Laporan Hasil Refleksi Pembelajaran MKWK [PDF]

Citation preview

LAPORAN HASIL REFLEKSI KEGIATAN PEMBELAJARAN MKWK PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN



DI SUSUN OLEH : NAJWA AZ-ZAHRA 210406091 Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 5



UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2022



DAFTAR ISI JUDUL...................................................................................................................................1 DAFTAR ISI.........................................................................................................................2 BAB I.....................................................................................................................................4 PENDAHULUAN.................................................................................................................4 1.1 Latar Belakang...............................................................................................................4 1.2 Tujuan.............................................................................................................................4 BAB II....................................................................................................................................5 TINJAU PUSTAKA.............................................................................................................5 2.1 Kontrak Pembelajaran dan Pengantar.........................................................................5 2.2 Pertemuan 1.....................................................................................................................5 2.3 Pertemuan 2.....................................................................................................................5 2.4 Pertemuan 3.....................................................................................................................6 2.5 Pertemuan 4.....................................................................................................................6 2.6 Pertemuan 5.....................................................................................................................6 2.7 Pertemuan 6.....................................................................................................................6 2.8 Pertemuan 7.....................................................................................................................6 2.9 Pertemuan 8.....................................................................................................................6 2.10 Pertemuan 9.....................................................................................................................7 2.11 Pertemuan 10...................................................................................................................7 2.12 Pertemuan 11...................................................................................................................7 2.13 Pertemuan 12...................................................................................................................7 2.14 Pertemuan 13..................................................................................................................7 2.14 Pertemuan 14.................................................................................................................7 BAB III.....................................................................................................................................8 HASIL REFLEKSI.................................................................................................................8 3.1 Pengetahuan......................................................................................................................8 3.2 Cara Pandang.....................................................................................................................8 3.3 Perubahan Perilaku...........................................................................................................8



3.4 Keterampilan komunikasi................................................................................................9 3.5 Substansi Mata Kuliah......................................................................................................9 BAB IV....................................................................................................................................10 PENUTUP...............................................................................................................................10 4.1 Kesimpulan.......................................................................................................................10 4.2 Saran..................................................................................................................................10 DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................11



BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan Kewarganegaraan merupakan sebuah studi pembelajaran yang berhubungan dengan pengembangan, pelestarian nilai-nilai moral yang bersumber dari budaya leluhurleluhur terdahulu bangsa Indonesia. Pendidkan Kewarganegaraan menjadi salah satu bentuk Pendidikan untuk mengembangkan kultur demokratis yang mencakup kebebasan, persamaan, kemerdekaan, toleransi dan kemampuan untuk menahan diri dikalangan mahasiswa. Dimana ini dijadikan sebagai sebuah landasan yang memuat Pendidikan agar masyarakat Indonesia bisa memahami dan berprilaku sesuai norma-norma yang berlaku. Mata Kuliah Pendidikan kewarganegaraan meliputi identitas nasional, hak dan kewajiban warganegara, negara dan konstitusi, demokrasi dan Pendidikan demokrasi, HAM dan Rule of Law, geopolitik Indonesia dan geostrategi Indonesia. Dijelaskan dalam UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidkan Tinggi pasal 35 ayat (3) juga mewajibkan mata kuliah kewarganegaraan disampaikan diperguruan tinggi. Mata Kuliah Kewarganegaraan ialah Pendidikan yang mencakup Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, NKRI dan Bhineka Tunggal Ika untuk membantu mahasiswa di menjadi warga negara yang mempunyai rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Kata Kunci : Pendidkan Kewarganegaraan, Pendidikan, Mata Kuliah Perguruan Tinggi, Indonesia.



1.2 Tujuan Adapun tujuan dari kegiatan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yakni sebagai suatu penanaman dan pengembangan serta sebagai sarana pembentuk karakter dengan materi yang berhubungan dengan moralitas dan nilai-nilai kehidupan seperti mengajarkan mengenai hal-hal yang berhubungan dengan sopan santun, kedisiplinan, tanggung jawab dan sebagainya. Tujuan perlunya Pendidikan kewarganegaraan diajarkan di perguruan tingi ialah dengan dirancangnya Pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi diharapkan dapat membentuk mahasiswa menjadi manusia yang intelektual, Memiliki rasa kebangsaan, cinta tanah air, menghargai jasa para pahlawan yang berkorban demi kemerdekaan Indonesia. Mahasiswa dapat menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan sehingga mampu mewujudkan nilai-nilai dasar perjuangan bangsa Indonesia. .



BAB II TINJAU PUSTAKA 2.1 Kontrak Pembelajaran dan Pengantar MKWK Pendidikan Kewarganegaraan kelas 5 dilaksanakan setiap hari senin pukul 11.10-12.50 yang disampaikan oleh dosen pengampu yakni ibu Erna Herlinda. selaku dosen Pendidikan Kewarganegaraan. Dimana pembelajaran dilakukan secara online melalui sebuah aplikasi belajar zoom. Mata Kuliah Kewarganegaraan merupakan sebuah program studi wajib di suatu perguruan tinggi yakni Pendidikan politik yang dirincikan dengan sumber pengetahuan lainnya untuk memberi pengaruh-pengaruh yang baik serta positif kepada mahasiswa agar dapat berfikir kritis, analisis, bertindak dan bersikap demokratis dalam kehidupan berdasarkan landasan pancasila dan UUD 1945. Hal ini guna memberi pemikiran dengan daya kritis terhadap persoalan yang terjadi dimasyarakat agar senantiasa dapat mewujudkan tujuan nasional yang tertuang dalam pembukaan UUD 1945. Pembelajaran mata kuliah ini berfokus dalam pembentukan diri, mampu mengatasi berbagai permasalahan yang dihadapi negara dan bangsannya dan berkontribusi mewujudkan tujuan negara. 2.2 Pertemuan 1 – Pendidikan Kewarganegaraan Menjelaskan mengenai peran Pendidikan kewarganegaraan sebagai pengingat akan pentingnya nilai-nilai hak dan kewajiban suatu masyarakat agar sesuai norma dan tidak melenceng. Dan juga tujuan adanya mata kuliah pendidikan kewarganegaraan disuatu perguruan tinggi. 2.4 Pertemuan 2 – Visi dan Misi dan dasar Hukum Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia Menjelaskan visi dan misi yang mana berisi visi : Sebagai sumber pedoman dan nilai untuk mengembangkan program studi yang berguna mengantarkan siswa dan mahasiswa untuk menatap kepribadian bangsa seutuhnya. Misi : membantu siswa dan mahasiswa meneguhkan pendiriannya sebagai warga negara yang konsisten mewujudkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Materi selanjutnya yakni dasar hukum, ada 6 point diantaranya Pancasila, Undang-undang tahun 1945 yang meliputi pembukaan, pasal 27 dan pasal 30 setelah diamandemen, UU no 20 tahun 1982 tentang pertahanan dan keamanan, UU no 2 tahaun 1989 tetang system Pendidikan nasional, Keputusan Menteri pendidkan nasional no 232/UU/2000 dan keputusan dirjen dikti no 38/Dikti/2002. Setelah itu mengerjakan Latihan



yakni post test. Post Test berisi 3 soal (dasar Hukum Indonesia, Visi Misi dan tujuan adanya Pendidikan kewarganegaraan dipelajari). 2.5 Pertemuan 3 – Identitas Nasional Mejelaskan mengenai identitas Nasional. Dimana kepribadian sebagai bangsa Indonesia secara historis berkembang setelah proklamasi dan identitas nasional harus dipahami secara dinmis karena terkait perkembangan nasional maupun global. Dan Identitas nasional merupakan ciri-ciri atau jati diri bangsa yang membedakan dari bangsa lainnya. 2.6 Pertemuan 4 – Sumber Historis, Sosiologis, Politik tentang identitas Nasional Indonesia Menjelaskan Secara historis, khususnya pada tahap embrionik, identitas nasional Indonesia ditandai ketika munculnya kesadaran rakyat Indonesia sebagai bangsa yang sedang dijajah oleh asing pada tahun 1908 yang dikenal dengan masa Kebangkitan Nasional (Bangsa). Pembentukan identitas nasional melalui pengembangan kebudayaan Indonesia telah dilakukan jauh sebelum kemerdekaan. dentitas nasional bersifat buatan, dan sekunder. 2.7 Pertemuan 5 – Konsep dan Urgensi Integrasi Nasional Menjelaskan mengenai pengertian Intgrasi nasional dan maknanya menurut beberapa tokoh. Dimana Identitas nasional sendiri bertujuan untuk membangkitkan kesadaran akan identitas Bersama, membangun persatuan dan kesatuan bangsa. 2.8 Pertemuan 6 – Pentingnya Konstitusi dalam Kehidupan Berbangsa Negara Indonesia Menjelaskan tentang negara Yugoslavia yang sekarang tinggal kenangan. Dan Ketahanan nasional ditentukan beberapa aspek agar kehidupan sebuah bangsa tetap berlangsung. 2.9 Pertemuan 7 – UTS Pendidikan Kewarganegaraan Melakukan Ujian Tengah Semester yang dilaksanaan secara online di situs elearning USU. Kemudian Pembagian list kegiatan proyek video USU MKWK Fair 2022. 2.10



Pertemuan 8 – Demokrasi



Menjelaskan pengertian demokrasi. Demokrasi merujuk kepada konsep kehidupan negara atau masyarakat di mana warganegara dewasa turut berpartisipasi dalam pemerintahan melalui wakilnya yang dipilih; pemerintahannya mendorong dan menjamin kemerdekaan berbicara,



beragama, berpendapat, berserikat, menegakkan ”rule of law”, adanya pemerintahan mayoritas yang menghormati hak-hak kelompok minoritas; dan masyarakat yang warga negaranya saling memberi perlakuan yang sama. 2.11



Pertemuan 9 – MPR, DPR, DPD



Menjelaskan mengenai bagaimana membangun argument tentang dinamika dan tantangan demokrasi yang bersumber dari Pancasila. lalu mengenai Lembaga permusyawaratan dan perwakilan rakyat menurut UUD NRI 1945. 2.12



Pertemuan 10 – Penegakan Hukum Di Indonesia



Menjelaskan mengenai bagaimana jika suatu bangsa tidak mempunyai hukum, peran dan upaya hukum di suatu negara serta pemaparan mengenai bunyi Alinea ke 4 UUD NrI 1945 tentang tujuan negara. 2.13



Pertemuan 11 – Wawasan Nusantara



Menjelaskan pengertian Wawasan nusantara yakni cara pandang bangsa terhadap diri dan lingkungan tempat hidup bangsa yang bersangkutan. Serta peran pentingnya wawasan nusantara diimana untuk upaya dalam mewujudkan cita-cita bangsa. 2.13.1 Pertemuan 12 – Ketahanan Nasional dan Bela Negara dalam Membangun Komitmen kolektif kebangsaan Menjelaskan bagaimana ketahanan nasional dan bela negara bagi Indonesia 2.14



Pertemuan 13 – Pengumpulan Proyek Pendidikan Kewarganegaraan



Pengumpulan Video Proyek Pendidkan Kewarganegaraan yang bertemakan kerukunan antar umat beragama di Indonesia. Video dibuat dalam berkelompok. Dimana tiap kelompok berdiskusi dan bekerja sama dalam membuat video. Lalu Video tersebuut dikumpulkan dalam suatu tempat yakni youtube. Setelah pembuatan video tersebut membuat proposal, dimana menjeaskan bagaimana awal hingga akhir video tersebut dapat terbuat. 2.15



Pertemuan 14 – Pameran Proyek pendidkan Kewarganegaraan



Mendiskusikan hasil proyek Pendidikan kewarganegaraan. Dimana dinilai oleh 6 orang mahasiswa dan seorang dosen pengampu.



BAB III HASIL REFLEKSI 3.1 Pengetahuan Dari hasil pembelajaran MKWK Pendidikan Kewarganegaraan, saya bisa mendapatkan banyak pengetahuan tentang beberapa materi yang disampaikan pada 14 pertemuan tersebut. Dengan materi ini, mereka semua bisa menambah wawasan saya dan belajar lebih banyak tentang pendidikan kewarganegaraan. Menambah pengetahuan yang sebelumnya minim. Selain itu, MKWK Pendidikan Kewarganegaraan dapat dilihat memiliki peran dan kontribusi penting bagi mahasiswa sebagai masa depan negara, yang diharapkan dapat memajukan negara dan mencapai tujuan bangsa Indonesia. Selain pemaparan materi penjelasan oleh dosen. Saya juga mendapat pengetahuan dari proyek pembuatan video kerukunan antar umat beragama. 3.2 Cara Pandang Selain pengetahuan saya, pandangan saya tentang orang Indonesia juga berkembang. Misalnya, saya menjadi semakin sadar akan perbedaan dan ciri-ciri sesuatu. Pemikiran menjadi lebih terbuka melalui mata kuliah pendidikan kewarganegaraan. Kemampuan ini memungkinkan saya untuk mempertimbangkan perspektif lebih hati-hati, berempati dengan orang lain, membangun tanggung jawab dalam diri saya, dan melihat konflik dari perspektif yang berbeda. 3.3 Perubahan Perilaku Perubahan perilaku yang saya alami selama proses pembelajaran menjadi lebih fokus, bertanggung jawab terhadap tugas, bersosialisasi saat berdiskusi tugas kelompok, mengerjakan tugas proyek video, dan berani mengemukakan pendapat, menyatakan dan berani tampil sendiri di depan orang lain. Video dan banyak lagi. Perubahan perilaku yang saya alami selama belajar memiliki efek yang sangat positif untuk menjadi orang yang lebih baik dan meningkatkan kualitas diri sendiri.



3.4 Keterampilan Komunikasi Selain pengetahuan, cara pandang dan perubahan perilaku, saya juga merasa keterampilan komunikasi



saya



lebih



meningkat



selama



pembelajaran



MKWK



Pendidikan



Kewarganegaraan berlangsung. Seperti Keterampilan Berkomunikasi dalam berkelompok, teman dan dosen. Selain itu keterampilan berkomunikasi secara virtual menjadi lebih percaya diri seperti pemaparan materi dan juga membaca beberapa puisi. 3.5 Substansi Mata Kuliah sesuai dengan karakter Bintang Universitas Sumatera Utara Menurut saya secara pribadi, isi mata kuliah MKWK yang merupakan pendidikan kewarganegaraan sudah sesuai dengan karakteristik Bintang Universitas Sumatera Utara. Hal ini bukan hanya karena ilmu yang didapat dari proses pembelajaran yang berkelanjutan, tetapi juga karena cara pandang terhadap dunia yang lebih luas. Perubahan perilaku yang lebih baik dari sebelumnya, keterampilan komunikasi untuk menciptakan orang yang mudah bersosialisasi.



BAB IV SIMPULAN DAN SARAN 4.1 Kesimpulan Dari hasil refleksi kegiatan pembelajaran MKWK pendidikan Kewarganegaraan kelas 12 banyak sekali yang bisa saya dapat, seperti ilmu pengetahuan dari pemaparan materi yang sudah dijelaskan selama 1 semester, diantaranya 1. Menambah Pengetahuan 2. Merubah cara Pandang 3. Menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air 4. Memperbaiki perilaku kewarganegaraan 5. Melatih Keterampilan Komunikasi secara tatap muka maupun tidak. Selain itu terdapat pula keuntungan terhadap diri sendiri sebagai seorang mahasiswa/mahasiswi di negara Indonesia agar dapat menjadi generasi emas dan penerus bangsa serta dapat membanggakan negara Indonesia. Demikianlah yang dapat sayasampaikan dari hasil refleksi laporan kegiatan pembelajaran MKWK. Laporan ini dibuat demi memenuhi tugas Pendidikan Kewarganegaraan. 4.2 Saran Saran yang dapat saya berikan yakni agar negara Indonesia dapat terus memperbaiki seta mengembangkan Pendidikan Kewarganegaraan yang ada di Indonesia menjadi lebih baik lagi, serta terus mengembangkan diri, jangan pernah langsung merasa puas dengan hasil yang dicapai dan harus terus selalu berusaha. Karena pada dasarnya mahasiswa/mahasiswi merupakan masa depan serta harapan bangsa.



DAFTAR PUSTAKA Erisa. 2019. Pengembangan pendidkan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Nilai https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/1306#:~:text=Pendidikan%20kewargane garaan%20adalah%20sebuah%20wahana,budaya%20para%20leluhur%20bangsa%20Indo nesia Elearning USU.ac.id (2022, 21 Mei). USU1109 Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 5 https://elearning4.usu.ac.id/