Lembar Kerja Rekam Baca Sq3r [PDF]

Citation preview

SQ3R SURVEY – QUESTIONS – READ – RECITE - REVIEW



Survey (3 sd 5 menit)



a. Judul BMP



: Bahasa Indonesia



b. Nama penulis BMP



: Yeti Mulyati, dkk



c. Jumlah sks



: 3 sks



d. Jumlah modul



: 9 (sembilan) modul



e. Judul modul (yang akan dibaca)



: Membaca Karya Ilmiah Populer



f. Jumlah halaman



: 44 halaman



g. Judul-judul kegiatan belajar pada modul yang akan dibaca: KB 1 Hakikat Membaca KB 2 Hakikat Karya Ilmiah dan Karya Ilmiah Populer



Questions (3 menit) Informasi yang diharapkan akan diperoleh dari membaca modul Tuliskan berupa pertanyaan-pertanyaan: 1. Apa maksud dari hakikat membaca ? 2. Apa sasaran dari membaca ? 3. Apa saja klasifikasi membaca ? 4. Apa itu membaca intensif ? dan apa saja keterampilan yang harus dimiliki ? 5. Cara untuk mencapai tingkatan pemahaman dari yang paling sederhana sampai tingkatan pemahaman paling tinggi



Read (10 menit) Membaca keseluruhan isi modul dengan:  Menggaris bawahi kata/kalimat penting untuk diingat/dibahas  Menstabilo kata/kalimat  Membuat catatan kecil pada modul atau pada Lembar Kerja ini: 1. Sasaran melek huruf dan melek wacana 2. Keterampilan membaca intensif dan ekstensif 3. Tingkatan pemahaman dalam membaca intensif 4. Cara mencapai tingkatan pemahaman kreatif Recite (5 menit): Ceritakan atau ungkapkan apa yang sudah dibaca secara lisan atau tertulis 1. Hakikat membaca identik dengan melek wacana yaitu memiliki kemampuan visual dan kemampuan kognisi. Kemampuan visual adalah kemampuan mata melihat dan menangkap lambang-lambang tulis secara cepat. Kemampuan kognisi adalah kemampuan otak memahami makna dan maksud lambang-lambang secara tepat 2. Membaca bertumpu pada kemampuan melek huruf dan hingga kemampuan sesungguhnya yang bertumpu pada melek wacana. melek huruf adalah kemampuan mengenali lambanglambang bunyi bahasa dan dapat melafalkannya dengan benar. Sementara, yang dimaksud dengan kemampuan melek wacana adalah kemampuan mengenali, memahami, dan memetik makna/maksud dari lambang-lambang yang tersaji dalam bahasa tulis itu dalam artian yang sesungguhnya.



3. Terdapat dua klasifikasi membaca yaitu membaca intensif dan membaca ekstensif yang digunakan sesuai dengan tujuan yang ingin diperoleh dari membaca, apakah bertujuan untuk kepentingan belajar atau digunakan untuk memperoleh informasi yang komprehensif, luas dan mendalam. Jika hanya untuk kepentingan membaca maka cukup menggunakan teknik membaca intensif, namun jika digunakan untuk memperoleh informasi secara mendalam maka menggunakan teknik membaca ekstensif.



Review (5 menit) a. Pertanyaan apa saja yang sudah terjawab? Cara membaca intensif dan ekstensif, mulai dari hakikat, tujuan dan tingkatan pemahaman. b. Konsep apa yang sudah dipahami? Konsep membaca intensif dan ekstensif yang digunakan sesuai dengan kebutuhan dan tujuan yang ingin diperoleh dari membaca. c. Konsep apa yang belum dipahami? Cara mendapatkan pemahaman di tingkat pemahaman kreatif (tingkat pemahaman paling tinggi) dari membaca intensif.



PETA PIKIRAN/PETA KONSEP