Modul Blok Elektif Terapi Akupuntur [PDF]

Citation preview

Buku Panduan Blok Elektif Terapi Akupuntur



FAKULTAS KEDOKTERAN



UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2019



BLOK ELEKTIF TERAPI AKUPUNTUR Blok elektif adalah blok kedua tahun keempat pada kurikulum ProblemBased Learning Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Malang. Salah satu pilihan di dalam Blok Elektif ini adalah Terapi Akupuntur. Blok Elektif Terapi Akupuntur akan berjalan selama 4 minggu.



RENCANA PROSES BELAJAR MENGAJAR KOMPETENSI BLOK Di akhir Blok Elektif Terapi Akupuntur ini, mahasiswa harus dapat menjelaskan dan menganalisis penggunaan terapi akupunktur A. Karakteristik Mahasiswa Blok Terapi Akupuntur adalah Blok Elektif bagi mahasiswa tahun keempat pada Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Malang. Mahasiswa dibagi menjadi 3 kelompok, satu kelompok terdiri dari 7-8 orang mahasiswa. B. Tujuan Pembelajaran Di akhir Blok Elektif Terapi Akupuntur ini, mahasiswa harus dapat : 1. Menjelaskan dan menganalisis penggunaan terapi akupunktur 2. Menentukan penggunaan terapi akupuntur pada kasus medis yang sering ditemui C. Metode Pembelajaran Blok Elektif Terapi Akupuntur adalah blok yang memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang konsep dasar tentang terapi akupunktur. Aktivitas pembelajaran wajib diikuti oleh mahasiswa di mana minimal kehadiran mahasiswa dalam aktivitas pembelajaran adalah 80%. Metode pembelajaran yang dilakukan yakni kuliah pakar dan skill. D. Topik Pembelajaran Pengenalan Akupunktur Sejarah, aspek legal dan keuntungan terapi akupunktur. Filosofi Yin – Yang Titik-titik penting dalam akupunktur Neuro akupunktur : Otak – Organ dan akupunktur Safety acupuncture Hipotesis terapi akupunktur : Penyakit – Terapi – Mekanisme Penggunaan terapi akupunktur (Evidence based medicine) Efektivitas terapi akupunktur (evidence based medicine) Pengenalan titik-titik akupunktur 1 (Skill) Terapi akupunktur pada kasus klinis (kasus nyeri dan gangguan organ, serta kasus klinis lain).



E. Penilaian Penilaian atas hasil pembelajaran mahasiswa dilakukan dengan 2 jenis penilaian yaitu formatif dan sumatif. Penilaian dilakukan dengan menilai aktivitas harian dengan checklist, laporan tertulis, dan laporan akhir blok. G. Sumber Pustaka 1. Saputra K, 2003, Akupunktur Indonesia, Laboratorium Penelitian dan Pengembangan Pelayanan Akupunktur, Surabaya. 2. Saputra K, 1991, Filosofi Dasar Akupunktur Dipandang Dari Ilmu Kedokteran Konvensional Barat. Laboratorium Penelitian dan Pengembangan Pelayanan AkupunkturPuslitbang Yantekkes Depkes RI, Surabaya. 3. Saputra K, 2000, Akupunktur Dalam Pendekatan Ilmu Kedokteran, Airlangga Press, Surabaya. 4. Neuro-Acupuncture Scientific Evidence of Acupuncture Revealed, Z. H. Cho, E. K. Wong, J. H. Fallon, Los Angeles, 2001J. H. Fallon, Los Angeles, 2001 5. Ditjen POM, 2000. Acuan sediaan Herbal, Dep Kes RI, Direktorat Jendral Pengawasan Obat dan Makanan, Jakarta



LAPORAN AKHIR BLOK 1. 2. 3. 4.



Laporan dikumpulkan dalam bentuk softcopy dan hardcopy Laporan dikumpulkan paling lambat 2 minggu setelah blok berakhir Laporan ditulis perkelompok (1 kelompok = 1 laporan akhir) Laporan dibentuk dalam tinjauan kepustakaan yang berisi tentang Terapi Akupuntur dan Efektivitasnya pada kasus klinis dengan kekhususan pembagiannya sebagai berikut: a. Kelompok 1: Efektivitas Terapi Akupuntur pada Kasus Frozen Shoulder b. Kelompok 2: Efektivitas Terapi Akupuntur pada Kasus Low Back Pain c. Kelompok 3: Efektivitas Terapi Akupuntur pada Kasus Tension Headache



PANDUAN SKILL Meridian Tay Yin Tangan Paru



Meridian Yang Ming Tangan Usus Besar



Meridian Yang Ming Kaki Lambung



Meridian Tai Yin Kaki Limpa



Meridian Shao Yin Tangan Jantung



Meridian Tai Yang Tangan Usus Kecil



Meridian Tai Yang Kaki Kandung Kemih



Meridian Shao Yin Kaki Ginjal



Meridian Jue Yin Tangan Pericard



Meridian Shao Yang Tangan San Jiao



Meridian Shao Yang Kaki Kandung Empedu



Meridian Jue Yin Kaki Hati