Laporan Projek [PDF]

Citation preview

LAPORAN PROJEK MK.PENILAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PBSI-FBS



LAPORAN PROJEK “LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN UNTUK MENUMBUHKAN JIWA KEPEMIMPINAN SEDINI MUNGKIN”



Oleh : Nama



: Tiopiolina



NIM



: 2193111034



Kelas



: Reguler B 2019



Mata Kuliah



: Penilaian Pembelajaran Bahasa Indonesia



Dosen Pengampu



: Diah Eka Sari,S.Pd.,M.Pd.



Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan Desember 2020



KATA PENGANTAR Segala puji penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa , Tuhan pencipta alam semesta yang menjadikan bumi dan seisinya dengan amat teratur dan sempurna. Berkat limpahan rahmat – Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan laporan penelitian ini. Lapoan Mini Projek yang berjudul “Latihan Dasar Kepemimpinan Sebagai Upaya Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan Sedini Mungkin” ini dibuat demi memenuhi tugas mata kuliah Penilaian Pembelajaran Bahasa Indonesia.Kami mengucapkan terimakasih secara khusus ibu Diah Eka Sari,S.Pd.,M.Pd.selaku dosen pengampu mata kuliah Penilaian Pembelajaran Bahasa Indonesia yang telah memberikan tugas ini. Dalam penyusunan laporan penelitian ini penulis banyak mendapatkan saran, dorongan, serta bantuan dari berbagai pihak dan menjadikan pengalaman yang berharga bagi penulis. oleh karena itu dengan segala hormat dan kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu member masukan, bantuan, dan dorongan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang terlibat dalam penulisan laporan penelitian ini. Dalam penyusunan laporan penelitian ini, penulis juga menyadari masih terdapat kekurangan baik yang disengaja maupun tidak sengaja, dikarenakan keterbatasan ilmu pengetahuan an wawasan sera pengalaman yang penulis miliki. untuk itu penulis mohon maaf dan tidak menutup diri terhadap segala saran dan kritik serta masukan yang membangun bagi penulis. Semoga laporan penelitian ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.



Pangkalpinang,Desember 2020



Tiopiolina



i



DAFTAR ISI



KATA PENGANTAR............................................................................................................................i DAFTAR ISI.........................................................................................................................................ii BAB I.PENDAHULUAN......................................................................................................................1 A.Latar Belakang...............................................................................................................................1 B.Landasan Teoritis...........................................................................................................................2 C.Alat atau Bahan..............................................................................................................................3 D.Analisis Data.................................................................................................................................3 E.Objek Penelitian.............................................................................................................................3 BAB II.PELAKSANAAN.....................................................................................................................4 BAB III.PENUTUP...............................................................................................................................7 A.Simpulan........................................................................................................................................7 B.Saran..............................................................................................................................................7 DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................8



ii



BAB I PENDAHULUAN



A.Latar Belakang Setiap manusia pada hakikatnya adalah pemimpin (Leader) dan setiap manusia akan di minta pertanggungjawaban atas kepemimpinannya kelak. Manusia sebagai pemimpin minimal mampu memimpin dirinya sendiri (personal leadership) sebelum ia



dapat



memimpin orang lain atau organisasi.1 Dalam mengeksplorasi kualitas kepemimpinan dalam diri kita sendiri, kita berpikir tentang pribadi kemampuanmental dan fisik. Kami berpikir tentang pengetahuan, keterampilan, waktu, energy, dan bahkan sikap dan antusiasme diri kita. Kepemimpinan atau Leadership berasal dari kata dasar “pimpin” yang artinya bimbing atau tuntun, atau dalam kata kerja “memimpin” yaitu membimbing atau menuntun. Sedangkan kepemimpinan (menunjukkan kata sifat) adalah perilaku seseorang



yang



dibentuk oleh gabungan karakter positif seorang pemimpin. Ada sifatsifat yang melekat dan karenanya ia lebih bersifat Universal sebab didalamnyamenyangkut parameter nilai (standar value). Untuk dapat memimpin diri kita sendiri kita memerlukan motivasi internal yang berasal dari dalam diri kita , sehingga pemahaman dan mendukung motivasi diri,Antusiasme kita sendiri dan komitmen juga penting untuk keberhasilan. Sugesti positif yang harus kita berikan kepada diri kita agar selalu termotivasi positif pula. Kepemimpinan merupakan hasil dari proses perubahan karakter atau transformasi internal dalam diri seseorang. Kepemimpinan bukanlah jabatan atau



gelar, melainkan



sebuah



kelahiran dari proses panjang perubahan dalam diri seseorang. Ketika orang menemukan visi dan misi dalam hidupnya, merasakan dalam diri dan mampu membentuk karakter yang kokoh dan setiap ucapan dan tindakannya mampu mempengaruhi lingkungannya, serta keberadaanya mendorong perubahan dalam organisasi.



1



B.Landasan Teoritis Pelatihan merupakan salah satu komponen penting dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM) pada suatu organisasi. Penyelenggaraan program pelatihan diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif untuk SDM yang merupakan modal penting dalam organisasi/perusahaan.Pelatihan adalah suatu proses yang meliputi serangkaian tindak (upaya) yang dilaksanakan dengan sengaja dalam bentuk pemberian bantuan kepada tenaga kerja yang dilakukan oleh tenaga profesional kepelatihan dalam satuan waktu yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerja peserta dalam bidang pekerjaan tertentu guna meningkatkan efektivitas dan produktivitas. (Hamalik, 2007:10). Keberhasilan suatu pelatihan lebih banyak dinilai dari segi sejauhmana perubahan perilaku yang diharapkan terjadi pada peserta atau lulusan pelatihan sebagai hasil proses pelatihan keberhasilan pelatihan pada umumnya dapat diketahui dalam tujuan itu sendiri. Tujuan pelatihan dapat diartikan sebagai rumusan tentang hasil keluaran (output) dan dampak (outcome) yang ingin dicapai oleh pelatihan. Keluaran dan dampak tersebut merupakan deskripsi tentang perilaku yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta pelatihan setelah mengikuti pelatihan. (Sudjana, 2007:105). Suryadana (2015:94) menyampakan profil kegagalan telah meningkatkan banyak keprihatinan mengenai kesehatan dan filosofi kepemimpinan dan praktek startegi. Akibatnya, terdapat fokus baru pada sarana dalam memilih pemimpin yang efektif sehingga dapat dikembangkan.bersamaan dengan ini adalah kebutuhan yang sangat nyata bagi sumber daya untuk bertindak sebagai penggerak reformasi sekaligus sebagai katalisator dan sarana menciptakan kemampuan dan karakter pemimpin yang kaitannya dengan ketenagakerjan. Michael Amstrong (2006) dalam Suryadana (2015:94) menjelaskan bahwa: “leadership is a process that involves infulence that occurs whitin a group, and it involves attainment of a goal”. Pandangan ini mendeskripisikan bahwa kepemimpinan adalah suatu proses yang melibatkan pengaruh yang terjadi dalam suatu kelompok, dan melibatkan pencapaian tujuan. Menurut Danim (2004:55) mengartikan kepemimpinan adalah setiap tindakan yang dilakukan oleh individu atau kelompok untuk mengkoordinasi dan memberi arah kepada individu atau kelompok lain yang tergabung dalam wadah tertentu untuk mencapai tujuan-tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya.



2



C.Alat atau Bahan Alat-alat yang kami gunakan dalam melaksanakan projek ini adalah youtube sebagai sumber menjadi video,google untuk mencari artikel dan jurnal pendukung,Zoom Meeting dan WhattsApp Grup sebagai media untuk melakukan diskusi. D.Analisis Data Kami menganalisis data secara kualitatif dengan membahas secara konseptual terhadap suatu permasalahan dan tidak terganggu dengan data-data angka. E.Objek Penelitian Yang menjadi objek penelitian adalah siswa yang mengikuti Latihan Dasar Kepemimpinan.Siswa haruslah dilatih sedini mungkin untuk memiliki jiwa kepemimpinan dalam dirinya.



3



BAB II PELAKSANAAN Kepemimpinan merupakan bagian dari kehidupan manusia. Setiap orang juga memiliki bakatbakat kepemimpinan. OSIS mempunyai peran penting didalam mengasah bakat kepemimpinan yang ada di dalam diri setiap siswa. Siswa yang berkesempatan menjadi anggota OSIS memiliki kesempatan mengasah bakat kepemimpinan yang dimiliki. Latiahan dasar kepemimpinan siswa (LDKS) merupakan sebuah kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sumber daya siswa dan untuk mengenalkan sisiwa kepada konsep-konsep organisasi.Dilaksankannya LDKS bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada siswa agar dapat mengasah jiwa kepemimpinan yang dimilikinya. Meningkatkan kemampuan berorganisasi, meningkatkan serta mengarahkan potensi kepemimpinan. Latihan dasar kepemimpinan bagi pengurus OSIS merupakan salah satu jalur pembinan yang difokuskan pada kompetensi individu. Kepemimpinan meliputi berbagai dimensi, dan berfungsi sebagai salah satu pirantipenggerak, motor atau motivator sumber daya yang ada dalam organisasi, sehingga perankepemimpinan diharapkan mampu mendinamisasikan organisasi dalam mencapai tujuan.Demikian



pula



halnya dengan kepengurusan BEM, HMJ, UKMJ yang berperan sebagai. Kepemimpinan



merupakan masalah sentral dalam kepengurusan suatuorganisasi. Maju



mundurnya suatu organisasi, mati hidupnya organisasi, tumbuh kembangorganisasi, senang tidaknya bekerja dalam suatu organisasi serta tercapai tidaknya tujuanorganisasi sebagian ditentukan oleh tepat tidaknya kepemimpinan yang diterapkan dalamorganisasi bersangkutan.



Meskipun



tidak



dapat



dipungkiri



bahwa



pemimpin



yang



hanyadapat



menjalankan kepemimpinannya sehingga tujuan organisasi dapat tercapai sebagianbesar pekerjaan



dilakukan



oleh



itusendiri.Kepemimpinan mengambillangkah-langkah Karena



anggotanya,



merupakan atau



tetapi



proses



tindakan



yang



dikenal



mempengaruhi



untuk



menuju



adalah orang



suatu



pemimpin lain



saran



untuk bersama.



itukepemimpinan adalah kegiatan untuk mempengaruhi oranglain untuk mau



bekerja untukmencapai tujuan yang diinginkan.Ordway Tead (1954) mendefinisikan kepemimpinansebagai kegiatan mempengaruhi orang lain agar mau bekerjauntuk mencapai tujuan yangdi inginkan. Howard H. Hoyt mengartikan kepemimpinan sebagi seni untuk mempengaruhitingkah laku manusia, termasuk kedalamnya kemempuan membimbing. Kimbali



Yeungmengartiakan kepemimpinan sebagai bentuk dominasi yang didasari 4



kemampuan pribadiyang sanggup mendorong atau mengajak orang lain untuk berbuat sesuatu berdasarkanakseftasi/penerimaan oleh kelompoknya dan memiliki keahlian khusus yang tepat bagisituasi khusus.Antara kepemimpinan dan pemimpin memiliki kaitan yang erat. Di samping katakepemimpinan merupakan bentukan kata



dari imbuhan ke-an



dan dasar pemimpin;pemimpin pada dasarnya adalah orang



yang melaksanakan



kepamimpinan. Namundemikian ada perbedaan tegas antara kepamimpinan dengan pemimpin



merujuk



padapribadi seseorang.Menurut Kartini Kartono (1982), pemimpin



adalah seorang pribadi yangmemiliki khususnya



kecakapan



kecakapan



dan



memiliki



kelebihan-kelabihan,



dankelebihan di satu bidang sehinggaa dia mampu mempengaruhi



orang lain untuk bersama-sama melakukan aktifitas tertentu demi pencapaian tujuan atau beberapa tujuan. Adapun pelaksanaan pelatihan dilakukan dalam empat sesi, yaitu sesi kepemimpinana, sesi komunikasi, sesi problem solving, dan sesi dinamika kelompok. Setiap sesi diisi oleh narasumber dan materi yang berbeda, berikut susun. Pemberian materi kepemimpinan yang dibagi dalam beberapa sesi, seperti : 1) Sesi Kepemimpinan : Penyuluhan mengenai karakter pemimpin yang benar. Materi ini bertujuan untuk menunjukkan dan mengajarkan siswa bahwa karakter yang tepat dalam kepemimpinan dalam berorganisasi, sehingga mereka bisa belajar untuk mengikuti dan dapat menuntun anggotanya. 2) Sesi Komunikasi : Penyuluhan mengenai cara-cara berkomunikasi yang benar sebagai layaknya seorang pemimpin.Berkomunikasi merupakan salah satu cara menyambungkan suatu harapan, komunikasi yang baik dapat menjaga keseimbangan emosional antara pimpinan dengan anggotanya. 3) Sesi Problem Solving/Challange - Proses manajemen konflik.Penyuluhan mengenai caracara seorang pemimpin memecahkan masalah secara efektif dan benar. Seorang pemimpin merupakan penggerak dan penentu suatu keputusan.Dalam berorganisasi tidak akan jauh dari yang namanya masalah. Jadi, seorang pemimpin harus dapat menyelesaikan masalah tanpa harus ada anggota yang merasa dirugikan. 4) Sesi Dinamika Kelompok : Berupa permainan yang dilakukan secara berkelompok untuk melatih kerjasama peserta didik. Permainan ini bertujuan untuk melihat dan memantau tingkat kemampuan kerjasama antara seorang pemimpin dengan anggotanya. Dalam hal ini, 5



diberikan berbagai macam permainan secara berkelompok untuk memenangkan suatu kompetisi dengan anggota lainnya. Hal ini dapat menunjukkan tingkat kemampuan pemimpin menggerakkan anggotanya dalam menyelesaikan permainan untuk dapat memenangkan kompetisi



tersebut.



6



BAB III PENUTUP



A.Simpulan Kepemimpinan merupakan bagian dari kehidupan manusia. Setiap orang juga memiliki bakatbakat kepemimpinan. OSIS mempunyai peran penting didalam mengasah bakat kepemimpinan yang ada di dalam diri setiap siswa. Kepemimpinan meliputi berbagai dimensi, dan berfungsi sebagai salah satu pirantipenggerak, motor atau motivator sumber daya yang ada dalam organisasi, sehingga perankepemimpinan diharapkan mampu mendinamisasikan organisasi dalam mencapai tujuan. Kepemimpinan sentral



dalam



kepengurusan



merupakan masalah



suatuorganisasi. Maju mundurnya suatu organisasi, mati



hidupnya organisasi, tumbuh kembangorganisasi, senang tidaknya bekerja dalam suatu organisasi serta tercapai tidaknya tujuanorganisasi sebagian ditentukan oleh tepat tidaknya kepemimpinan yang diterapkan dalamorganisasi yang bersangkutan. Meskipun tidak dapat dipungkiri bahwa pemimpin hanyadapat menjalankan kepemimpinannya sehingga tujuan organisasi dapat tercapai sebagianbesar pekerjaan dilakukan oleh anggotanya. B.Saran Kepemimpinan hendaknya dibina sedini mungkin. Berdasarkan hasil pembahasan pada makada dapat ditarik kesimpulan bahwa peran kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa (LDKS)



dalam



menumbuhkan



sikap



kepemimpinan.Proses



menumbuhkan



sikap



kepemimpinan dimulai pada saat proses seleksi menjadi pengurus OSIS sebelum mengikuti latihan dasar kepemimpinan. Siswa dipilih berdasarkan bakat dan kecerdasaan yang dimiliki.



7



DAFTAR PUSTAKA Fitriani.2017. Pelatihan Dasar Kepemimpinan (Ldk)Bagi Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Musamus.Jurnal Ilmu Administrasi dan Sosial.6(1),6277. Sari,Yuke Madurtna.2017. Peran Kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa Dalam Menumbuhkan Sikap Kepemimpinan Siswa. Kajian Moral & Kewarganegaraan.5(3),516-530.



8