6 0 77 KB
LEMBAR VALIDASI TES HASIL BELAJAR II Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Trigonometri Validator
:
Petunjuk : 1. Dimohon validator memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom penilaian sesuai dengan pendapat anda. 2. Sebagai pedoman untuk mengisi table validasi isi, bahasa soal dan kesimpulan, hal – hal yang perlu diperhatikan antara lain : a. Validasi isi •
Apakah soal sudah sesuai dengan standar kompetensi pembelajaran ?
•
Apakah pokok soal dirumuskan dengan singkat dan jelas ?
b. Bahasa Soal • •
Apakah soal menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia ?
Kalimat soal tidak menimbulkan penafsiran ganda. •
Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana, mudah
dimengerti dan menggunakan kata – kata yang dikenal siswa. c. Kesimpulan No. Butir
V
Soal 1 2 3 4 5
KETERANGAN :
Validasi Isi CV KV TV
Bahasa Soal SDP DP KDP TDP
Kesimpulan TR RK RB TK
1. Validasi Isi V
: Valid
CV
: Cukup Valid
KV
: Kurang Valid
TV
: Tidak Valid
2. Bahasa Soal SP
: Sangat Dapat Dipahami
DP
: Dapat Dipahami
KDP
: Kurang Dapat Dipahami
TDP
: Tidak Dapat Dipahami
3. Kesimpulan TR
: Tanpa Revisi
RK
: Revisi Kecil
RB
: Revisi Besar
TK
: Tidak Dapat Digunakan
Kediri, Validator
LEMBAR VALIDASI RENCANA PEMBELAJARAN I
Mata Pelajaran
: Matematika
Pokok Bahasan
: Trigonometri
Validator
:
Dimohon validator memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom penilaian sesuai dengan skala penilaian anda. Adapun skala penilaiannya adalah sebagai berikut : 5 = Sangat baik 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Sangat kurang No 1
Uraian
Ada
TUJUAN - Kemampuan
yang
terdapat
pada
kompetensi dasar - Ketetapan pernyataan kompetensi dasar dengan indikator - Kesesuaian jumlah indikator dengan waktu yang diperlukan - Kejelasan rumusan indikator pembelajaran - Operasional
rumusan
indikator
rumusan
indikator
pembelajaran - Kesesuaian 2
pembelajaran dengan waktu pelaksanaan MATERI YANG DISAJIKAN - Sistematika
penulisan
indikator
pembelajaran - Kesesuaian konsep / materi ajar indikator
Tidak
Penilaian 1 2 3 4 5
- Urutan konsep / materi - Latihan yang mendukung konsep / materi 3
- Kesesuaian tingkat materi dengan indikator WAKTU
4
Sesuai dengan alokasi waktu BAHASA - Penggunaan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia
5
- Bahasa komunikatif MATERI AJAR - Memberikan apersepsi dan motivasi pada awal pembelajaran - Memberikan siswa masalah TGT sesuai dengan pokok bahasan - Memberi kesempatan bertanya dan berpikir siswa - Membimbing dan mengarahkan siswa memecahkan masalah - Membimbing siswa dalam mendiskusikan masalah - Mengarahkan
siswa
untuk
menarik
kesimpulan Jumlah Rata - rata
PENILAIAN SECARA UMUM YANG DIPEROLEH ADALAH : a. Rencana Pembelajaran Ini : 1 = Sangat kurang 2 = Kurang
3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik b. Rencana Pembelajaran Ini : 1 = Belum dapat digunakan 2 = Dapat digunakan dengan revisi besar 3 = Dapat digunakan dengan revisi kecil 4 = Dapat digunakan tanpa revisi Mohon menuliskan butir – butir revisi di bawah ini sesuai langkah pada naskah : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
Kediri,………………….. VALIDATOR,
LEMBAR VALIDASI LKS I Mata Pelajaran
: Matematika
Pokok Bahasan
: Trigonometri
Validator
:
Dimohon validator memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom penilaian sesuai dengan skala penilaian anda. Adapun skala penilaiannya adalah sebagai berikut : 5 = Sangat baik 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Sangat kurang No
Uraian 1
1.
Penilaian 2 3 4 5
Apakah soal – soal dalam LKS sesuai dengan tuntutan RPP ?
2.
Apakah
tuntutan
soal
sesuai
dengan
tingkat
perkembangan siswa ? 3.
Apakah pengorganisasiannya sistematis ?
4.
Apakah cakupan materinya memadai ?
5.
Bagaimana peranan soal untuk mendorong motivasi siswa untuk menemukan jawaban mereka sendiri ?
6.
Apakah soal pada LKS mendukung konsep ?
7.
Apakah bahasa yang digunakan sudah baku / tepat ? Jumlah Rata - rata
PENILAIAN SECARA UMUM YANG DIPEROLEH ADALAH : a. Lembar Kerja Siswa Ini : 1 = Sangat kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik
5 = Sangat baik b. Lembar Kerja Siswa Ini : 1 = Belum dapat digunakan 2 = Dapat digunakan dengan revisi besar 3 = Dapat digunakan dengan revisi kecil 4 = Dapat digunakan tanpa revisi Mohon menuliskan butir – butir revisi di bawah ini sesuai langkah pada naskah : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
Kediri,………………….. VALIDATOR,
LEMBAR VALIDASI LEMBAR OBSERVASI GURU Mata Pelajaran
: Matematika
Pokok Bahasan
: Trigonometri
Validator
:
Dimohon validator memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom penilaian sesuai dengan skala penilaian anda. Adapun skala penilaiannya adalah sebagai berikut : 5 = Sangat baik 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Sangat kurang No
Uraian
Penilaian 1 2 3 4 5
1.
Apakah indikator penilaian sesuai dengan langkah – langkah pembelajaran pada RPP ?
2.
Apakah indikator penilaian dirumuskan dengan jelas dan terperinci ?
3.
Apakah indikator penilaian menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia ?
4.
Apakah kalimat pada indikator penilaian komunikatif ?
5.
Apakah kalimat pada indikator penilaian mudah dimengerti ?
Jumlah Rata - rata PENILAIAN SECARA UMUM YANG DIPEROLEH ADALAH : a. Lembar Obseravasi Guru Ini : 1 = Sangat kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik
b. Lembar Observasi Guru Ini : 1 = Belum dapat digunakan 2 = Dapat digunakan dengan revisi besar 3 = Dapat digunakan dengan revisi kecil 4 = Dapat digunakan tanpa revisi Mohon menuliskan butir – butir revisi di bawah ini sesuai langkah pada naskah : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
Kediri,………………….. VALIDATOR,
LEMBAR VALIDASI LEMBAR OBSERVASI SISWA Mata Pelajaran
: Matematika
Pokok Bahasan
: Trigonometri
Validator
:
Dimohon validator memberikan tanda centang ( √ ) pada kolom penilaian sesuai dengan skala penilaian anda. Adapun skala penilaiannya adalah sebagai berikut : 5 = Sangat baik 4 = Baik 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Sangat kurang No
Uraian
1.
Apakah indikator penilaian sesuai dengan langkah –
Penilaian 1 2 3 4 5
langkah pembelajaran pada RPP ? 2.
Apakah indikator penilaian dirumuskan dengan jelas dan terperinci ?
3.
Apakah indikator penilaian menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia ?
4.
Apakah kalimat pada indikator penilaian komunikatif ?
5.
Apakah kalimat pada indikator penilaian mudah dimengerti ?
Jumlah Rata - rata PENILAIAN SECARA UMUM YANG DIPEROLEH ADALAH : a. Lembar Obseravasi Siswa Ini : 1 = Sangat kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik b. Lembar Observasi Siswa Ini :
1 = Belum dapat digunakan 2 = Dapat digunakan dengan revisi besar 3 = Dapat digunakan dengan revisi kecil 4 = Dapat digunakan tanpa revisi Mohon menuliskan butir – butir revisi di bawah ini sesuai langkah pada naskah : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
Kediri,………………….. VALIDATOR,