LKPD KLS 6 [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KELAS VI SD 2 KURIPAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022



KELAS/SEMESTER MATA PELAJARAN/ TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN HARI/TANGGAL MATA PELAJARAN Bahasa Indonesia



Ilmu Pengetahuan Alam



Ilmu Pengetahuan Sosial



: VI/ I : Selamatkan Mahluk Hidup : I Tumbuhan Sahabat Ku :1 : Jum’at, 15 Juli 2021



KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan tek laporan  Menemukan informasi dan ide pokok dari teks laporan hasil pengamatan yang di dengar dan dibaca. dan mengisi peta pikiran 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari yang sediakan. teks laporan hasil pengamatan atau wawancara  Mengembangkan informasi yangdiperkuat oleh bukti. dan ide pokok dalam bentuk tulisan.  Mengamati tanaman dengan 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan perkembangbiakan tumbuhan dan generative dan manfaatnya hewan 4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.



Sumber: Erlangga 6A, Googgle dan Youtube.







Menemukan persamaan dan perbedaan karakteristik dua Negara ASEAN terkait kondisi sosial budaya



Pembelajaran Pekan Ke 1 Bahasa Indonesia Materi : Menemukan informasi dan ide pokok dari teks laporan dan mengisi peta pikiran Yang di sediakan, dan Mengembangkan informasi dan ide pokok dalam bentuk tulisan. Jagung merupakan salah satu tanaman yang dijadikan bahan makanan pokok di berbagai, negara, salah satunya di Indonesia. Di Indonesia, penduduk Pulau Madura menjadikan jagung sebagai makanan pokoknya. Jagung merupakan salah satu tanaman penghasil karbohidrat yang sangat diperlukan oleh tubuh. Seorang petani jagung, memulai pembiakan tanamannya dengan menanam biji jagung. Setelah tiga sampai empat hari bakal tanaman akan muncul di permukaan tanah. Tanaman jagung akan terus tumbuh menjadi besar. Tiga hingga tiga setengah bulan, buah jagung dapat dipanen oleh petani. Buah jagung yang berbentuk seperti tongkol pada mulanya berupa sekuntum bunga. Bunga jagung memiliki helai-helai rambut halus pada bagian ujungnya. Pada helai rambut tersebut terdapat tepung sari. Tepung sari akan terbang terbawa angin ketika angin bertiup. Tepung sari yang terbawa angin, sebagian akan jatuh di kepala putik yang terletak di bagian bawah bunga pada pohon jagung yang lain. Ketika itulah terjadi pembuahan. Setelah terjadi pembuahan, bunga jagung tersebut terus berkembang hingga menjadi buah jagung. Perkembangan itulah yang dapat diamati dari waktu ke waktu. Buah jagung akan siap dipanen ketika rambut jagung sudah berwarna kecokelatan dan bagian tongkolnya sudah mengering. Apabila buah jagung tersebut dikupas akan memperlihatkan biji jagung yang kekuningan. Bagian yang dimakan oleh manusia adalah biji jagung. Supaya jagung selalu tersedia sebagai bahan makanan manusia, maka petani jagung harus menanam kembali sebagian biji jagung dari hasil panen. Biji jagung yang tua dapat ditanam kembali. Dari sinilah akan dimulai lagi perkembangbiakan jagung. Kegiatan Pembelajaran  







Membaca teks tentang tanaman jagung. Mengisi diagram berdasarkan bacaan. Mendiskusikan diagramnya dengan teman kelompoknya dan memperbaiki jawabannya apabila perlu. Berdasarkan jawaban tersebut, setiap siswa kemudian mengembangkan isi diagram dengan menggunakan kosakata baku



Tugas  Mengisi diagram berdasarkan bacaan. 1. Tulislah ide pokok dan informasi penting dari teks berjudul ‘Bagaimana Jagung Berkembang Biak?’ dengan mengisi diagram berikut.



Ilmu Pengetahuan Alam Materi : Mengamati tanaman dengan perkembangbiakan generative dan manfaatnya Pembiakan generatif adalah perkembangbiakan tumbuhan secara kawin atau pembuahan. Proses perkembangbiakan generatif ini membutuhkan alat kelamin jantan dan alat kelamin betina. Baik tumbuhan ataupun hewan dapat mengalami pembiakan secara generatif ini. Pembiakan secara generatif ditandai dengan adanya pembuahan.



Kegiatan Pembelajaran 



Mengamati gambar bagian-bagian reproduksi pada bunga dan membaca proses perkembangbiakan generatif. Tugas  Mengamati proses perkembangbiakan generatif dan manfaat dari perkembangbiakan 1. generatif. Apa yang di maksud dengan perkembangbiakan generatif 2. Jelaskan perkembang biakan generatif melalui gambar tumbuhan  Mengamati bagian–bagian bunga



Ilmu Pengetahuan Sosial



Tugas 1. Apa yang di maksud dengan perkembangbiakan generatif ..... 2. Jelaskanperkembangbiakan generatif melalui gambar..... Ilmu Pengetahuan sosial Materi : Menemukan persamaan dan perbedaan karakteristik dua Negara ASEAN terkait kondisi sosial budaya Persamaan karakteristik negara negara ASEAN yaitu : 1. Secara astronomis, negara negara ASEAN memiliki iklim yang sama yaitu 1. beriklim tropis. 2. Berdasarkan mata pencahariannya negara negara ASEAN pada umumnya sama seperti bertani, berkebun, pertambangan, nelayan. 3. Sumber Daya alam yang dimiliki negara negara ASEAN adalah cenderung sama seperti jahe, karet, kopi, teh, kelapa sawit, biota laut yang berlimpah, kemudian hasil pertambangan yang banyak pula. Hal ini dapat dilihat dari beberapa negara ASEAN yang mengekspor hasil pertaniannya. Perbedaannya karakteristik negara negara ASEAN adalah : 1. Berdasarkan dari bentuk pemerintahannya, terdapat perbedaan beberapa negara ASEAN. ada yang berbentuk kerajaan seperti negara Thailand, Brunei Darussalam dan Malaysia. Sedangkan yang lainnya berbentuk Republik (negara kesatuan). Negara yang berbentuk kerajaan dipimpin oleh raja sedangkan yang berbentuk negara kesatuan dipimpin oleh Paraf Orang Paraf Guru presiden sebagai kepala negara. Tua 2. Kemudian ditinjau dari bahasa resmi yang digunakan. Setiap negara memiliki bahasa resminya sendiri. Setiap negara negara terdiri dari suku suku yang berbeda beda. misalnya Indonesia (Suku melayu, jawa, aceh, batak, dll), Malaysia singapura dan brunei darusslam (suku melayu), dll. 3. Mayoritas penduduk setiap negara ASEAN menganut agama yang berbeda beda.



Kegiatan Pembelajaran   



Membaca fakta tentang ASEAN. Guru memberi waktu sekitar tiga menit. Menyampaikan kondisi geografis negara ASEAN dan kehidupan sosial budayanya. Siswa kemudian diminta untuk menyampaikan bunga yang menjadi bunga nasional di negara ASEAN. Collaboration Memberikan penguatan tentang kehidupan sosial budaya Negara ASEAN.



Tugas 1. Carirah informasi tentang persamaan dan perbedaan kondisi geografis dan kehidupan sosial budaya kedua negara yang sudah kamu tentukan.



Catatan : Setelah dipelajari materi pembelajaran 1 silahkan siswa mengerjakan tugas yang terdapat di lembar LKPD tersebut jika sudah selesai harap minta TTD wali sebagai bukti wali telah mendampingi dan membantu kegiatan belajar ananda di rumah TTD GURU



TTD WALI



NILAI