LKPD KD 3.2 Penginderaan Jauh Dan SIG [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Satuan Pendidikan Kelas Semester



: SMA NEGERI 1 BATAM :X : 1 (Satu)



A. Kompetensi Dasar, Indikator dan Tujuan Pembelajaran : Kompetensi Dasar Dari KI-3



3.2. Memahami dasar-dasar pemetaan, penginderaan jauh, dan sistem informasi geografis (SIG) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)



3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 3.2.8 3.2.9



Kompetensi Dasar Dari KI-4



4.2. Membuat peta tematik wiayah peta provinsi dan / atau salah satu pulau di indonesia berdasarkan peta rupa bumi Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)



Menjelaskan konsep dasar peta (pengertian, 4.2.1 unsur-unsur peta) Menjelaskan jenis-jenis peta berdasarkan isi dan skala Menjelaskan penggunaan peta 4.2.2 Menjelaskan konsep dasar penginderaan jauh (defenisi dan komponen) Membedakan jenis citra dalam penginderaan jauh 4.2.3 Menjelaskan aspek interpretasi citra Menjelaskan konsep dasar sistem informasi geografis (SIG) Menjelaskan teori pengolahan data dalam SIG Menguraikan kelebihan dan kekurangan SIG Tujuan Pembelajaran



Merancang peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa Bumi. Membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa bumi. Menyajikan peta tematik wilayah propinsi dan atau salah satu pulau di indonesia berdasarkan peta rupa bumi



Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa dapat:



3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 3.2.8 3.2.9



Menjelaskan konsep dasar peta (pengertian, unsur-unsur peta) Menjelaskan jenis-jenis peta berdasarkan isi dan skala Menjelaskan penggunaan peta Menjelaskan konsep dasar penginderaan jauh (defenisi dan komponen) Membedakan jenis citra dalam penginderaan jauh Menjelaskan aspek interpretasi citra Menjelaskan konsep dasar sistem informasi geografis (SIG) Menjelaskan teori pengolahan data dalam SIG Menguraikan kelebihan dan kekurangan SIG



4.2.1 Merancang peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa Bumi. 4.2.2 Membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa bumi. 4.2.3 Menyajikan peta tematik wilayah propinsi dan atau salah satu pulau di indonesia berdasarkan peta rupa bumi.



SMA NEGERI 1 BATAM TAHUN PELAJARAN 2022/2023 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 GEOGRAFI



Nama Kelompok



:



Nama Siswa



:



Kelas



:



Tanggal :



A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa) a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan siswa e. Kelompok terbagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 sampai 5 orang siswa f. Berdiskusilah dengan anggota kelompok dengan dasar literasi yang ada. g. Apabila ada kendala, maka konsultasikan dengan guru dalam mengerjakan tugas



B. Tugas 1. Jelaskanlah sistem dari penginderaan jauh



2. Tulislah perbedaan antara citra foto dan non foto pada tabel berikut ini : Variabel pembeda/ Jenis citra Sensor



Detektor



Proses perekaman



Mekanisme perekaman Spektrum elektromagentik



Citra foto



Citra non foto



SMA NEGERI 1 BATAM TAHUN PELAJARAN 2022/2023 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 GEOGRAFI



Nama Kelompok



:



Nama Siswa



:



Kelas



:



Tanggal :



A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa) a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan siswa e. Kelompok terbagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 sampai 5 orang siswa f. Berdiskusilah dengan anggota kelompok dengan dasar literasi yang ada. g. Apabila ada kendala, maka konsultasikan dengan guru dalam mengerjakan tugas B. Tugas 1. Perhatikan citra penginderaan jauh berikut ini, citra dibawah merupakan citra pankromatik hitam putih.



Lakukanlah interpretasi pada foto diatas! Tulis hasil interpretasimu dengan menggunakan unsur-unsur intrepretasi yang terdiri dari bentuk, ukuran, rona dan warna, tekstur, bayangan, pola, situs, dan asosiasi. Objek-objek apakah yang kamu lihat dari intrepretasi tersebut!



SMA NEGERI 1 BATAM TAHUN PELAJARAN 2022/2023 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 GEOGRAFI



Nama Kelompok



:



Nama Siswa



:



Kelas



:



Tanggal :



A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa) a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan siswa e. Kelompok terbagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 sampai 5 orang siswa f. Berdiskusilah dengan anggota kelompok dengan dasar literasi yang ada. g. Apabila ada kendala, maka konsultasikan dengan guru dalam mengerjakan tugas B. TUGAS 1. Tuliskan perbandingan proses pembuatan peta secara manual dan digital yang telah didiskusikan! Item pembeda Data manual Data digital 1. Kemudahan pengolahan data 2. Alat yang digunakan 3. Waktu yang dibutuhkan 4. Biaya pembuatan



2. Jelaskan Subsistem masukan (input)! No Subsitem Keterangannya Data Spasial............. 1 Data Spasial



a. Data Raster b. Data Vektor



2



Data Atribut



Data Atribut........



3.



Sumber data



Sumber data adalah......



3. Jelaskan fungsi Komponen SIG No Komponen 1 Perangkat Keras Komputer 2 Perangkat lunak komputer 3 Manusia



Fungsinya ............ ..................



4. Pemanfaatan dan Penerapan Metode SIG a. Bidang Sumber Daya Alam .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. b. Bidang Perencanaan Ruang .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. ...............................................................



c. Bidang Kependudukan .................................................................................................................. ..................................................................................................................



.................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. ....................................................................... d. Bidang Pendidikan .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. ......................................... e. Bidang Militer .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .......................................