LK 1 - Lembar Kerja Belajar Mandiri - MODUL 5 - Profesional [PDF]

Citation preview

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri Judul Modul



5. PEMBELAJARAN PENJAS BERBASIS ICT DAN TPACK



Judul Kegiatan Belajar (KB)



1. Pembelajaran Intrakurikuler Pendidikan Jasmani Berbasis ICT dan TPACK Serta Pembinaan Ekstrakurikuler Di Sekolah 2. Karakteristik Sumber Belajar Pendidikan Jasmani Berbasis ICT dan TPACK 3. Kelebihan dan Kelemahan Sumber Belajar Pendidikan Jasmani Berbasis ICT Dan TPACK 4. Pemilihan dan Pengembangan Sumber Belajar Berbasis ICT dan TPACK yang Sesuai (Apropriate) dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani.



No 1



Respon/Jawaban I. KEGIATAN BELAJAR ( KB ) 1 A. Pembelajaran Intrakurikuler Penjas Berbasis ICT dan TPACK 1.Pembelajaran ICT - Efektif dan Efisien - Optimal - Merangsang Daya Kreatif 2.belajar Konsep Penerapan TPACK - Tehnologi isi ( content ) - Tehnologi Pengetahuan dengan Pedagogik (TPK) - Tehnologi isi dengan Pedagogik ( TCP ) 3.Kegiatan ekstra kurikuler - Pengembangan Extra kurikuler * Wajib * Pilihan - pembentukan klub olahraga * Peminatan



Butir Refleksi Daftar peta konsep (istilah dan definisi) di modul ini



II. KEGIATAN BELAJAR ( KB ) 2 A. Sumber Belajar Pendidikan Jasmani Berbasis Ict Dan Tpack 1. Sumber Pembelajaran PJOK a. Jenis Sumber Belajar - Pesan ( maessage) - Orang ( peopple ) - Bahan ( software ) - Alat ( hardware ) - Tehnik - Lingkunagan b.Sumber belajar non cetak - film,slides,video,model,audio dll c.Sumber belajar bentuk fasilitas d.Sumber belajar kegiatan e.Sumber belajar lingkungan 2.Media sebagai sumber belajar - Media Auditif - Media Visual - Media Audiovisual 3.Prinsip pemilihan dan Penggunaan sumber - tujuan pemilihan - Karakteristik media pengajaran - Alternatif pilihan



A. B. C. D. E. F. G.



- Dasar pertimbangan Faktor pemilihan Media Objektivitas Program Pengajaran Sasaran program Situasi dan kondisi Kwalitas Penggunaan media



III. KEGIATAN BELAJAR ( KB ) 3 A. Kelebihan Dan Kelemahan Sumber Belajar Pendidikan Jasmani Berbasis ICT Dan TPACK 1. Dampak Positif dan Negatif TIK a. Dampat Positif TIK  Mempercepat arus informasi  Memperudah akses terhadap informasi terbaru  Media Sosial  Membantu individu dalam mencari informasi  Media hiburan  Mempermudah komunikasi  Sharing dan berbagi file  Memiliki banyak dampak positif dalam dunia pendidikan  Sebagai lokasi untuk bisnis jual beli  Membantu menyelesaikan masalah dengan mudah b. Dampak Negatif TIK  Malas bersosialisasi secara fisik  Meningkatnya penipuan  Cyber Bulliying  Konten negatif berkembang pesat  Fitnah semakin luas  Menjauhkan yang dekat  Mengabaikan tugas dan pekerjaan  Buang-buang waktu untuk hal yang tidak berguna  Menurunnya prestasi belajar c. Dampak Negatif yang lain dengan solusnya  Ketergantungan Solusi : Menyibukkan diri di luar rumah.  Kekejaman Solusi : Mengunci segala akses yang berbau seks dan kekerasan pada komputer atau HP.



 Pornografi Solusi : Mengenalkan pada anak tentang manfaat dan penggunaan.  Tidak peduli dengan lingkungan sekitar Solusi : Memperbanya kegiatan diluar rumah dengan kegiatan positif.  Bermalas-malasan Solusi : memaksimalkan perhatian orang tua di rumah. B. Dampak positif dan Negatif TIK dalam Pendidikan 1. Dampak Positif TIK dalam Pendidikan  Tujuan pendidikan lebih cepat dan mudah di akses



 Memudahkan proses inovasi pembelajaran  Pengembangan teleconfrence  Sistem administrasi lebih mudah  Munculnya media massa  Munculnya metode pembelajaran yang baru 2. Dampak negatif TIK dalam Pendidikan  Pelanggaran HKI  Sistem Administrasi tidak boleh ceroboh  Tes program kerahasiaan terancam bocor  Penyalahgunaan untuk tindak pidana  Tidak membuat TI sebagai sarana dan bahan belajar  Pertimbangkan Ti untuk anak yang masih dalam tahap kendali sementara  Perlu untuk tujuan yang jelas C. Macam-macam Sumber Belajar Penjas Berbasis TIK 1. Pemilihan Sumber Belajar  Program pembelajaran  Kondisi lingkungan  Karakteristik siswa  Karakteristik sumber belajar 2. Jenis-jenis Sumber Belajar  Manusia  Bahan  Lingkungan  Alat dan perlengkapan  Aktifitas 3. Tingkatan Tahap Pemanfaatn Internet  Tingkat sederhana (Email)  Tingkatan menengah (Email, Blog dll)  Tingkat Tinggi (LMS). 4. Kelebihan Macam-Macam Sumber Belajar Penjas Berbasis TIK a. Dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkret dan langsung b. Dapat mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera c. Menambah wawasan dan pengalaman anak d. Memberikan informasi yang akurat dan terbaru e. Meningkatkan motivasi belajar anak f. Mengembangkan kemampuan berfikir anak lebih kritis 5. Kelemahan Macam-Macam Sumber Belajar Penjas Berbasis TIK a. Kurangnya interaksi guru dan siswa b. Kecenderungan mengabaikan aspek akademik dan sosial c. Proses belajar mengajar cenderung pelatihan d. Guru menguasai tehnik pembelajaran ICT e. Siswa yang malas akan cenderung gagal f. Tidak semua tempat ada internet g. Kurangnya tenaga yang tau internet D. TIK Dalam Pembelajaran Penjas 1. CD Pembelajaran 2. Internet



2



Daftar materi yang sulit dipahami di modul ini



IV. KEGIATAN BELAJAR (KB) 4 A. Sumber belajar berbasis teknologi 1. Prinsip- prinsip pembelajaran berbasis komputer a. Berorientasi pada tujuan pembelajaran b. Berorientasi pada pembelajaran individu c. Berorientasi pada pembelajaran mandiri 2. Model- model pembelajaran berbasis komputer a. Model drills b. Model tutorial c. Model simulasi d. Model intructional games 3. Pembelajaran komputer dengan materi power point B. Sumber belajar dari internet 1. Inernet sebagai sumnber pembelajaran 2. Pembelajaran berbasis website C. Definisi dan hakikat E- learning 1. Manfaat E- learning a. Fleksibilitas b. Independen learning c. Biaya 2. Karakteristik E- learning - Memanfaatkan jasa teknologi elektronik - Menggunakan bahan ajar bersifat mandiri - Memafaatkan jadwal pelajaran, kurikulum hasil kemajuan belajar 3. Kelebihan dan kekurangan E- learning 4. Langkah- langkah penyusunan program berbasi E- learning a. Perencanaan awal b. Menyiapkan materi c. Mendesain paket program pembelajaran d. Memvalidasi paket program pembelajaran e. Draf alur pembelajaran E- learning D. Pembelajaran berbasis brended learning E. Sumber pembelajaran dengan video pembelajaran 1. Siapkan skenario a. Cari ilustrasi pendukung b. Proses merekam audio/visual c. Compile video anda A. KEGIATAN BELAJAR (KB) 1 1. Pembelajaran Berbasis ICT dan TPACK 2. Penerapan secara manual / memilah karakteristik media pengajaran. 3. Dasar pertimbangan pemilihan dan penggunaan media sumber belajar degan mempertimbangkan beberapa faktor. B. KEGIATAN BELAJAR (KB) 2 1. Jenis-jenis sumber belajar yang mengarah pada pesan (massage). 2. Penggunaan media belajar dilihat dari berbagai jenis, daya liput dan pembuatannya. 3. Komponen antisipasi sebagai persiapan peserta didik untuk mendapatkan pengalaman belajar. 4. Aspek-aspek yang terkait dengan transfer belajar. 5. Pengaruh positif dan negatif dari macam-macam sumber belajar.



C. KEGIATAN BELAJAR (KB) 3 1. Dampak negatif TIK tentang mengabaikan tugas dan pekerjaan. 2. Dampat negatif TIK dalam pendidikan tentang mahasiswa dan kadang-kadang guru, bisa sapek adiktif tehnologi bukan isi pelajaran. 3. Perkembangan TIK mengubah guru menjadi fasilitator dan perancang proses pembelajaran. D. KEGIATAN BELAJAR (KB) 4 1. Model-model pembelajaran Berbasis Komputer dengan metode simulasi dalam penjas. 2. Perbedaan pembelajaran tradisonal dengan e-learning dalam Penjas. 3. Manfaat e-learning dalam pembelajaran penjas. 4. Pembelajaran Berbasis Blended Learning (PBBL). 5. Kegiatan pembelajaran berbasis komputer (CBI) merupakan istilah umum untuk segala kegiatan belajar



yang



menggunakan



komputer



baik



sebagian maupun secara keseluruhan. Dewasa ini CBI telah berkembang menjadi berbagai model mulai dari CAI kemudian mengalami perbaikan



menjadi ICAI



assisted



intruction)



aktivitas



yang



(intelligent computer



dengan



berbeda



dasar



muncul



orientasi pula



CAL



(computer asisted personalized assigment), ITS (integent tutoring system). 3



Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi



A. KEGIATAN BELAJAR (KB) 1 1. Penerapan pembelajaran dengan ICT dan TPACK. 2. Audiovisual diam dan Audiovisual gerak. B. KEGIATAN BELAJAR (KB) 2 1. Audiovisual dian dan Audiovisual gerak. 2. Dasar pertimbangan pemilihan dan penggunaan media sumber belajar. 3. Media pembelajaran berbasis ICT C. KEGIATAN BELAJAR (KB) 3 1. Dampak positif TIK dalam Pendidikan yaitu ICT sebagai sistem pendukung keputusan dalam dunia pendidikan dan Konsultasi dengan ahli 2. Dampak negatif TIK dalam pendidikan yaitu Mahasiswa dan kadang-kadang guru, bisa aspek adiktif teknologi bukan isi pelajaran. D. KEGIATAN BELAJAR (KB) 4 1. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi jenis



dan



yang



tampilan



dipergunakan pembelajaran, pelajaran



menghasilkan



atau



media



untuk membuat media



guru



berbagai



yang



dapat



keperluan dan



buku



cetak, serta



alam



bukan lagi merupakan sumber belajar yang mendominasi.



Dewasa



ini



dan



kedepan



terdapat berbagai sumber belajar yang dalam hal ini tertentu lebih andal dari guru, media cetak, dan alam sendiri. 2. Definisi dan hakekat e-learning 3. Pembelajaran berbasis Blended learning 4. Sumber belajar dari internet.