Learning by Doing [PDF]

Citation preview

ASSALAAMMUALAIKUM Kelompok 1: MAASYITOH SARI LATIFAH RIZKI ULUL AZMI MASHITA CITRA FIRDAUSI FATHIMAH NUR AZIZAH NABILAH SAFITRI IVANA TRISNA PUTRI



LEARNING BY DOING



Learning by Doing adalah belajar sambil berbuat, bertindak dan bermain sesuai dengan kematangan dan perkembangan fisik dan psikologis anak yang disajikan secara atraktif, kreatif



dan aman. Learning by Doing juga belajar tindakan memberi kesempatan kepada siswa untuk mengalami dari dekat suatu kehidupan nyata yang menyetting aplikasi topik dan isi yang dipelajari atau didiskusikan di kelas. Penelitian di luar kelas menempatkan mereka dalam mendiskusikan penemuannya kepada kelas. Kelebihan model pembelajaran ini adalah bahwa model ini dapat digunakan dengan subjek atau aplikasi apapun.



3 FAKTOR UTAMA 1. TASK



2. TEAM 3. THOUGHTL ACTION



1. TASK



Masalah yang menantang, adalah jantung pada semua proses Learning by Doing. Tantangan



ini



hendaknya



berkaitan



dengan



tugas-tugas yang nyata, bukan suatu tugas yang disimulasikan (yang kemudian direfleksikan pada kegiatan sehari-hari). Task hendaknya memiliki nilai-nilai panjang



strategik bagi



dan



konsekuensi



keseluruhan



organisasi



jangka serta



berdampak pada keseluruhan organisasi. Task bukan sebuah tugas yang bisa dituntaskan oleh prosedur



standar



yang



telah



ada



tetapi



membutuhkan kreasi dan aplikasi pendekatanpendekatan yang baru.



2. TEAM Learning by Doing dikerjakan oleh tim yang orang.



beranggotakan Anggota



4



tim



sampai



8



diusahakan



memiliki latar belakang berbeda agar menjamin



proses



belajar



yang



maksimum. Anggota tim hendaknya menggambarkan



perbedaan



tugas,



budaya,kepribadian, cara berfikir dan gaya belajar.



3. THOUGHTFUL ACTION Kegiatan Learning by Doing yang efektif sebaiknya seimbang antara teamwork dan



team learning. Proses ini membutuhkan tata waktu dan berbagai alat bantu yang



memadai



sehingga



menjalankan



anggota



pekerjaannya,



tim



bisa



melakukan



refleksi atas proses, memperoleh prinsipprinsip dan pemahaman baru serta



saling berbagi peran di antara anggota tim.



Kelebihan dari model pembelajaran Learning by Doing antara lain sebagai berikut: 1. Berpusat pada peserta didik 2. Penekanan pada menemukan pengetahuan bukan menerima pengetahuan 3. Sangat menyenangkan 4. Memberdayakan semua potensi dan indera peserta didik 5. Menggunakan metode yang bervariasi 6. Menggunakan banyak media



Kelemahan 1. Peserta didik sulit mengorientasikan pemikirannya,



ketika tidak didampingi oleh pendidik



2. Pembahasan terkesan ke segala arah atau tidak terfokus. 3. Disesuaikan dengan pengetahuan yang sudah ada



TERIMAKASIH ! ADA PERTANYAAN?