Membuat Media Pembelajaran Dan LKPD [PDF]

Citation preview

RENCANA RANCANGAN LKPD KELAS MATA PELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN



: V (Lima) : Pendidikan Agama Islam : Mengenal nama-nama Allah dan Kitab-kitabNya : 2 (Dua)



TUJUAN PEMBELAJARAN







Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu meyakini dan mengenal adanya Kitab – kitab Allah SWT sebagai implementasi rukun iman



PETUNJUK PEMBELAJARAN 1. Berdoa Sebelum Belajar 2. Membuka laptop/hp dengan materi yang dikirim Guru 3. Lakukan sesuai petunjuk. 4. Periksa kembali jawabanmu apabila telah selesai kamu kerjakan 5. Jangan lupa berdoa setelah selesai belajar KEGIATAN SISWA AKTIF 1. Bacalah petunjuk yang pada layar laptop/hp kemudian lakukan pengamatan. 2. Bacalah materi tentang mengenal nama-nama Allah dan kitab-kitabNya supaya kalian ingat dan paham. 3. Amatilah materi yang telah ditampilkan guru kalian lewat media elektronik laptop/hp kalian 4. Tulislah jawabanmu, mintalah bantuan Kakak atau Orang tuamu jika kamu mengalami kendala.



Bahan Ajar dan Sumber Pembelajaran  Kitab Suci Al Qur’an  Buku Guru Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Kelas V, Kemendikbud, Revisi 2017.  Buku Siswa Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Kelas V, Kemendikbud, Revisi 2017.  Buku referensi lain yang relevan b. Mediadan Alat/Bahan Pembelajaran  Laptop/hp  Powerpoint Materi Pembelajaran  Gambar/foto



Tugas 1



media pembelajaran sesuai materi yg diajarkan dALAm RPP



PEMBELAJARAN ONLINE (DARING) KELAS V Mata Pelajaran Materi



HJ. Zubaidah, S.Pd



: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : Mengenal Nama Allah dan Kitab-kitabnya



Husna, artinya yang baik/ indah



Jumlahnya



ada 99



Asma, artinya nama-nama



Al-asmaul al-husna adalah nama-nama yang indah



99 Asmaul Husna Allah SWT :



AL-MUMIIT Artinya Maha Mematikan. Sangat mudah bagi Allah SWT untuk mematikan hamba-Nya. Jika Allah SWT berkehendak maka hanya berkata “jadilah”, maka jadilah. Banyak cara yang terjadi untuk mengakhiri kehidupan makhluk di dunia seperti diturunkannya musibah atau bencana alam, misalnya banjir, gempa bumi, tanah longsor, gunung meletus, tsunami, dan lain-lain.



AL-HAYYU Artinya Yang Maha Hidup. Hidupnya Allah itu adalah hidup yang tidak akan pernah mati.



Setiap saat Allah sibuk mengurusi makhluknya. Setiap saat angin bertiup dan setiap saat pula awan berjalan. Semua itu allah yang mengatur. Al-Hayyu yang mutlak atau sempurna adalah yang memiliki kendali semua rasa dan semua yang ada di bawah kehendak-Nya.



AL-QAYYUM



AL-AHAD



Artinya Yang Maha Mandiri (berdiri sendiri).



Artinya Yang Maha Esa.



Maknanya :



Tidak ada yang menyerupai Allah SWT, tiada tandingan bagi-Nya, dalam Uluhiyyah-Nya, ketuhanan-Nya, dan dalam Rububiyyah-Nya, serta dalam Asma’ dan Sifat-Nya (nama-nama dan sifat-sifat-Nya).



a.



Dia-lah yang berdiri sendiri, agung sifatnya, dan tidak memerlukan apapun dari makhlukNya.



b.



Menegakkan bumi, langit, dan segala makhluk yang ada di antara keduanya.



Keberadaan dan kekuasaan Allah SWT tidak bergantung kepada siapapun, bahkan Dia menjadi tempat bergantung (meminta) segala sesuatu.



Dia Maha Tunggal dalam Rububiyyah-Nya, sehingga tiada sekutu bagi-Nya dalam kerajaanNya, tidak ada yang dapat melawan dan mengalahkan-Nya.



Mengenal Kitab-kitab Allah SWT Perintah B e r i m a n kepada Kitab-kitab Allah S W T ( Q . S . A n-N i s a’ ayat 136)



Artinya : Wahai orang-orang yang beriman, tetaplah beriman kepada Allah dan Rasul-Nya dan kepada kitab yang Allah turunkan kepada Rasul-Nya serta kitab yang Allah turunkan sebelumnya. Barangsiapa yang kafir kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitabkitab-Nya, rasul-rasul-Nya, dan hari kemudian, maka sesungguhnya orang itu telah sesat sejauh-jauhnya.



Lanjutan ..... Iman kepada kitab-kitab Allah SWT termasuk rukun iman yang ke-3. Kita wajib percaya dan yakin kepada kitab-kitab Allah SWT yang diturunkan kepada para Rasul sebelumnya karena Allah SWT.



Iman kepada kitab-kitab Allah SWT bisa kita wujudkan dengan cara meyakini bahwa Allah SWT telat menurunkan kitab kepada rasul pilihan-Nya melalui malaikat Jibril.



Kitab-kitab Allah SWT berguna sebagai pedoman hidup bagaimana cara mengatur hidup, sikap dan perilaku yang sesuai dengan tuntunan allah SWT agar selamat dunia dan di akhirat.



Kitab Taurat (ke-Esa-an Allah SWT) • Merupakan kitab yang pertama kali Allah SWT turunkan. • Diturunkan kepada Nabi Musa a.s. • 10 isi kitab Taurat : a. Perintah mengesakan Allah SWT b. Larangan menyembah berhala c. Sucikanlah hari sabtu d. Hormatilah ibu bapakmu e. Jangan membunuh f. Jangan berbuat zina g. Jangan mendekati perbuatan zina h. Jangan mencuri i. Jangan berdusta j. Jangan mengambil hak orang lain



Kitab Zabur (Puji-pujian/ Zikir dan Doa



• Artinya tulisan. • Diturunkan kepada Nabi Daud a.s dengan menggunakan bahasa Qibti. • Isi kitab Zabur : • a. Zikir • b. Pengajaran • c. Kumpulan nyanyian puji-pujian kepada Allah SWT • d. Doa dan hikmah



Kitab Injil



Kitab Al-Qur’an



• Merupakan kitab suci umat Islam. • Merupakan kitab yang berisi firman-firman Allah • Merupakan firman Allah SWT yang SWT yang diwahyukan kepada nabi Isa a.s diwahyukan kepada nabi Muhammad SAW melalui malaikat Jibril dengan lafal • Berisi tentang kebersihan jiwa raga dan kekotoran (nafsu duniawi). dan maknanya, serta yang membacanya • Kitab ini mengajak manusia untuk hidup zuhud, merupakan suatu ibadah. yakni pola hidup yang tidak mengutamakan hal- • Kitab yang diturunkan kepada Nabi hal yang bersifat duniawi. Muhammad SAW dan merupakan mukjizat baginya. • Artinya kabar gembira.



• Kitab yang mudah dipelajari bahkan sampai dihafal oleh beribu-ribu umat Islam.



TUGAS KE-2



Merancang format LKPD beserta Contoh dlm Pemblajaran PAI. dan contoh Format Penilaian Hasil & dua contoh Penilaian Proses dlm K.13



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KELAS V PELAJARAN 2 MENGENAL NAMA ALLAH DAN KITAB-NYA



NAMA



:



NO. ABSEN



:



KELAS



:



SD NEGERI HAPINGIN



Langkah kegiatan: Pada kolom “Tugasku,” guru meminta agar peserta didik secara individu dapat memberikan contoh tentang perilaku terpuji terhadap Allah Swt, sesama manusia, makhluk ciptaan Allah lainya, dan diri sendiri.



Aktivitas 1



TUGASKU



Insya Allah aku bisa menceritakan isi kitab Allah Swt. Yang membawa ajaran terpuji berikut ini : 1. Contoh ajaran terpuji kepada Allah Swt.



2. Contoh ajaran terpuji kepada sesama manusia.



3. Contoh ajaran terpuji kepada hewan, tanaman, dan alam sekitar.



4. Contoh ajaran terpuji kepada diri sendiri.



Ayo Berlatih A.



Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar dan jelas ! 1. Jelaskan pengertian mengenal Allah Swt. Melalui al-Asma’u al-Husna. 2. Apa yang dimaksud dengan al-Mumit? Jelaskan. 3. Apa yang dimaksud dengan al-Hayyu? Jelaskan. 4. Apa yang dimaksud dengan al-Qayyum? Jelaskan. 5. Apa yang dimaksud dengan al-Ahad? Jelaskan.



B.



Tanggapilah pernyataan-pernyataan ini dengan jujur, sesuai dengan keyakinanmu



No



C.



Pernyataan



1



Allah Swt adalah Tuhan semua manusia.



2



Al-Asma’u al-Husna memudahkan kita mengenal Allah Swt.



3



Al-Asma’u al-Husna tidak penting dipelajari.



4



Kita wajib percaya kepada kitab-kitab Allah Swt.



5



Kita menghormati kitab suci umat beragama lain.



Pernyataan S



TS



TT



Alasan



Ayo Praktikkan dan Biasakan 1. Ayo, buatlah program pembiasaan tentang perilaku/sikap dengan Melafalkan tasbih al-Asma’u al-Husna, yaitu Ya Mumit, Ya Qayyum, dan Ya Ahad.



........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 2. Ayo. Buatlah program pembiasaan menyayangi tenaman dengan cara merawatnya secara rutin di Sekolah.



........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................



TUGAS KELOMPOK Bersama temanmu, diskusikan tentang perilaku manusia kepada Allah Swt, manusia, dan alam sekitar. Kemudian sampaikan hasil diskusi tersebut didepan teman-temanmu yang lain.



Hasil Diskusi perilaku manusia kepada Allah Swt, Manusia, dan alam sekitar



SELAMAT MENGERJAKAN



PENILAIAN



Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu “Ayo Berlati,” menjawab pertanyaan sebagai berikut. A. Tugas A Tugas ini terdiri atas lima soal. Masing-masing soal mempunyai bobot nilai yang sama yaitu 20, sehingga total skor untuk semuanya adalah 100. Setelah ditetapkan skor untuk masing-masing soal, guru membuat rubrik dengan skor sebagai berikut. 1. Soal No.1 a. Jika peserta didik menjawab “nama-nama Allah Swt. yang baik dan indah” = 20 b. Jika peserta didik menjawab “nama-nama Allah Swt. yang baik” atau “nama-nama Allah yang indah” = 15 c. Jika peserta didik menjawab “nama-nama Allah Swt.” = 10 d. Jika peserta didik menjawab “nama-nama yang baik” atau “nama-nama yang indah” = 5 2. Soal No.2 a. Jika peserta didik menjawab “Yang Maha Mematian” = 20 b. Jika peserta didik menjawab “Maha Mematian” = 15 c. Jika peserta didik menjawab “Mematian” = 10 d. Jika peserta didik menjawab “mati atau jawaban lainnya = 5 3. Soal No.3 a. Jika peserta didik menjawab “Yang Maha Hidup, mengandung art bahwa yang memberi hidup adalah Allah Swt.” = 20 b. Jika peserta didik menjawab “Maha Hidup,” mengandung arti bahwa yang memberi hidup adalah Allah Swt.” = 15 c. Jika peserta didik menjawab “Hidup,” mengandung art bahwa yang memberi hidup adalah Allah Swt. = 10 d. Jika peserta didik menjawab bahwa Allah Swt. itu hidup = 5 4. Soal No.4 a. Jika peserta didik menjawab “Yang Maha Berdiri/Mandiri,” mengandung art Allah Swt. itu berdiri sendiri untuk selamalamanya” = 20 b. Jika peserta didik menjawab “Maha Berdiri/Mandiri,” mengandung art Allah Swt. itu berdiri sendiri untuk selamalamanya” = 15 c. Jika peserta didik menjawab “Berdiri/Mandiri,” mengandung art Allah Swt. itu berdiri sendiri untuk selama-lamanya” = 10 d. Jika peserta didik menjawab bahwa Allah Swt. itu berdiri = 5 5. Soal No.5 a. Jika peserta didik menjawab “Yang Maha Esa,” mengandung art Allah Swt. itu Esa = 20 b. Jika peserta didik menjawab “Maha Esa,” mengandung art Allah Swt. itu Esa = 15 c. Jika peserta didik menjawab “Esa,” mengandung art Allah Swt. itu Esa = 10



d. Jika peserta didik menjawab bahwa Allah Swt. itu sendirian = 5 B. Tugas B Guru tiak memberikan skor apapun, karena tugas ini hanyalah sarana bagi guru untuk mengetahui sejauh mana perubahan sikap yang dimiliki peserta didik setelah mengikut proses pembelajaran. C. Tugas C Tugas C merupakan program pembiasaan bagi para peserta didik. Pada program ini, guru dapat menyiapkan buku catatan khusus atau lembar observasi untuk mengamat sikap/perilaku peserta (observasi perilaku). Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik Sikap/Perilaku Nama Dzikir dengan al-Asma’u alNo Peserta Peduli terhadap Tanaman Husna Didik BT MT MB MK BT MT MB MK 1 2 3 4 5 6 dst



Keterangan: BT = Belum terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator). MT = Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten). MB = Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten). MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten). Catatan: a. Guru dapat mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan kebutuhan. b. Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran.



Catatan terkait dengan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki oleh peserta didik dapat dilakukan dengan tabel berikut ini. Nama No Peserta Didik



Kerja Sama B M M M T T B K



Kriteria Keaktifan Partisifasi B M M M B M M M T T B K T T B K



B T



Inisiatif M M M T B K



Kriteria dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti disiplin, jujur, sopan santun, dll. Keterangan: BT = Belum terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator). MT = Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten). MB = Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten). MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).



Tugas Kelompok Pada tugas ini guru dapat memberikan penilaian melalui rubrik sebagai berikut. Rubrik Penilaian Kriteria No Nama Peserta Dididk Baik Cukup Baik 1 Ahmad Kurniadi 2 Fitriani 3 Hayati Keterangan: Baik : Hasil penyampaian runtun, relevan, dan jelas. Cukup baik : Hasil penjelasan runtun, relevan, namun kurang jelas. Kurang baik : Hasil penjelasan kurang runtun, kurang relevan, dan kurang jelas. Konversi dalam bentuk angka Baik = 3 dan skor yang diperoleh 3/3 x 100 = 100 Cukup baik = 2 dan skor yang diperoleh 2/3 x 100 = 67 Kurang baik = 1 dan skor yang diperoleh 1/3 x 100 = 33



Kurang Baik