MKDK4002 - Perkembangan Peserta Didik [PDF]

Citation preview

BUKU JAWABAN UJIAN (BJU) UAS TAKE HOME EXAM (THE) SEMESTER 2020/21.2 (2021.1)



Nama Mahasiswa



: ZHIADATHUN NISSA NAZIA



Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857450932 Tanggal Lahir



: 27 SEPTEMBER 1998



Kode/Nama Mata Kuliah



: MKDK4002/ PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK



Kode/Nama Program Studi



: 118/ PGSD S-1



Kode/Nama UPBJJ



: 24/ BANDUNG



Hari/Tanggal UAS THE



: SABTU/ 10 JULI 2021



Tanda Tangan Peserta Ujian



Petunjuk 1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini. 2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik. 3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan. 4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.



KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS TERBUKA



BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA



Surat Pernyataan Mahasiswa Kejujuran Akademik Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Mahasiswa



: Zhiadathun Nissa Nazia



NIM



: 857450932



Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4002/ Perkembangan Peserta Didik Fakultas



: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)



Program Studi



: PGSD S-1



UPBJJ-UT



: Bandung



1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman https://the.ut.ac.id. 2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun. 3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian UAS THE. 4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan saya). 5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka. 6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka. Bandung, 10 Juli 2021 Yang Membuat Pernyataan



Zhiadathun Nissa Nazia



BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA



1. Perbandingan antara konsep pertumbuhan dan perkembangan yaitu terdapat pada fisik dan gerakannya. Pertumbuhan adalah perubahan yang terjadi pada setiap manusia terutama berkaitan dengan fisiknya. Pertumbuhan terjadi pada masa anak-anak namun tidak dalam kecepatan yang menetap, dan kecepatannya menurun dan menjadi pesat pada masa adolesen dan selanjutnya berhenti. Perkembangan adalah pola gerakan atau perubahan yang dimulai pada saat terjadi pembuahan dan berlangsung terus selama siklus kehidupan. Fase-fase perkembangan : -



Fase pranatal (saat dalam kandungan) : waktu yang terletak antara masa pembuahan dan masa kelahiran. Pada saat ini pertumbuhan yang luar biasa dari satu sel menjadi satu organisme yang lengkap dengan otak dan kemampuan berperilaku, dihasilkan dalam waktu lebih kurang sembilan bulan.



-



Fase bayi : saat perkembangan yang berlangsung sejak lahir sampai 18-24 bulan. Masa ini adalah masa yang sangat bergantung kepada orang tua. Banyak kegiatan psikologis yang baru seperti pada bahasa, koordinasi sensori motor dan sosialisasi.



-



Fase kanak-kanak awal : fase perkembangan yang berlangsung sejak lahir masa bayi 56 bulan, pada fase ini anak belajar melakukan sendiri banyak hal dan berkembang keterampilan yang berkaitan dengan kesiapan untuk bersekolah dan memanfaatkan waktu.



-



Fase kanak-kanak tengah dan akhir : fase perkembangan yang berlangsung sejak kira umur 6 – 11 tahun (masa usia SD). Mampu menguasai keterampilan dasar membaca, menulis, dan berhitung. Dan mulai memasuki dunia yang lebih luas dengan budayanya.



-



Fase remaja : masa perkembangan yang merupakan transisi dari masa kanak-kanak ke masa dewasa awal, yang dimulai kira-kira 10-12 tahun dan berakhir pada 18-22 tahun. Perubahan fisik yang sangat cepat, perubahan perbandingan ukuran bagian badan, berkembangnya karakteristik seksual seperti membesarnya payudara, tumbuhnya rambut pada bagian tertentu, dan perubahan suara.



BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA



Pendapat saya tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan pada Andi dan Rini terjadi pada perubahan fisik juga pergerakan tumbuhnya. Bisa dilihat dari segi kecerdasannya, adanya perbedaan Andi dan Rini pada pelajaran yang mereka kuasai, itu membuktikan bahwa pertumbuhan dan perkembangan pada Andi dan Rini terlihat dari perkembangan otak kanan dan kiri nya. biasanya pada



anak lelaki otak kiri yang lebih condong, dan pada anak



perempuan otak kanan yang lebih bekerja keras. Otak kiri lebih unggul dalam logika, serta merupakan pusat dari matematika. Hal ini mengapa Andi sangat pintar dalam mata pelajaran matematika. Kelebihan otak kanan dikenal sebagai orang kreatif yang penuh dengan imajinatif, dan bisa terlihat mata pelajaran Rini yang ia sukai yaitu cerita pendek, karena Rini mampu menuangkan kreatifitasnya melalui bercerita.



2. Proses pembentukan perilaku moral dan sikap ada 6 yaitu imitasi, internalisasi, introvert dan ekstrovert, kemandirian, ketergantungan serta bakat. Yang menyebabkan Ryan melakukan tindakan tersebut karena terjadi proses pembentukan perilaku moral dan sikap yang dinamakan imitasi yaitu suatu peniruan sikap, cara pandang serta tingkah laku orang lain yang dilakukan dengan sengaja oleh anak. Proses tindakan yang dilakukan berbeda dengan identifikasi yang berlangsung tanpa disadari oleh anak. Anak mulai meniru pada usia 3 tahun, yaitu meniru perilaku orang lain yang ada di sekitarnya. Yang dilakukan Ryan mengapa dia bisa merokok karena melihat kebiasaan orang tuanya yang suka merokok di depan Ryan, karena suatu kebiasaan yang sering dilihat Ryan, maka Ryan mampu melakukannya. 3. Faktor yang mempengaruhi perkembangan orang dewasa yang terjadi pada Adi, Andi dan Budi yaitu model peran. Mengapa model peran ? karena berinteraksi dengan orang dewasa lainnya yang memperoleh motivasi untuk mencontoh perilaku sesuai dengan ketentuanketentuan yang dianut oleh masyarakat orang dewasa. Orang dewasa yang masih berinteraksi dengan remaja dan mengikuti perilakunya,



BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA



maka akan seperti remaja dan bukan mengikuti perilaku orang dewasa. Jika tetap ketergantungan, perkembangan



hampir orang



tidak



dewasa.



memperoleh Masa



kesempatan



remaja



akan



untuk sangat



menguasai



tugas



berpengaruh



pada



perkembangan orang dewasa. Ketika dalam masa remaja, seseorang yang normal membentuk kelompok-kelompok teman sebaya, mereka akan saling berinteraksi dan mempengaruhi. Kelompok tersebut memounyai nilai-nilai yang harus diakui dan dipatuhi oleh teman yang lainnya. Mereka tidak akan berani untuk menolak dan takut untuk memiliki nilai yang berbeda. Orang dewasa yang memperpanjang pengaruh teman sebayanya pada masa remaja akan memperpanjang masa remaja mereka. Missal seseorang akan merasa senang dengan pergaulan akrab teman sebayanya yang mengakibatkan mereka tidak memperhitungkan persiapan yang harus dilakukannya untuk memasuki dunia kerja.



4. Strategi pembelajaran pada anak autis menurut Wina Sanjaya adalah perencanaan yang berisi serangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Strategi individual didahulukan karena anak autis merupakan individu yang sangat unik, yakni dalam penerapannya baik menyangkut isi, metode dan tahapannya sangat bervariasi disesuaikan dengan taraf perkembangan peserta didik. Strategi yang kerap digunakan untuk anak autis mengacu pada teori A-B-C (Antencendent- Behavior-Consequence) yang diperkenalkan psikologi Loovas, atau dikenal dengan Applied Behavior Analysis (ABA). Rangkaian ini dimulai dengan pemberian instruksi, yakni pemberian instruksi kepada anak baik berupa perintah meniru, pertanyaan dan memberi kesempatan kepada anak untuk memberikan respon. Instruksi diberikan ketika si anak sudah siap, dan diberikan dengan suara yang jelas. Setelah 3-4 detik, anak diharapkan akan memberikan behavior (perilaku) yang sesuai dengan instruksi.



BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA



Persoalan paling mendasar yang dihadapi anak autis adalah berkenaan dengan kemampuan mereka



mengidentifikasi



dririnya



ketika



berinteraksi



dengan



orang



lain.



Karenanya



pembelajaran anak autis ditujukan untuk penumbuhan dan pengembangan kemampuan anak mengenali diri dan kemampuan untuk berinteraksi dengan orang lain dan lingkungannya.



5. Perencanaan pembelajaran berdasarkan karakteristik peserta didik pada jenjang SD



yaitu -



Pada karakteristik anak SD, guru merancang model pembelajaran yang memungkinkan adanya unsur permainan di dalamnya. Kegiatan pembelajaran harus menunjukkan kesungguhan dan serius tetapi ada unsur yang santai. Penyusunan jadwal pelajaran harus diselingi antara mata pelajaran yang serius dengan pelajaran yang mengandung unsur permainan seperti pelajaran olahraga atau kesenian.



-



Anak SD memiliki karakter senang bergerak. Dan guru harus mampu merancang model pembelajaran yang memungkinkan anak berpindah atau bergerak.



-



Anak SD memiliki karakteristik senang belajar kelompok. Dan guru harus mampu merancang model pembelajaran yang memungkinkan anak untuk bekerja atau belajar kelompok.



-



Anak SD memiliki karakter senang merasakan/melakukan sesuatu secara lansgung. Dan guru harus mamou merancang model pembelajaran yang memungkinkan anak terlibat langsung dalam proses belajarnya.