampus Mengajar di SD Negeri Medan Satria IV sebagai berikut : 1. Dosen Pembimbing Lapangan



: Magdalena Hounum, S.Psi, M.Psi.



2. Tim Mahasiswa Kampus Mengajar di SD Negeri Medan Satria IV :  Ahmad Muhajir



Universitas Negeri Jakarta



 Alfiyani Nurjannah



Universitas Negeri Jakarta



 Muhammad Ridwan Agung Aruzi



Universitas Negeri Jakarta



 Masnah



Universitas Panca Sakti Bekasi



 Faisal Lutfi



STKIP Kusuma Negara Jakarta



 Adzillina Fatihah Pujiningtyas



Universitas



Muhammadiyah



Prof. Dr. Hamka. Dengan demikian, Program Kampus Mengajar ini sebagai wadah mahasiswa untuk mendapatkan pengalaman dalam dunia pekerjaan, mengasah kemampuan mengembangkan wawasan, membangun ikut berkontribusi dalam memperbaiki mutu literasi pada pendidikan Indonesia untuk terciptanya generasi penerus bangsa yang unggul sebagai ajang mengembangkan soft skills yaitu kepemimpinan, problem solving, kreativitas dan kemampuan interpersonal. B. Tujuan Tujuan diadakannya kegiatan ini adalah untuk memberdayakan mahasiswa dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar ataupun Sekolah Menengah Pertama, utamanya sekolah yang masih belum memiliki akreditasi ataupun yang masih kurang fasilitas sekolahnya, secara lebih lanjut tujuan diadakannya kegiatan ini adalah sebagai berikut: A. Tujuan untuk mahasiswa :



i



1. Menanamkan empati dan kepekaan sosial terhadap kehidupan masyarakat di sekitarnya. 2. Mengasah keterampiran berpikir dan keterampilan menyelesaikan masalah lintas bidang. 3. Meningkatkan peran dan kontribusi nyata tri dharma perguruan tinggi 4. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas Pendidikan Dasar akibat terjadinya masa pandemi covid-19 kemarin. 5. Mengembangkan wawasan dan mengasah keterampiran berpikir dalam bekerja sama lintas bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa dalam menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapinya. 6. Memberi manfaat bagi mahasiswa untuk mengasah jiwa kepemimpinan, softskill dan karakter dalam berinovasi dan berkolaborasi dengan guru di SD dan SMP untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. 7. Mendorong dan memacu pembangunan nasional dengan menumbuhkan motivasi masyarakat untuk berpartisipasi dalam pembangunan. 8. Meningkatkan peran dan kontribusi nyata Tri Perguruan Tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan nasional. 9. Memberikan inspirasi dan motivasi belajar peserta didik serta mengenalkan keragaman budaya nusantara, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dibawa oleh mahasiswa. 10. Membantu meringankan fenomena ketertinggalan pendidikan atau lost learning. B. Tujuan untuk sekolah yang di tempati : 1. Meningkatkan minat literasi dan numerasi bagi siswa di sekolah. 2. Membantu dalam kebutuhan adminitrasi yang belum terselesaikan. 3. Membantu



dalam



penerapan



adaptasi



teknologi



agar



proses



pembelajaran lebih efektif dan efisien. 4. Meningkatkan fenomena lost learning yang dialami siswa akibat pandemi kemarin. C. Tujuan untuk Perguruan Tinggi : i



1. Memberikan kemudahan kepada mahasiswa untuk mendapatkan rekognisi hasil belajar sebesar 20 SKS. 2. Langkah awal perwujudan Tri Dharma Perguruan Tinggi.



BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM A. Analisis Situasi Pada kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 4 ini, saya beserta rekan kelompok Kampus Mengajar di tugaskan pada Sekolah penempatan di SD Negeri Medan Satria IV yang berlokasi tempat penugasan yakni Jl. Salsabila Medan Satria Kota Bekasi. Sekolah yang ditunjuk oleh pihak Tim Kampus Mengajar untuk kami melaksanakan program ini masih belum terakreditasi atau fasilitas yang masih kurang mumpunin disekolah tersebut, dalam pelaksanaan kegiatan saya di sekolah penugasan ini sudah di perbolehkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi atau Kemendikbud untuk melakukan pembelajaran secara luring/luar jaringan, walaupun masih ada kewaspadaan dalam pandemi Covid-19 yang masih antusias untuk mencegah tidak terjadinya kenaikan jumlah korban jiwa maka dari kementerian tetap menjaga prokres. Agar program ini berjalan dengan baik, sebelum kami melaksanakan kegiatan di sekolah kami melaksanakan analisis situasi yang ada disekolah. Selain itu, analisis situasi juga memiliki tujuan untuk memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran yang dilaksanakan sekolah hingga kelengkapan sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran. Berdasarkan analisis situasi yang telah saya laksanakan, lokasi sekolah tempat kami bertugas terbilang cukup jauh dari rumah masing-masing mahasiswa. Jarak anggota tim kelompok rekan penugasan dari yang terjauh jaraknya sampai sekitar 22 kilometer dan terdekat dari dua rekan kelompok ini dengan jarak 13 kilometer dan saya sendiri menempuh sejauh 18 kilometer dari rumah menuju lokasi sekolah penugasan. Pada saat penerjunan awal mahasiswa melakukan penyerahan i



bukti tugas dari Tim Program Kampus Mengajar untuk di berikan kepada Kepala Sekolah sebagai tanda kami akan bertugas di sekolah tersebut. Pada saat kami melakukan penelitian disekolah tersebut terbilang kondisi sekolah sangat kurang dari segi halnya : fasilitas perpustakaan tidak mencukupi buku yang tersedia, halaman sekolah sangatlah kecil, kamar mandi hanya dua yang satu untuk siswa lalu satu lagi untuk guru, tidak adanya penerapan dalam tugas piket sekolah, dan terbilah siswa serta guru sedikit yang berada disekolah pada saat kami melakukan penelitian. Pada saat penelitian jumlah siswa di sekolah ini tercatat sebanyak 193 siswa dari mulai kelas tinggi hingga kelas rendah, dan jumlah guru sebanyak 12 orang. SD Negeri Medan Satria IV memiliki akreditasi B atau masih kurang dalam segi fasilitas yang ada disekolah tersebut dan belum bisa dimanfaatkan dengan baik. Pada saat melakukan analisis dengan mewawancarai Kepala Sekolah diperoleh informasi bahwa sekolah tidak memiliki perpustakaan yang tersedia hanya gudang penyimpanan buku atau disebut ruang buku yang masih menyatu dengan ruang kepala sekolah. Ruang staff tata usaha dan ruang guru terdapat di satu ruangan yang sama. Berdasarkan hasil analisis situasi terkait ruang yang dimiliki oleh SD Negeri Medan Satria IV di peroleh data sebagai berikut : No



Ruang



Jumlah



1.



Kelas 1 – 6



5



2.



Guru & Staff TU



2



3.



Kepala Sekolah & Ruang Buku



1



4.



Toilet (KM/WC)



2



5.



Gudang



1



i



SD Negeri Medan Satria IV sudah cukup memiliki banyak inventaris, seperti buku-buku pembelajaran, buku daftar hadir atau absensi, papan tulis, lemari buku di setiap kelas, tempat sampah, alat kebersihan dan sebagainya. Sekolah bisa dibilang kekuurangan ruangan untuk memberikan fasilitas dan memiliki tata ruang yang baik untuk sistem administrasi dan juga untuk memfasilitasi siswa maupun guru dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Banyaknya inventaris tersebut tidak bisa dimanfaatkan dengan baik karena terhambat oleh keadaan ruangan yang terbatas dan kurang mendukung. Jumlah ruang kelas yang dimiliki SD Negeri Medan Satria IV sangat terbatas, sekolah hanya memiliki 5 ruang kelas untuk menampung 193 siswa dengan jumlah rombel 7 dimana terdapat kelas 1, 2, 3A, 3B, 4, 5, dan 6. Kondisi ini menyebabkan penggunaan kelas menjadi terbatas dengan kata lain penempatan pada kelas 1 & 2 hanya memiliki waktu pembelajaran 3 jam lalu akan dilanjutkan waktu pembelajarannya kelas 3A & 3B setelah selesai melaksanakan kegiatan belajar mengajar pada kelas 1&2. B. Rencana Program Kampus Mengajar memberikan arahan kepada mahasiswa untuk memiliki kegiatan yang sekaligus menjadi tanggung jawab dalam membantu kegiatan belajar, membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi. Adapun rencana dari tim Kampus Mengajar Angkatan 4 di SD Negeri Medan Satria IV terkait masing - masing kegiatan tersebut adalah sebagai berikut :  Mengajar 



Membantu guru dan melakukan kolaborasi dalam mengajar siswa dan siswi kelas 1 – 6.







Meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pada siswa.







Menerapkan sekaligus meningkatkan kemampuan pembelajaran literasi dan numerasi siswa serta memfokuskan pembelajaran dasar kepada siswa yang memiki latar belakang khusus.



i



 Adaptasi Teknologi 



Melakukan sosialisasi sarana teknologi dalam kegiatan media pembelajaran menggunakan power point dan video pembelajaran dari buku serta alat yang digunakan seperti laptop, proyektor dan soundsisteam.







Melaksanakan AKM pre test dan post test lalu mendampingi selama pelaksanaan AKM, dan pelaksanaan PMM serta mendampingi selama pelaksanaan PMM (Plafrom Merdeka Belajar).



 Melakukan sosialisasi perihal penggunaan gadget pada melakukan kegiatan PMM.  Adminitrasi 



Memilah dan menata ulang semua buku berdasarkan jenisnyadan kreteria yang terdapat di ruang buku atau perpustakaan.







Membantu penggunaan terknologi guna pengarsipan data.







Membuat pojok literasi di setiap kelas untuk meningkatkan minat baca di dalam kelas sebagai pusat membaca.



BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan 1. Pembekalan Pembekalan ini dilakukan dengan platform Zoom dan Siaran langsung melalui YouTube resmi Dikjen Diktiristek. Mahasiswa diberikan pembekalan oleh beberapa narasumber untuk dijadikan bekal nanti ketika mulai ingin melakukan kegiatan pada sekolah yang akan di tempatkan bisa diterapkan pada saat penugasan di SD ataupun SMP. Pembekalan tersebut dilaksanakan pada tanggal 12 Juli - 27 Juli 2022 dengan materi sebagai berikut :



i



a) Pengetahuan •



Program kampus mengajar.



•



Aplikasi MBKM dan Spada Kampus Mengajar.



•



Profil pelajar pancasila.



•



Pencegahan 3 dosa besar dalam pendidikan.



•



Forum komunikasi dan Koordinasi Mahasiswa.



b) Keterampilan •



Komunikasi dan Adaptasi Budaya.



•



Assesmen dan pemetaan sekolah.



•



Pedagogi sekolah.



•



Pembelajaran literasi dan numerasi.



•



Kurikulum merdeka.



•



GLS (Gerakan Literasi Sekolah).



•



Plafrom Merdeka Belajar (PMM).



•



Asesmen dan pemetaan literasi numerasi.



c) Soft skills •



Design thinking.



•



Facilitating skills.



•



Growth mindset.



•



Komunikasi dan kearifan lokal.



2. Penerjunan Penerjunan ke Sekolah Dasar sasaran dimulai sejak hari Senin Tanggal 1 Agustus 2022. Awal dari Program ini yakni melakukan koordinasi dengan Dinas Pendidikan Kota Bekasi dan Sekolah Dasar tempat pelaksanaan program. Langkah koordinasi meliputi kegiatan sebagai berikut : a. Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan menjalin komunikasi awal. b. Mahasiswa melakukan lapor diri dan menyerahkan Surat Tugas Belmawa dan Surat Tugas dari Perguruan Tinggi ke Dinas Pendidikan Kota Bekasi.



i



c. Dinas Pendidikan membuatkan Surat Tugas untuk mahasiswa ke sekolah sasaran. d. Mahasiswa mengunggah foto kegiatan di Aplikasi MBKM sebagai bukti lapor diri mahasiswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten. e. Koordinasi dengan pihak sekolah serta mahasiswa melakukan koordinasi dengan Kepala Sekolah, guru, beserta staff sekolah dan disambut oleh pihak sekolah. 3. Observasi Observasi awal dilaksanakan dari tanggal 1 agustus 2022 sampai dengan tanggal 7 agustus 2022. Kegiatan observasi tersebut dilakukan bersama dengan dosen pembimbing lapangan (DPL) yaitu Ibu Magdalena Hounum, S.Psi, M.Psi. Pada hari pertama, dan selanjutnya dilakukan oleh para mahasiswa secara langsung. Metode observasi awal yang kami terapkan adalah metode wawancara dan pengamatan langsung kesetiap lingkungan sekolahan serta kepada guru-guru di SD Negeri Medan Satria IV Kota Bekasi. Pertama, observasi dilakukan dengan wawancara pihak sekolah yaitu para Guru terkait kendala apa saja yang dihadapi sekolah, baik dari pembelajaran, administrasi sekolah, dan sarana teknologi. Hal ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hal-hal terkait sekolah tersebut termasuk kendala yang dialami pihak sekolah dan bagaimana cara mengatasi hal tersebut. Kedua, kami melakukan pengamatan secara langsung. Pengamatan dilakukan dengan cara berkeliling ke setiap ruangan di sekolah, seperti kelas, ruang Guru, perpustakaan dan kamar mandi. Pengamatan dilakukan untuk meninjau apa saja yang menjadi kendala atau penghambat dalam keberhasilan proses belajar dan mengajar di kelas. Dengan diterapkan dua metode ini, kami mampu melakukan analisis mendalam terkait apa yang benar- benar dibutuhkan oleh pihak SD Negeri Medan Satria IV Kota Bekasi. Sumber data hasil observasi yang kami dapatkan berasal dari kepala sekolah SD Negeri Medan Satria IV Kota Bekasi yaitu, Bapak H. Dulhalim, S.Pd., guru, dan juga staff. Informasi yang kami dapatkan cukup spesifik terkait kondisi pembelajaran,



i



lingkungan dan teknologi yang digunakan selama proses pembelajaran serta administrasi yang ada di sekolah. 4. Perencanaan Program Pelaksanaan tugas Kampus Mengajar Angkatan 4 kami membagi penanggung jawab masing-masing kegiatan program yang akan dilakukan di SD Negeri Medan Satria IV yaitu setiap mahasiswa mempertanggung jawabkan pada bagian program penanggung jawab yang sudah dibagi. Berikut pembagian penanggung jawab kegiatan: No.



Penanggung Jawab



Program Kultum Siswa



1



Ahmat Muhajir



Pojok Literasi Pelaksanaan AKM Menghias Mading Sekolah



2



Faisal Lutfi



Ekskul Pramuka Siaga 3&4 Penyediaan Media Pembelajaran



3



Masnah



4



Alfiyani Nurjannah



Market Day Ekskul Pramuka Penggalang 5&6 Ekskul Calistung 1-6 Donasi Buku



5



Adzillina Fatihah Pujiningtyas



Pendataan Buku Perpustakaan Presensi Ekskul Pramuka dan Calistung Pendataan Inventaris Sekolah



6



M. Ridwan Agung Aruzi



Pelatihan Upacara Bendera Sabtu Sehat



Perencanaan program yang sudah dibuat oleh Tim Kelompok Kampus Mengajar Angkatan 4 di SD Negeri Medan Satria IV sebagai berikut :  Mengajar i







Membantu guru dan melakukan kolaborasi dalam mengajar siswa dan siswi kelas 1 – 6.







Meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pada siswa.







Menerapkan sekaligus meningkatkan kemampuan pembelajaran literasi dan numerasi siswa serta memfokuskan pembelajaran dasar kepada siswa yang memiki latar belakang khusus.



 Adaptasi Teknologi 



Melakukan sosialisasi sarana teknologi dalam kegiatan media pembelajaran menggunakan power point dan video pembelajaran dari buku serta alat yang digunakan seperti laptop, proyektor dan soundsisteam.







Melaksanakan AKM pre test dan post test lalu mendampingi selama pelaksanaan AKM, dan pelaksanaan PMM serta mendampingi selama pelaksanaan PMM (Plafrom Merdeka Belajar).



 Melakukan sosialisasi perihal penggunaan gadget pada melakukan kegiatan PMM.  Adminitrasi 



Memilah dan menata ulang semua buku berdasarkan jenisnyadan kreteria yang terdapat di ruang buku atau perpustakaan.







Membantu penggunaan terknologi guna pengarsipan data.







Membuat pojok literasi di setiap kelas untuk meningkatkan minat baca di dalam kelas sebagai pusat membaca untuk sementara waktu sampai sekolah memiliki tempat khusus perpustakaan.







Membantu penggunaan terknologi guna pengarsipan data absensi berbasis soft file.







Merelokasi ruang buku dengan tujuan merapihkan buku dan memilah buku yang sudah tidak terpakai.



i



C. Pelaksanaan a. Mengajar Membantu pelaksanaan kegiatan belajar dan mengajar guru kelas 1 sampai kelas 6 dalam pembelajaran di dalam kelas sekolah pada mata pelajaran yang diberikan oleh guru dengan fokus (Literasi dan Numerasi). Melakukan asistensi guru pada masingmasing kelas yang berbeda setiap harinya. Mengisi jam pelajaran di masing- masing kelas yang berbeda di setiap setelah jam pelajaran selesai. Membantu membimbing dan mendidik siswa yang memiliki latar belakang khusus secara intensif untuk mengatasi ketertinggalan dan membantu meningkatkan kemampuan dalam dirinya. Memberikan pembelajaran dan pelatihan membaca, menulis, dan menghitung pada kelas bawah dan kepada siswa yang mengalami fenomena lost learning. Memberikan pembelajaran dasar tentang sikap dan perilaku yang sesuai dengan profil pelajar pancasila dengan cara tersirat dan memberikan contoh sikap dan perilaku. b. Membantu Adaptasi Teknologi Membantu guru untuk lebih lancar dalam penggunaan teknologi yakni dengan menggunakan media pembelajaran seperti Power Point, Youtube, Google Classroom, Zoom Meet dan aplikasi pembelajaran berbasis game untuk pembelajaran daring. Membuat akun intagram sekolah sebagai wadah kreatifitas siswa SD Negeri Medan Satria IV untuk membuat poster, sharing informasi, dan pemanfaatan teknologi lainnya. Melakukan sosialisasi kepada guru dan staff untuk penggunaan google drive sebagai lokasi penyimpanan yang baik dan mudah terkait pengarsipan data. Memberikan sosialisasi terkait pelaksanaan AKM serta PMM dan memberikan bimbingan pada saat pelaksanaan AKM. c. Membantu Administrasi Melakukan pemetaan buku dari ruang buku yang tercecer dan tersimpan kurang rapih dengan cara memilah dan menyusun kembali tumpukan buku yang tercecer. Membuat pojok baca sebagai pengganti perpustakaan karena tidak adanya perpustakaan. Merelokasikan data-data hardcopy administrasi sekolah yang tersimpan kurang rapih untuk ditata ulang. Memindahkan tumpukan buku tema yang terdapat didalam kelas ke dalam ruang buku dengan tujuan agar buku tersusun rapih dan i



menghindari tercecernya buku, rusaknya buku, dan hilangnya buku. Membantu guru untuk mengoreksi hasil jawaban siswa pada saat setelah selesai pelaksanaan Ulangan Harian, Penilaian Tengah Semester, dan Ujian Sekolah. Melakukan penginputan data nisn siswa baru khususnya siswa kelas 5 untuk pelaksanaan AKM. Membantu guru pamong membuat akun Merdeka Belajar untuk melakukan penilaian mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4 di SD Negeri Medan Satria IV Kota Bekasi. D. Analisis a. Mengajar Analisis hasil selama pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 di SD Negeri Medan Satria IV dalam kegiatan belajar dan mengajar telah sesuai dengan tujuan Program Kampus Mengajar baik segi penanaman empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap permasalahan kehidupan kemasyarakatan yang ada di sekitarnya; mengasah keterampilan berpikir dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi, mengembangkan wawasan, dan meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan nasional. Selain itu, rencana kegiatan dan hasil pelaksanaan kegiatan telah selesai dengan rencana awal yakni melakukan pembelajaran selama penugasan di sekolah karena kurang lebih 5 bulan setelah penugasan pembelajaran sudah dilaksanakan. Menerapkan metode baru pembelajaran dalam penerapan literasi dan numerasi di sekolah dasar, membawa perubahan bagi siswa dalam pembelajaran yang lebih baik, serta meningkatkan minat siswa untuk belajar. Hal ini memberikan hasil serta dampak positif bagi siswa, guru dan sekolah di SD Negeri Medan Satria IV. Adapun dampak yang dirasakan siswa yakni meningkatnya motivasi belajar, semangat belajar dan minat belajar siswa naik dari segi literasi maupun dari segi numerasi. Hal tersebut telah sesuai dengan ketercapaian yang termuat dalam tujuan Program Kampus Mengajar. Sedangkan dampak yang dirasakan oleh guru dan sekolah yakni dapat memudahkan dan membantu guru dalam pelaksanaan pembelajaran disekolah tersebut. b. Membantu Adaptasi Teknologi i



Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar dalam membantu adaptasi teknologi baik bagi siswa, guru, dan sekolah. Pelaksanaan kegiatan dalam membantu adaptasi teknologi di SD Negeri Medan Satria IV telah sesuai dengan ketercapaian tujuan dari Program Kampus Mengajar yakni siswa, guru dan sekolah diharapkan sudah memahami juga lancar dalam penggunaan dan pemanfaatan teknologi sesuai dengan pembelajaran abad 21 yang semuanya seudah beralih menggunakan teknologi. Di samping itu, pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi Covid-19 tahun kemarin semuanya mulai berbasis teknologi. Pemahaman kepada guru dan siswa tentang pemanfaatan teknologi pada masa sekarang ini sangatlah penting untuk mengantisipasi kondisi pandemi dan juga memudahkan kegiatan belajar dan mengajar dimanapun berada dan dapat dilaksanakan walaupun terbentang jarak yang jauh. Dampak dirasakan dengan adanya penggunaan teknologi bisa melakukan pembelajaran jarak jauh dapat berlangsung seperti halnya waktu penyebaran Covid-19 kemarin. Adaptasi teknologi kepada siswa khususnya siswa kelas 5 selama pelaksanaan AKM menggambarkan bahwa seluruh siswa kelas 5 di SD Negeri Medan Satria IV sudah memiliki pengalaman dan lancar selama pelaksanaan Simulasi AKM pre test dan AKM Post test sehingga diyakini mampu untuk melaksanakan ujian sekolah pada saat duduk kelas 6 pada tahun berikutnya. c. Membantu Administrasi Analisis hasil pelaksanaan dalam membantu administrasi sekolah dan guru di SD Negeri Medan Satria IV telah sesuai dengan ketercapaian tujuan yang diharapkan oleh Program Kampus Mengajar yakni membantu administrasi sekolah dalam segi berkas lengkap sekolah yang akan menjadi kearsipan untuk sekolah kedepannya. Pelaksanaan mengelola buku, memilah buku, dan merelokasi buku sangatlah membantu guru juga kepala sekolah untuk mengantisipasi tercecernya buku yang mengakibatkan buku rusak dan hilang dan memudahkan guru kelas pada saat mencari buku dari masing-masing tema. Dengan pelaksanaan relokasi dan menyusun ulang buku yang terdapat diruang buku serta memindahkan buku yang terdapat di kelas menjadikan kelas terlihat rapih, leluasa, dan bersih. i



Pembuatan pojok baca juga dinilai sangat membantu oleh pihak sekolah karena kepala sekolah sudah berencana sedari dulu akan tetapi belum terealisasikan karena berbagai hal salah satunya banyaknya tumpukan buku juga lemari pada masing-masing kelas yang membuat pelaksanaan pojok baca menjadi terhambat dan tidak terealisasikan. Pojok baca ini juga merupakan salah satu program kerja bersama kami di SD Negeri Medan Satria IV. E. Rekomendasi dan Saran Perbaikan Rekomendasi dan saran perbaikan yang saya miliki untuk sekolah ke depannya juga pihak terkait dan tidak ada maksud menyinggung ataupun mengomentari apa yang telah di usahakan dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan ke depannya ada beberapa hal, yaitu sebagai berikut : 1. Sekolah dan pihak terkait lebih memperhatikan kondisi sekolah yang ada dan direkomendasikan untuk dilakukannya pembangunan ataupun penambahan ruangan di SD Negeri Medan Satria IV dengan tujuan sekolah memiliki tata ruang yang baik demi keberlangsungan kegiatan belajar mengajar yang baik agar lebih hikmat dan kondusif. 2. Melihat terdapat banyaknya siswa yang bersekolah di SD Negeri Medan Satria IV karena pandangan dan minat bersekolah di SD Negeri Medan Satria IV sangatlah tinggi ini menjadi permasalahan pada saat penerimaan mahasiswa baru karena minimnya daya listrik yang tersedia membuat beberapa barang pendukung fasilitas yang seharusnya bisa dimanfaatkan menjadi terhambat dan ini akan berlangsung selama seluruh siswa menempuh pendidikan. 3. Siswa yang memiliki latar belakang khusus juga menjadi perhatian utama saya di SD Negeri Medan Satria IV. Membimbing dan mendidik siswa yang memiliki latar belakang khusus ini membutuhkan kemampuan khusus juga latar pendidikan guru yang sesuai agar pembelajaran dan capaian tujuan tepat sasaran. Tidak dapat dipungkiri sekolah tidak mungkin menolak warga sekitar yang ingin menyekolahkan anaknya. Selain SD Negeri Medan Satria IV merupakan sekolah yang diminati masyarakat sekitar, tidak adanya Sekolah Luar Biasa (SLB) di sekitar yang ditujukan untuk tempat sekolahnya siswa yang spesial juga menjadi i



masyarakat kesulitan dan tidak memiliki opsi lain. Saya berharap sekolah dan pihak terkait mengerti dengan kondisi seperti ini dan memiliki tindakan juga jalan keluar yang terbaik untuk mengatasi fenomena tersebut.



BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan Penurunan tingkat pendidikan yang disebabkan oleh penyebaran Covid-19 diberbagai negara termasuk negara Indonesia yang mengakibatkan pembelajaran bagi sekolahan menurun yang telah mengubah cara beraktivitas manusia khususnya pada sektor pendidikan. Atas kondisi tersebut, dibentuknya Program Kampus Mengajar yang merupakan salah satu bentuk pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di sekolah dasar di berbagai desa/ kota di seluruh indonesia. Program Kampus Mengajar memiliki tujuan utama yakni memberdayakan mahasiswa untuk membantu proses pengajaran di sekolah dasar, mendapatkan pengalaman dalam dunia pekerjaan, mengasah kemampuan, mengembangkan wawasan, membantu ikut berkontribusi dalam memperbaiki mutu pendidikan Indonesia untuk terciptanya generasi penerus bangsa yang unggul, sebagai ajang mengembangkan soft skill yaitu kepemimpinan, problem solving, kreativitas, dan kemampuan interpersonal dimanapun mahasiswa ditugaskan untuk lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan berkepribadian bangsa.



i



B. Saran Saran yang bisa saya berikan untuk pelaksanaan Program Kampus Mengajar berikutnya untuk ada konfirmasi terlebih dahulu kepada sekolah yang akan dijadikan sebagai sekolah penugasan agar pihak sekolah tidak salah paham pada saat penerjunan awal mahasiswa atau DPL mendatangi sekolah. Dalam penulisan laporan ini penulis menginginkan kesempurnaan dalam penyusunan laporan akhir ini, akan tetapi pada kenyataannya masih banyak kekurangan yang perlu penulis perbaiki. Penulis juga mengharapkan kritik dan saran dalam pembuatan Laporan Akhir Program Kampus Mengajar Angkatan 4 dari pembaca yang bersifat membangun dan dapat menjadikan laporan ini sebagai referensi untuk penyusunan laporan kegiatan yang sejenis. DAFTAR PUSTAKA Kampus Merdeka - Kampus Mengajar, (2022). Buku Saku Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan 4. Jakarta : Kemendikbud. Riset dan Teknologi.



i



LAMPIRAN A. Rencana Program dan Kegiatan Rencana dan program kegiatan yakni mengajar di sekolah, membantu guru dan siswa dalam adaptasi teknologi serta membantu administrasi sekolah, Perencanaan program yang sudah dibuat oleh Tim Kelompok Kampus Mengajar Angkatan 4 di SD Negeri Medan Satria IV sebagai berikut :  Mengajar 



Membantu guru dan melakukan kolaborasi dalam mengajar siswa dan siswi kelas 1 – 6.







Meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pada siswa.







Menerapkan sekaligus meningkatkan kemampuan pembelajaran literasi dan numerasi siswa serta memfokuskan pembelajaran dasar kepada siswa yang memiki latar belakang khusus.



 Adaptasi Teknologi



i







Melakukan sosialisasi sarana teknologi dalam kegiatan media pembelajaran menggunakan power point dan video pembelajaran dari buku serta alat yang digunakan seperti laptop, proyektor dan soundsisteam.







Melaksanakan AKM pre test dan post test lalu mendampingi selama pelaksanaan AKM, dan pelaksanaan PMM serta mendampingi selama pelaksanaan PMM (Plafrom Merdeka Belajar).



 Melakukan sosialisasi perihal penggunaan gadget pada melakukan kegiatan PMM.  Adminitrasi 



Memilah dan menata ulang semua buku berdasarkan jenisnyadan kreteria yang terdapat di ruang buku atau perpustakaan.







Membantu penggunaan terknologi guna pengarsipan data.







Membuat pojok literasi di setiap kelas untuk meningkatkan minat baca di dalam kelas sebagai pusat membaca untuk sementara waktu sampai sekolah memiliki tempat khusus perpustakaan.







Membantu penggunaan terknologi guna pengarsipan data absensi berbasis soft file.



Merelokasi ruang buku dengan tujuan merapihkan buku dan memilah buku yang sudah tidak terpakai. B. Kegiatan Mingguan Kegiatan Minggu Ke-1 Hari dan Tanggal



Kegiatan Penugasan awal, koordinasi pick dinas



Senin, 01-06 Agustus 2022



pendidikan, dan observasi.



Kegiatan Minggu Ke-2 Hari dan Tanggal



Kegiatan



Senin, 08 Agustus 2022



Melakukan zoom terkait pelatihan



i



teknis AKM Kelas Perancangan program kegiatan



Selasa, 09 Agustus 2022



mahasiswa Perancangan kegiatan menyambut



Rabu, 10 Agustus 2022



kemerdekaan RI Pelatihan untuk petugas upacara



Kamis, 11 Agustus 2022



bendera pada kelas 5 Mendekorasi lingkungan sekolah dalam



Jum’at, 12 Agustus 2022



menyambut hari kemerdekaan RI Pengajaran di kelas 4 dan melatih



Sabtu, 13 Agustus 2022



petugas upacara kelas 5



Kegiatan Minggu Ke-3 Hari dan Tanggal



Kegiatan



Senin, 15 Agustus 2022



Pelaksanaan upacara bendera



Selasa, 16 Agustus 2022



Pelaksanaan AKM pre test Kelas 5



Hari dan Tanggal



Kegiatan Libur sekolah penyambutan hari



Rabu, 17 Agustus 2022



kemerdekaan RI Pelombaan siswa dalam kegiatan hari



Kamis, 18 Agustus 2022



kemerdekaan RI



Jum’at, 19 Agustus 2022



Melakukan sholat dhuha berjama’ah Ekstrakurikuler kepramukaan siaga



Sabtu, 20 Agustus 2022



kelas rendah



Kegiatan Minggu Ke-4 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan PMM (Plafrom Merdeka



Senin, 22 Agustus 2022



Mengajar) Kelas 6



Selasa, 23 Agustus 2022



Pelaksanaan PMM (Plafrom Merdeka i



Mengajar) Kelas 3A Pelaksanaan PMM (Plafrom Merdeka



Rabu, 24 Agustus 2022



Mengajar) Kelas 2 Pelaksanaan PMM (Plafrom Merdeka



Kamis, 25 Agustus 2022



Mengajar) Kelas 3B Pelaksanaan PMM (Plafrom Merdeka Mengajar) Kelas 4, dan Melakukan



Jum’at, 26 Agustus 2022



sharing session dengan Dosen Pebimbing Lapangan (DPL) Pelaksanaan PMM (Plafrom Merdeka



Sabtu, 27 Agustus 2022



Mengajar) Kelas 1, dan Perancangan program PPT awal penugasan



Kegiatan Minggu Ke-5 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera, shering



Senin, 29 Agustus 2022



session FKKM Awal Penghiasan mading di bulan agustus,



Selasa, 30 Agustus 2022



membuat proposal donasi buku Pelakukan pengajaran kelas 3A&3B



Rabu, 31 Agustus 2022



dibagi tugas Pelakukan pelatihan petugas upacara



Kamis, 01 September 2022



bendera kelas 6 Pelakukan sholat dhuha berjama’ah,



Jum’at, 02 September 2022



dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler



Sabtu, 03 September 2022



pramuka kelas rendah



Kegiatan Minggu Ke-6 i



Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera,



Senin, 05 September 2022



pengawasan siswa kelas 6 Penghiasan mading di bulan September,



Selasa, 06 September 2022



penyebaran player donasi buku Progress penghiasan mading di bulan



Rabu, 07 September 2022



September Progress penghiasan mading di bulan



Kamis, 08 September 2022



September, dan pengawasan pengajaran dikelas 4 Pelakukan sholat dhuha berjama’ah,



Jum’at, 09 September 2022



dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi Pelaksanaan kegiatan sabtu sehat, dan



Sabtu, 10 September 2022



ekstrakurikuler pramuka kelas rendah



Kegiatan Minggu Ke-7 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera,



Senin, 12 September 2022



pengawasan siswa kelas 5, Progress penghiasan mading di bulan September Pembuatan silabus ekstrakurikuler



Selasa, 13 September 2022



calistung dan pramuka tingkat tinggi Melatih kultum siswa untuk



Rabu, 14 September 2022



ditampilkan setelah sholat dhuha



Kamis, 15 September 2022



Pendataan buku serta inventaris sekolah Pelakukan sholat dhuha berjama’ah,



Jum’at, 16 September 2022



kultum siswa dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi



Sabtu, 17 September 2022



Pelaksanaan kegiatan sabtu sehat, dan i



ekstrakurikuler pramuka kelas rendah Kegiatan Mingguan Ke-8 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera kelas 6,



Senin, 19 September 2022



dan Progres pendataan buku donasi Pembantu guru dalam koreksi nilai



Selasa, 20 September 2022



ujian siswa



Rabu, 21 September 2022



Pendataan buku perpustakaan sekolah



Kamis, 22 September 2022



Pelatihan petugas upacara kelas 6 Pelakukan sholat dhuha berjama’ah,



Jum’at, 23 September 2022



kultum siswa dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi Pelaksanaan kegiatan sabtu sehat, dan



Sabtu, 24 September 2022



ekstrakurikuler pramuka kelas rendah



Kegiatan Mingguan Ke-9 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera kelas 5,



Senin, 26 September 2022



dan kolaborasi media pembelajaran di kelas 3A Pengawasi siswa kelas 4 pembelajaran



Selasa, 27 September 2022



tematik, dan ekstrakurikuler calistung kelas 1&2 Pendataan buku perpustakaan dan



Rabu, 28 September 2022



menata sesuai tingkatan. Pengawasan siswa kelas 5, media



Kamis, 29 September 2022



pembelajaran kelas 3A dan ekstrakurikuler calistung 3&4



i



Pelakukan sholat dhuha berjama’ah, Jum’at, 30 September 2022



kultum siswa dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi Pelaksanaan kegiatan sabtu sehat, dan



Sabtu, 01 Oktober 2022



ekstrakurikuler pramuka kelas rendah serta ekstrakurikuler calistung 5&6



Kegiatan Mingguan Ke-10 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera kelas 6,



Senin, 03 Oktober 2022



dan kolaborasi media pembelajaran di kelas 1 Pengawasi siswa kelas 1dan 6



Selasa, 04 Oktober 2022



pembelajaran , dan ekstrakurikuler calistung kelas 1&2 Simulasi pertama pelaksanan ANBK



Rabu, 05 Oktober 2022



Kelas 5 Simulasi kedua pelaksanaan ANBK



Kamis, 06 Oktober 2022



Kelas 5, media pembelajaran kelas 1 dan ekstrakurikuler calistung 3&4 Pelakukan sholat dhuha berjama’ah,



Jum’at, 07 Oktober 2022



kultum siswa dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi Pelaksanaan kegiatan sabtu sehat, dan



Sabtu, 08 Oktober 2022



ekstrakurikuler pramuka kelas rendah serta ekstrakurikuler calistung 5&6



i



Kegiatan Mingguan Ke-11 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera kelas 5,



Senin, 10 Oktober 2022



dan kolaborasi media pembelajaran di kelas 5



Selasa, 11 Oktober 2022



Ekstrakurikuler calistung kelas 1&2 Pengawasan pembelajaran kelas 4&5



Rabu, 12 Oktober 2022



dibagi tugas Kolaborasi bersama Kepsek terkait



Kamis, 13 Oktober 2022



pramuka kelas tinggi dan media pembelajaran kelas 5 Pelakukan sholat dhuha berjama’ah,



Jum’at, 14 Oktober 2022



kultum siswa dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi Pelaksanaan kegiatan sabtu sehat, dan



Sabtu, 15 Oktober 2022



ekstrakurikuler pramuka kelas rendah serta ekstrakurikuler calistung 5&6



Kegiatan Mingguan Ke-12 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera kelas 6, dan kolaborasi media pembelajaran di



Senin, 17 Oktober 2022



kelas 6 serta pembuatan materi calistung Kegiatan perpustakaan keliling untuk



Selasa, 18 Oktober 2022



siswa dapat minat baca dan Ekstrakurikuler calistung kelas 1&2 Pengawasan pembelajaran kelas 3A&4



Rabu, 19 Oktober 2022



dibagi tugas



Kamis, 20 Oktober 2022



Pembuatan materi pramuka kelas renda i



dan media pembelajaran kelas 6 Pelakukan sholat dhuha berjama’ah, Jum’at, 21 Oktober 2022



kultum siswa dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi Pelaksanaan kegiatan sabtu sehat, dan



Sabtu, 22 Oktober 2022



ekstrakurikuler pramuka kelas rendah serta ekstrakurikuler calistung 5&6



Kegiatan Mingguan Ke-13 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera kelas 5, dan kolaborasi media pembelajaran di



Senin, 24 Oktober 2022



kelas 3B serta pembuatan materi calistung Pengawasan siswa kelas 4 dan



Selasa, 25 Oktober 2022



Ekstrakurikuler calistung kelas 1&2 Pembuatan materi pramuka tingkat



Rabu, 26 Oktober 2022



rendah Pembuatan materi pramuka kelas renda



Kamis, 27 Oktober 2022



dan media pembelajaran kelas 3B Pelakukan sholat dhuha berjama’ah,



Jum’at, 28 Oktober 2022



kultum siswa dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi Pelaksanaan kegiatan sabtu sehat, dan



Sabtu, 29 Oktober 2022



ekstrakurikuler pramuka kelas rendah serta ekstrakurikuler calistung 5&6



i



Kegiatan Mingguan Ke-14 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera kelas 6, dan kolaborasi media pembelajaran di



Senin, 31 Oktober 2022



kelas 2 serta pembuatan materi calistung Pelatihan petugas upacara kelas 4 dan



Selasa, 01 November 2022



Ekstrakurikuler calistung kelas 1&2 Pembuatan materi pramuka tingkat



Rabu, 02 November 2022



rendah dan melatih kultum Pembuatan materi pramuka kelas renda



Kamis, 03 November 2022



dan media pembelajaran kelas 4 serta pelaksanaan market day Pelakukan sholat dhuha berjama’ah,



Jum’at, 04 November 2022



kultum siswa dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi Pelaksanaan kegiatan sabtu sehat, dan



Sabtu, 05 November 2022



ekstrakurikuler pramuka kelas rendah serta ekstrakurikuler calistung 5&6



Kegaitan Mingguan Ke-15 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera kelas 4, dan kolaborasi media pembelajaran di



Senin, 07 November 2022



kelas 4 serta pembuatan materi calistung



Selasa, 08 November 2022



Pelatihan petugas upacara kelas 4 dan i



Ekstrakurikuler calistung kelas 1&2 Pembuatan materi pramuka tingkat



Rabu, 09 November 2022



rendah dan melatih kultum Pelaksanaan market day dan media



Kamis, 10 November 2022



pembelajaran kelas 4 Pelakukan sholat dhuha berjama’ah,



Jum’at, 11 November 2022



kultum siswa dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi Pelaksanaan kegiatan sabtu sehat, dan ekstrakurikuler pramuka kelas rendah



Sabtu, 12 November 2022



serta ekstrakurikuler calistung 5&6, serta pengetesan SKU tingkat ramu



Kegiatan Mingguan Ke-16 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera kelas 4, dan pemberian format pojok literasi



Senin, 14 November 2022



pembuatan materi calistung, serta kolaborasi market day Pelatihan petugas upacara kelas 4,



Selasa, 15 November 2022



menditribusikan buku pojok literasi dan Ekstrakurikuler calistung kelas 1&2 Pembuatan materi pramuka tingkat



Rabu, 16 November 2022



rendah dan pembuatan konsep mading di bulan November Pembuatan materi pramuka kelas renda dan mendampingi siswa kelas 1 pojok



Kamis, 17 November 2022



literasi, serta pengetesan SKU tingkat ramu



Jum’at, 18 November 2022



Pelakukan sholat dhuha berjama’ah, i



kultum siswa dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka tangka tinggi Pelaksanaan kegiatan sabtu sehat, dan ekstrakurikuler pramuka kelas rendah



Sabtu, 19 November 2022



(perpisahan) serta ekstrakurikuler calistung akhir 5&6



Kegiatan Mingguan Ke-17 Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera kelas 4,



Senin, 21 November 2022



dan pemberian format pojok literasi pembuatan materi calistung Pelatihan petugas upacara kelas 6, penataan buku pojok literasi dan



Selasa, 22 November 2022



Ekstrakurikuler calistung kelas 1&2 (perpisahan), serta pengetesan SKU tingkat ramu Pembuatan materi pramuka tingkat rendah dan penghiasan mading di bulan



Rabu, 23 November 2022



November, serta pengetesan SKU tingkat ramu Penutupan market day dan mendampingi siswa kelas 1 pojok



Kamis, 24 November 2022



literasi serta perpisahan ekskul calistung 3&4 Pelaksanaan hari guru nasional dan



Jum’at, 25 November 2022



melakukan pentas seni siswa



Sabtu, 26 November 2022



Pelaksanaan kegitan Persami



Kegiatan Mingguan Ke-18 i



Hari dan Tanggal



Kegiatan Pelaksanaan upacara bendera kelas 6, dan pemberian format pojok literasi



Senin, 28 November 2022



serta penataan inventaris kegiatan program mahasiswa Pelatihan petugas upacara kelas 6, penataan buku pojok literasi dan Ekstrakurikuler calistung kelas 1&2



Selasa, 29 November 2022



(perpisahan) serta merapihkan buku perpustakaan yang akan di taruh setiap kelas pada siswa Membuat video akhir penugasan dan



Rabu, 30 November 2022



PPT program akhir Pelaksanaan market day akhir dan



Kamis, 01 Desember 2022



pebuatan video akhir serta PPT Pelakukan sholat dhuha berjama’ah, kultum mahasiswa dalam memberikan kesan dan pesan selama penugasan di



Jum’at, 02 Desember 2022



sekolah kepada siswa serta zoom metting penarikan dari sekolah bersama pak kepsek, guru pamong dan DPL



C. Hasil Pelaksanaan Program Adapun berdasarkan pada pelaksaan Program Kampus Mengajar Angkatan 4 yang dilaksanakan di SD Negeri Medan Satria IV terdapat hasil, sebagai berikut : A. Mengajar Membantu guru, melakukan asistensi, dan mengisi jam pelajaran yang di laksanakan dari kelas 1 - 6. Selain membantu guru dikelas kami juga membuat program penunjang kegiatan numerasi dan literasi disetiap kelas-kelas dari kelas 1 6. Pembelajaran numerasi memliki tujuan untuk membantu peserta didik i



meningkatkan kemampuannya dalam berhitung dan membantu peserta didik yang belum lancar dalam berhitung. Sedangkan pembelajaran Literasi ditujukan untuk membantu peserta didik yang belum lancar dalam membaca yang masih butuh pendampingan seperti mahasiswa membuat pojok baca yang dimana siswa dapat mengambil buku sesuai yang mereka sukai pada waktu sebelum memulai pembelajaran maupun waktu senggang dan bisa meningkatkan bacaan pada diri mereka. Pada program literasi ini kami memberikan latihan membimbing membaca mulai dari mengenal huruf, mengeja, dan membaca. Melakukan pendampingan secara intensif kepada siswa yang memiliki latar belakang khusus agar siswa mampu mengimbangi ketertinggalan dengan teman- temannya. B. Membantu Adaptasi Teknologi Dalam membantu adaptasi teknologi di SD Negeri Medan Satria IV kami membuat beberapa program seperti membuat sharing IT (Google drive) dalam pertemuan bersama para Guru ini kami men- sosialiasasikan mengenai google drive menampilkan fitur-fitur didalamnya dan mengarahkan serta mendampingi guru untuk mencoba fitur tersebut secara langsung. Selain itu juga melakukan sosialisasi mengenai aplikasi pembelajaaran online yaitu Power point, Youtube, Google Classroom, Word, Excel dan aplikasi pembelajaran berbasis game untuk alat media pembelajaran. Pelaksanaan AKM yang dilakukan 2 kali meliputi Simulasi AKM Pre tets dan AKM Postes serta PMM yang sebelum pelaksanaannya dilakukan sosialisasi terlebih dahulu meningkatkan kemampuan siswa dalam pelaksanaan AKM. Selain dilakukannya sosialisasi saya juga melakukan pendampingan kepada sebagian siswa kelas 5 selama melaksanakan AKM dan memberikan cara bagaimana instalasi aplikasi, pengoperasian aplikasi, dan penyelesaian aplikasi. Hal ini membuat siswa menjadi terlatih dan terbiasa dalam pelaksanaan CBT (Computer Based Test) menggunakan smartphone. C. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru



i



Dalam membantu administrasi sekolah kita membantu merapihkan ruang buku yang menyatu dengan ruang kepala sekolah. Kegiatan ini bertujuan untuk membuat ruang buku lebih tersusun, menghindari hilang dan rusaknya buku.



Kegiatan ini juga didukung oleh kepala sekolah agar ruang buku memiliki ruang yang sedikit lebih leluasa dari sebelumnya. Proker bersama saya dalam membuat pojok baca atau sebutan kata literasi yang nantinya digunakan sebagai tempat buku dibegian meja belakang siswa, untuk meningkatkan kualitas pendidikan dalam membaca karena sangat penting bagi siswa jenjang Sekolah Dasar yang pemikirannya masih belum terlalu dewasa dan gampang mengingat yang mereka sukai dan senangi serta juga didukung oleh guru dan juga kepala sekolah. Pojok baca sudah didesain seperti mini perpustakaan yang sudah disediakan dengan mini rak buku sebagai pusat pengembangan literasi dan numerasi siswa di sekolah.



D. Lampiran Dokumentasi Program Kegiatan Disekolah KM#4  Penugasan Awal, Koordinasi, Observasi



i



 Program Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Tingkat Tinggi & Rendah



i



i



 Program Kegiatan Ekstrakurikuler Calistung Kelas 1-6



 Program Kegiatan Pelatihan Petugas Upacara Bendera Kelas 4-6



i



 Program Kegiatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi



 Program Kegiatan Pojok Literasi dan Pengadaan Perpustakaan Keliling



i



 Program Kegiatan Menghiasi Mading Sekolah & Market Day



 Surat Pelepasan Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan 4



i