Lembar Kerja SQ3R [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA



NAMA NIM UPBJJ UT ALAMAT RUMAH NOMOR HP NOMOR KONTAK YANG DAPAT DIHUBUNGI ALAMAT EMAIL AWAL TAHUN KULIAH UT



SEMARANG



2021.1



SQ3R SURVEY – QUESTIONS – READ – RECITE - REVIEW



Survey (3 sd 5 menit) a.



Judul BMP : Penelitian Tindakan Kelas



b. c. d. e. f. g.



Nama penulis BMP : Prof. Dr. IGAK. Wardhani dan Drs. Kuswaya Wihardit Jumlah sks : 2 Jumlah modul : 6 Judul modul (yang akan dibaca) : Hakikat Penelitian Tindakan Kelas Jumlah halaman : 36 hlm Judul-judul kegiatan belajar pada modul yang akan dibaca : Kegiatan Belajar 1 : Pengertian dan Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas Kegiatan Belajar 2 : Manfaat, Keterbatasan, dan Persyaratan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Questions (3 menit)



Informasi yang diharapkan akan diperoleh dari membaca modul Tuliskan berupa pertanyaan-pertanyaan : 1. Jelaskan pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ! 2. Bagaimanakah karakteristik PTK yang membedakannya dengan jenis penelitian yang lain ? 3. Sebut dan jelaskan manfaat dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ? 4. Sebut dan jelaskan keterbatasan dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ! 5. Hal apa saja yang harus dipenuhi agar PTK dapat dilangsungkan secara benar ? Read (10 menit) Membaca keseluruhan isi modul dengan :  Menggaris bawahi kata/kalimat penting untuk diingat/dibahas  Menstabilo kata / kalimat  Membuat catatan kecil pada modul



Recite (5 menit): Ceritakan atau ungkapkan apa yang sudah dibaca secara lisan atau tertulis : 



Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat;







Beberapa Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas : 1. An inquiry of practice from within (penelitian berawal dari kerisauan guru akan kinerjanya) 2. Self-reflektive inquiry (metode utama adalah refleksi diri, bersifat agak longgar, tetapi tetap mengikuti kaidah-kaidah penelitian) 3. Fokus penelitian berupa kegiatan pembelajaran 4. Tujuannya memperbaiki pembelajaran







Manfaat PTK 1. Bagi guru 



Membantu guru memperbaiki pembelajaran







Membantu guru berkembang secara professional







Meningkatkan rasa percaya diri guru







Memungkinkan guru secara aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilan



2. Bagi pembelajaran / siswa 



Meningkatkan proses / hasil belajar siswa







Guru yang melaksanakan PTK dapat menjadi model bagi para siswa dalam bersikap kritis terhadap hasil belajarnya



3. Bagi sekolah 



Membantu sekolah untuk berkembang karena adanya peningkatan / kemajuan pada diri guru dan pendidikan di sekolah tersebut







Keterbatasan dari Penelitian Tindakan Kelas adalah validitasnya yang sering masih dipertanyakan dan tidak mungkin melakukan generalisasi karena sampelnya hanya kelas dari guru yang berperan sebagai pengajar dan peneliti







Beberapa hal yang harus dipenuhi agar PTK dapat dilangsungkan secara benar adalah : 1. Dukungan dari semua personil di sekolah 2. Iklim yang terbuka yang memberikan kebebasan kepada guru untuk berinovasi, berdiskusi, berkolaborasi, dan saling mempercayai di antara personil sekolah dan juga saling percaya antara guru dan siswa



Review (5 menit) a. Pertanyaan apa saja yang sudah terjawab ? 1. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 2. Karakteristik PTK yang membedakannya dengan jenis penelitian yang lain 3. Manfaat dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 4. Keterbatasan dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 5. Beberapa hal yang harus dipenuhi agar PTK dapat dilangsungkan secara benar b. Konsep apa yang sudah dipahami ? 1. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 2. Karakteristik PTK yang membedakannya dengan jenis penelitian yang lain



3. Manfaat dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 4. Keterbatasan dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 5. Beberapa hal yang harus dipenuhi agar PTK dapat dilangsungkan secara benar 6. Konsep apa yang belum dipahami ? Tidak ada PETA PIKIRAN / PETA KONSEP