Laporan Dan RTL PI 2 [PDF]

Citation preview

Pendidikan Guru Penggerak PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 TUNJUNGAN Jalan Gatot Subroto Kilometer 4 Tunjungan, Blora Kode Pos 58252 Telepon 0296-531564 Faksimile 0296-531564 Surat Elektonik [email protected]



LAPORAN DAN RENCANA TINDAK LANJUT PELAKSANAAN PENDAMPINGAN INDIVIDU 2



Oleh : Moh Cholilur Rohman, S.Pd



CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN V KABUPATEN BLORA TAHUN 2022



LAPORAN DAN RENCANA TINDAK LANJUT PELAKSANAAN PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 Nama Calon Guru Penggerak Nama Pendamping Hari dan Tanggal Pelaksanaan



: Moh Cholilur Rohman, S.Pd : Miftah Sri Wahyudi , S.Pd : Kamis, 29 September 2022



A. Tujuan Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya sehingga Calon Guru Penggerak mampu: 1. Mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi; 2. Merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua; 3. Menggerakkan seluruh warga sekolah baik kepala sekolah, wakil kepala sekolah , rekan guru, tenaga kependidikan dan murid untuk sama sama merumuskan Visi sekolah melalui pembuatan prakarsa perubahan B. Tema dan Fokus Pendampingan 1. Tema Pendampingan Penyusunan Visi Sekolah melalui penyusunan Prakarsa Perubahan BAGJA 2. Fokus pendampingan a. Diskusi tantangan belajar daring b. Refleksi perubahan diri setelah memperlajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3 c. Rencana merintis komunitas praktisi di sekolah d. Penyusunan Visi Sekolah melalui penyusunan Prakarsa Perubahan BAGJA C. Langkah-langkah Pendampingan



No



Langkah Langkah



1



Bagian awal pendampingan (10’)



A B



Pengajar praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru Penggerak Menjelaskan tentang fokus pendampingan. PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan. Pengajar praktik memastikan dokumen yang dibutuhkan saat pendampingan individu sudah disiapkan CGP Pendamping menanyakan apa saja proses kegiatan yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir, pembelajaran daring dan menanyakan rencana tindak lanjut dari pendampingan individu 1, serta hal-hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan terakhir (berdasarkan jurnal pemantauan pembelajaran daring) Mengapresiasi kemajuan-kemajuan yang disampaikan oleh Calon Guru Penggerak. Bagian inti pendampingan (160’)



C D



E 2 A   



Refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah (15’) Lakukan diskusi dengan CGP terkait lingkungan belajar di sekolah dengan meberikan pertanyaan permatik berikut ini: Bagaimana dukungan Kepala Sekolah/ Rekan Sejawat terhadap pendidikan guru penggerak yang Bapak/Ibu jalani? Apa bentuk dukungan yang mereka berikan? Apa tantangan yang Bapak/Ibu hadapi dalam menjalani pendidikan guru penggerak dilingkungan sekolah Bapak/Ibu?



  B  



  C    



  D



Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk menghadapi tantangan tersebut? Apa rencana Bapak/Ibu ke depannya sehingga kegiatan pendidikan guru penggerak yang Bapak/Ibu jalani berjalan maksimal? Refleksi perubahan diri setelah memperlajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3. (15’) Lakukan diskusi dengan CGP tekait perubahan apa saja yang dirasakan setelah mempelajari modul, dengan memberikan pertanyaan pematik berikut ini: Apa saja yang sudah Bapak/Ibu Pelajari pada Modul 1.1, 1.2 dan 1.3? Apakah yang Bapak/Ibu pelajari sudah di implementasikan di kelas bapak ibu ? Berikan beberapa contohnya? Apakah terjadi perubahan terhadap murid Bapak/Ibu dikelas? dan bagaimana tanggapan atau respon murid Bapak/Ibu terhadap perubahan yang  dilakuka Bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah menerapakan Modul 1.1, 1.2 dan 1.3 dikelas Bapak/Ibu? Apa yang yang sudah baik dan yang perlu Bapak/Ibu perbaiki kedepannya? Rencana merintis komunitas praktisi di sekolah (20’) Berdasarkan hasil pemetaan di lokakarya 1, ajak CGP berdiskusi dengan memberikan pertanyaan pematik berikut ini. Apakah Bapak/ibu memiliki pengalaman merintis komunitas praktisi di sekolah/ lingkungan? Apakah capaian kegiatan sesuai dengan harapan dan tujuan? Apa tantangan selama penerapan komunitas praktisi di sekolah dan bagaimana Bapak/Ibu mengatasi tantangan tersebut? Apa saja hal menarik dan menjadi pembelajaran saat merintis komunitas praktisi? Setelah CGP menjawab 4 pertanyaan di atas, berikan pertanyaan lanjutan berikut ini Strategi apa saja yang akan Bapak/ Ibu lakukan untuk segera memulai komunitas praktisi di lingkungan sekolah Bapak/ Ibu? Apa rencana yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk pengembangan komunitas praktiksi yang sudah dibentuk? Mengkomunikasikan visi dan prakarsa perubahan sekolah (110’) CGP bersama dengan KS dan warga sekolah berdikusi terkait visi dan prakasa perubahan sekolah. Pembagian peran dalam berdiskusi: o o o



a) b) c)   



d) e) f) 3



Pengajar Praktik: Moderator Calon Guru Penggerak: Pemandu diskusi Peserta diskusi: Kepala sekolah, Guru, tenaga kependidikan  Proses diskusi:



CGP membuka diskusi dan menyampaikan rambu-rambu dikusi kepada peserta diskusi CGP mengajak peserta diskusi untuk membahas dan menganalisis visi sekolah, CGP memberikankan pertanyaan pematik kepada peserta diskusi: Apakahi visi sekolah sudah berpihak kepada murid? Jika visi sudah berpihak kepada murid, lakukan identifikasi dan pengembangan program yang bisa dilakukan oleh warga sekolah Jika visi belum berpihak kepada murid, ajak warga sekolah merumuskan visi yang berpihak kepada murid. Setelah visi dirumuskan, ajak warga sekolah melakukan identifikasi dan mengembangkan program yang bisa dilakukan oleh warga sekolah. PP memberikan penguatan diakhir diskusi Semua hasil diskusi dicatat dan didokumentasikan oleh CGP Laporan hasil diskusi diserahkan CGP kepada Kepala sekolah dan Pengajar Praktik. Bagian akhir pendampingan (10 menit)



A   B C   D 



Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini: Apa hal paling menarik yang Bapak/ Ibu dapatkan setelah proses pendampingan hari ini? Apa yang membuat hal tersebut menarik menurut Bapak/ Ibu? Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari pendamping pada kegiatan pendampingan berikutnya? Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring. Mengingat CGP untuk menyebarkan, mengumpulkan dan mengimput survei di LMS tentang kompetensi guru penggerak (lembar umpan balik). Kegiatan ini dilakukan satu minggu sebelum pelaksanaan PI 3. Yang harus dilakukan CGP: Menyebarkan kuesioner survey Lembar Umpan Balik sesuai peran dan jenjang yang diampu oleh CGP dengan responden Kepala sekolah, rekan guru (5 orang), dan perwakilan murid CGP (5 orang) CGP mengisi self evaluation Memotivasi untuk tetap mencoba praktik-praktik pembelajaran yang berpihak pada anak. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi



D. Jadwal Pelaksanaan Pendampingan No



Nama CGP



Instansi



1



Moh Cholilur Rohman, S.Pd



SMA N 1 Tunjungan



E. Hasil Kegiatan Pendampingan No Nama Instrumen 1 Rencana merintis komunitas praktisi di sekolah



2



Mengkomunikasikan visi dan prakarsa perubahan sekolah



Tanggal pendampingan Kamis, 29 September 2022



Hambatan Saya mengalami kesulitan dalam hal Rencana merintis komunitas praktisi di sekolah karena masih banyaknya rekan sejawat yang memiliki banyak tugas dan kegiatan



Keterangan Selesai



Usulan Solusi Kolaborasi bersama dalam Pembuatan Jadwal guna merintis komunitas praktisi di sekolah



Visi sekolah yang ada sudah Kolaborasi bersama dengan seluruh mengandung profil pelajar stakeholder sekolah pancasila, sehingga perlu menyatukan sebuah kesamaan persepsi untuk menyusun kembali Visi agar berpihak pada murid



F. Kendala dan solusi yang dihadapi CGP selama Pendampingan Uraian Melakukan sosialisasi bersama tentang visi sekolah secara tepat waktu, dikarenakan ketika pendampingan peserta sosialisasi masih ada



Solusi Komunikasi efektif antara PP dan CGP untuk mengajak peserta sosialisasi hadir tepat waktu



jadwal mengajar dikelas



Kesimpulan: Setelah pendampingan individu 2 dilaksanakan dapat disimpulkan saya merasa : 1. Proses pendampingan oleh Pengajar Praktik baik secara daring maupun tindakan langsung ke lokasi sekolah berjalan lancar 2. Pengajar Praktik sangat mendukung saya dalam belajar maupun saat melakukan praktik baik. PP selalu bisa memberikan solusi ketika ditemukan permasalahan 3. Peserta sosialisasi ( rekan sejawat ) sangat mendukung suksesnya kegiatan CGP demi terwujudnya visi sekolah