Lesson Design Dan Chapter Design - Kelompok 3 [PDF]

Citation preview

LESSON DESIGN GAYA DAN GERAK



Lesson Design dan Chapter Design



Untuk memenuhi tugas matakuliah Pengembangan Kurikulum Pendidikan Biologi yang dibina oleh Drs. H. Triastono Imam Prasetyo, M.Pd dan Rifka Fachrunnisa, S.Pd., M.Ed



Disusun oleh : Kelompok 3/Offering C 2017 Dwi Agustin Nurul Hidayah



170341615074



Ijal Ausy Arrizki



170341615107



Nira Yulika Rahmaulana



170341615007



Nurul Alfiah



170341615070



UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BIOLOGI Februari 2020



LESSON DESIGN



Materi : Menganalisis gerak lurus,



Pendahuluan



Inti



 Guru



 Guru membagi



Penutup



Online asinkron  Guru menilai



pengaruh gaya terhadap gerak



mengucapkan



siswa dalam



keterampilan



berdasarkan hukum Newton dan



salam



beberapa



memecahkan



kelompok kecil



masalah siswa



penerapannya pada gerak benda dan



 Guru



gerak makhluk hidup



mengajak



untuk



Siswa dapat



melalui LKS,



Model pembelajaran : Problem based



siswa berdoa



melakukan



menganalisis gerak



kolaborasi dan



learning



dan



diskusi dan



lurus, pengaruh gaya



komunikasi melalui



Cara pembelajaran : presentasi, diskusi



melakukan



presentasi



terhadap gerak



rubric.



dan tanya jawab



absensi



Assesmen : rubrik penilaian komunikasi dan kolaborasi siswa, LKS untuk keterampilan memecahkan masalah dan rubrik keterampilan memecahkan masalah.



 Penyampaian



 Dalam satu



berdasarkan hukum



kelompok



Newton dan



tujuan



terdiri atas 3



penerapannya pada



pembelajaran



sampai 4



gerak benda dan gerak



mahasiswa.



makhluk hidup



 Guru membagikan



 Setiap



 Guru memberikan



LKS pada



kelompok



klarifikasi dan



siwa



mediskusikan



evaluasi terhadap



 Orientasi masalah dengan



masalah yang ada pada LKS  Guru



hasil diskusi.  Guru mempersilahkan



memberikan



mendampingi



siswa



video tentang



siswa dalam



menyimpulkan



gerak dan



menyelesaikan



materi yang telah



hukum newton



LKS



dipelajari.



1,2,3 pada



 Guru mengatur



 Guru memberikan



kehidupan



jalannya



tugas untuk



sehari hari



presentasi



diunggah di web



dantanya jawab



 Guru menutup pembelajaran



 Siswa



Siswa



menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum



 Siswa







Siswa menganalisis



menjawab



menjadi



mendengarkan dan



video permasalahan



salam dari guru



beberapa



mencatat



yang berkaitan



kelompok,



penjelasan yang



dengan gerak benda



bersama



melakukan



diberikan guru.



dan gerak makhluk



kemudian



diskusi dan



 Siswa berdoa siswa belum dapat



 Siswa terbagi



 Siswa



hidup.



Newton dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup



absensi.  Siswa



presentasi  Satu kelompok



memperhatikan



terdiri dari 3



tujuan



sampai 4



pembelajaran



orang.



yang



 Setiap



menyimpulkan







Siswa melakukan



penjelasan dari



pemecahan masalah



guru



berdasarkan video



 Siswa mencatat



yang telah diberikan



tugas yang



oleh guru, sesuai



diberikan oleh



dengan apa yang



guru



sudah didapatkan di



disampaikan



kelompok



guru



mendiskusikan



dalam kelas. Namun,



 Siswa



masalah yang



dikerjakan individu



ada pada LKS



dan diunggah



mrumuskan masalah pada



 Siswa



LKS



melakukan



berdasarkan



presentasi dan



ilustrasi video



tanya jawab



yang ditayangkan oleh guru



kembali.



CHAPTER DESIGN