Laporan Pengembangan Diri [PDF]

Citation preview

I.



LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI



Oleh: IMAS MASUROH, S.Pd. NIP. 19671014 199502 2 002 SD MUHAMMADIYAH I KOTA SORONG



SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAHKOTA SORONG Jalan Puyuh No. 04 Remu Utara Kota Sorong 2016 i



II.



1.



Nama Sekolah



2.



Nama Guru



3.



NIP



4.



Jabatan/Golongan Guru



5.



Alamat 



Jalan







Kota







Provinsi







Telepon/Fax



6.



Mengajar MataPelajaran



7.



Alamat Rumah 



Jalan







Kota







Provinsi







Telepon/Fax



IDENTITAS GURU



ii



III. Lembar Pengesahan LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI



Oleh: IMAS MASUROH,S.Pd. NIP.19671014 199502 2 002



SORONG, ……………….. 2016 Koordinator PKB



Kepala Sekolah



IMAS MASUROH, S.Pd. NIP. 19671014 199502 2 002



iii



IV. KATA PENGANTAR



Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Mahakuasa, berkat limpahan rahmat, dan karunia-Nya sehingga laporan pengembangan diri ini dapat diselesaikan dengan baik. Menyadari bahwa terwujudnyan laporan pengembangandiri ini tidak terlepas dari bantuan berbagaipihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh sebab itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1.



Pengawas TK/SD Dinas Pendidikan Kota sorong yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan kegiatan Pengembangan Diri.



2.



Teman-teman guru SD Muhammadiyah I kota Sorong yang telah memberikan doorongan, motivasi, dan bantuan, serta



3.



Berbagai pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu. Akhirnya segala bantuan, bimbingan, petunjuk, dorongan serta pengorbanan



yang telah diberikan semoga mendapat limp rahanrahmat dari Tuhan Yang Maha Kuasa, dan semoga laporan pengembangan diri ini dapat ditindak lanjutiuntuk profesionalisme kami selaku guru dan kenaikan pangkat kami. Amin



Sorong, …………………. 2016 Penyusun



IMAS MASUROH, S.Pd. NIP. 19671014 199502 2 002



iv



V.



DAFTAR ISI



LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI ........................................................................ i IDENTITAS GURU .................................................................................................... ii Lembar Pengesahan .................................................................................................... iii KATA PENGANTAR ................................................................................................ iv DAFTAR ISI ................................................................................................................ v BAB I ........................................................................................................................... 1 PENDAHULUAN ....................................................................................................... 1 A. Latar Belakang .................................................................................................. 1 B. Tujuan Umum ................................................................................................... 2 BAB II ....................................................................................................................... 3 PENGEMBANGAN DIRI ........................................................................................... 3 A. Nama, Penyelenggara, dan Waktu Kegiatan ..................................................... 3 B. Jenis Kegiatan ................................................................................................... 5 C. Tujuan Pengembangan Diri............................................................................... 5 D. Tindak Lanjut .................................................................................................. 15 E. Dampak Pengembangan Diri .......................................................................... 16 BAB III ...................................................................................................................... 17 PENUTUP .................................................................................................................. 17 A. Simpulan ......................................................................................................... 17 B. Rekomendasi ................................................................................................... 17 LAMPIRAN LAMPIRAN ......................................................................................... 18



v



VI. BAB I VII. PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Guru sebagai tenaga profesional mempunyai tugas, fungsi, dan kedudukan yang sangat sentral dan strategis dalam mencipatakn insan Indonesia cerdas, kompetitif, dan komprehensif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat. Di satu sisi, pengembangan guru secara terprogram dan berkelanjutan. Pada sisi yang lain, pembinaan guru sebagai profesi memerlukan Pengembangan Diri yang sesuai dengan kebutuhan. Artinya, pengembangan profesi dan karir guru khususnya, dan Pengemangan Diri guru pada umumnya sangat penting dan diperlukan untuk mendukung terwujudnya guru yang profesional. Berdasarkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Permeneg PAN dan RB) Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, Pasal 1 butir 5, telah dirumuskan bahwa yang dimaksud dengan pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, dan berkelanjutan



untuk



meningkatkan



profesionalitasnya.



Pengembangan



keprofesionalan dimaksud merupakan salah satu komponen pada unsur utama yang kegiatannya diberikan angka kredit dan merupakan salah satu persyaratan yang wajib dipenuhi oleh guru untuk kenaikan pangkat/golongan dan jabatan setingkat lebih tinggi yang dalam konteks ini sangat erat kaitannya dengan Pengembangan Diri guru. Agar guru dapat memenuhi angka kredit yang diwajibkan untuk pengusulan kenaikan pangkat/golongan dan jabatansetingkat lebih tinggi sebagaimana persyaratan pada Permeneg PAN dan RB dimaksud, maka guru dituntut untuk meningkatkan profesionalitasnya secara terus menerus melalui berbagai upaya, antara lain melalui pendidikan, bimbingan teknis, workshop, pelatihan, pengembangan profesi, dan kegiatan pendukung lainnya, baik melalui kegiatandi dalam maupun di luar kelompok kerja. Melalui berbagai upaya tersebut dihrapkan akan mendukung Pengembangan Diri guru yang mampu membangun dan merealisasikan target pembangunan pendidikan nasional.



1



Dalam upaya membangun dan merealisasikan target pembangunan pendidikan nasional tersebut, Pemerintah sangat memerlukan guru yang mampu mengelola pembelajaran yang bermutu dan bermakna untuk menyiapkan masa depan bangsa dan negara yang madani. Pemerintah memerlukan guru yang mampu membangun generasi muda yang bermartabat dan berbudaya, serta mampu berpartisipasi aktif dalam pembangunan nasional. Pemerintah memerlukan guru yang dapat menghantarkan generasi muda untuk bersaing dan memenangkan pada bursa tenaga kerja global. Sampai saat ini, fakta objektif dilapangan menunjukkan kondisi lain. Eksistensi guru nasional cenderung kurang membanggakan. Hal demikian berakibat pada lambatnya peningkatan mutu pendidikan nasional sehingga kurang mendukung terwujudnya sumber daya manusia (SDM) pembangunan nasional yang andal danprofesional. Akibatnya, SDM nasional kurang mampu bersaing secara optimal, baik pada tataran nasional maupun internasional. Sehubungan dengan itu, Pemerintah perlu meningkatkan kompetensi, mengembangkan profesionalisme, dan mengembangkan karir guru nasional melalui berbagai daya dan upaya. Salah satunya yaitu melalui pemberdayaan kelompok kerja, khususnya Kelompok Kerja Guru mata pelajaran (KKG) diseluruh wilayah republic Indonesia tercinta. Oleh karenaitu, KKG perlu didukung untuk meningkatkan frekuensi, intensitas, motivasi, disiplin, dan tanggungjawab dalam Pengembangan Diri anggotanya secara efektif, efisien, dan berkelanjutan. B. Tujuan Umum Tujuan yang ingin dicapai dalam pengembangan diri ini secara umum adalah meningkatkan keefektifan, efisiensi, dan kemampuan Guru dalam melaksankan tugasnya dan Pengembangan Dirinya.



2



VIII. BAB II IX. PENGEMBANGAN DIRI



A. Nama, Penyelenggara, dan Waktu Kegiatan Nama, penyelenggara, dan waktu kegiatan Pengembangan Diri yang diikuti dalam periode (Periode) sampai 30 Juni 2013 s.d 01 Juni 2015 Sebagai berikut: No 1.



Nama Surat



Tanda



Penyelenggara



Waktu



Tempat



Tamat Badan PSDMPK 30 Juni – Red



Pendidikan



dan dan PMP



06



Pelatihan



UN



2013



Jumlah Jam



Top 70 Jam



Juli Hotel Jakarta



Implementasi kurtilas 2013 bagi Kepsek SD 2.



10 – 14 Hotel



Pelatihan Narasumber Kementerian Nasional Implementasi Pendidikan



dan Februari



Kurikulum 2013 Bagi kebudayaan Kepsek Jenjang SD



2014



Badan PSDMPK



42 Jam



singgasana Makassar Sulsel



dan PMP 3.



Workshop PTK



LPMP



Papua 12 s.d 14 SMA N I 40 Jam



Barat



Mei 2014



Kota Sorong



4.



Pendidikan



dan LPMP



Pelatihan PKG



Papua 15 s.d 17 SMA N I 40 Jam



Barat



Mei 2014



Kota Sorong



5.



Workshop



Dirjen Pendidikan 04 s.d 07 Hotel



Pendampingan



Dasar,



Juni 2014



Singgasana



pelaksanaan Kurikulun Kemendikbud



Makassar,



2013 di SD tingkat



Sulsel



Provinsi, Regional II



3



36 Jam



6.



Penguatan



Pelatihan Kementerian



Fasilitator Kurikulum Pendidikan Untuk



09 s.d 12 Hotel Citi dan September



Jenjang Kebudayaan



2014



View Kota Sorong-



Pendidikan



Badan Penelitian



Papua



PAUD/DIKDASMEN



dan



Barat



Tahun 2014



Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan



7.



Workshop koordusen Dinas Pendidikan 29 Pendampingan



Hotel



28 Jam



Oktober – Aston Niu



Papua Barat



pelaksanaan



01



Kurikulumm 2013 di



November



SD Tingkat Provinsi



2014



Manokwari



2014 8.



Pendidikan



Kementerian



danPelatihan



Pendidikan



Penulisan Ilmiah



17 s.d 21 Aula SMP 50 Jam dan Desember



Publikasi Kebudayaan dan



2014



Karya Lembaga



Inovatif



Negeri



1



Kota Sorong



Penjaminan Mutu PendidikanProvin si Papua Barat



9.



Workshop



tentang Dinas Pendidikan 11 s.d 15 Holiday



25 Jam



pengembangan Bimtek Papua Barat



November



Park Hotel,



MBS



2014



Manokwari



SD



Tingkat



Provinsi Papua Barat 10.



Workshop PKG



DinasPendidikan



24 s.d 27 SD



Kota Sorong



Agustus



Muhamma



2015



diyah Kota Sorong



4



32 Jam



I



11.



TOT Narasumber bagi Kementerian Kepsek



Pendidikan



26 Mei s.d Hotel dan 01



Kebudayaan



72 Jam



Juni Jayakarta



2015



Jakarta



Badan PSDMPK dan PMP



B. Jenis Kegiatan Jenis Kegiatan Pengembangan Diri ini yang dilakukan dalam periode (Periode) mulai 30 Juni 2013 s.d 01 Juni 2015 Sebagai berikut: C. Tujuan Pengembangan Diri Tujuan pengembangan diri secara khusus, adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pengembangan dirinya khususnya dibidang: 1) Melaksanakan tugas guru mendidik, mengajar, dan melatih 2) Pengembangan kompetensi akademik guru A. Uraian Materi Pengembangan Diri Kegiatan ini dilaksanakan dengan rinci materi sebagai berikut: PELATIHAN INSTRUKTUR NASIONAL A.



IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH SD



Alokasi Waktu



1.



Konsep kurikulum 2013



4 Jam



2.



Analisa Materi Ajar



8 Jam



3.



Perancangan Model Pembelajaran



8 Jam



4.



Praktik Pembelajaran Terbimbing



24 Jam



5.



Kepemimpinan Pembelajaran dan Supervisi Akademik



4 Jam



6.



Manajemen Perubahan



4 Jam



7.



Budaya Sekolah



2 Jam



8.



Pengelolaan Pembelajaran



8 Jam



9.



Strategi Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013



2 Jam



5



10.



Evaluasi (Pre Test dan Post Test) JUMLAH



68 Jam



PELATIHAN NARA SUMBER NASIONAL B.



4 Jam



KURIKUKULUM 2013 BAGIKEPALA SEKOLAH JENJANG SD



Alokasi Waktu



A. UMUM Orientas Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013



2 Jam



B. POKOK 1.



Manajemen dan Kepemimpinan Sekolah



10 Jam



2.



Manajemen Implementasi Kurikulum 2013



12 Jam



3.



SupervisiAkademik Implementasi Kurikulum 2013



12 Jam



4.



Kepramukaan



4 Jam



C. PENUNJANG 1.



Tes Awal



1 Jam



2.



Tes Akhir



1 Jam JUMLAH



C



42 Jam



WORKSHOP PENELITIAN TINDAKAN KELAS



Alokasi Waktu



1.



Pembukaan dan Penutupan



2 Jam



2.



Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas (PTK)



4 Jam



3.



Praktek Penulisan Judul dan Rumusan Masala PTK



4 Jam



4.



Praktek penulisan tujuan dan manfaat PTK



4 Jam



5.



Praktek penulisan metode pelaksanaan PTK



5 Jam



6.



Praktek penulisan dan interpretensi hasil PTK



5 Jam



6



7.



Praktek penulisan hasil yang dicapai dan tindak lanjut



3 Jam



PTK 8.



Praktek cara menulis daftar pustaka dari berbagai



3 Jam



sumber 9.



Kerja mandiri



10 Jam JUMLAH



D.



40 Jam



Alokasi



DIKLATASESOR PENILAIAN KINERJA GURU



Waktu



A. PROGRAM UMUM 1.



Kebijakan tentang pengembangan profesi



guru



2 Jam



(Penilaian Kinerja Guru, Pngembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru, Program Induksi Bagi Guru Pemula, dan Pendidikan Karakter) 2.



Kebijakan LPMP Provinsi Papua Barat



2 Jam



B. PROGRAM POKOK 1.



Penilaian



Kinerja



Guru



dan



Pengembangan



Keprofesian



Berkelanjutan Overview Penilaian Kinerja Guru dan Pengembangan



2 Jam



Keprofesian Berkelanjutan Guru Kegiatan 3 : TugasMandiri Membaca buku 1 dan buku



2 Jam



2 Penilaian Kinerja Guru serta Mendalami kegiatan 1 dan 2 Tentang Game Penilaian Kinerja Guru Kegiatan 4 : Pemahaman Terhadap Proses Kinerja



2 Jam



Guru (Evaluasi 1) Kegiatan 5 : Pengamatan dan Pendeskripsian AktifitasGuru dan Siswa



7



2 Jam



Kegiatan 6 : Penggunaan Butir Indikator dan Penilaian



2 Jam



Kompetensi Kegiatan 7 : Penggunaan Butir Indikator dan Penilaian



2 Jam



Kompetensi (Evaluasi 2) Kegiatan 8 : Analisis Hasil Penilaian Kinerja Guru



2 Jam



Kegiatan 9 : Analisis Hasil Penilaian Kinerja Guru



2 Jam



untuk Merencanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Kegiatan 10 : Analisis Hasil Penilaian Kinerja Guru untuk Merencanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 2.



Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kegiatan 11 : Overview Penilaian Kinerja Guru dengan



2 Jam



Tugas Tambahan Kegiatan 12 : Pemahaman Proses Penilaian Kinerja



2 Jam



KepalaSekolah dan Instrumen Pendukungnya Kegiatan 13 : Menghitung Angka Kredit



3 Jam



Kegiatan 14 : Pemahaman Konsep Pengembangan



2 Jam



Keprofesian Berkelanjutan Kegiatan 15 : Jenis dan Perencanaan Pengembangan



2 Jam



Keprofesian Berkelanjutan Kegiatan 16 : PenilaianKinerjaOnline



2 Jam



C. PROGRAM PENUNJANG 1.



Ujian Akhir



3 Jam



2.



Pembukaan dan Penutupan



2 Jam



JUMLAH



40 Jam



8



E.



TOT NARASUMBER NASIONAL KURIKULUMBAGI



Alokasi



KEPALA SEKOLAH



Waktu



A. UMUM 1.



Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan



2.



Pendidikan Inklusif dan PerlindunganAnak



2 Jam



B. POKOK 1.



Manajemen Sekolah dan Kepemimpinan Sekolah



5 Jam



2.



Manajemen Implementasi Kurikulum



6 Jam



3.



Evaluasi Diri Sekolah (EDS)



4 Jam



4.



Supervisi akademik dan Manajemen



5 Jam



5.



Pengembangan Kegiatan Intrakurikuler dan



4 Jam



Ekstrakurikuler 6.



Kemitraan Sekolah Dengan Pihak eksternal



4 Jam



7.



Penilaian Kinerja, Penilaian Prestasi Kerja Pegawai dan



4 Jam



Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 8.



1. Peer teaching



20 Jam



2. Simulasi Pembinaan dan Pendampingan KS oleh PS



8 Jam



C. PENUNJANG 1.



Strategi Pelatihan



2 Jam



2.



Rencana Tingkat Lanjut )RTL)



2 Jam



3.



Tes awal dan Tes Akhir



2 Jam



JUMLAH



72 Jam



WORKSHOP PENDAMPINGAN PELAKSANAAN F.



KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR TINGKAT PROVINSI TAHUN 2014 REGIONAL II



A. UMUM 9



ALOKASI WAKTU



1.



Kebijakan Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar



2 Jam



2.



Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013



2 Jam



B. POKOK 1.



Mekanisme Pendampingan Pelaksanaan kurikulum



2 Jam



2.



Pemahaman Buku Siswa dan Guru



4 Jam







Higher Order Thinking Skills (HOTS)







Model Pembelajaran (Pembelajaran Discovery dan Proyek)



3.







Pembelajaran Remedial dan Pengayaan







Interaksi dengan Orang tua



PemahamanProses Pembelajaran 



Pembelajaran Tematik Terpadu







Pendekatan Saitifik







Penilaian Otentik



4 Jam



4.



Pelaksanaan Penilaian



3 Jam



5.



Pemahaman Praktik Pembelajaran Melalui Vidio



2 Jam



6.



Penyusunan RPP



3 Jam



7.



Muatan Lokal



2 Jam



8.



Kegiatan Ekstra Kurikuler



2 Jam



9.



Transisi Kurikuler



2 Jam



10.



Simulasi Pendampingan Kepala SD Inti di Gugus



2 Jam



C. PENUNJANG 1.



Laporan Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 secara Online a. Simulasi penyusunan Online b. Praktik penyusunan laporan Online



10



2 Jam



2.



Penyusunan Rencana Tindak Lanjut



2 Jam



3.



Evaluasi



2 Jam JUMLAH



36 Jam



WORKSHOP PENDAMPINGAN PELAKSANAAN G.



KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR TINGKAT PROVINSI



ALOKASI WAKTU



A. UMUM 1.



Kebijakan Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar



2 Jam



B. POKOK 1.



Implementasi Perubahan



2 Jam



2.



Manajemen Perubahan dalam Implementasi Kurikulum



2 Jam



2013 3.



Strategi Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 di



2 Jam



SD 4.



Memahami Buku Guru dan Buku Siswa



3 Jam



5.



Perencanaan dan PelaksanaanPembelajaran



4 Jam



6.



Penilaian dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian



4 Jam



7.



Muatan Lokal, Kegiatan Ekstrakurikuler, dan Kerjasama



3 Jam



Orang Tua 8.



Laporan Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013



3 Jam



Secara Online C. PENUNJANG 1.



Evaluasi (Pre dan Post-Test)



2 Jam



2.



Penyusunan action plan



1 Jam



JUMLAH



28 Jam



11



H.



WORKSHOP TIM PENGEMBANGAN BIMTEK MBS



ALOKASI



DI SEKOLAH DASAR TINGKAT PROVINSI



WAKTU



A. UMUM 1.



Kebijakan Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar



2 Jam



2.



Panduan MBS SD



2 Jam



B. POKOK 1.



Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis



3 Jam



Sekolah 2.



Manajemen Pendidikan dan Tenaga Kependidikan



2 Jam



Berbasissekolah 3.



Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah



2 Jam



4.



Manajemen Pembiayaan Berbasis Sekolah



2 Jam



5.



Manajemen Budaya dan Lingkungan Berbasis Sekolah



2 Jam



6.



Manajemen Hubungan Sekolah dan Masyarakat



2 Jam



Berbasis Sekolah 7.



Kepemimpinan Kepala Sekolah



3 Jam



8.



Sistem Informasi Manajemen



2 Jam



C. PENUNJANG 1.



Evaluasi



2 Jam



2.



Penyusunan Action Plan



1 Jam



JUMLAH



I.



25 Jam



PELATIHAN PENULISAN PUBLIKASI ILMIAHDAN



ALOKASI



KARYAINOVATIF



WAKTU



A. PROGRAM UMUM 1.



Kebijakan Pendidikan di LPMP Provinsi PapuaBarat



2 Jam



2.



Permenag PAN dan RB No. 16 Tahun 2009



2 Jam



12



B. PROGRAM POKOK 1.



Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Pengembangan Diri



4 Jam



Publikasi Ilmiah



4 Jam



Karya Inovatif



4 Jam



2.



Karya Ilmiah Populer



4 Jam



3.



PenelitianTindakan Kelas Studi Kasus



3 Jam



Identitas Masalah



2 Jam



Pembatasan dan Pemecahan Masalah



2 Jam



Perumusan Masalah



2 Jam



Kajian Teori



2 Jam



Metodologi Penelitian



3 Jam



Data dan Analisis Data



4 Jam



Kesimpulan dan Saran



2 Jam



Daftar Pustaka



2 Jam



Penyusunan Laporan



4 Jam



C. PROGRAM PENUNJANG 1.



Ujian Akhir



2 Jam



2.



Pembukaan dan Penutupan



2 Jam



JUMLAH



J.



32 Jam



WORKSHOP TENTANG PENILAIAN KINERJA GURU



ALOKASI



SD MUHAMMADIYAHI KOTA SORONG



WAKTU



1.



Administrasi Kelas



2 Jam



2.



Penilaian Kinerja Guru (PKG) Permenpan RB No. 16 Tahun 2009 13



a. Deskripsi sebelum dan sesudah pengamatan PKG



3 Jam



b. Cara Penilaian Dalam Indikator PKG



2 Jam



c. Perhitungan Angka Kredit PK Guru Kelas/Mata



2 Jam



Pelajaran d. Simulasi Vertifikasi PK Guru 3.



Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB) a. Pengembangan Diri



2 Jam



b. Publikasi Ilmiah



2 Jam



c. Karya Inovatif



2 Jam



4.



Simulasi Perhitungan Angka Kredit PKB



2 Jam



5.



Simulasi Penilaian dalam Surat Pernyataan



3 Jam



6.



Penilaian Unsur Penunjang dan Unsur Pendidikan



2 Jam



7.



Simulasi Verivikasi DUPAK dan Bukti fisik



2 Jam



8.



Sasaran Kerja Pegawai Negeri Sipil a. Penyusunan Kegiatan Tugas Jabatan



2 Jam



b. Penilaian Capaian sasaran Kerja Pegawai Negeri Sipil



2 Jam



c. Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil



2 Jam



JUMLAH



K.



2 Jam



32 Jam



PELATIHAN PENULISAN PUBLIKASI ILMIAH DAN KARYA INOVATIF



ALOKASI WAKTU



A. PROGRAM UMUM 1.



Kebijakan Pendidikan di LPMP Provinsi Papua Barat



2 Jam



2.



Permeneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009



2 Jam



B. PROGRAMPOKOK 1.



Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan



14



Pengembangan Diri



4 Jam



Publikasi Ilmiah



4 Jam



Karya Inovatif



4 Jam



2.



Karya Ilmiah Populer



4 Jam



3.



Penelitian Tindakan Kelas Studi Kasus



3 Jam



Identifikasi Masalah



2 Jam



Pembatasan dan Pemecahan Masalah



2 Jam



Perumusan Masalah



2 Jam



Kajian Teori



2 Jam



Metodologi Penelitian



3 Jam



Data dan Analisis Data



4 Jam



Kesimpulan dan Saran



2 Jam



Daftar Pustaka



2 Jam



Penyusunan Laporan



4 Jam



C. PROGRAM PENUNJANG 1.



Ujian Akhir



2 Jam



2.



Pembukaan dan Penutupan



2 Jam



JUMLAH



50 Jam



D. Tindak Lanjut Tindak lanjut dari kegiatan Pengembangan Diri ini adalah: 1.



Memanfaatkan Karya TulisIlmiah/Publikasi Ilmiahnya untuk Pengembangan Diri atau untuk usul kenaikan pangkat guru yang bersangkutan



2.



Menjadikan kegiatan KKG/MGMP sebagai media komunikasi antar anggota.



3.



Menjadikan kegiatan KKG/MGMP sebagai media memecahkan persoalan dalam pembelajaran. 15



4.



Menjadikan kegiatan KKG/MGMP sebagai tempat mempromosikan Sekolah dengan praktek-praktek pembelajaran yang baik.



E. Dampak Pengembangan Diri Dampak dari keiatan pengembangan diri ini adala: 1.



Maningkatnya frekuensi, intensitas, dan kebermaknaan saling tukar pikiran dan pengalaman antara guru yang satu dengan yang lain.



2.



Meningkatnya profesionalitas guru yang dibuktikan melalui perubahan perilaku, kreativitas, dan inovasi dalam Pengembangan Diri;



3.



Meningkatkan perolehan angka kredit guru;



4.



Meningkatnya kenaikan pangkat, golongan, ruang, dan jabatan fungsional guru;



5.



Meningkanya karir guru;



6.



Meningkatnya kinerja guru;



7.



Maningkatnya mutukebermaknaan pembelajaran;



16



X.



BAB III



XI. PENUTUP A. Simpulan Program Pengembangan Diri PTK sangat membantu guru untuk meningkatkan profesionalismenya sebagai guru yang professional. Selama ini guru lebih cenderung melakukan aktifitas kegiatan belajar mengajar sebagai rutinitas dan tidak ada upayaupaya mengembangkan kemampuannya. Guru dalam melakukan kegiatan belajar mengajar, evaluasi, danrefleksi jarang dilaksankan dalam forum resmi atau melibatkan teman sejawat. Selain itu guru tidak pernah menuliskan semua aktifitas kegiatan belajar mengajarnya. Program Pengembangan Diri PTKmelalui materinya sebenarnya mengingatkan guru bahwa dalam melaksankan tugas sehari-harinya guru harus mendokumentasikan kegiatannya sehingga dapat menjadi karya tulis ilmiah. Intinya melalui programini, keprofesionalan guru ditingkatkan danguru diharapkan dapat memecahkan masalah-masalah pribadinya dalam kegiatan belajar mengajar baik secara mandiri maupun secara berkelompok melalui (Kelompok Kerja). B. Rekomendasi Melihat begitu positifnya diklat Pengembangan Diri PTK bagi guru ini, sangat disayangkan apabila diklat ini berhenti sampai disini. Diklat ini adalah mesia yang efektif untuk meningkatkan keprofesionalan guru. Jadi seyogyanya kegiatan ini perlu ditingkatkan baik intensitas kegiatan maupun dukungan-dukungan untuk pelaksanaan kegiatan.



17



XII.LAMPIRAN LAMPIRAN 



Surat Penugasan Kepala Sekolah







Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan



18