LKPD Ikatan Kimia [PDF]

Citation preview

Nama Anggota Kelompok : 1. 2. 3. 4.



.............................. .............................. ............................. .............................



By. Syatriani S, S.Pd



Membandingkan



ikatan



ion,



ikatan



kovalen,



ikatan



kovalen



koordinasi, dan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat



3.5.1. Menjelaskan kecenderungan unsur untuk mencapai kestabilan 3.5.2. Menerapkan struktur Lewis dalam ikatan kimia 3.5.3. Menjelaskan proses pembentukan ikatan ion dan sifat-sifat senyawa ionik Menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen



1. Mampu menjelaskan kecenderungan unsur untuk mencapai kestabilan dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar. 2. Mampu menerapkan Struktur Lewiss dalam ikatan kimia melaui 3. Mampu menjelaskan proses pembentukan ikatan ion dan sifat-sifat senyawa ionik 4. Mampu menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen



Perhatikan Gambar Berikut Natrium bersifat reaktif sedangkan Clorin bersifat beracun



Cl



Tapi garam sangat bermanfaat bagi kehidupan. Garam dapur memiliki sifat berwujud padat namun mudah rapuh, selain itu garam dapur juga memiliki titik didih yang tinggi.



Bentuk molekul



Guru mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi masalah setelah mengamati gambar di atas dengan merumuskan beberapa pertanyaan.



1. ..................................................................... 2. .................................................................... ] 3. .................................................................... 4. .....................................................................



Siswa mengumpulkan infomasi dengan membaca literatur/ bahan ajar atau sumber yang lain.



Dari semua informasi hasil membaca literatur/ bahan ajar dan sumber yang lain, jawablah pertanyaan yang telah kalian rumuskan.



..................................................................... .................................................................... .................................................................... .....................................................................



Melalui diskusi Peserta didik memeriksa kembali hipotesis yang telah dirumuskan apakah sudah terjawab atau tidak



Mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas



Buatlah Kesimpulan



................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................