LK. 1.1. Identifikasi Masalah - Tita Novita Rizal [PDF]

Citation preview

LK. 1.1. Identifikasi Masalah Nama : Tita Novita Rizal No. UKG : 201500561255 No. 1



Jenis Permasalahn pedagogik, literasi, dan numerasi.



Masalah yang Diidentifikasi Pedagogik  Kurangnya pemahaman guru tentang materi yang diajarkan. 



Rendahnya pemahaman guru tentang motode pembelajaran.







Rendahnya minat belajar siswa







Rendahnya intelektual siswa untuk memahami pembelajaran.



Literasi dan Numerasi  Kurangnya keterampilan siswa dalam membaca dan menulis. 



Lemahnya kemampuan siswa dalam menyimak bacaan.



Analisis Identifikasi Masalah 



Guru hanya mengandalkan buku satu satunya sumber belajar.







Guru menggunakan metode belajar yang tidak tepat.







Siswa tidak antusias belajar.







Siswa tidak tenang duduk di kelas.







Siswa tidur di kelas.







Siswa tidak dapat membaca.







Siswa tidak mau Dapat menulis huruf maupun angka.







Siswa tidak dapat menceritakan kembali isi bacaan yang sudah di bacakan.







Siswa hanya mau belajar melalui audio visual ( menonton video).



No. 2.



3



Jenis Permasalahn kesulitan belajar siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru.



membangun relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa.



Masalah yang Diidentifikasi  Lemahnya pemahaman guru dalam menerapkan metode pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas. 











Siswa sulit mengikuti pembelajaran dengan metode belajar diskusi, akibat rendahnya pemahaman siswa ( siswa Tunagrahita).



Kurangnya komunikasi guru dengan siswa.



Kurangnya upaya guru dalam menjalin hubungan dengan orang tua



Analisis Identifikasi Masalah  Guru tidak menerapkan metode pembelajaran yang berdiferensial. 



Guru memaksakan kehendaknya sendiri dalam mengajar.







Siswa hanya diam dan bingung.







Siswa aktif dalam pembelajaran dengan metode diskusi







Siswa tidak fokus pada pembelajaran







Siswa sering keluar kelas pada saat pembelajaran







Guru bertanya siswa







Guru berkomunikasi pada saat menyampaikan pembelajaran saja.







Siswa jarang berkomunikasi kepada guru karena malu.







Orang tua sering tidak hadir pada acara rapat orang tua murid dan guru.



jarang kepada



No.



4



Jenis Permasalahn



pemahaman/ pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa.



Masalah yang Diidentifikasi siswa secara berkala.



Analisis Identifikasi Masalah 



Orang tua acuh tak acuh dengan tugas-tugas yang diberikan guru kepada anaknya dan lebih mengutamakan membantu tugas anaknya yang normal.







Guru tidak menindaklanjuti sikap orang tua yang acuh tak acuh/kurang peduli terhadap tugas anaknya.







Guru tidak memilki buku penghubung/grup WA dengan orang tua siswa.







Guru belum mengoptimalkan model pembelajaran yang inovatif sesuai dengan karakteristik materi.







Guru belum memahami modelmodel pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi.







Lemahnya pemahaman guru dalam penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa.







Guru belum memahami modelmodel pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa.







Guru menggunakan model pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik materi dan siswa.



No.



Jenis Permasalahn



Masalah yang Diidentifikasi







Guru kurang memahami LMS ( Learning Management System) ataupun aplikasi penungjang pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman.







Guru menerapkan model pembelajaran yang tidak relevan dengan perkembangan zaman.



Lemahnya kemampuan siswa dalam membaca, menyimak dan menceritakan kembali isi bacaan.







Siswa tidak dapat membaca, menyimak ataupun menceritakan kembali bacaan yang sudah dibacakan guru.



Literasi Numerasi  Lemahnya kemampuan siswa dalam berhitung dan membaca tabel.







Siswa tidak dapat berhitung dan membaca tabel.



Advance Material  Kurangnya material maju yang tersedia di sekolah.







Sekolah tidak memiliki infocus Sekolah tidak mempunyai alat/media pendukung pembelajaran yang inovatif







5



Materi terkait Literasi numerasi, Advanced material, miskonsepsi, HOTS.



Analisis Identifikasi Masalah







Kurangnya pengetahuan guru akan model pembelajaran LMS yang sedang berkembang.







No.



Jenis Permasalahn



Masalah yang Diidentifikasi Miskonsepsi  Kurangnya pemahaman guru pada konsep belajar.



6.



pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.







Kurangnya pengetahuan dan kemampuan guru dalam pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.



Analisis Identifikasi Masalah







Guru salah menerapkan konsep pembelajaran yang sesuai materi pembelajaran.







Guru tidak memanfaatkan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.







Guru menggunakan alat/media pembelajaran sederhana dalam pembelajaran.







Guru kurang memahami cara memanfaatkan alat yang berbasis teknologi/inovasi dalam pembelajaran.