Makalah Keterampilan Berbahasa [PDF]

Citation preview

Makalah Keterampilan Berbahasa Jumat, 30 November 2012 | Rudini Adz-Dzikri Harunnilah Ar-Rasyid di 19.42 | PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Bahasa Indonesia merupakan salah satu cabang ilmu dalam ranah pendidikan, baik dari mulai tingkat SD (Sekolah Dasar), SMP (Sekolah Menengah Pertama), SMA (Sekolah Menengah Atas) bahkan sampai tingkat Perguruan Tinggi. Dimana Bahasa Indonesia memiliki kedudukan sangat penting didalamnya. Dengan Bahasa Indonesia sebagai kalangan terpelajar kita diarahkan untuk selalu bersikap ilmiah. Selain itu, Bahasa Indonesia menjadi bagian penting dalam terciptanya suatu karya ilmiah karena didalamnya banyak menjelaskan aturan-aturan, sistematika-sistematika dan kaidah-kaidah penulisannya. Adapun dalam perencanaan dan pelaksanaan terkait mata kuliah Bahasa Indonesia, dalam diskusi yang telah berlangsung selama 4 (empat) pertemuan yang lalu telah dibahas mengenai Keterampilan Berbahasa yang meliputi: Keterampilan Membaca, Keterampilan Menyimak, Keterampilan Berbicara dan Keterampilan Menulis. Dimana dalam diskusi tersebut mahasiswa dan mahasiswi harus mampu memberikan solusi dari masalahmasalah yang telah ditentukan sebelumnya. Atas dasar itulah, penulis mendapat tugas mandiri dari dosen pengampu yakni



Ibu



Indrya



Mulyaningsih,



M.Pd



untuk membuat



Rangkuman Keterampilan Berbahasa dari hasil diskusi yang telah dilakukan dalam beberapa pertemuan itu. 2. Rumusan Masalah Adapun beberapa rumusan masalah yang akan penulis bahas dalam karya ilmiah ini, yakni : a. Apa saja permasalahan dalam membaca dan bagaimana solusinya? b. Apa saja permasalahan dalam menyimak dan bagaimana solusinya?



c. Apa saja permasalahan dalam berbicara dan bagaimana solusinya? d. Apa sajakah permasalahan dalam menulis dan bagaimana solusinya? 3. Tujuan Berikut tujuan pembuatan karya ilmiah ini. 1. Mengetahui permasalahan dalam membaca dan mendapatkan solusinya, 2. Mengetahui permasalahan dalam menyimak dan mendapatkan solusinya, 3. Mengetahui permasalahan dalam berbicara dan mendapatkan solusinya, dan 4. Mengetahui permasalahan dalam menulis dan mendapatkan solusinya PEMBAHASAN Keterampilan Berbahasa merupakan hal yang penting bagi seorang pelajar khususnya, karena dengan menguasai keterampilan berbahasa seseorang akan lebih mudah dalam menangkap pelajaran dan memahami suatu



maksud.



Tarigan



(1990:351)



membagi



keterampilan



berbahasa



menjadi empat aspek yang mana telah kita pelajari sebelumnya dalam beberapa pertemuan kemarin, empat aspek tersebut, yaitu : 1. Keterampulan Menyimak 2. Keterampilan Berbicara 3. Keterampilan Membaca 4. Keterampilan Menulis Dalam kesempatan ini penulis akan menguraikan tentang keempat hal tersebut. Namun, penjelasan berikut lebih mengarah kepada berbagai permasalahan yang ada dalam empat aspek tersebut dan solusi yang telah didapatkan. A. Permasalahan Dalam Membaca Cepat dan Pemahaman Dalam kaitannya kemampuan seseorang ketika membaca, pasti akan adanya perbedaan dalam tingkat orang tersebut memahami isi suatu wacana yang dia baca. Adapun dibawah ini akan penulis coba sebutkan dan uraikan beberapa permasalahan yang dialami seseorang ketika membaca suatu wacana berdasarkan hasil diskusi dan solusi yang diberikan, antara lain : a.



Pemahaman



Yuni



(2010.



http://ayunirahma.wordpress.com)



mengatakan



bahwa



menurut Karlin (1964) dalam Nurhadi Rockhan (1990:225) menyatakan bahwa pembelajaran bahasa dalam memahami wacana melewati beberapa aspek, meliputi: pemahaman kata, konsep, kalimat, struktur paragraph dan sikap dan tujuan. Berikut solusi berdasarkan hasil diskusi. 1)



Menjadikan kegiatan membaca sebagai suatu kebutuhan, jangan sebagai suatu kesenangan atau kesukaan. Karena dengan menjadikan kegiatan membaca adalah sebuah kebutuhan, maka kita akan lebih terbiasa



2)



membaca dan kurang begitu mendapat kesulitan dalam memahaminya. Ketika sudah mampu menjadikan kegiatan membaca ini sebagai suatu kebutuhan. Maka kita perlu mengingat tujuan awal kita membaca, dengan demikian kegiatan membaca yang kita lakukan akan terasa enak dan tidak membebankan, yang hasilnya kita akan mampu memahami apa yang kita



baca tersebut. b. Penguasaan Kosa Kata Berikut merupakan solusi dari hasil diskusi. 1) Biasakan membaca dari berbagai buku-buku atau karya-karya ilmiah agar kita sudah terbiasa dengan kosa kata baru yang kita temui. 2) Jika belum paham sediakan kamus untuk melihat arti kata yang kita tidak mengerti agar ketika selesai membaca kita paham arah bacaan tersebut kemana. c. Konsentrasi Berikut merupakan solusi dari hasil diskusi. 1) Ingatlah selalu tujuan kita dalam membaca agar tetap focus pada bacaan. 2) Jangan memikirkan sesuatu hal yang diluar bacaan agar pikiran kita terbawa dalam bacaan. 3) Buatlah diri kita santai ketika membaca agar syaraf-syaraf tidak kejang dibuatnya yang membuat kita tidak berkonsentrasi lagi. d. Motivasi Lina (2012.http://www.pemustaka.com) mengungkapkan dalam tulisannya bahwa membaca dapat membuka jendela dunia. Dibawah ini solusi dari hasil diskusi.



1)



Seperti halnya pemahaman agar dalam membaca termotivasi biasakan membaca buku-buku yang mampu memberikan motivasi dan jadikan



kegiatan membaca sebagai kebutuhan. 2) Rajinlah datang ke Perpustakaan agar diri ini terbiasa. 3) Bacalah sebuah wacana dengan mengingat cita-cita kita dimasa depan. 4) Milikiah rasa malu dalam diri ketika orang lain tahu tentang sesuatu sementara kita tidak, dan jadikan rasa malu itu sebagai senjata kita untuk e.



menghancurkan kemalasan dalam diri. Menentukan Inti / Ide Pokok Rini (2012:149) memberikan penjelasan bahwa dalam menentukan gagasan utama apabila paragraph mempunyai kesimpulan (baik diawal maupun diakhir) maka gagasan utama dan kalimat utama selalu bersama dalam kalimat kesimpulan tersebut. Berikut merupakan solusi permasalahan membaca dari hasil diskusi :



1) Bacalah dengan seksama kalimat bagian awal dan akhir dalam suatu paragraph karena biasanya disitulah letak ide pokok bacaan tersebut. 2) Perluaslah jangkauan mata, maksudnya ketika kita membaca biasanya yang kita lihat adalah kata dalam baris yang hendak kita baca, namun agar lebih cepat dan paham lihatlah bacaan tersebut satu paragraph keseluruhan. 3) Jika kita ingin mengetahui gagasan pokok dari sebuah buku lihatlah daftar isinya kemudian kata pengantarnya, atau sebelumnya baca sinopsisnya yang berada dalam cover belakang buku tersebut. f. Rendahnya Kecepatan Membaca Sandro



Sastra



(2011.http://karyasastra-sandro1.blogspot.com)



mengatakan bahwa menurut Soedarso (2001:8) kecepatan membaca haruslah fleksibel, artinya dalam membaca cepat tidak harus membaca dalam



kecepatan



tinggi



terus



menerus



adalakanya



si



pembaca



memperlambat kecepatannya. Rini (2012:149) menambahkan untuk mengukur kecepatan kata permenit adalah KPm (Kata Permenit) = Jumlah kata yang dibaca dikalikan jumlah satuan menit (60 detik) kemudian dibagi lamanya waktu membaca. Berikut solusi yang didapat dalam diskusi.



1)



Perbanyaklah membaca, karena dengan banyak membaca bukan hanya menambah pengetahuan kita tapi mampu meningkatkan kemampuan



2)



membaca kita. Sama seperti halnya point yang ke-5 perluaslah jangkauan mata dalam



membaca. g. Gerak Bibir/Vokalisasi Sandro



Sastra



(2011.



http://karyasastra-sandro1.blogspot.com)



mengatakan permasalahan gerak bibir dalam permasalahan membaca bisa dengan tiga cara, meliputi: rapatkan bibir kuat-kuat dan tahan lidah dilangitlangit, mengunyah permen karet, posisi bibir bersiul tapi tidak mengeluarkan suara. Lebih lanjut dia menjelaskan kalau masalah vokalisasi bisa dengan menggunakan cara posisi bibir bersiul tidak bersuara dan tahan dileher kirakira tidak mengeluarkan getaran. Dibawah ini merupakan solusi yang didapat dari hasil diskusi. 1) Hindari gerakan bibir (komat-kamit) dengan memakan permen ketika membaca misalnya atau yang lainnya yang penting bukan makan yang dapat mengganggu kegiatan membaca anda. 2) Biasakan bibir dalam keadaan tertutup rapat jangan bergerak mengikuti bacaan atau komat-kamit yang lainnya. h. Posisi Membaca / Kondisi Membaca Muhammad



(http://www.muhammadnoer.com)



dalam



tulisannya



dijelaskan ada beberapa posisi yang baik dalam membaca, yakni: rileks namun siaga, perhatikan jarak antara mata dan tulisan, hindari gerakan tubuh yang tidak perlu dan satu lagi kerjasama dua tangan. Berikut merupakan solusi dari hasil diskusi, yaitu : 1) Janganlah membaca dalam posisi tiduran, karena selain akan mengakibatkan cepat memgantuk, juga dapat mengganggu kesehatan mata. 2) Tentukanlah posisi yang menurut anda nyaman dengan selera anda ketika membaca. 3) Pada saat membaca upayakan kondisi anda sedang dalam keadaan sehat dan tidak mengantuk. B. Permasalahan Dalam Menyimak



Berikut



akan



penulis



permasalahan-permasalahan



jelaskan dalam



dalam



menyimak



bagian dan



ini



solusi



mengenai yang



telah



didapatkan : 1. Konsentrasi Berikut merupakan solusi masalah dari hasil diskusi : a) Menjaga pikiran agar tetap focus b) Memiliki motivasi yang kuat 2. Pendengaran Jauharoti, dkk. (2008:12) memaparkan bahwa mendengar merupakan suatu komponen dari mendengarkan, sedang komponen penting lainnya adalah member makna apa yang didengarnya (Tompkins & Hoskissons, 1991:108). Berikut ini solusi masalah dari hasil diskusi : a) b) 3. a) b) c) d) 4.



Bersikap tenang dan tidak ribut/gaduh Diam Pemahaman Siapkan kondisi sebaik mungkin Pusatkan perhatian dan pahami Catatlah apabila ada bagian yang dianggap penting Buatlah rangkuman sendiri Daya Ingat Septi, dkk. (2012:38) menyatakan daya ingat pada dasarnya berkaitan erat dengan apa yang disebut memori, didalamnya juga dijelaskan menurut Highbee (2001:2) menyatakan bahwa memori bukanlah suatu objek atau organ, tetapi ia lebih merupakan suatu konsep abstrak yang mengacu lebih kepada proses daripada suatu struktur. Lebih



lanjut



Septi,



dkk.



Memaparkan



bahwa



meng-upgrade



atau



meningkatkan kinerja otak menggunakannya dengan baik dan terus menerus kalau tidak maka memori tersebut akan rusak dan kaku. Berikut ini solusi yang telah didapatkan dari masalah yang didiskusikan : a) Memiliki motivasi dalam diri b) Membuat catatan kecil 5. Motivasi



Jauharoti, dkk. (2008:16) menyebutkan menurut Cahyono (1997:14) bahwa



keterampilan



mendengarkan



dapat



membantu



pebelajar



berpartisipasi dengan baik dalam komunikasi lisan, karena komunikasi tidak bisa berhasil jika pesan yang disampaikan tidak bisa dipahami. Lebih lanjut didalamnya dijelaskan pula menurut Anderson dan Lynch (1988:16)



menyatakan



bahwa



keberhasilan



keterampilan



berbicara



bergantung pada keberhasilan keterampilan mendengarkan. Berikut ini solusi dari masalah yang didapat dalam diskusi : a) b) c) d) e) f) 6.



Membiasakan mendengarkan berbagai informasi Fokus Melatih pendengaran terhadap bunyi atau suara Biasakanlah mencari makna kata dan kata asing yang belum dimengerti Menjaga semangat Ingatlah selalu tujuan kita Situasi dan Kondisi Septi, dkk. (2012:40) menyebutkan bahwa De Potter (2009) memberikan langkah-langkah khusus dalam meningkatkan kemampuan mengingat, yakni salah satunya dengan duduk di ruangan dengan pencahayaan yang baik.



a) b) c) d) 7. a) b) 8.



Perhatikan penerangan ruangan Menjaga ketenangan ruangan Siapkan dan gunakan peralatan yang mendukung Mental harus stabil Bahasa / Kosa Kata Mencari kosakata baru yang belum dipahami Memperbanyak membanca Jenis Menyimak Abu Zuhayya (2007. http://gumawangcity.blogspot.com) dalam tulisannya menyebutkan bahwa Tidyman dan Butterfield mengklasifikasikan menyimak atas dasar tujuan, yakni :



a)



Menyimak



sederhana



adalah



menyimak



sederhana



terjadi



dalam



percakapan dengan teman atau bertelepon. b) Menyimak diskriminatif adalah menyimak untuk membedakan suara, perubahan suara seperti membedakan suara burung, suara mobil, suara orang dalam senang, marah, atau kecewa. c) Menyimak santai adalah menyimak untuk tujuan kesenangan misalnya pembacaan puisi, cerita pendek, rekaman dagelan atau lawak.



d) Menyimak informatif adalah menyimak untuk mencari informasi seperti menyimak pengumuman, jawaban pertanyaan, mendaftar ide dsb. e) Menyimak literatur adalah menyimak untuk mengorganisasikan ide seperti penyusunan materi dari berbagai sumber, pembahasan hasil penemuan, merangkum, membedakan butir-butir dalam pidato, mencari penjelasan butir tertentu. f) Menyimak kritis adalah menyimak untuk menganalisis tujuan pembicara, misalnya dalam diskusi, perdebatan, percakapan, khotbah atau untuk mengetahui



penyimpangan



emosi,



melebih-lebihkan



propaganda,



kejengkelan, kebingungan dan sebagainya. 9. Permasalahan Dalam Berbicara a. Kepercayaan Diri Rona (2012. http://cafemotivasi.com) mengatakan dalam artikelnya Berbicara



dengan



orang



yang



haus



adalah



salah



satu



kunci



bagi



keberhasilan Anda berbicara di depan umum. Dengan memenuhi apa yang audiens butuhkan maka apa yang Anda bicarakan akan tampak luar biasa. Selain itu Anda juga akan tampil lebih baik dan lebih efisien. Berikut merupakan solusi dari masalah yang telah didiskusikan : a) b) c) b.



Berdoa, berpikir positif (tenang), yakin dan focus Sering berkumpul dengan orang-orang yang sudah terbiasa berbicara Perhatikan sikap dan penambilan agar terkesan baik Pengetahuan Solusi dari masalah tersebut ialah :



a) Perbanyaklah mencari informasi b) Biasakanlah membaca informasi apa saja c. Penyampaian/Cara Menyajikan Jauharoti, dkk. (2008:16) pada bagian keterampilan berbicara, disitu disampaikan menggunakan



teknik



penyajian



bahasa



lisan



dalam dengan



berbicara, baik,



yaitu:



ekspresi



kemampuan



yang



menarik,



kemampuan memberikan refreshing (penyegaran) dengan menyelipkan intermezzo yaitu dengan menyelingi pembicaraan dengan hal-hal yang berhubungan yang mengandung kelucuan, baik itu pengalaman sendiri atau sebuah anekdot, dengan tidak mengurangi nilai pembicaraan. Solusi permasalahan hasil diskusi :



a) b) c) d.



Lakukan persiapan maksimal Biasakan latihan berbicara Melatih kepercayaan diri Topik / Materi Berikut ini solusi yang telah didapatkan dari hasil diskusi :



a) Persiapkan informasi yang akan kita sampaikan dan pelajari b) Tentukan materi yang tepat dengan situasi dan kondisi kita e. Penguasaan Materi Solusi masalah dari hasil diskusi yaitu : a) Menguasai materi pembicaraan b) Perbanyak membaca informasi darimana saja f. Situasi dan Kondisi Berikut merupakan solusi masalah dari hasil diskusi, yaitu : a) b) c) g.



Menyesuaikan diri dengan keadaan waktu itu Penampilan yang baik dan sopan Mengatahui kegiatan tersebut formal atau tidak Penampilan Dibawah ini merupakan solusi dari masalah yang telah didiskusikan, yakni :



a) b) c) d) h.



Menyesuaikan dengan tema Rapih, sopan dan bersih Usahakan keadaan badan dalam keadaan fit Menggunakan media Diksi/Pilihan Kata Budyatna (2005:158) menjelaskan bahwa kata adalah lambang yang telah disepakati untuk menunjukkan suatu makna. Dalam setiap bahasa, satu kata mungkin menunjukkan beberapa arti pada suatu penggunan tertentu. Karena itu, pilihan kata/diksi dan penggunaan tata bahasa yang tepat sangatlah penting. Solusi dari permasalahan ini, yaitu : Berikut merupakan solusi hasil diskusi, yaitu :



a) Pilihan kata yang tidak mudah dimengerti, kata-kata disesuaikan oleh kemampuan pendengar. b) Bahasa yang baik dan benar, terlihat dengan meyakinkan si pendengar. c) Kosakata yang tidak dibacakan kepanjangannya, disebutkan arti singkatannya. d) Mengatakan sesuatu dengan kosakata yang salah. 10. Permasalahan Dalam Menulis



Pada bagian ini penulis akan memaparkan berbagai permasalahan dalam menulis ilmiah berikut dengan solusi yang telah didapatkan dari para ahli dan dari hasil diskusi, yakni : a.



Tata Kalimat Suhendar dan Pien (1992:265) menyebutkan kalimat sebagai (unsur)



suatu ujaran selalu terdiri atas dua unsur, yakni unsur makna dan unsur struktur (bentuk). Unsur makna menjiwai bentuk dan bentuk harus selalu mendukung makna. Kedua unsur tersebut tidak dapat dipisahkan. Karena itu dalam menentukan apakah sebuah ujaran itu merupakan sebuah kalimat atau bukan, haruslah dipandang dari dua sudut, yaitu sudut makna dan bentuknya. a) Perhatikan susunan pembahasan b) Perhatikanlah SPOK, EYD dan alinea b. Tidak Terbiasa Solusi masalah ini dari hasil diskusi adalah : a) Tulislah apa yang terlintas dalam pikiran b) Biasakan mempelajari tulisan-tulisan orang yang sudah ahli c. Tata Tulis Suhendar dan Pien (1992:109) menyebutkan bahwa cara penulisan kata ada dua, yaitu: cara penulisan kata dasar (kata dasar ditulis sebagai suatu kesatuan), dan cara penulisan kata turunan (imbuhan ditulis serangkai dengan kata dasarnya. Berikut ini solusi masalah dari hasil diskusi, yaitu : a) Menguasai tanda baca b) Ketelitian dalam melihat d. Motivasi Berikut adalah solusi dari masalah ini berdasarkan diskusi, yaitu : a) Jagalah fisik dan mental agar tetap dalam keadaan baik b) Harus yakin dan selalu mempelajarinya terus c) Membiasakan menulis dan jadikan menulis sebagai kebutuhan e. Pengetahuan Berikut adalah solusi dari masalah ini berdasarkan diskusi, yaitu : a) Memperbanyak ilmu pengethuan b) Membiasakan mencari informasi darimana saja



f.



Kecepatan Berikut adalah solusi dari masalah ini berdasarkan diskusi, yaitu :



a) Menulis singkat b) Tutup peralatan yang dapat mengganggu c) Biasakan menulis kata-kata asing yang baru ditemui g. Kurang Percaya Diri Berikut adalah solusi dari masalah ini berdasarkan diskusi, yaitu : a) Kembangkan ekspresi b) Hilangkan kata, rasa dan pikiran malu c) Memiliki motivasi, hilangkan rasa malu h. Menentukan Tema Berikut adalah solusi dari masalah ini berdasarkan diskusi, yaitu : a) Membuat kerangka dan point-point penting b) Membuat tema yang sesuai c) Sesuaikan tema dengan keadaan PENUTUP 1. Kesimpulan Keterampilan Berbahasa merupakan hal yang penting bagi seorang pelajar khususnya, karena dengan menguasai keterampilan berbahasa seseorang akan lebih mudah dalam menangkap pelajaran dan memahami suatu



maksud.



Tarigan



(1990:351)



membagi



keterampilan



berbahasa



menjadi empat aspek yang mana telah kita pelajari sebelumnya dalam beberapa pertemuan kemarin, empat aspek tersebut, yaitu : a. Keterampilan Membaca b. Keterampilan Menyimak c. Keterampilan Berbicara d. Keterampilan Menulis Dengan menguasai keterampilan berbahasa yang meliputi empat aspek diatas, kita akan mampu bersikap dan bertindak ilmiah, yang mana hal tersebut bagi kaum terpelajar sangat penting untuk dimiliki. Mengetahui



permasalahan-permasalahan



yang



ada



dalam



keterampilan berbahasa akan memberikan motivasi kepada kita untuk



mempelajari solusi dari permasalahan tersebut untuk menutupi kekurangan yang ada. 2. Kritik dan Saran Penulis menyadari bahwa dalam karya ilmiah ini banyak sekali kekurangan yang ada didalamnya. Baik dalam penulisan kata, tanda baca atau yang lainnya. Sehingga penulis banyak berharap kepada pembaca terutama agar memberikan apresiasinya demi bergunanya karya ilmiah ini. DAFTAR PUSTAKA Alfin, Jauharoti, dkk. 2008. Bahasa Indonesia 1. Surabaya: LAPIS-PGMI. Binham, Rona. 2012.



http://cafemotivasi.com/berbicaralah-dengan-orang-yang-



haus/. Rabu, 16 Oktober 2012. Pkl. 02.58 Budyatna, Muhammad. 2005. Jurnalistik Teori dan Praktik. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Gumiandari, Septi, dkk. 2012. Succes Guide : Panduan Sukses Belajar di Perguruan Tinggi. Cirebon: Nurjati Press. Khoerunnisa, Lina. 2012. http://www.pemustaka.com/profil-pustakawan-ideal.html. Rabu, 16 Oktober 2012. Pkl. 00.36. Noer,



Muhammad.



2009.



http://www.muhammadnoer.com/2009/05/pentingny-



sikap-tubuh-dalam-membaca/. Rabu, 16 Oktober 2012. Pkl. 00.16. Rahmawati,Yuni.2010.http://ayunirahma.wordpress.com/2010/08/03/makalahpengertian-membaca-ketrampilan-mekanis-dan-ketrampilanpemahaman-2/. Rabu, 16 Oktober 2012. Pkl. 00.53. Sastra,Sandro.2011.http://karyasastrasandro1.blogspot.com/2011/11pengertianmembaca-wirydijoyo-1989-1.html. Rabu, 16 Oktober 2012. Pkl. 23.43. Suhendar, M.E., Supinah, Pien. 1992. Bahasa Indonesia. Bandung: CV. Pionir Jaya. Tarigan, Djago. 1990. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Departemen Proyek Penataran Guru SD Setara D II.



Pendidikan



dan



Kebudayaan



Wahyuningsih, Rini. 2012. Modul Bahasa Indonesia untuk SMA/MA kelas XII. Sukoharjo: CV Willian. Zuhayya,



Abu.



2007.



http://gumawangcity.blogspot.com/2007/04/hakikat-



menyimak.html. Rabu, 16 Oktober 2012. Pkl. 02.28.



Makalah Keterampilan Berbahasa | Rudini Adz-Dzikri ... harunnilah.blogspot.com/2012/.../makalah-keterampilan-berbahasa_30.h... 30 Nov 2012 - Keterampilan Berbahasa merupakan hal yang penting bagi seorang pelajar khususnya, karena dengan menguasai keterampilan berbahasa ...