![Mengolah Hasil Asesmen Dan Laporan Hasil Asesmen [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/mengolah-hasil-asesmen-dan-laporan-hasil-asesmen.jpg)
9 0 440 KB
LK-8a: Penyusunan Rubrik Asesmen Penyusunan Rubrik Asesmen Tujuan Pembelajaran Nama Peserta Kelas Guru Mapel Tujuan Pembelajaran
: : : : :
VII Fathurrohman Akidah Ahklak Siswa mampu memahami, membedakan dan menerapkan Akidah Isalam ( Iman,Islam dan Ihsan ) Kriteria
Aspek yang Dinilai Mengerti dan tentang iman.
Kriteria 1 Kriteria 2 Kurang Cukup 60-00 70-61 memahami Siswa tidak mengerti dan Siswa mengerti dan memahami tentang Iman memahami tentang Iman namun masih kesulitan dalam menerapkannya dikehidupan sehari-hari
Mengerti dan tentang islam.
memahami Siswa tidak mengerti dan Siswa mengerti dan memahami tentang Islam memahami tentang Islam namun masih kesulitan dalam menerapkannya dikehidupan sehari-hari
Mengerti dan tentang ihsan.
memahami Siswa tidak mengerti dan Siswa mengerti dan memahami tentang Ihsan memahami tentang Ihsan namun masih kesulitan dalam menerapkannya
Kriteria 3 Baik 85-71 Siswa mengerti dan memahami tentang Iman serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami tentang Islam serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami tentang Ihsan serta selalu melaksanakannya
Kriteria 4 Baik Sekali 100-86 Siswa mengerti dan memahami tentang Iman serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami tentang Islam serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami tentang Ihsan serta selalu melaksanakannya dalam
dikehidupan sehari-hari Mengerti perbedaan islam, dan ihsan.
iman, Siswa tidak membedakan Siswa mengerti dan tentang Iman, Islam dan memahami perbedaan Ihsan. tentang Iman, Islam, Ihsan namun masih kesulitan dalam menerapkannya dikehidupan sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami perbedaan tentang Iman,Islam, Ihsan serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami perbedaan tentang Iman,Islam, Ihsan serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan
LK-8b: Pengolahan Hasil Asesmen Pengolahan Hasil Asesmen Tujuan Pembelajaran Nama Peserta Kelas Guru Mapel Tujuan Pembelajaran Nama Peserta Didik Ahmad Farid Al –Habsyi
: : : : :
VII Fathurrohman Akidah Ahklak Siswa mampu memahami, membedakan dan menerapkan Akidah Isalam ( Iman,Islam dan Ihsan )
Kualitas Bukti (Indikator 1)
Kualitas Bukti (Indikator 2)
Kualitas Bukti (Indikator 3)
80 (Baik)
79 (Baik)
83 (Baik)
79 (Baik)
68 (Cukup)
68 (Cukup)
Aby Sardifa
Deskripsi Kemampuan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) tapi tidak mampu membedakannya dan masih kesulitan
Nilai (rerata) 81 (Baik)
75 (Cukup)
Atha Al Farros 87 (Baik Sekali)
87 (Baik Sekali)
85 (Baik)
Azril Arya 95 (Baik Sekali)
Arman Maulana
87 (Baik Sekali)
85 (Baik)
dalam menerapkannya dikehidupan seharihari Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan
86,5 (Baik Sekali)
93 (Baik Sekali)
73 (Baik)
73 (Baik)
85 (Baik)
Arya Dinata
86 (Baik Sekali)
80 (Baik)
80 (Baik)
Abdul Qodir Jaelani 50 (Kurang)
45 (Kurang)
45 (Kurang)
Ahsan Habir Razak 98 (Baik Sekali)
90 (Baik Sekali)
90 (Baik Sekali)
dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa tidak mampu memahami dan membedakan tentang Iman, Islam dan Ihsan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu
72 (Baik)
83 (Baik)
47 (Kurang)
94 (Baik Sekali)
Azizul Huda 78 (Baik)
75 (Baik)
75 (baik)
Bayu Rafael 80 (Baik)
80 (Baik)
80 (Baik)
Baraka ElSultani 65 (Cukup)
64 (Cukup)
64 (Cukup)
melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) tapi tidak mampu
76 (Baik)
80 (Baik)
64 (Cukup)
Dimas Yusril Rahman
Erwin Cahyadi
Fadhil Riansyah
86 (Baik Sekali)
86 (Baik Sekali)
86 (Baik Sekali)
90 (Baik Sekali)
95 (Baik Sekali)
95 (Baik Sekali)
membedakannya dan masih kesulitan dalam menerapkannya dikehidupan seharihari Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan
86 (Baik Sekali)
93 (Baik Sekali)
99 (Baik
98 (Baik Sekali)
98 (Baik Sekali)
100 (Baik Sekali)
Fauhat Labib Sastrawan 87 (baik Sekali)
87 (Baik Sekali)
86 (Baik Sekali)
memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan
Sekali)
86,5 (Baik Sekali)
LK-8c: Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran Nama Peserta Kelas Guru Mapel Tujuan Pembelajaran
: : : : :
VII Fathurrohman Akidah Ahklak Siswa mampu memahami, membedakan dan menerapkan Akidah Isalam ( Iman,Islam dan Ihsan ) Lingkup Materi
Sumatif Akhir Semester
Sumatif 1 Dapat menjelaskan Nama Peserta Didik
tentang pengertian akidah islam (iman,islam dan
Sumatif 2 Dapat membedakan akidah islam (iman,islam dan ihsan)
Sumatif 3 Dapat menerapkan akidah islam (iman,islam dan ihsan)
Non Tes
Tes
Nilai Akhir Sumat if
Nilai Akhir Sumatif
Deskripsi
ihsan) dengan bahasa sendiri Ahmad Farid Al –Habsyi
80
79
83
86
82
80
85
68
70
70
75
75
Aby Sardifa 79
68
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami akidah islam
Atha Al Farros
Azril Arya
87
87
85
85
90
90
95
95
87
85
90
90
90
95
73
75
75
78
85
80
83
87
Arman Maulana 73
73
85
86
80
80
Arya Dinata
(iman,islam dan ihsan) tapi tidak mampu membedakannya dan masih kesulitan dalam menerapkannya dikehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan
Abdul Qodir Jaelani
50
45
45
45
50
55
60
Ahsan Habir Razak
98
90
90
90
95
95
95
78
75
75
78
75
78
78
80
80
80
80
80
80
83
65
64
64
65
65
67
67
Azizul Huda
Bayu Rafael
Baraka ElSultani
mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa tidak mampu memahami dan membedakan tentang Iman, Islam dan Ihsan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) tapi tidak mampu
Dimas Yusril Rahman
86
86
86
86
86
87
87
95
90
95
95
95
Erwin Cahyadi 90
95
Fadhil Riansyah
98
98
100
98
98
98
98
Fauhat Labib Sastrawan
87
87
86
85
87
87
87
membedakannya dan masih kesulitan dalam menerapkannya dikehidupan sehari-hari Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan
selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan
LK-8d: Pelaporan asesmen Lembar Kerja pelaporan asesmen 1) Petunjuk / Instruksi Deskripsikan capaian kompetensi peserta didik berisi informasi tentang kompetensi yang sudah dicapai dan kompetensi yang perlu ditingkatkan. Deskripsi ditulis menggunakan kalimat positif dan memotivasi. 2) Formulir KUANTITATIF
Sumatif Akhir Semester*
Ahmad Farid Al –Habsyi
80
Dapat membedakan akidah islam (iman,islam dan ihsan) Sumatif 2 79
Dapat menerapkan akidah islam (iman,islam dan ihsan)
Atha Al Farros
68 87
87
NA Sumatif Akhir Semester (AS)
83
86
82
80
85
68
70
70
75
75
85
85
90
90
95
Sumatif 3 83
Aby Sardifa 79
Tes
Dapat menjelaskan tentang pengertian akidah islam (iman,islam dan ihsan) dengan bahasa sendiri Sumatif 1
Non Tes
Nama Peserta
NA Sumatif (s)
Sumatif Lingkup Materi
Nilai Rapor (Rerata S+AS)* pembulatan normal
68 85
Azril Arya
90
95
87
85
Arman Maulana
73
73
85
Arya Dinata
86
80
80
80
Abdul Qodir Jaelani Ahsan Habir Razak
50
45
45
45
98
90
90
Azizul Huda
78
75
75
75
80
80
80
80
Baraka ElSultani
65
64
64
Dimas Yusril Rahman
86
86
86
Bayu Rafael
Erwin Cahyadi
90
95
95
Fadhil Riansyah
98
98
100
Fauhat Labib Sastrawan
87
87
86
68
90
64 86 95 100 86
90
90
90
95
73
75
75
78
85
80
83
87
45
50
55
60
90
95
95
95
78
75
78
78
80
80
80
83
65
65
67
67
86
86
87
87
90
95
95
95
98
98
98
98
85
87
87
87
KUALITATIF
Akidah Akhlak (Iman, Islam, dan Ihan) Nama Peserta Didik
Ahmad Farid Al –Habsyi
Aby Sardifa
Sumatif Akhir Semester (Teori)
Nilai Akhir Semester
Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Teori) Sumatif 1 (Teori) Dapat menjelaskan tentang pengertian akidah islam Dapat membedakan akidah Dapat menerapkan akidah (iman,islam dan ihsan) islam (iman,islam dan ihsan) islam (iman,islam dan ihsan) dengan bahasa sendiri 80(Baik)
79(Baik)
83 (Baik)
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
79 (Baik) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya
68 (Cukup) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) tapi tidak mampu membedakannya dan masih kesulitan dalam menerapkannya
68 (Cukup) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) tapi tidak mampu membedakannya dan masih kesulitan dalam menerapkannya
80
85
75
75
Atha Al Farros
Azril Arya
Arman Maulana
dalam kehidupan sehari-hari
dikehidupan sehari-hari
dikehidupan sehari-hari
87 (Baik Sekali)
87 (Baik Sekali)
85 (Baik)
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh keikhlasan
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
95 (Baik Sekali)
87 (Baik Sekali)
85 (Baik)
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh keikhlasan
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
73 (Baik)
73 (Baik)
85 (Baik)
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta
90
90
75
95
95
78
Arya Dinata
Abdul Qodir Jaelani
Ahsan Habir Razak
selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari 86 (Baik Sekali) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan 50 (Kurang) Siswa tidak mampu memahami dan membedakan tentang Iman, Islam dan Ihsan
selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
80 (Baik) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
80 (Baik) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
45 (Kurang) Siswa tidak mampu memahami dan membedakan tentang Iman, Islam dan Ihsan
45 (Kurang) Siswa tidak mampu memahami dan membedakan tentang Iman, Islam dan Ihsan
98 (Baik Sekali)
90 (Baik Sekali)
90 (Baik Sekali)
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh keikhlasan
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh keikhlasan
83
87
55
60
95
95
Azizul Huda
Bayu Rafael
Baraka ElSultani
78 (Baik) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari
75 (Baik) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
75 (baik) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
80 (Baik)
80 (Baik)
80 (Baik)
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman, islan dan ihsan) dan mampu membedakannya serta selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari
65 (Cukup)
64 (Cukup)
64 (Cukup)
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) tapi tidak mampu membedakannya dan masih kesulitan dalam menerapkannya dikehidupan seharihari
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) tapi tidak mampu membedakannya dan masih kesulitan dalam menerapkannya dikehidupan sehari-hari
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) tapi tidak mampu membedakannya dan masih kesulitan dalam menerapkannya dikehidupan sehari-hari
78
78
80
83
67
67
Dimas Yusril Rahman
Erwin Cahyadi
Fadhil Riansyah
86 (Baik Sekali)
86 (Baik Sekali)
86 (Baik Sekali)
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan 90 (Baik Sekali) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh keikhlasan
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh keikhlasan
95 (Baik Sekali) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh keikhlasan
95 (Baik Sekali) Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh keikhlasan
98 (Baik Sekali)
98 (Baik Sekali)
100 (Baik Sekali)
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh
87
87
95
95
98
98
Fauhat Labib Sastrawan
sehari-hari dengan penuh keikhlasan
keikhlasan
keikhlasan
87 (baik Sekali)
87 (Baik Sekali)
86 (Baik Sekali)
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh keikhlasan
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh keikhlasan
Siswa mengerti dan memahami akidah islam (iman,islam dan ihsan) serta dapat membedakannya dan selalu melaksanakannya dalam kehidupan seharihari dengan penuh keikhlasan
87
87
LK-8e: Rapor Kurikulum Merdeka Nama Peserta Didik NISN Sekolah Alamat No 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
: : : :
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam a. Al-Qur’an Hadits b. Akdah Akhlak c. Fikih d. Sejarah Kebudayaan Islam e. Bahasa Arab Kewarganaraan Bahasa dan Sastra Indonesia Matematika Saib/Ilmu Pengetahuan Alam Pengetahuan Sosial Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Seni Budaya Teknologi Informasi dan Komunikasi Muatan Lokal a. Nahwu Sharf b. Pengembangan Diri
Kelas Fase Semester Tahun Ajaran Nilai Akhir
: : : :
Capaian Kompotensi
No 1 2 3
Ekstrakurikuler
Keterangan
Pramuka Ketidakhadiran
Sakit Izin Tanpa Kehadiran
Orang Tua Peseeta Didik
Pemenang, Wali Kelas,
__________________________
__________________________ Kepala Sekolah,
Dra.Hj. Hikmah
