LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN PJBL STEM [PDF]

Citation preview

LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN PjBL STEM Nama Guru Nama Sekolah Materi Pelajaran Proyek STEM yang dikerjakan



NO



: : :



.................................................................................... .................................................................................... ....................................................................................



:



....................................................................................



KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN



Kualifikasi tampilan kinerja (skor) Skor



I



PENDAHULUAN 1. Mengkondisikan siswa untuk mengikuti pembelajaran  Mengucapkan salam, mengecek kehadiran, meminta siswa mempimpin doa, dan meminta siswa menyiapkan bahan untuk pembelajaran  Dua diantaranya tidak dilaksanakan  Tiga diantaranya tidak dilaksanakan



3 2 1



2. Memberikan motivasi belajar  Memberikan motivasi belajar sesuai konten, kontekstual dalam kehidupan sehari-hari, dan manfaat mempelajari konten dalam penerapan sehari-hari  Dua diantaranya tidak dilaksanakan  Tiga diantaranya tidak dilaksanakan 3. Melakukan kegiatan apersepsi untuk mengecek pengetahuan dan keterampilan prasyarat siswa  Mengajukan pertanyaan/ kuis/tes untuk mengecek pengetahuan atau keterampilan pra syarat; melakukan upaya untuk menyamakan penguasaan prasyarat diantara siswa; mengajukan pertanyaan atau menyajikan wacana/gambar/animasi/video untuk mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan saat ini  Satu diantaranya tidak dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan



3 2 1 3



2 1



4.Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi yang akan dipelajari, dan hasil belajar yang diharapkan  Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi sesuai dengan rencana pembelajaran, dan hasil belajar yang diharapkan  Satu diantaranya tidak dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan 5. Menyampaikan aturan dan panduan keselamatan kerja dalam mengerjakan proyek  Menjelaskan pentingnya, tujuan, dan manfaat K3; menjelaskan K3 yang harus diperhatikan terkait proyek yang dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan  Tiga diantaranya tidak dilaksanakan



3 2 1 3 2 1



Kurang (1)



Cukup (2)



Baik (3)



Keterangan/temuan penting (jika ada)



NO



KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN



Kualifikasi tampilan kinerja (skor) Skor



II A.



KEGIATAN INTI Penguasaan Materi 1. Menunjukkan penguasaan materi sains yang terkait dengan proyek/pembelajaran  Menguasai aspek sains secara teoretik dan pemanfaatannya pada proyek serta tidak ditemukan salah konsep  Satu diantaranya tidak ditemukan



3



 Dua diantaranya tidak ditemukan 2. Menunjukkan penguasaan matematika yang terkait dengan proyek/pembelajaran  Menguasai aspek matematik secara teoretik dan pemanfaatannya pada proyek serta tidak ditemukan salah konsep  Satu diantaranya tidak ditemukan



3



 Dua diantaranya tidak ditemukan 3. Menunjukkan penguasaan teknologi yang digunakan pada proyek  Menguasai aspek teknologi secara teoretik dan penggunaannya pada proyek serta tidak ditemukan salah konsep  Satu diantaranya tidak ditemukan  Dua diantaranya tidak ditemukan 4. Menunjukkan penguasaan enjiniring yang digunakan pada proyek  Menguasai aspek enjiniring secara teoretik dan penggunaannya pada proyek serta tidak ditemukan salah konsep  Satu diantaranya tidak ditemukan  Dua diantaranya tidak ditemukan



B



2 1



2 1 3 2 1 3 2 1



Pembelajaran model PjBL STEM 5. Membimbing siswa memformulasikan masalah yang akan diselesaikan sekaligus mengidentifikasi pengetahuan yang sudah dan belum diketahui siswa untuk meyelesaikan masalah.  Membimbing siswa dalam mengidentifikasi gejala yang mengerucut pada masalah, masalah, dan sumber masalah; memformulasikan masalah; mengidentifikasi pengetahuan yang sudah dan belum diketahui p untuk menyelesaikan masalah  Dua diantaranya tidak dilaksanakan  Tiga diantaranya tidak dilaksanakan 6. Memfasilitasi siswa untuk mengumpulkan informasi yang diperlukan dan membimbing diskusi untuk mengidentifikasi pengembangan pemahaman konseptual siswa yang memadai terkait proyek dan informasi yang relevan  Membimbing siswa dalam mengidentifikasi informasi yang diperlukan, mengumpulkan informasi yang relevan, mengklasifikasikan informasi, dan mengidentifikasi pengembangan konseptual siswa  Dua diantaranya tidak dilaksanakan  Tiga diantaranya tidak dilaksanakan



3



2 1



3



2 1



Kurang (1)



Cukup (2)



Baik (3)



Keterangan/temuan penting (jika ada)



NO



KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN



Kualifikasi tampilan kinerja (skor) Skor



7. Membimbing siswa untuk memilih solusi terbaik atas masalah yang didasarkan pada hasil diskusi kelompok  Membimbing siswa dalam mengidentifikasi berbagai alternatif solusi, membandingkan keunggulan dan keterbatasan masingmasing, dan menentukan alternatif terbaik diantaranya  Satu diantaranya tidak dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan 8. a. Membimbing siswa untuk mendesain produk  Membimbing siswa dalam mengidentifikasi variabel yang berpengaruh dalam desain yang akan dibuat, menentukan parameter/ukuran yang digunakan per variabel, membuat sejumlah desain yang akan dibuat  Satu diantaranya tidak dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan b. Membimbing siswa untuk membuat produk  Membimbing siswa dalam membuat produk sesuai desain, memperhitungkan akurasi produk sesuai desain, dan mempertimbangkan kerapihan produk  Satu diantaranya tidak dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan c. Membimbing siswa untuk menguji coba produk yang dihasilkan  Membimbing siswa untuk memperhatikan akurasi prosedur uji coba, mengidentifikasi apa yang diobservasi/ diukur, akurasi hasil uji coba/ pengukuran  Satu diantaranya tidak dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan 9. Memfasilitasi siswa untuk dapat mengkomunikasikan produk yang mereka rancang  Memfasiltasi siswa untuk menyampaikan hasil pelaksanaan proyeknya, menjawab pertanyaan dari kelompok lain, menanggapi hasil kelompok lain  Satu diantaranya tidak dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan



C



3 2 1 3



2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1



Penilaian Proses dan Hasil Belajar 10. Memberikan umpan balik selama proses pengerjaan proyek dan melaksanakan penilaian  Melakukan penilaian proses menggunakan kuis/pemberian tugas-tugas di kelas/presentasi hasil projek, melibatkan siswa dalam penilaian dan memantau kemajuan belajar  Satu diantaranya tidak dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan 11.Melakukan penilaian hasil belajar siswa dan meminta respon siswa  Melakukan penilaian hasil belajar mencakup aspek pengetahuan, produk akhir hasil proyek, dan meminta respon siswa terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan



3 2 1 3 2



Kurang (1)



Cukup (2)



Baik (3)



Keterangan/temuan penting (jika ada)



NO



KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN



Kualifikasi tampilan kinerja (skor) Skor



 Tiga diantaranya tidak dilaksanakan



III



1



PENUTUP 12. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa  Membimbing siswa merefleksikan pembelajarannya, merangkum hasil belajar, dan menyusun rangkuman materi.  Satu diantaranya tidak dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan 13.Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan  Memberikan arahan tindak lanjut yang harus dilakukan, tugas untuk remidi, atau tugas untuk pengayaan  Satu diantaranya tidak dilaksanakan  Dua diantaranya tidak dilaksanakan



3 2 1 3 2 1



Kurang (1)



Cukup (2)



Baik (3)



Keterangan/temuan penting (jika ada)